办学条件自查报告(精)一
目前现有学生1237人（不含十六里墩小学221人），班级24个（不含十六里墩小学5个），平均每班51.5人；本区施教区外学生81人，占学生总数的6.5%；本区外学生381人，占学生总数的30.8%。
学校现有教职工77人，专任教师67人，全部达大专及大专以上学历，师生比达1：18.46；几年来区教育局为了促进教学均衡，通过多种途径加强教师流动，仅20xx年，我校到其他学校支教2人，调进教师5人，新分配师范毕业生1人，外来支教教师1人，向外校借用教师1人，通过流动，现有专任教师能满足开齐开足规定课程教育教学需要；长期以来，我校强化以校本培训为主的教师培训工作，通过教学研讨、主题沙龙、课堂诊断、基本功竞赛、专家讲座等形式不断促进教师业务水平提高，一大批教师在各级各类比赛中崭露头角，已有8名教师成为区级及区级以上骨干教师称号。由于区委、区政府对教师的关心，教师的工资及福利待遇都能及时发放到位。
学校现占地面积14496㎡、建筑面积4183㎡，按20xx学年学生数生均占地面积13.2㎡，生均建筑面积3.8㎡，现学校异地新建工程已经拉开帷幕，新校占地面积39701㎡，建筑面积23914㎡，体育活动场地面积共13298㎡（运动场7045㎡、运动区含运动场9588㎡、风雨操场3710㎡），按现有学生数计算生均占地面积达32.1㎡，生均建筑面积达19.3㎡，生均体育场地面积10.75㎡；新校建成后，教学用房及功能用房、生活用房、运动场馆都能完全满足教育教学需要，仪器设备达到《江苏省中小学教育技术装备标准》ⅰ类配备要求。
区财政行政管理部门能按季度以600元/生·年的标准划拨学校公用经费，学校能根据要求及实际需要制定好预算，严格执行预算制度，杜绝不合理开支，每年略有结余。
学校重视安全管理工作，设有专职保安两人，另外安排了两位教工负责门卫工作，每天安排导护4人，做好常规安全管理工作；学校设有视频监控、周界报警装置等技防设施；各项安全工作应急预案齐全。但由于先锋镇区改造需要，学校大门由北门改为现在的南门，大门直通青年东路的主干道两旁没有车辆停放区域，学生家长接送车辆只能停放在道路两侧，加上有两个基本固定的流动摊贩销售学用品，上下学高峰拥堵现象十分严重，造成较大的安全隐患。
我们本着“让校园成为师生成长的乐园”的办学目标，大力推行书香校园建设，20xx年起，我们在原来校本课程“阅读积累”的基础上，借助省规划课题，倾力打造“享受阅读”特色，着力创建书香校园。首先，我们充分发挥文化环境建设的无形教育力量。每班以“静书斋”“百草园”“翰文轩”“三味书屋” 等诗意的名称命名，教室前都悬挂着各种字体的大大的“书”字，引领孩子们翻阅，领悟。在学校的围墙上喷绘上经典课外读物的画面，学生在静态的校园文化中感受经典、感受思想、感受精神。在浓浓的书香气熏陶着孩子身心的同时，各项精彩纷呈的活动更是以学生喜闻乐见的形式科学整合、巧妙搭配，开展得有声有色。读书，诗意了学生的人生，诗意了每一位教师的情怀。享受阅读，已经成为先锋小学的精神引领，渗透在每个人的灵魂深处，成为弥漫在校园内的一种诱人的气息。它散落在每一个阳光灿烂的角落，浸润了每一棵生机勃勃的草木，充实了每一颗幸福洋溢的心灵。《通州大众》《中国语言文字报》分别对我校的“享受阅读”进行了专题报道，并被评为全国语文教改示范校，江苏省红十字工作模范学校，南通市文明单位，通州区首批特色学校、第五届模范学校，提高了学校的知名度、美誉度。随后我们又借助南通市“十二五”立项课题研究，由“享受阅读”向更深更广领域的“互惠阅读”推进，促进书香校园建设。学校相关经验和做法多次在区有关会议上介绍，获得与会领导及代表的好评，书香校园建设已成为先锋小学一张靓丽的名片。
对照标准在迎接国家级义务教育基本均衡县专家组验收工作上还存在一定不足。先锋小学原有校舍严重不足，今年学校又再次扩班，学生数增加了200多人，建筑面积、占地面积离标准差距进一步扩大；由于没有校舍，一些设施设备只能束之高阁，清点、整理也无从着手进行。
下阶段，我们将进一步与镇政府加强沟通联系，推动异地新建工程的速度，争取在验收之时，能让领导专家看到火热的施工现场以及初步的建筑雏形；与教育相关部门沟通联系，设计好先锋小学设施设备配备方案，在验收之时，能让领导专家看到新的先锋小学一流的设施设备规划；进一步与相关部门沟通联系，清理校门前的流动摊贩，整理校门前车辆停放区，解决上下学高峰车辆拥堵问题，消除安全隐患。
办学条件自查报告(精)二
甲方：
乙方：
为加强校企联合，促进资源优势互补，探寻校企工学结合的新模式，本着平等、合作、共赢的原则，甲、乙双方就资源共享、科研交流、学生实习等方面，达成以下合作意向：
一、合作总则
甲乙双方同意建立校企合作关系，且：
甲方在乙方挂牌建立“ 实践教学基地”牌匾，乙方在甲方挂牌建立“ 人才培养基地”牌匾。
甲乙双方在以下几个领域展开合作：
①社会需求调研和课程设置;②培养方案设计与实施;③质量考核与控制;④学生学业标准拟定与考核;⑤就业服务与指导;⑥毕业生跟踪调查;⑦科技开发与成果推广。
二、责任和义务联合办学协议书(一)甲方
1、按照社会需求设置课程，使培养的人才适应市场的需求。与乙方合作，共同开发与实施专业人才培养方案，即共同确定
培养目标、制定教学计划、调整课程设置、完成教学任务和保证实践教学的实施。
2、根据乙方的实际情况和要求，提供信息服务、技术援助和项目合作研究。
3、根据专业教学计划和课程教学大纲要求，确定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前两个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排。
4、委派教师与乙方技术人员、管理人员共同指导学生实训、实习。
5、为乙方员工的继续教育、职称(评定)考试、执(职)业资格(技能)鉴定等提供培训与方便。
6、负责基地牌匾的制作，并在网站上进行宣传报道，提高双方的知名度。
(二)乙方
1、发挥自身的行业优势和社会影响，根据需要与甲方进行项目合作研究，并对双方成果进行推广。
2、推选优秀的专业技术人员、管理人员与甲方共同制定和实施专业人才培养方案。
3、充分利用人力资源，选送既有丰富实践经验又能从事教学工作的专业人员和管理人员担任甲方兼职教师，并为甲方培养“双师型”教师提供帮助。
4、按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生实习，指导实习过程。
5、配合甲方进行教学质量考核和毕业生学业水平考核。
6、根据乙方需要选聘甲方毕业生就业，并为甲方进行毕业生跟踪调查提供方便。
三、合作时间
合作时间初定三年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。
首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。
四、其它
1、本协议一式贰份，双方各执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决或另行签定补充协议。
2、如一方单方面违约或有损害对方利益或形象的行为，另一方有权终止协议(并可依法追究违约方责任)。
甲方：(盖章) 乙方：(盖章)
代表：(签字)
年
日 代表：(签字)年 月 日 月
办学条件自查报告(精)三
租主: yyyyyyyyyyyyyy学校(以下简称乙方)
甲方由于本村儿童少，不够教育成本，特向社会招租;乙方愿意承租甲方学校——圆山爱贤学校。
经甲乙双方多次协商，在互惠原则下达成如下决定：
一、甲方愿意将本村学校(圆山爱贤学校)校舍一幢【中间四层，两边三层;厕所、篮球场、广播、闭路监控及校园内所有场地、设施】租给乙方，且水电齐全，围墙、大门、门卫室齐备;乙方愿意承租上述内容。
二、租赁时间：
从20xx年9月1日至20xx年8月31日止，共计20xx年。
三、租金及付款方式：
1、合同签订之日至20xx年9月1日为乙方筹办时间，甲方免收乙方租金(但乙方要向甲方交付一定数量预付金)。乙方在20xx年9月30日前补齐一年租金。以后每年9月30日前付一年租金。未征得甲方同意的情况下，乙方如超过规定时间支付，须按超出一天加付5%的滞纳金。
2、甲方为了支持乙方，前三年(20xx年9月1日至20xx年8月31日)，每年租金人民币 元整。后七年(20xx年9月1日至20xx年8月31日)，每年租金人民币 元。
3、甲方现有小学适龄儿童 名，应提供花名册及户口复印件;以后属本村户口的每年新增一年级新生，自带村委盖章的户口复印件，乙方让其享受免费教育，但需按周边学校惯例收取注册费。(校服、书包、保险、卫生防疫等不在免费之列)。国家下拨的教育补助金如数给乙方。不服从管教影响学校正常秩序的问题学生甲乙双方协调劝其退学。
4·本村初中适龄青年就学，国家下拨的教育补助金如数给乙方，乙方免收教育成本费的百分之五十。
四、办学形式：
私营村助。甲方帮助乙方向教育主管部门申报办学，即将学校法人代表变更为乙方。
五、双方责任
1、甲方责任：
①向乙方提供校舍的“房屋产权证”“消防合格证”“房屋建筑验收合格证”的复印件。
②帮助乙方处理学校与主管部门和上级相关部门的关系;处理因校舍所涉及的问题，维护乙方声誉和形象。向本村村民说明乙方承租条件和义务，协助处理辖区内和周边安全与人文问题。
③不强制乙方接受基础设施的维修费用。不强制乙方接受推荐人员参与工作。甲方原有教师的去留双向选择，另见合同附件。
④在合同期内不干涉乙方事务，不承担乙方的任何债权债务。
⑤保证在合同期内不因校舍产权，村领导变更而使乙方中途停办，否则赔偿乙方三倍投资费。
2、乙方责任：
①按合同规定如期如数交纳租金;按指定地点如期交纳水电费。
②在合同期内不得利用校舍做违法业务，不做有损甲方声誉的事。
③独立承担学校的一切债务、税收等费用。涉及到校舍和甲方村民问题时，要及时请求甲方帮助解决。
六、在合同期内，甲乙双方都不得以任何理由单方面撕毁合同(双方人力不可抗拒除外)，否则将赔偿对方可计算的损失。
七、合同期满乙方有优先承租权，期满乙方不承租，所建固定设施不得拆除，应无条件赠送给甲方。
八、本合同一式两份，甲乙双方各执一份;副本若干报相关部门备案。
九、本合同从签订之日起生效。
甲方签字： 乙方签字：
甲方公章： 乙方身份证号码：
20xx年 月 日
办学条件自查报告(精)四
周湾镇中心幼儿园办学理念
1、办园理念、办园宗旨、办园目标、办园特色：
（一）办园理念：快乐的成长、全面地发展、创一流办园水平
对孩子来说，幼儿园可以增强他们的学习热情，扩展他们的普通知识，强化他们与别的孩子交际能力，促进他们探索世界的兴趣，幼儿园标志着从学前到小学的重要过度阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并不意味着以学习知识来取代游玩时间，强迫孩子掌握一年级的"技能"，或依靠标准化的考试来评估孩子。让每一个幼儿感受、体验学习成长的快乐是幼儿教育的根本目的，亦是幼儿教育评价的重要标准。办学理念要符合幼儿教育规律和幼教发展趋势，在理解和实践时应把握三个核心要素：关爱孩子，关注每一个孩子的成长发展；让每一个孩子能体验感受到快乐；把握儿童身心和谐发展的每一分钟，用心关注孩子每一个平常时刻，积极实施体验教育。著名教育家卡森麦卡提醒我们："儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样 一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。"呵护关爱每一个儿童是良好教育的起点。苏霍姆林斯基概括道："教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。""合理的教导"，"如何爱护儿童"就是要"让每一个孩子体验成长的快乐"。"让每一个孩子体验成长的快乐"就是办园的教育理想、信念与追求。因它符合教育的规律，是幼儿园教育的根本目的和基本原则。以孩子兴趣及发展需要为需求，有系统有组织地让孩子从全面地发展，快乐地完成学习，这样就能创办一流的学园。
我们必须做到：
关注每一个孩子的发展
1、用公正的态度呵护孩子
2、用发现的目光欣赏孩子
3、用宽广的胸襟包容孩子
积极创设和营造快乐的教育环境，并创设易于激发幼儿体验的教学情境，教育幼儿以"游戏"为主要体验模式，重视幼儿的参与感。让每一个孩子尽享成长的快乐。
（二）、办学宗旨：以"一切为了孩子发展"为育人宗旨。
根据幼儿年龄特点和发展需要，建构并采用基本课程、特长课程、兴趣课程相结合的多元课程新模式，对儿童实施身体、认知、社会性等全面发展教育， "双语教学"、"户外大自然教学""家园、社区合作"、"幼儿早期教育"等实验。热爱、尊重、信任幼儿，造就聪慧、自信、快乐、富于爱心、勇于创造的新一代。
（三）、办园目标：营造幼儿心中理想的"快乐大家园"
幼儿园是孩子走向社会的第一个驿站，孩子的性格在这里塑造，孩子的能力在这里培养。通过各种手段细化制度、强化常规，是办学理念最终落实到每一个孩子身上，以"体格健壮、好学会玩、文明有礼、自主自信、活泼开朗"为的幼儿培养目标，把幼儿园变成"快乐大家园"，要让他们自信、阳光、快乐地生活在美丽校园里。
幼儿园又是教师奉献青春，挥洒汗水的地方，所以把学校变成"温暖的家"，通过师德教育或教研活动，促进老师不断学习，不断提高，获得专业化的发展，让教师们的辛勤工作得到回报，让学校成为他们施展才华和实现价值的大舞台。
（四）、办园特色：让孩子"玩中学、学中乐、乐中长"
在促进每一个幼儿发展的前提下，幼儿园要办出自己的特色，苏霍姆林斯基说过："一个孩子，如果从未品尝过学习、劳动的快乐，从未体验到克服困难的骄傲---这是他的不幸"。孩子在学习过程中产生的成功感，直接影响其学习的动力和一生的情感。以双语+户外大自然教学为办园特色，积极开展课题研究，努力创办让社会满意、家长满意、幼儿满意的具有优质教育资源的省示范幼儿园。使孩子在快乐的做做玩玩中进行动手、动脑、创新、创造、获得各方面能力的提高，充分利用园舍的空间，给每班创设区域活动的场地，为孩子提供必要的玩具，让他们在玩中学习，在学习中快乐的成长。
二、园风和教风：
园风：大气、务实、团结
"大气"是指心胸宽阔、性格坚毅、学识广博、理想远大的必备情怀。"务实"是指幼儿园的所有工作要取得实效，不搞花架子、空架子。"团结"是指同事之间各项工作要互相配合、互相帮助、共同发展，把自己的精力全身心的放在工作上。
教风：博爱 广才
"凡是人，皆需爱"。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。 "爱"对于教育的重要性，有个教育家说："教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就不能称教育。""爱"是幼儿教师最重要的教育情怀，爱心是成为幼儿教师必备的条件。幼儿园的教师们要秉承给予孩子们一个充满爱的人生，给予自己一个充满爱的生命的理念。用自己的辛勤劳作让校园的每个地方都充溢着盈盈的爱润，一草一木、一砖一瓦都充满了爱。始终以爱来彰显教育：教师之间相爱互助、师生之间亲如一家、同学之间和睦友爱……在快乐大家园的每一个人都在爱中成长，让每个孩子感到世界如此美好、生活如此快乐！
周湾镇中心幼儿园
办园目标、园训、园风、教风、学风及其诠释
办园目标：和谐 快乐 创新 完美
和谐：意在指无论是园领导与教师之间、幼儿与教师之间、家长与教师之间还是同事之间，都充满了浓浓的和谐感。和谐的精神环境是幼儿健康发展的基础和前提，尊重幼儿合理的精神需要是充分发挥幼儿主体性的关键，教师充分重视幼儿的精神需要，营造民主、自由、合作、进取的教学气氛，激发好奇心和求知欲、创新意识和创新精神，会赋予孩子无限发展的可能性，使孩子的个性得到张扬、磨练与成长，为走向成功提供一个良好的开端。
快乐：是指 愉快、活泼、自由、富有生活气息的多彩活动，为幼儿的快乐成长创设了无限空间。 选取幼儿乐于尝试、乐于感知的教育内容，采用最贴近幼儿生活的、最自然的组织形式让幼儿快乐健康成长。
创新：指教师必须确信每个幼儿都有创新的潜能，要还幼儿主体的地位，并坚持在一日生活中培养幼儿的创新意识。
完美：中国有句名言“细微之处见精神”。细节，微小而细致，幼儿园的教育，却如春风化雨润物无声。一点一滴的关爱、一丝一毫的服务，都将铸就幼儿园的品牌。这就是细节的美，细节的魅力。
园训：播种梦想 放飞希望
含义：周湾镇中心幼儿园为每一位幼儿提供适合他们成长的沃土，在这片肥沃的土地上，让每一位幼儿都能实现他们的梦想，让每一位家长都能实现他们的希望。
园风：健康生活，快乐工作
幼儿园在遵循幼儿身心发展规律和教育规律的基础上，立足自身实际，为幼儿创设多样化的区域环境，积极开展教学活动，优化幼儿一日活动，着力培养幼儿综合能力，有力地促进幼儿身心健康发展。
教风：厚德 爱生 博学 求精
厚德：语出：《易经》有坤卦，其《大象》曰：“地势坤，君子以厚德载物”。指厚德育人即以深厚的德泽育人利物，今多用来指以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。
爱生：指每一位幼教老师必须热爱自己的学生。
博学：指幼教工作者广泛学习，具有渊博的知识。从容的面对幼儿教育的各个难题。
求精：意在倡导全体教师要充分认识每一个步骤精心，每一个环节精细，把小事做细，做精，才能打造出精品学校。
学风：知学 好学 乐学
大教育家孔子曾将学习分为三个不同的层次：知学、好学、乐学。认为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这三个层次一层比一层高级。“乐学”是一种最高级的学习热情，只有进入到“乐学”这一层次，才能使人做到在学习上自强不息。知学、乐学、好学三个阶段，相互联系、相互渗透，知学是铺垫，好学是关键，乐学是目的。
办学条件自查报告(精)五
甲方：法定代表人：联系方式：乙方：法定代表人：联系方式：风险提示：
合作的方式多种多样，如合作设立公司、合作开发软件、合作购销产品等等，不同合作方式涉及到不同的项目内容，相应的协议条款可能大不相同。
本协议的条款设置建立在特定项目的基础上，仅供参考。实践中，需要根据双方实际的合作方式、项目内容、权利义务等，修改或重新拟定条款。 经甲乙双方平等友好协商，就合作办学事项，达成如下协议。风险提示：
应明确约定合作方式，尤其涉及到资金、技术、劳务等不同投入方式的。同时，应明确各自的权益份额，否则很容易在项目实际经营过程中就责任承担、盈亏分担等产生纠纷。
一、合作目的为发挥各自拥有的资源优势，促进资源优势互补，拓宽培训渠道，扩大教育规模，提升教育水平，提高教育质量，以满足社会对实用性人才的需要，更好地服务社会主义建设事业。
二、合作原则双方遵守依法办学、诚实守信，责权明确、互相协作，自主经营、自负盈亏，风险共担、利益共享，同舟共济、友好合作，树立形象、共同发展的原则。
三、合作范围与内容
1、学历层次：________
2、开设专业：_________
3、学习方式：理论实训实习
四、权利、职责与义务风险提示：
应明确约定合作各方的权利义务，以免在项目实际经营中出现扯皮的情形。
再次温馨提示：因合作方式、项目内容不一致，各方的权利义务条款也不一致，应根据实际情况进行拟定。
（一）甲方权利、职责与义务
1、甲方的权利
（1）督促检查指导教学与管理管理工作，乙方若有违法行为，甲方有权纠正或终止违法活动
（2）以_______市职业技能培训学校的名义审核发布有关文件。
（3）以_______市职业技能培训学校名义审签对外办学合同。
（4）统一管理_______市职业技能培训学校财务收支。
（5）负责收取学费、相关证书工本费、伙食费、住宿费、认证手续费、职业介绍费等有关费用，其他人员不得以学校名义收取任何费用。
（6）审核以学校名义发布的招生广告、信息、简章文本的内容、方式、方法。
（7）享有从学校收益中获得合理收入的权利。
2、甲方的职责与义务
（1）严格遵守国家法律法规和职业教育的有关规定。
（2）负责向当地有关部门办理报批有关手续。
（3）提供教室、宿舍（包括室内配套设施）、食堂、车辆（费用自理）及其他必要的教学条件。
（4）组织审查学员资格，审定教学方案和学年教学计划，协调教学活动。
（5）选派______名联络员协调做好教学管理工作。
（6）协助乙方做好招生宣传、录取工作，协调处理教学中的有关问题。
（7）发挥自身的优势和社会影响，积极争取有关政策。
（8）学生学习期满，经考试考核合格，办理和颁发毕业证与合格证。
（二）乙方权利、职责与义务
1、乙方的权利
（1）以______市职业技能培训学校的名义就合作范围内的办学事宜进行招生宣传。
（2）在甲方许可范围内，自主联系业务，有授权签定合同的权力。
（3）有权聘用、考核、评价、监督管理任课教师。
（4）有自主聘用工作人员的权力，有权按国家有关规定决定工作人员的工资、福利待遇和对工作人员进行奖惩。
（5）有权按国家有关规定对学生进行教育、考核、评价、监督、管理。
（6）按国家法律、法规、政策制定，制定具体的教学管理办法和制度。
（7）享有从学校收益中获得合理收入的权利。
2、乙方的职责与义务
（1）严格按照国家法律法规和职业教育的有关规定开展教学。
（2）维护_______市职业技能培训学校的声誉。
（3）做好学生的思想政治教育和安全教育工作，遵守职业道德和学校规章制度。
（4）负责组织招生、教学和日常管理等全部事务工作。
（5）制定教学计划和大纲，安排教学，实施管理，组织考核评价。
（6）负责按政府有关主管部门规定的标准收取学杂费并及时转交甲方。
（7）负责学生的学籍、档案管理，负责向甲方提供学生人数、名单以及相关情况。
（8）按教学要求对学生进行技能考核，组织课程考试，检查教学质量，做好学生审查和证书的发放等，推荐学生就业。
（9）所有广告、信息、招生简章的文本、设计方案，须报甲方审批、备案，并经甲方确认后方可发布。
（10）一切经营活动费用自理，自负盈亏，承担一切经营过程中出现的相关责任。
五、经费收支管理办法
（一）经费分配
1、学费收入按成本和风险共担的原则确定分成，比例为：甲方___％：乙方___％。
2、杂费收入全部由甲方按用途确定支出。乙方需要使用的部分由甲方划拨。
（二）经费收支和结算办法
1、学费收入每学期注册后结算，乙方应分成在结算之后____日内由甲方划转乙方。
2、杂费收支每____学期结算一次。乙方代收的杂费全部交甲方。
六、具体约定内容
1、合作期限内，乙方不得与其他办学机构再签订涉及专业相同、相近的类似协议、合同。
2、甲乙双方必须加强监督管理，确保合作成功。
3、双方必须按协议书规定的原则和范围工作，以避免给对方造成损失。
4、双方合作中，同一项目不得因与第三方的合作而影响对方利益与名誉，更不得造成对方的损害。
七、本协议书未尽事宜由双方协商解决，双方可以商谈具体补充附件、清单，均构成本协议书的内容之一。
八、违约责任风险提示：
合同的约定虽然细致，但无法保证合作方不违约。因此，必须明确约定违约条款，一旦一方违约，另一方则能够以此作为追偿依据。 双方不得违约。如一方违约应承担对方经济损失和其他损失的责任。违约者应承担支付违约金______万元。
九、双方建立对合作项目的交流协商和评价机制，每学期进行次洽谈交流、评价会议，总结、讨论、健全合作机制，完善操作执行办法，开展新的项目合作。
十、在履行本协议中产生的争议，应通过友好协商的方法解决。如协商不成，由甲方所在地的人民法院管辖。十
一、本协议书暂定合作期限为________年，如一方需继续合作，应在合作期限到期前______个月通知对方续签合同。十
二、本协议书一式两份，双方各执一份，具有同等效力。十
三、本协议书自签字盖章之日起生效，至双方履行完本协议全部条款时止。（本协议书共页）。甲方（盖章）：代表人：日期：________年____月____日乙方（盖章）：代表人：日期：________年____月____日
