精选家长会发言稿老师幼儿园简短(3篇)

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更新时间:2024-02-06 11:16:02 发布时间:24小时内

精选家长会发言稿老师幼儿园简短一

晚上好!又到了我们一学期一次的家长会,也是我们在幼儿园的最后一次家长会了. 在此首先我代表班里两位老师对大家的到来表示欢迎,对各位家长对幼儿园、班级工作的理解、支持和帮助表示衷心的感谢!热热闹闹的春节一过,我们迎来了新的一学期。这个学期是孩子在幼儿园生活的最后一学期,也是孩子们入小学前十分重要和关键的一学期。我们一起来探讨怎样能让孩子顺顺利利的进入小学。作为教师,我们将更耐心、仔细、认真,尽自己最大的努力培养孩子们各方面的能力,让孩子们顺利有效的完成幼小衔接。今晚家长会的主要内容有:

一、简单总结上学期的各项工作的完成情况

二、简单介绍本学期的各项教学计划;

三、 关于幼小衔接的有关问题。

四、需要家长配合的若干事宜。

大班上学期,对孩子们来说是个转折期。因为在幼儿参加正常的幼儿园教学活动的同时,又加入了拼音教学,数学的有关书写任务。开始时,有部分家长比较担心,不知道自己的孩子能不能把学到的掌握好,对于孩子来说,添加内容的学习对他们也是挑战,尤其是书写,要把小的拼音字母、数字规范的写在又细又小的格子里,对他们来说的确不容易。通过大班一个学期的学习,孩子们孩子们早已的进步是非常大的,现在度过了书写困难期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步,有很多孩子写的还特别好,班里大部分孩子都有了要成为一个合格的小学生而做准备的意识。具体表现在:孩子生活自理能力明显提高,大部分孩子都能自己正确的穿脱衣服、鞋子,会保管自己的学习用品,整理自己的外套和书包,会自觉的取放教室中的公共学习工具和材料。孩子们在自己的努力和各位家长的支持下,取得了可喜的成绩,圆满完成了上个学期的任务。

上学期完成的班级工作总结起来无非是三大项:教育教学、卫生保健、家园联系工作。

在教育教学方面,我们两位老师积极配合,各负其责,按时完成了学期初制定的教育教学计划。上学期主要从以下几方面入手:

加强幼儿社会交往能力的培养。通过合作游戏、共同完成一件事情、开展丰富多彩的主题活动等方式,帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。与别人相处时能表现出有礼貌,懂得轮流和分享等方面的能力。

对幼儿进行良好学习习惯的培养,运用多种鼓励形式,初步养成主动的学习习惯。同时,我们注重培养幼儿掌握正确的书写姿势,特别是幼儿的握笔姿势,目前本班大部分幼儿养成了正确的握笔姿势。注重培养幼儿良好的倾听能力、自控能力,充分利用了餐前、餐后、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、书写练习,提前做好幼小衔接工作。

在主题教育活动中,我们根据幼儿的兴趣特点,结合教育大纲,依据省编教材内容,开展了各个主题教学。在这些主题活动中,我们注重根据孩子感兴趣的事物去探究研习,调动孩子的各种感官参与,强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程,从中满足了孩子好奇心,孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获,经验得到一次又一次的提升和运用。

我们还对幼儿进行安全防范教育,从身边的每件小事着手,结合幼儿自身的生活经验,有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,通过“以点带面”的方法,提高幼儿的安全意识,让幼儿学会了一些必要的保护措施,知道简单的身体保护方法,尽量避免事故的发生。使幼儿意识到要玩的开心,更要玩的安全。

卫生保健方面,我们本着让孩子吃好、睡好、学好、锻炼好的原则,积极做好各类消杀工作,为幼儿营造一个健康的生活环境,孩子的抵抗力增强了,同时,我们创造机会让孩子自己动手,做些力所能及的事情,也使他们的自立能力、自理能力有了很大的提高。

家园联系工作方面:鉴于我们园外接送这种方式,我们和家长联系工作大部分通过一日活动栏来完成,另外,家长手册也为我们家园工作架起了一个桥梁,还有的家长通过电话、等交流家园方面的问题。

本学期,我们班虽然取得了一定的成绩,但也存在着一定的不足之处:如,有个别孩子自我中心比较严重,不喜欢主动帮别人做事,缺乏奉献精神。个别孩子听课习惯不太好,上课不专心,个别孩子主动学习的意识比较差,需要老师三番五次的督促才能完成学习内容。个别孩子在家整理书包的能力稍差些,回到幼儿园经常会说忘了带这个忘了带那个。

二、本学期的各项教学计划;

本学期的教育内容还是省编教材4册《幼儿用书》、拼音、数学等内容。另外还有水彩画和手工制作特色课。

拼音和数学还是我带,先给大家简单介绍一下这学期的拼音教学内容。这学期拼音学习复韵母,整体认读音节,再加一些简单的识字教学。重点练习音节的拼读和书写。应该说拼读更重要。给大家一个建议,音节的拼读,我们要把它融入生活中,如,看到家里、马路上的东西,让孩子拼读,也可以把超市里的快报让孩子把商品剪下来,贴在本子上,然后让孩子注上拼音。激发孩子的兴趣。

其他的每月计划我们将根据幼儿园的统一安排,按部就班的完成,具体活动请大家关注一日活动内容栏目。

三、关于幼小衔接的有关问题。

大班下学期是幼小衔接的关键期,在这个学期,需要我们和孩子一起做好以下几方面的工作。

一、让孩子做好上小学的心理准备。在休息的时候家长可以多带孩子到附近小学去参观,介绍相关的小学生活,让孩子产生想当小学生的愿望。

二、培养孩子的独立意识。幼儿园的生活是松散型的,而上小学以后,学习的模式成为课堂教育,课间休息时是充分自由的,要自己整理书包,自己喝水,自己上厕所,自己的事情自己做,遇到困难和问题要自己想办法解决。因此,学习生活不能再完全依靠父母和老师,要慢慢地学会自己生存、生活、学习和劳动。

三、培养准小学生的自我服务能力。学龄前儿童在进入小学以后,会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。比如一个很明显的不同就是:在小学里,许多事情都要孩子自己照顾自己,比如:自己记作业,鞋带开了要自己系,下雨了要自己打伞,自己背书包,按课程表自己整理书包,这些事情小学老师是很少过问的,也不会去教孩子,都需要孩子在入学前就具有一定的自我服务的能力。

四、加强孩子学习方面的自我管理能力。家长要教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护、整理书包。要让孩子懂得珍惜时间,独立完成自己的作业。

五、培养孩子的注意力。孩子上学后每堂课有40分钟时间,需要孩子集中注意力听讲,现在需要家长多培养孩子安静专注的做某一件事情。

六、培养孩子生活规律化。要让孩子懂得什么时间应该做什么事,并一定要做好;什么时间不能做什么事,就要控制自己的欲望和行为。

七、要让孩子学会承受挫折,学会忍耐,学会与小朋友分享。

对孩子进行一些挫折教育尤为重要。首先家长要对孩子形成一个正确评价。 一直以来在爸爸妈妈的保护下成长的孩子,许多都没有受到过什么挫折,一直觉得自己是最好的,所以心理的承受能力差。有些家长采取的赏识教育方法是,无论孩子做什么事情,做得如何,都千篇一律用“你太棒了、真不错!”之类的词语表达赞赏。虽然这些有利于增强孩子的自信,但空洞的评价也会造成孩子对自己的正确评价和对他人的评价。一旦当孩子面对更公允的评价时,孩子会发现自我评价和实际能力的巨大落差,而难以承受这种“突如其来”的否定。从而打击了孩子原本脆弱的自信心,或者变得更加任性,不能面对现实问题,甚至朝着相反的方向:更加自负,盲目自大。所以家长的评价要具体,要让孩子能正确认同自己的优缺点,认同别人的优点。同时给与孩子一个具体并能达到的努力目标,鼓励孩子完成目标。

其次让孩子明白大人没表扬我不代表我做的不好。每个孩子都希望自己能够经常得到表扬。但进入小学后,老师没有那么多的时间和精力经常表扬每个孩子。这时,孩子也会感到失落和怀疑。要让孩子从这种失落和怀疑中走出来很重要。要让孩子学会正确的自我暗示:没有表扬我,不等于我做的不好,下次我会做的更好。还要让孩子学会正确的自我鼓励:比如把自己的画展出来,家长即使不经常表扬孩子,但也要让他知道您对他的每一个进步都有所关注,并感到自豪和骄傲。

其三,教育孩子正确面对挫折。将来如小学后,为某种原因受到老师的批评,同学之间产生了摩擦,因自理能力的欠缺遭遇尴尬而受到同学嘲笑等等,这些小挫折都是有可能遇到的,怎么办?让孩子知道,谁都会遇到这些事情,大人小的时候也遇到过这些事情,它没有什么了不起的,不必太在意。随着孩子年龄的增长,他们会有越来越多的同伴,要让孩子慢慢懂得,与同伴相片要学会分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做。

四、需要家长配合的若干事宜。

1、早晨入园、下午离园一定要按时

为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动,希望各位家长按时来园。尽量让孩子在8:50前到园。如有特殊情况和老师提前说明,下午接园后尽早离园。

3、家长做好孩子入园前的检查工作,如检查孩子的衣服口袋有没有什么危险的东西或者是吃的东西,观察孩子的情绪,摸摸孩子的额头等。另外在日常生活中多培养孩子的交往技能,学习自己处理一些简单的小矛盾。教育孩子要宽容,能够学会原谅别人。

4、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们,以免有急事时联系不上。

5、幼小衔接不容放松。

我们老师面对的是全班孩子,很多东西我们都只能给予引导,所以家长们的辅导是很重要的,如:孩子的书写、阅读、计算这些家长完全可以给予辅导的。有个别的家长看到孩子不做作业,就以吓唬的方法“再不做作业我就把你怎么样怎么样,或许快点做呀,做完了妈妈给你买什么什么的”,这样会导致孩子觉得学习是任务,完成了就行,或许认为学习是一种交易,我做了,我学了,我就一定会得到想要得到的东西,这样慢慢的会让孩养成一种很不好的习惯,希望家长不要以这样的方式教育自己的孩子。幼小衔接的最佳途径是培养孩子好的习惯,而非超前学习。超前学习的确会影响孩子对今后学习的兴趣。小学一年级新生暴露出的问题,其实多数是学习习惯问题,这并不是超前学习就能解决的。孩子的幼儿园生活仅剩这短短的几个月。孩子能否顺利地进入小学,这几个月起着关键的作用。希望各位家长,在这几个月内不要放松对孩子的督促。做好幼小衔接工作。

幼儿园的事情都是细碎繁琐的,但是我们一直在努力做到最好,我们对孩子有信心,相信大家也是一样,以后工作中有疏忽之后请谅解。感谢家长的积极参与,大家有什么好的建议或意见,欢迎大家向我们提出来。

精选家长会发言稿老师幼儿园简短二

首先感谢班主任朱老师、感谢大家给我在这里发言的机会,我是沈家禾的妈妈,可能在坐的大部分爸爸妈妈们都认识我,我们在课外和孩子一起活动、一起分享、一起成长,特别开心。今天感谢学校给了我们这个平台让我们家长有机会相聚在一起,共同探讨交流,一起切磋。说实话,让我发言,我是紧张的,因为我们这里坐着的都是一些非常优秀的家长,在教育孩子上有丰富的经验,对孩子的教育也很到位,203班这个大集体在朱老师的带领下、家长们的共同努力下,孩子们在这个大家庭中发挥着各自的特长。我时常听沈家禾讲起,周唯一是老师的好助手,郑睿琪在学习上成绩优异,袁东粲是个懂礼貌的孩子,周晨浩举手发言积极,许博文的书写特别的棒等等,沈家禾能在203班这个温暖的大家庭里快乐的学习,健康的成长,我感到非常的荣幸和自豪。也借此机会,感谢不辞辛劳,努力付出的朱老师、谢老师,还有其他各任课老师,谢谢你们!你们辛苦了!

不断的思考着应该交流什么,突然觉得既然是教育孩子,孩子才是最有权力发表的,我问孩子:“在你心中,妈妈对你的教育是怎么样的?”孩子毫不犹豫的用了一个词语,温和,一种温暖的教育。

那么今天分享的内容就是我眼中的温暖教育。

什么样的教育是温暖的教育?在我看来,从孩子每天的欢声笑语中,从孩子一路走,一路跳,从孩子每天唱着歌儿去上学,我知道孩子是快乐的。作为父母,我们也是快乐的,幸福的。温暖教育就是一种和谐,用和谐的方式培养和谐的人。温暖教育从每一天的生活开始,早晨从故事中醒来。一天之际在于晨。每天早晨我们都会在醒来的时候播放故事、音乐等。放学后,第一件事情是快速高效的完成老师布置的家庭作业,并检查。晚饭是一家人可以聊天的最好时间,和孩子倾心交流。比如今天学校里发生了什么事?有什么开心的事情?有什么不开心的事情?等等,在交谈中了解孩子在学校的情况,从某些问题上可以知道今天他是不是专心听讲了,哪些学习是自己感兴趣的,哪些是不愿意表达,需要和老师沟通的。晚上按计划完成各项任务,首先是玩,辛苦了一天,让他放松的玩,休息好了检查作业,准备明天上学的工具,整理书包。接着小提琴练习,然后和孩子一起看书,读书。除了这些最基本的日常生活习惯规矩的同时,在按时起床、按时睡觉、按时上学、讲卫生、懂礼貌、遵守各类准则,让他对规矩有相应的敬畏感。譬如红灯亮了,他会警告我不许闯红灯。

在制定合理规矩时,首先是和孩子一起协商、一起制定,最后家庭成员对规矩制定达成意见统一。规矩制定后,每个成员都要坚守这个规则。在互动时,一定要温柔的坚持,在规矩制定前一定要考虑好结果,答应的事情主动去做,不答应的事情坚持到底。如果孩子不遵守规矩,甚至反抗,我们做父母的不应该畏惧和退缩,作为父母首先要把规矩提前预告给孩子,并适当提醒,最后温柔地坚持,否则所定的规矩对孩子来说就失去了权威性。当孩子明白后,他会表现出对父母的依赖,通常会想要投入父母的怀抱,此时,我们就可以和他谈心,告示孩子你是多么的爱他,他对你是多么的重要,并告诉他应该遵守规矩,说到做到,避免犯这种错误。并给孩子一个大大的爱的抱抱。

“温暖教育”:从相信孩子到唤醒孩子最后陪伴孩子。相信孩子,会在制定的规矩里自觉的去执行,不再需要家长的监视,获得自己成长最大的益处。相信孩子之后便是唤醒孩子,唤醒孩子内心深处的力量。让孩子发自内心的巨大力量去学习知识,发掘孩子的各种兴趣爱好,对任何事物充满好奇心、爱心、快乐感、幸福感。我们不说,孩子会自己去寻找。沈家禾对于任何事情都充满好奇,兴趣广泛,从幼儿园开始,参加的兴趣班有画画、英语、主持与表演、铅笔字、机器人这些都是过去参加过的,舞蹈、小提琴、素描是现在进行的。将来他告诉我还要学机器人、科学、汽车制造等,除了对音乐、美术、文学等大项目兴趣的培养,更要唤醒孩子对客观世界中各种微小事物的热爱,要让孩子见啥爱啥,从而学会爱自己、爱他人、爱一切。让孩子参加各类兴趣班对我来说主要有这么几个目的,一是挖掘他的潜能;二是提高他自身的修养和素质,三是锻炼意志,学会坚持,四是为了今后的社交。一个兴趣广泛的人,或者什么都会一点的人往往质量也很高,朋友也多。所有的兴趣中,坚持最长的是学习中国舞,一个男孩子,能在中国舞的道路上走过6年,真的不容易,特别是中国舞里一些下大腰,下腰抓脚,前抢脸,看到这些时,觉得他很了不起,至少吃的起苦,有坚忍不拔的毅力。如果他喜欢,我会一直支持他走下去。有人可能会问:学得是不是太多了,太杂了,学得太多是不是会影响学习。是不是少而精来的更好吗?我只能说每个孩子的情况不同,每个人对孩子的要求也不同,我对我儿子的课外兴趣安排还是很满意的,因为这些兴趣爱好都是他自己决定并喜欢的。我追求的不是他在某一方面特别的出色,因为将来的生活中,工作中能用到的不多,所以我只能把我的目标调整为让他尽可能的多才多艺一些。教育学家说过:“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。”

当一个孩子内心的力量被唤醒之后,更需要的是呵护,这时候就需要我们陪伴孩子。“爱一朵花就陪它绽放”,陪伴成长的不仅仅是老师,还有家长。老师和家长要形成教育的合力,去陪伴孩子不断成长,去享受孩子的成长。

陪伴中最重要的就是和孩子一起阅读。有教育家说:“让孩子变聪明的办法不是补课,不是增加作业,而是阅读,再阅读”。在很小的时候就注意培养他的阅读习惯,从漂亮的幼儿画报,到儿童科普读物,从趣味童话、散文小说,到历史名著等,随处都有他看的书,因为有了良好的阅读习惯,知识面广了,这为培养孩子的自学能力打下了良好的基础,并为后继学习作准备,因为短短的6年小学生活一晃而过,升入初中了,学习的紧张与小学不可同日而语。尤其是写作文,如果肚里空空,怎能下笔?所以,趁早多读些书。如何陪伴孩子一起读书,读什么?每天坚持两个半小时。一个半小时,一起坐下来看书,看感兴趣的书,以悦读为主。一个半小时,朗读国学,在这里和大家分享我的一种读书方法,即“137学习法”。“1”就是每天读一遍,一遍约十分钟,不超过十分钟。家长和孩子一起读书十分钟,十分钟说来短,但坚持很难。“3”是每天读三样,即三字经、老子、孟子、三字经、弟子规等各选一本,各自领读一本,朗读其一小段。如沈家禾领读三字经,我和他爸爸跟读,他爸爸领读孙子兵法第一章,我和沈家禾跟读。“7”就是遵守七日来复的道理。重复读七天后换章节朗读。每本读其中一小段。我们学国学,不提倡背诵,只要求大声朗读即可。每天坚持半小时,无为而为,好好学习,天天向上。通过两年系统的学习,我们一起整读了三字经、弟子规、老子、论语、孟子、诗词启蒙160篇,孝经、大学中庸、易经、道德经、笠翁对韵等。说来简单,实则很难,坚持两年的国学之路,不知在哪天戛然而止了。作为妈妈要检讨,说好的坚持10年读经,最终因为我没有坚持而结束,但近日他主动提出重温国学,他领读成语接龙,我负责长诗,爸爸领读孙子兵法,能够重拾经典,希望坚持下去。

温暖的教育是一种信任,相信他是勤奋的,专注的,生动蓬勃,欣欣向上的。

温暖的教育是一种发现,发现他身上的点滴成绩,发现他闸门背后成长的力量。

温暖的教育是一种等待,等待花开的时节,“三分教育,七分等待”。

每个学生都是一个独立的个体,适合孩子的就是最好的。有这样一句话:阻止你到达远方的,不是前面的山有多高,而是你鞋子里的一粒沙子。每个家长都了解自己的孩子,我相信大家都能根据自己孩子的特点,实施独特的教育方式。愿203班每一个孩子都能在学习的航道上顺利起飞!以上所谈只是我个人的一些粗浅的认识,不当之处请批评指正。谢谢大家。

精选家长会发言稿老师幼儿园简短三

尊敬的各位老师家长:

大家晚上好!

首先感谢学校老师给我这样一次机会,让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育,分享孩子成长过程中的苦与乐,我感到十分荣幸。

当初在为我的小孩黄琪惠选择学校时,我了解到这里的人际关系不是很复杂,学生的课业负担不是很重,学生在这里可以开心快乐的学习与生活。而今事实证明我的选择是对的,将近两年,我的孩子在性格上活拨开朗勇敢了许多,在学习上有目标有竞争对手,有较好的学习习惯,更是进步了许多。从她每天与我的交流中,我很清楚地知道她在学校是快乐的,是有收获的。这一切好的转变和成绩的取得与学校及老师的教育是分不开的,在此,我代表所有的家长对老师的辛勤付出表示衷心的感谢!

我深知家庭是孩子的第二课堂,家长是老师的助手,在此我就谈谈平常与孩子相处的几点做法吧!

一。扮演家长与朋友的双重角色,做到既有家长的威严又有朋友的平等。平时涉及到做人做事原则性问题的时候,家长的指导性地位一定不能动摇。如:小孩常有的撒谎,做事因缺乏耐心而乱发脾气,与长辈顶嘴等,从不娇惯纵容。休闲娱乐的时间和她一起玩游戏、捏泥人、剪纸做手工、玩芭比娃娃、看动画片等。

二。经济上aa制,培养她的理财、消费与节约意识。每周给她x元钱,该我们买的我们出钱,她要是自己保管不慎弄丢弄坏的或是想买大人认为不该买的,就由她出钱,既让她觉得自己是有钱一族,又让她学会如何合理支配自己的零花钱。(举例:生活中的小事。如“买牛奶”、“买铅笔”、“寄贺卡”、“捐款”等。)

三。培养独立学习的习惯。孩子做作业时,从不陪做,自己读题,自己查字典,先易后难,先自己检查,再大人检查。如果是因为简单出错,马虎出错,自己没有检查出来的,就重新往改错本上做。平常把任务先布置好,然后由她自己去完成,告诉她“大人工作第一,学生学习第一”的道理。到现在为止,做作业已经基本上不用提醒了,从周一至周四,如果表现好,任务完成的好,可以自己奖励自己看会电视,玩会电脑,或是做手工等。

四。尊重孩子,多鼓励少批评,培养孩子的自信心。善于听取孩子的意见,尊重其想法,意见不一时,分析原因,讲清道理,不摆家长资格,对孩子的承诺要守信用,不能兑现时,说明情况,表达歉意。有时与老师交流后得知其缺点与不足,我不着急上火,而是先鼓励而后加以引导。为了缓解学习上的压力,我对她的要求是重过程轻结果。这次能够作为家长代表,我们在家首先感谢了她,肯定了她,她一高兴,还说以后要带我们到澳大利亚做家长代表呢。

今后我会更加配合学校老师的工作,对于我的孩子存在的一些不足,如缺乏挑战性和知难而上的勇气,还恳请老师能多给她及所有的孩子一些机会与鼓励。

我经常对她说的一句话是:“在快乐中进步,在进步中获得更大的快乐”。在这里也送给所有的孩子。谢谢!

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