有关趵突泉导游词-考证必读怎么写一
选编这篇课文的主要意图是通过看图和阅读课文,让学生了解济南名胜趵突泉的特点,激发学生热爱祖国壮丽山河的思想感情,培养爱美的情趣;学习作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法,培养学生观察、想象的能力。
我抓住能够贯穿全文的重点句“假如没有这泉,济南定会丢失一半的美。”
层层深入学习挖掘文章内涵。从文章开头质疑为什么三大名胜趵突泉却占据一半进入课文学习。在整体感知课文后,引到老舍爷爷游览了趵突泉后,怪不得发出这样的感叹:“假如没有这泉,济南定会丢失一半的美。”欣赏完大泉的气势美,小泉的姿态美后,再次诵读“假如没有这泉,济南定会丢失一半的美。”时加深对此句话的理解、感悟。而在学完小泉的有趣之后,有回归到:“假如没有这泉,济南定会丢失一半的美。”一次次的回归,让学生逐渐地明白这句话的意思。
揭题时,学生边看济南三大名胜的图片,边听老师配乐解说。此情境的创设,激发了学生的学习兴趣,以及把学生带入的课文中,这节课我们就单讲趵突泉。在体会大泉的气势之美时我们重点体会三句话。几次试教后我发现学生对句子中“永不疲乏”、“永不退缩”等词语理解得还不够到位,只能够停留在文字表面,运用书中的句子“大自然太伟大了”来谈自己的理解,自己的感悟。我通过查找资料利用录象,重点抓住几个“冒”字后先后引读,从而再回到全句再读感受到这是一种“永不疲乏”、“永不退缩”的自然力量。层层深入地引读来引导学生感悟趵突泉的“永不疲乏”、“永不退缩”等词语的意思,从而以读代讲,经过这样的几次导读学生的读的水平层层提高,读中理解,读中感悟。学生自读自悟,在读中学生读出意,读出形,读出味。
课已经结束了,静下心来反思这一节,有欣慰,也有遗憾。
一、课堂评价学生时教师语言应再丰富一些。
二、课前引领学生拓展性阅读不够,因此孩子语言的积累不够丰富,影响学生更好的了解与课文相关的知识,更好地学习课文,储备能量。
三、小泉一段中的省略号省略的是什么启发引导的还不够,一方面省去的是前面出现过的小泉有趣姿态,另一方面是学生产生的无尽遐想,当时我只考虑到了后者。我觉得每一次试讲都促使我更深入地去与文本进行对话,都能帮助我更深入地挖掘教材、把握教材,更好地体现教材的弹性,在今后更好地为学生服务。
有关趵突泉导游词-考证必读怎么写二
大家好!欢迎四、四班的朋友们游玩趵突泉风景区。今天,我给大家当导游,希望朋友们玩的愉快!
趵突泉主要以观泉、赏鱼、品茶、文化为特点,它小巧玲珑,又古朴典雅。
进了东边的大门,就来到趵突泉公园内,里面绿树成阴,花草茂盛。其中最有名的当属趵突泉,以他为中心所构成的趵突泉群是济南四大泉群之首。
往里走,可以看到漱玉泉、金线泉、卧牛泉等等名泉。
再往深处走,我们来到了举世闻名的边,它有“天下第一泉”的美誉。有许多文人墨客都在此留下了赞美泉水的佳作。
池中有三股泉眼昼夜不停的向外喷涌,还有很多鱼在池子里欢快地游动,它们一会儿沉入水底,一会儿浮出水面。
泉水清澈见底,象碧玉似的,平均每年在十八摄氏度,冬天,水面上泛起一层薄雾,云雾润蒸,带给人们一片仙境,这也是旧时济南八景之一。
趵突泉太美了!说也说不清,希望大家有时间经常到这里细细游赏。