有关借钱的借条范本一
《小狗钱钱》这本书我是20xx年买给儿子看的，我以前只看了开头，今天才全部读完。这本书读起来非常轻松，我读完后，也很受启发。
《小狗钱钱》是一部理财童话，由拥有“欧洲第一金钱教练”“欧洲巴菲特”美誉的理财大师博多·舍费尔写的，据说是欧洲最畅销的理财图书，深受成人与儿童的喜爱。
《小狗钱钱》的故事内容其实非常简单。有一天，一个12岁的小女孩吉娅发现一只受伤的猎狗，把它带回了家，精心照顾它，和它成了非常好的朋友。
后来，吉娅发现自己和小狗钱钱能互相对话，从钱钱那里得到了很多有关金钱的知识，并在钱钱的帮助下，开始为自己的梦想而挣钱。
吉娅通过许多原来想不到的方式挣到了很多钱，并存起来，实现了自己的很多梦想，而且还帮助自己的父母走出了财务危机。
吉娅还利用自己的钱，加入了一个叫“金钱魔法师”投资俱乐部，通过投资的方式继续挣钱，为实现自己更多更大的梦想而努力。
我读完后，觉得这本书确实非常不错。这本书虽然是一个童话故事，其实是作者借小狗钱钱的嘴来说出很多理财之道，还有一些作者对于金钱的观念，给人很多启发。
在这个童话故事中，我们了解一些金钱的秘密和真相，还有一些挣钱的方法，甚至还有投资、理财的办法。
主人公吉娅在实施这些方法的过程中，遇到了各种困难和挑战，当她改变传统观念，努力克服这些挑战和困难时，她取得了令人难以置信的成功。
吉娅的故事，让我们知道挣钱和存钱并不是一件很容易的事情，但也没有想象的那么难，只要能够付诸行动，梦想就能实现。
理财和投资也不需要那么高深的学问，连小女孩都可以做到的事情，我想我们成人应该也可以做到。
我觉得书中对于金钱和幸福的观点还是阐述得非常到位的，我非常欣赏。比如钱钱说：“我也不认为钱是人一生中最重要的东西。可是假如我们缺钱的话，钱就会变得格外重要。”
我就想起我们平常说的一句话：“钱不是万能的，可没有钱是万万不能的。”
我们对金钱总是又爱又恨，没钱的日子当然很难过，天天想着多挣钱，可是钱多了，似乎人们得到的幸福也并没有相应增加。只有当人们能够用钱来实现自己的梦想时，钱才能给人带来足够的快乐。
我从小是从贫穷中过来的，对于金钱也有太多或痛苦或幸福的感受。我出生在七十年代初期的农村，农村还是生产队集体挣工分的时候，没有多少现金收入，小孩子基本没有花钱的机会。
当然，那个时候大家都很穷，大人小孩普遍都没钱，我在上小学之前也没什么金钱的概念，对钱也没有什么感觉。
到了我读小学的时候，过年的时候会得到一些压岁钱。我父亲就给我和哥哥各买了一个塑料钱包，用来给我们装压岁钱。
我的钱包是红色的，我哥哥的钱包是绿色的，我们的钱包都各自藏在自己床头枕头底下的，其实里面就是一些钢镚和毛票。
我小时候有钱的时候，当然就是过年父母长辈给压岁钱的时候。一开始就是一毛、两毛到五毛，后来有了一元、两元或5元，如果谁家小孩子有10元钱，那就是传说中的“土豪”了。因为上个世纪七八十年代的时候，最大面值的钞票就是10元。
压岁钱就是我们小时候最珍贵的财产，一般是舍不得动用的。那个时候，一般人家难得有百元以上的存款，谁家有千元存款就很了不起了，如果有万元存款，就“万元户”，就和现在的“亿元土豪”一样神奇了。
我们那个时候虽然很穷，但是读书还算便宜。我一直读书，没有操心过钱的事情，也不懂得父母挣钱的艰难，但是我知道家里确实没钱。
我读书时的零花钱，是非常少的，而且我很少主动向父母要钱。我自从懂事以来，一直坚持节俭的生活方式。我在上大学以前，我只支配过最多不超过二十元的零花钱。
我考上大学后，父亲借钱送我去北京上大学。我交了四百多元的学费和住宿押金之后，父亲临走时还给我留下三百多元的伙食费，我觉得这是一笔巨款，当即就去学校附近的银行开设了我人生的第一个存折，在存折上存了100元活期，还存了200元定期。这200元定期存单我后来基本没用，一直存到了大学毕业后，而且数目还增加到了500元。
大学毕业参加工作后，虽然我挣钱了，但一直只有几百元微薄的工资，省吃俭用，也只能存下很少的钱。后来结婚、养娃、买房、买车，慢慢地挣钱，也花钱，在维持生活之外，也能省下一些钱存着。
只是我对于如何想更多办法挣钱和怎么理财却缺少方法，所以挣得少，花得也很少，只是通过尽量减少开支来省钱存钱。
看完《小狗钱钱》这本书，也改变了我对金钱的一些看法。我想，人还是要想办法多挣钱，也要学会利用金钱来享受生活，学会用钱来实现自己的梦想。
虽然我也知道存钱的道理，并且一直在存钱，可是我总是通过节省开支来存钱，而不懂得怎么理财。这本书也教会了我一些简单的投资理财的知识，并且让我思考如何用金钱来实现自己的梦想。
我读完《小狗钱钱》这本书，也想写下自己的梦想，希望不久就能实现我的这个梦想。我作为一个从小爱读书的人，一直以来的梦想就是拥有很多书，并能拥有一间足够大的书房。
我家现在虽然把阳台改造成了书房，可是这间书房不够大，只有一个放了二百多本书的书架，我还有很多书只能委屈地放在纸箱子里，堆放在房间的角落里。因此我现在的梦想就是拥有一间能装至少二千册图书的书房。
我常常想像我的这个书房应该是这样的：我的这个书房应该足够大，四壁除了窗户和门，从地板到屋顶，应该都是书架，书架上摆满了各种我喜欢的书籍。书房中间有一张书桌，还有一把椅子。
书房里最好还有一张可以躺的沙发床和一个茶几，我可以一边喝茶一边看书，看书累了，还可以躺下睡一会儿。
这间书房应该还有一个大大的窗户，冬日天晴的时候，我可以拉开窗帘，让阳光充满整个书房，我可以坐在温暖的阳光中读书，那该是多么幸福的事情啊！
我现在虽然可以在自家客厅的沙发上看书，也可以在卧室里靠着床背读书，但是我更希望有一个独立的安静的不受打扰的书房来读书。
我想现在有两种方案来实现自己的梦想：一是改造现在的房子，把另外一间卧室也改造成书房，或者还可以把客厅改造成书房。二是另外买一套大一点的房子，一定要有一间足够大的书房。
这两种方案都需要一定数目的钱，前一种方案需要的钱也许少一些，或者今年就可以去做，后一种方案需要更多的钱，也许是个更长期的目标。我想把自己的梦想记录下来，经过我的努力，我的梦想也许很快就可以实现呢。
我想，小女孩吉娅其实也值得我们大人来学习。吉娅有爱心，有勇气，还拥有自信和坚持不懈的努力，虽然书中只说了她实现了一部分梦想，但我相信她一定能实现她写下的所有梦想。
这个故事中，吉娅在救助了小狗钱钱之后，不但得到了钱钱的帮助，还得到了钱钱的前主人金先生的很多帮助，另外还有富有的邻居陶穆太太的帮助，也许我们觉得她很幸运，遇见了很多能给与她指导的人（和狗）。
其实这本书的作者在告诉我们：只要你有梦想，还有为强烈的自信心去实现梦想的信心，并且立刻行动，你的梦想就能得到很多人的支持，并得以尽快实现。
书中的吉娅为实现自己的梦想，做了很多准备，她写下自己梦想的目标，准备了自己的梦想储蓄罐和梦想相册，还每天坚持写成功日记，她克服了自己的胆怯，想办法去挣钱，并一步步地实现了自己的梦想。
吉娅甚至还影响了自己的父母和朋友，甚至还去学校做演讲，举办理财讲座。这些事情不但能给她带来自信心，还能带来金钱。
我其实也是个很胆小的人，我其实也希望自己能够演讲，可是因为胆小，错过了很多学习的机会。
现在想想，我其实也是没有足够的自信，也没有实际行动来改变自己，所以至今不敢当众演讲，不过我现在改变，应该还来得及。
瞧，这本书带给我还不止是对于金钱和理财观念的改变，还有很多积极的正能量呢。
我在读这本书时，儿子也在翻看，他以前就读过这本书，我估计他也学到了其中的一些关于金钱的观念和方法。
儿子虽然很看重金钱，但是他也注重生活的品味，舍得为自己喜欢的东西买单。我也要多和他交流有关金钱的看法，也能和儿子一起学到很多东西。
我最后还觉得《小狗钱钱》这本书的《前言》和《自力更生-写给成年人的后记》是更值得成人阅读的内容。
《前言》是本书作者博多·舍费尔写的，介绍了他写这部童话的原因，并且列举了34条“财富法则”，这些法则值得每个认真人思考。
《自力更生-写给成年人的后记》则是德语国家著名儿童心理学家尤尔根·齐穆尔教授写的，他从儿童心理发展的角度，认为了儿童进行经营活动是一种激发孩子热情的游戏，儿童在市场中学习，也能促进儿童思维和技能的发展，还能激发儿童的创造力，甚至能从小培养儿童具有企业家精神。
我还是非常同意这种非常新颖的观点。尤尔根·齐穆尔教授最后说：“孩子们具有掌握自己发展方向的潜力。因此，成年人不要替孩子决定该如何发展，而是应该理解、支持他们，帮助他们成长，要相信孩子们的自觉性和进取心。我们应该要求孩子们具有小心谨慎和不屈不挠的品质，并有意识地在这些方面培养他们。因此，在遇到需要解决的问题时，不要直接把答案摊在他们面前，而是应该给他们机会，让他们自己去寻找解决办法，使他们通过扩大视角、深入调查来体验研究、发现和实验的学习过程。”
我觉得这一段话也可以成为我们现在教育孩子的一个观念，我们要相信孩子，促进孩子自我成长。
总之，《小狗钱钱》这本书不但值得孩子们认真阅读，也值得大人认真阅读和思考。
（20xx年1月21日星期三晚上10点）
有关借钱的借条范本二
大学生的零花钱涉及的消费问题正逐年为高校及国人所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀比之风日益增长，其在处理零花钱的能力是否合理发人深省。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的零花钱(生活费)有很大影响。因此，关注大学生的零花钱的处理状况，把握大学生在使用零花钱的心理特征、行为和结构，相应的做出合理的分析与对策，这是本调查的目的。
那么我们锡林郭勒职业学院的大学生的零花钱支出情况、在今后的生活中又是怎样更好的理财的呢?带着这样的问题，我在校内包括我的同学朋友的零花钱情况进行了问卷调查以及自己亲身经历进行研究、分析。
见附录1(含调查问卷和结果分析表格各一份，另有5个问题)
本问卷共发放42份，收回有效问卷34份。在08水保一班和08水保二班中进行，并没有随机发放。
(1)总消费额
统计结果表明，大多数学生的零花钱在1000-800元之间，而且男生的比例较大，原因是因除了每天的伙食费平常上网的时间较多，女生在1000-800元之间的是因会买一些衣服、化妆品等花费较大。
(2)通讯支出
根据问卷得到的结果,在拥有手机的同学当中，每月通讯及网络费用为65—150元的同学约占总人数的一半。在拥有手机的群体中，月花费高于100元的占到23%。对于这部分人，按照每条短信0.1元，话费每分钟0.3元计算，月平均支出在250元以上，就意味着每天要打十几分钟电话或是发几十条短信，显然，这些不是都有必要的。每月开流量5元可以上网聊qq或是使用飞信，省了短信钱，我是这样做的，还可以上手机腾讯浏览一下新闻奇事。以我的感觉，似乎大一的时候电话方面支出较多，而大二除了极个别人外似乎这方面的支出锐减，而数据也基本反映了这个特点，月支出在20——50元和20元以下的分别达到78%，接近八成的同学每月都很少打电话，或每个电话时间较短，因大多数都是小号，所以有的同学较省钱。最多也就是和家人联系。再有就是有的同学对象在外地所以花费较多。
(3)恋爱支出
经调查一部分恋爱的同学为了追求情感需要物质投入，买礼物送给对方。追求名牌、时尚。
(4)零花钱来源
几乎全部是依靠父母得来的，在大一的时候也有打工解决自己的生活费，现在封校又面临着毕业期间所以没有勤工俭学的了，也有同学想过创业比如说我，在淘宝网上开了个店，可自己亲身体验过以后才知道没那么简单，你要有自己的品牌，要有诚信，要有足够的本钱，还要办理相关的程序要开网银，跟邮局那要有沟通反正干什么都不容易。不过这也可以锻炼自己，避免自己以后少走弯路。
(5)理财、储蓄方面
数据表明，76.5%的同学在拿到一个时期的生活费时，不会做什么安排，随意取用。占调查调查人数的大多数大学生无预期的计划和目标。从未思考过钱应该怎么花、花多少，而且消费的随意性很强，面对有奖销售、打折等促销手段容易冲动，不知不觉就把钱都花了。在调查中，只有24.39%的大学生选择先存一定数额的钱，剩下的当作此时期生活费，在理财方面我们的同学还是欠缺一点，我那段时间再看陈作新的《留出你过冬的粮食》教大家怎样理财，值得推荐给大家。
(1)消费两极分化：从上述总消费额可见大学生的消费差距增大，两极分化比较分明。有的同学家庭条件好，他们身上穿着阿迪达斯的t恤，脚蹬耐克运动鞋，胸前挂着新款手机或mp3，出手大方，一个月消费1000-20xx元是常事。但我们身边也有贫困生，他们一个月的生活费不到500元，有的甚至去定位站实习是没拿厚衣服钱布市带的很多，在那落下了一有阴天就会腿疼，他们的零花钱仅仅停留在那500元上海要填饱肚子好好学习，中国就是一个贫富差距极大地国家。在调查中发现很大一部分的大学生生活消费主要来源于家庭供给、亲友资助,只有一小部分是勤工助学。由于生源来自不同地区,加之大学生生活的家庭背景也不尽相同,大多数学生还是能勉强维持学业。
(2)储蓄观念淡薄
1)先存起一定数额的钱，剩下的当做此时期的生活费
2)进行该时期的预算，做出一个消费计划
3)马上去买或马上想去买自己想要的东西
4)先还欠别人的钱
5)没什么安排，随意
当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极少数同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的财商需要培养和加强。
(3)追求时尚品牌，存在攀比心理
在调查中，不少同学说，他们之间的攀比远不止是学习，还表现在生活(吃穿住用)、娱乐、人际交往等方面。他们为了争得所谓的面子与其他同学比高低，就会不顾实际需要以及家庭的经济能力，超前购物消费，这是当前大学生不合理使用零花钱中一种很普遍的不良现象。同时还指出有时为了拥有一款时尚手机或者换上一款最流行mp4，不少的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支;有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱满足自己的欲望。这使得他们自觉或不自觉地放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，有意无意、自觉不自觉的“随大流”。这种从众行为是日常生活中普遍存在的一种现象。
(4)用在学习上的零花钱较少
大多数同学除了学习课本上的知识，不在阅读其他课外书籍，可有些家庭贫困的学生省吃俭用也要买书看，我个人认为，人的一生要抓住两根救命稻草，在学习专业的同时应该拓展一下自己的知识面，因为你比耶以后不可能就会在从事你所学习的专业。
(5)其他
由于校内实行的是封闭式的管理，所以平常在上课期间不允许出去，到了星期天解封后每个同学就有想去购物的欲望，总觉得一个星期没出去有好多东西要买，花销较大，还有去上网、聚会、娱乐等花费也较大。
综合以上问题及分析，我们可以看出大学生的零花钱的支出总体上处于不理性阶段。他们在用这些零花钱买东西时对产品的质量、价格、品牌、情绪等因素里面，他们首先考虑质量的因素，但更注重品牌与情绪的影响。而对于流行与时尚的追求似乎更是一个令人彷徨的十字路口。适度的追求是合理的，但过分的攀比会产生危险的影响。还有就是在他们使用这些零花钱时大多数不知道应该怎样合理的去利用他们，只知道用完在向父母伸手要钱，根本不懂得怎样去理财怎样合理消费。
那么对于大学生在零花钱的使用上产生的问题，我们能提出什么建议呢?
(一)增强独立意识，培养和加强理财能力
现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财能力就成了重中之重。理财不是简单的四则运算，不是简单的收支平衡，它需要长期的'理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思考。主要有两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力;其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。
(二)克服攀比情绪
攀比心理的形成不可避免。我们应该如何面对呢?首先，我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人，并不可耻，没有必要抬不起头来。
(三)形成大学生良好的消费风气
良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的零花钱使用和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生应如何正确使用零花钱的活动专题，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。
有关借钱的借条范本三
现在生活条件越来越好，小学生几乎都有零花钱。即使当地经济仍较紧张，但都能看到我周围的学生每天都在用零花钱。放学前后，校门口及附近的小店总是挤满了买东西的同学。他们有的买零食，有的买玩具，还有的买本子……那他们的零花钱是从哪里来的？又是怎么支配的？使用得是否合理？为此，我对本班34位同学进行了调查，主要从以下四方面说明：
1、调查目标：了解小学生零花钱的来源；了解小学生对零花钱的支配；以及了解家长对小学生使用零花钱的看法，方便学校对小学生进行德育教育，引导学生正确、有效地使用零花钱。
2、调查内容：在当今社会中，物质显得愈加重要。而小学生也同样作为一个消费者，他们也不例外。为了更清楚地了解他们对零花钱的使用情况，我主要是调查了他们的零花钱的来源、零花钱的用途以及家长对学生拥有、使用零花钱的看法等。
3、调查对象：实验小学六年级1班的34名学生，5位家长和学校里的4位教师。
4、调查方法：为了更好的进行此次的调查，我主要是使用文献资料法了解我班学生家庭的基本情况，确定留守学生数量；同时还使用了
观察法，利用课前课后对他们使用零花钱情况进行调查；最后还通过问卷调查法，采访了个别家长和教师。
1。我通过对五位家长进行问卷调查分析之后，发现大多数家长是在当孩子需要的时候给孩子零花钱，少数家长以孩子的优势及奖励的形式给孩子零花钱，并且家长希望他们的孩子把钱用在学习上，不允许孩子乱花钱行为。
2。我通过对四位老师进行问卷调查分析后，老师认为给孩子零花钱是必要的，但要限量。给他们零花钱既可以培养他们的理财观，又可以丰富他们的业余生活。
3。通过对我班小学生的调查，我了解到：这个班级的34人中，留守儿童占总数的34%；有零花钱的学生占总数的90%。其中30%的学生是父母主动给零花钱的；10。2%的学生是通过自己劳动赚来的；
9。3%的学生是亲戚朋友给的；6%的学生是家长以学生的优势及奖励的形式给的。而在零花钱的支配上，14%的学生把零花钱交给父母储存；30%的学生用零花钱买学习用品；15%的学生把零花钱用在网吧和娱乐；35%的学生用于买零食和玩具等。
由此可看出，只有30%的学生对自己零花钱的使用是比较有规划的。造成这种现象，通过我调查分析，得出以下几点：
1。现在学生家庭基本条件都不错，家长每天给孩子几块钱的零花钱根本不在意。同时一些留守儿童由于家长出远门谋生，加上父母出于对孩子的爱，都会给一些零花钱。
2。得到的钱太容易，同学们就不会去想怎么花钱，平时花钱时，没有计划，甚至大手大脚，大部分浪费在不该花的地方。
3。家长太溺爱，太相信自己的孩子，只管给钱，不问怎么花钱，导致学生缺乏理财概念，消费随意，未能更有效地使用零花钱。
4。学校对学生也缺少相应的勤俭节约，艰苦奋斗方面的教育。
1、家长应控制给孩子的零花钱的数目。即使家里经济很宽松，也不能多给。家长应让孩子明确：零花钱也应该用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。
2、家长应该经常了解孩子零花钱的使用情况。从以上的调查情况看，家长没有对孩子零花钱的使用情况进行追踪，这是导致孩子乱花钱的主要原因。平时对孩子多家管教，如果发现孩子乱花钱多花钱，应及时制止，并讲一些节俭花钱的好处，理财小窍门等等，让孩子有“家长挣钱不容易，我不能随便花钱”的意识。
3、家长可让孩子体会赚钱的艰辛，从小养成勤俭的好习惯。父母可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、跟着爸爸上一天班，年纪较长的学生可让他去打打暑假工或寒假工，让他们在社会上亲自实践，孩子自然会领悟到许多
书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。这也能较快地锻炼孩子，增长他们生活的见识和本领。
4、培养孩子一定的理财观念。如使用之前可以先制定开销计划：今天你需要多少零花钱？分别用来干什么？等等。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎，预防、杜绝一些孩子从小在外随意借钱的问题。
5、鼓励学生自己存钱，给自己交学费，买学习用品，这样既能减轻父母的负担，也能让孩子更有效得使用零花钱。
6、老师可利用班会，召开主题班会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。
通过调查和讨论，我认为对小学生进行节俭教育，限制小学生的不良消费行为是十分必要的。孩子如何正确使用零花钱，需要家长、学校联合起来，正确的引导，让孩子养成不能铺张浪费的毛病，让他们知道金钱的必要性和重要性，从小养成勤俭节约、艰苦奋斗好习惯。
一、调查目的：
经过这段时间的观察，我发现我校大多数学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买零食或玩具。我想，这些同学为什么每天都花这么多的零花钱，这些钱又是哪来的呢？为此我作了一份调查报告。
我利用周末的时间对部分同学的家长进行了调查。他们有的回答：“我没有给他钱呀！”也有的回答：“他总是说买笔、本，原来他把钱拿去买别的东西了。”甚至有的回答：“他说是学校让交多少多少钱。”
根据我的调查，我发现偷偷去拿爸爸妈妈的钱的有百分之二十，家长给买文具的钱，却用来买别的东西的同学有百分之五十，向家长说谎要钱的孩子占百分之十。
1。心理及性格方面的影响
在被调查的儿童中，零花钱多的孩子较为普遍的存在着自由散漫、不珍惜财物、不讲卫生、任性、自制力差、贪玩等不良习惯。最严重的是零花钱少（甚至没有零花钱）的孩子开始产生自卑心理，怨父母赚钱少，怨自己没有投好胎。
2。学习方面的影响
由于孩子一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，孩子的学习情绪多数变得较差，无法安心学习，加之学习时还要把注意力分散到玩玩具上，所以学习成绩多多少少受到影响。据教师反映，在被调查的儿童中，有些学生对学习不是很感兴趣，偶尔还要迟到、早退，有的不能按时完成作业，有的经常上课注意力不集中，扰乱课堂纪律。另外，零花钱多的孩子说起什么玩具、什么游戏头头是道，但要是让他们写作文可就没辙了，只会一个劲儿地挠头皮，可以看出他们平时用于学习的时间太少。
3、学生行为方面的影响
有的孩子为了向父母讨得零花钱，总是想尽各种办法，用得最多的是不去读书、哭闹、不做作业、撒娇等。他们甚至会从多次与大人的交涉中得出所谓的“经验”：家里有客人来时、爹妈要搓麻将时、父母有重要事情要外出时，是讨零花钱的最好时机，保准是要多少给多少。所以他们每次都会瞅准这些机会打一个“胜仗”。还有一些孩子，家里贫穷，父母给不起零花钱，可是又眼馋其他同学有零花钱可以用，怎么办呢？只好偷偷地从同学那里“强行借”，“借”了还从不还，甚至偷偷地“顺手牵羊”，……直至最后养成了小偷小摸的坏习惯。
4、社会交往方面的影响
社会交往是儿童社会生活中不可缺少的重要内容。调查中反映，孩子的交往是有一定范围的，往往是“物以类聚”，富裕的、贫穷的、懒惰的、贪吃的、贪玩的，总是这样一群群地交往着，他们有的互相攻击，有的互相谩骂，有的学习成绩不好，怕老师看不起自己，在与老师交往中有惧怕和退缩心理，加之有些老师对他们缺乏关心和耐心，师生关系就更加疏远。
以上种种情况，足以说明孩子乱用零花钱所带来的不良后果是严重的。
整个调查结果令人担忧：
首先是对父母的担忧：
①太宠爱自己的孩子，每天给的零花钱太多。
②不能教育孩子们妥善使用零花钱，无原则地允许孩子多吃零食，乱买玩具。
③不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子烧早饭，只为图清静让孩子在外面买早饭吃。
其次是对孩子的担忧：
①不当家不知柴米贵，不劳动不知挣钱难。零花钱给多少用多少，甚至不留到第二天。
②不知道合理使用零花钱，不必要的零食、无意义的玩具都由着自己性子乱买。
③没有存钱观念，不知道每天可以节约一部分积少成多。
1。给孩子钱之前可以先征求孩子的意见：今天你需要多少零花钱？分别用来干什么？然后父母按需而给。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎。
2。让孩子体会赚钱的艰辛。可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如下地干一天农活、帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社会自己找活干试着去挣钱等等，孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。
3。鼓励孩子多存钱。好多孩子的班级里建有红领巾小银行，家长应该鼓励自己的孩子把平时节省下来的一角、一元都存入小银行，积少成多。家长也可以为孩子建立“家庭小银行”，或者在银行为孩子专设一个活期存折，让孩子自己尝试有了钱存“银行”、有必要开支向“银行”提取的理财滋味，加强理财意识。
4。教育孩子钱不是万能的。“有钱能使鬼推磨”这是错误的说法。知识、能力、气质、性格等好多东西就是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完世上所有的东西。只有劳动、知识、经验、能力等才是每个人不可少的财富，拥有了这些才能拥有幸福。
5。创造儿童成长的良好环境。加强对书报刊、影视作品及文化娱乐场所的管理，让儿童多接触健康有益的事物；加强对小店、摊贩的食品卫生监督管理，严禁“三无”产品和引诱学生赌博的商品出现。
6。引导孩子学会合理理财。
有关借钱的借条范本四
1、标题一定要写“借条”二字，切莫被别人故意误写成“欠条”， 特别注意：虽然都是钱在别人那，但在法律上结果却是完全不同的；
2、一定写明“今借到***现金***元，注明大写***圆整。特别注意：核实大小写相一致，如果大小写数额不一致，司法实践中会以大写金额为准；
3、一定写正确出借人姓名，身份证号码，同时一定要写明借款人的姓名和身份证号码，以避免发生纠纷时再去核实借款人身份是否重名等问题；
4、如果不能确定要求借款人什么时候归还，建议出借人不写归还日期，这样时效上可以保证20xx年，而不会由于一时忘记导致时效超过不能收回。懂得法律的人都知道，写上归还日期与不写归还日期差别不大；
5、如果要求给利息，一定要写明，法律规定：不明确约定支付利息的，归还时要求利息的是不予支持的；
6、借条最好是在a4纸上先将借款人的身份证正、反面复印在纸张的右下方，然后在上端书写借条，另外，注意：签字后最好请他或（她）以右手大拇指（我国无论是法院或律师等司法实践中都是严格执行右手大拇指）捺指印；
7、因为他在向你借钱，主动权在你手上，所以在借钱之前完善手续是不成问题的。
有关借钱的借条范本五
甲方(借款人)： _ _____
身份证号码：_________________________
乙方(出借人)： _____________
身份证号码：_________________________
丙方(保证人)：_____________
身份证号码：_________________________
甲乙双方就下列事宜达成一致意见，签订本合同。
第一条 具体约定：
(一)、乙方借给甲方人民币(大写)_____________________
(二)、本合同借款用
______________________________________________。
(三)、本合同借款月利率为_____________‰,高于国家利率，如国家利率调整，则在新规定上增加_____________‰。
(四)、本合同借款期限___月，自_____年__月__日起至_____年__月__日止。
(五)、甲方选择的还款方式为
(六)、本合同借款的担保方式为_个人无限连带保证反担保_(见第二条保证条款)。
(七)、本合同自签订日起生效，一式五份，甲、乙、丙方各执一份。
第二条、保证条款：
(一)本合同的保证方式为连带责任保证。
(二)保证人保证担保的范围：
1.本合同项下的借款本金、利息(含复利)、罚息;
2.违约金、赔偿金、补偿金;
(三)保证人保证责任的保证期间自本合同生效之日起，至本合同项下债务履行期限届满之日起两年。
第三条 违约责任
一、发生下列情况之一即构成违约：
(一)甲方改变借款用途;
(二)甲方违反本合同约定，逾期或未按约定的金额归还借款本息;
(三)甲方或担保人其他可能影响归还乙方贷款的行为。
二、发生违约情况时，乙方有权采取以下一种或多种措施：
(一)按中国人民银行的规定计收罚息和复利;
(二)要求甲方立即提前偿还部分或全部借款，或以合法程序处分本合同项下的抵、质押物以清偿全部借款和利息，或要求保证人履行保证责任;
(三)其他法律允许的措施。
第四条 纠纷的解决
本合同履行中发生争议，各方协商解决。
甲方(签字)：_____________________
乙方(签字)：____________________
合同签订日期：
个人借钱
有关借钱的借条范本六
尊敬的老师：
您好！
今天妈妈没有给我零花钱，想买零食都买不了，看到同学们在教室吃着自己买的零食，非常羡慕。但也没有向同学借钱的打算，可是当我看到我前排的一个同学的座位抽屉里面放的有钱，正好被我看到，心中就开始打歪念头。
在同学不在的时候，偷偷的走到他的座位上，去偷钱，拿到了钱之后我立马就跑去买零食了，当我高高兴兴的拿着零食，在座位上吃的时候，那位同学却在前面非常着急的寻找，不但在找，还询问大家有没有看到，当时我就心虚了，我很害怕被他发现，都不敢与他说话，最后他把这件事情告诉了老师您，在您的检查下，很快就发现了是我偷的钱。
教室里面的监视器把我的所有行为都记录在了里面，我更是被老师抓住，一开始我害怕不敢承认，但是当老师拿出证据的时候我知道自己已经暴露了，我明知道自己犯了错，却不敢承担，这是没有担当的表现，做的不对，也不符合实际的做法，我的这个错误已经让老师非常生气，我知道偷钱这样不好，但是因为一时的冲动犯下了偷窃的大过。
听老师说偷窃是犯罪，会坐牢的，我害怕。其实偷钱只是因为自己想要占小便宜，所以才偷得，老师说的对，偷窃行为非常严重，也非常不对，我以后一定会改，一定会找到问题的所在，不会在犯错，保证及时改变自己的过错，积极的反省。不在偷窃，这次偷窃被抓，下次再犯就是罪加一等，我不敢了。
对于我偷的钱我会如数归还，还请老师能够给我时间，我明天还，因为我现在没有钱，偷同学的钱早已经花光了，现在根本就还不了，只要我回去我就会把自己犯的错说清楚，让我妈给我钱，然后我就会还钱给同学。我不会欺骗老师，更不敢这么做，请老师原谅，这次的偷窃，让我被老师抓住，更是接受了严厉的批评教育，这对我是一次严厉警告。
以后我一定会诚实，不偷不抢，一定不会在继续小偷小摸了，这个习惯不好，我不想因为自己贪便宜，养成喜欢偷窃的毛病。这样的人老师不喜欢，我自己也不喜欢，更加上这次偷窃，我在班级里面名声臭了。所有的同学都非常讨厌我这样偷窃的人。这样的教训，让我明白偷窃的重大错误，不但伤害了同学，也伤害了自己，我也反省过来，以后绝不敢偷窃。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20_年x月x日
