幼儿园专注力课堂心得体会一
又到了组织开展的幼儿园开放周活动。xx教育中心组织我们每园一位教师去xx幼儿园参观学习。xx幼儿园是一所示范幼儿园，它最鲜明的教育特色是：开展了“快乐体育”课题研究活动。开放活动是这样安排的：上午先由园长介绍幼儿园的基本情况、教科研工作，接下来观摩四个小班的快乐体育活动，然后参观幼儿园班级环境，最后再观摩园举行的教师研讨活动；下午主要由业务园长围绕幼儿园教科研的管理及如何解决教研活动中遇到的问题进行分层次交流研讨。
通过参观，首先我认为xx幼儿园开展的课题“快乐体育”，相对于我们幼儿园的“绿色幼儿园”课题，要好开展的多。因为它比较好理解，涵盖面窄，包含的内容也很容易确定，但是要开展出新意却比较难。
它们户外的环境创设均围绕着快乐体育课题。幼儿园外墙上的运动图标、孩子的运动照片喷绘，能很鲜明地反映出园所快乐体育的特色含义。它们户外场地的合理分区也非常值得我们借鉴：场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等，孩子们在户外活动玩耍时井然有序，互不干扰。特别是它们一进园不远处的一个凉棚，支柱用棉布缠绕包裹，供幼儿攀爬；顶上吊着沙袋、皮球等，供幼儿击打。
教学楼内的走廊和各班级的环境创设也各有千秋，门厅内的暖气罩上，用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田”的主题，晨曦如画、铁人精神代代传、今昔对比、胜利人足迹等代表着油田的经典画面。虽然身处油田，但现在的孩子对胜利油田的了解太少了。
园走廊上、食堂墙壁上张贴着许多“幼儿好习惯，坚持锻炼身体好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不乱扔、吃饭不掉菜”等儿歌喷绘图画，走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的鼓励幼儿名言，如：我真是好样的，我能做、我自己来……我觉得用在我们绿色三幼上会很不错，每天让幼儿耳熟能详。
每个班级都设有一个区角，今天你喝水了吗？内贴一张统一发放的最佳喝水时间表、大中小班幼儿每日饮水量。各班分别用点心盒、牙膏盒、烟盒、纸杯等装饰贴在墙上，六个大盒中分别插有各色吸管若干，每种颜色的吸管分别代表集体活动后、操节活动后、午睡起床后、户外活动后、游戏活动后、其他活动后的喝水标志，小盒上可贴照片或写数字编号，让幼儿拿相应颜色吸管插在盒里做喝水标志。非常美观，教师、家长也可一目了然，便于督促。
幼儿园专注力课堂心得体会二
专注力是幼儿园阶段教育中一个至关重要的能力，也是学习的基础。幼儿专注力课堂是一种有针对性的教学方式，通过游戏、互动和创造性的活动，帮助幼儿培养良好的专注力。在参与幼儿园专注力课堂的过程中，我收获了很多体会和心得。
第二段：专注力课堂的特点
幼儿园专注力课堂充分考虑幼儿的认知特点和兴趣爱好，设置了丰富多样的游戏和活动。这些活动能够激发幼儿的好奇心，并通过引导他们亲身参与来提高专注力。比如，老师会穿插一些问题和挑战性的任务，让幼儿主动思考和解决问题。在这样积极、愉快的氛围中，幼儿们更容易集中注意力。
第三段：我所体会到的变化
通过参与专注力课堂，我发现我的专注力得到了明显的提高。以前，我很难长时间保持对某一活动的兴趣，很容易分心。但现在，我能够更好地集中注意力，不再被周围的干扰干扰。这对我来说是一次很大的进步。同时，我在课堂中也能够更好地表达自己的想法，更加自信。这让我对学习充满了热情。
第四段：专注力课堂带来的益处
幼儿园专注力课堂不仅仅帮助我提高了专注力，还影响到了其他方面的学习。我发现，我在课堂上的学习效果明显提升了。当我能够集中注意力听讲时，我能更好地理解老师的教导，不再错过任何重要的信息。此外，专注力课堂还培养了我的自控力和时间管理能力。在活动中，我学会了合理分配时间和注意力，更加高效地完成任务。
第五段：对未来发展的启示
专注力是未来成功的重要要素，幼儿园专注力课堂的学习让我意识到这一点。我相信，通过持续的努力和训练，我的专注力会不断提高，为将来的学业和生活打下坚实基础。此外，专注力课堂还教会了我如何适应多样化的学习环境和要求，这将对我的未来学习和工作有很大帮助。
总结：
幼儿园专注力课堂在培养专注力方面起到了积极的作用。通过丰富多样的游戏和活动，幼儿们能够在愉快的氛围中提高专注力。我在参与课堂的过程中不仅感受到了自己专注力的提高，还收获了思维能力、自控力和时间管理等方面的进步。这些都为我未来的学习和发展奠定了良好的基础。
幼儿园专注力课堂心得体会三
这学期总结，我暂且称之为我的教学经验，因为我想谈谈自己这两年对学前英语教育的感受，就从我演讲的一段话开始吧！
这是一块神圣的沃土，到处传播着希望；这是一个快乐的世界，到处都是快乐的歌曲。在这片土地上，谁能触摸到美好的心弦，拥有无数颗天真烂漫的童心，用一只手、一只脚、一个美丽的微笑、一双鼓励的眼睛和一句美丽的话，给我们真诚无私的爱和关怀。
随着教学的深入，我从事了两年的少儿英语教育。最大的感受是，教学过程中最重要的是善于探索和总结。
1、要积极与孩子交流，仔细观察孩子的反应，根据孩子的反应及时调整讲课方式，激发孩子的学习兴趣。比如讲故事的时候，可以用图片，vcd，角色表演等。通常，孩子们最喜欢的方式之一是角色表演。
2.敢言在先有理。应该鼓励孩子们积极说话。如果他们说错了，不要马上批评。这样会伤害孩子的积极性，更委婉的改正错误。我通常会说:我们来听听磁带上说了什么。(听到孩子犯错就停下来。)哦，在这里(然后让孩子改正错误。)3。我们应该使用丰富的肢体语言和表达来传达故事、歌谣和歌曲。丰富的语言和表达方式可以帮助孩子理解材料的内容，可以活跃课堂气氛，激发孩子的学习热情。
4.复习更多新知识。上节课学的新内容要连续复习三遍，孩子才能掌握。之后可以每周复习一次，让孩子牢牢记住并运用。
为了培养孩子学习英语的兴趣，我适当放宽了对孩子英语表达的要求。对儿童英语学习的评价不仅看到了儿童在活动过程中的英语表达，还看到了他们对英语活动的兴趣，是否愿意在老师面前说英语，是否主动唱英文歌，读儿歌，参加英语游戏，听得懂老师讲的英语。而且每个孩子的特点都不一样，有的大胆爱表现，有的内向沉默，所以我会根据这些不同的特点设计不同的教学方案，力求给每个孩子一个锻炼的机会。在平时的教学中，我尽可能地表扬和鼓励，这将大大提高孩子学习英语的自信心和兴趣，有利于培养孩子使用英语的能力。
自从接触到儿童领域后，有时候会有在教学过程中加入一些个人的感觉。聪明漂亮的孩子总是能得到更多人的关心和庇护，而调皮捣蛋的往往会让人抱怨，嫌弃。然而，孩子也一样无辜。我觉得教师的教育方式要不断改变，适应孩子，尊重孩子，更重要的是尊重个性和爱好。只要这些处理得当，就应该忽略。以上是我上两年英语课的感受。写总结对以后有帮助，对现在有鞭策。
转眼间，又会是一个开始，也许我会平凡的走过；也许我也没有花，但我只有一个梦想，那就是让每个孩子都快乐地学习英语！我想我明天会努力做得更好！
幼儿园专注力课堂心得体会四
幼儿园是孩子们进行学习和成长的重要阶段。而一种较为常见的问题是，幼儿们的专注力往往不够集中，容易分心。为此，我们的幼儿园特意组织了专注力课堂，旨在帮助孩子们提高专注力。在参加这个课堂的过程中，我有了一些心得体会。
第二段：课前准备
上课之前的准备工作非常重要。首先，教师应该认真准备好教学材料，确保内容新颖有趣，能够吸引孩子们的注意力。其次，教室的环境也需要布置得干净、整洁、明亮，这样能够让孩子们更加舒适地学习。最后，教师应该确保自己精力充沛，充满热情地进行教学，激发孩子们的学习兴趣。
第三段：课堂活动设计
专注力课堂的活动设计是关键。首先，教师应该选择一些涉及多个感官的活动，比如通过听音乐、观看图片等多种方式来激发孩子们的兴趣。其次，应该为每个课堂设计明确的目标，让孩子们清楚知道自己的学习重点。最后，教师可以设计一些小组活动，让孩子们合作学习，这样能够培养他们的集体意识和团队精神。
第四段：专注力训练方法
在课堂上，我们采用了一些专注力训练的方法，帮助孩子们学会专注。首先，教师会通过一些游戏和趣味活动来引导孩子们的专注力，比如让他们盲目摸索物品、构建积木等。这样能够培养他们的观察能力和注意力。其次，我们鼓励孩子们进行音乐素质教育，通过参与音乐排练和演出，提高他们的注意力和音乐鉴赏能力。最后，我们还为孩子们创设了一个自主学习的环境，让他们能够有机会自由选择学习的内容，并在老师的指导下进行学习。
第五段：效果评价
经过一段时间的专注力课堂学习，孩子们的专注力明显得到了提高。他们在课堂上能够更加集中地听老师讲解，积极参与活动，而且注意力的持久性也有所增加。他们能够更好地完成老师布置的任务，同时也表现出更好的自我管理能力和合作能力。这些都是专注力训练给予他们的成果，同时也展示出我们专注力课堂的效果。
总结：通过整个专注力课堂的学习与实践，我深切体会到专注力是孩子们学习中必备且关键的条件。只有提高他们的专注力，才能更好地帮助他们进行学习和成长。作为幼儿园的一名教师，我会继续努力，通过各种方法和活动，不断提高幼儿们的专注力水平，为他们的未来发展打下坚实的基础。
幼儿园专注力课堂心得体会五
专注力是一种重要的心理能力，对幼儿的发展具有至关重要的意义。然而，由于幼儿天性活泼好动，专注力的培养成为幼儿教育工作中的一大挑战。作为幼儿园教师，我们常常需要关注幼儿园专注力的培养，并进行反思与总结，以更好地提高幼儿园专注力的培养效果。
第二段：反思幼儿园专注力培养中的问题
在幼儿园专注力培养过程中，我们经常会面临一些问题。首先，幼儿注意力时常会分散，难以长时间持续关注一个事物。其次，很多幼儿关注力不够集中，容易被周围环境干扰。再者，幼儿园专注力培养的方式方法还不够科学有效。这些问题的存在制约了幼儿园专注力的培养工作，教师需要及时发现问题，进行反思，改进教育方式。
第三段：总结当前幼儿园专注力培养的经验与教训
经过长期的幼儿园教育实践，我们从中总结出了一些经验与教训。首先，我们发现，树立正确的教育理念十分重要，要将培养幼儿专注力作为教育的根本任务，认识到专注力是一种可塑的能力，可以通过科学的教育方式进行培养。其次，亲子教育必不可少，家长的陪伴和引导对幼儿园专注力的培养起到重要作用。再者，合理的环境创设能够提高幼儿专注力的培养效果。通过总结经验与教训，我们逐渐认识到幼儿园专注力培养工作的复杂性与重要性。
第四段: 视角转变：从幼儿园到幼儿
反思之后，我们意识到，专注力的培养需要不仅仅是教师的努力，还需要幼儿主动参与和配合。教师可以通过提供丰富多样的教育资源，创设充满趣味的学习环境，增加幼儿的参与感和主动性。同时，我们也要教会幼儿如何控制自己的情绪和欲望，培养他们的自我控制力和自主学习能力。从幼儿园到幼儿，我们的视角开始发生转变，将幼儿视作专注力培养的主体，与他们一同探索有效的专注力培养方式。
第五段：展望未来，并给出建议
专注力是幼儿园教育工作中的一大难题，但我们有理由相信，通过不断的反思与总结，我们一定能够找到一条科学有效的途径。我们需要更加关注幼儿个体的特点差异，因材施教，培养他们的专注力。同时，教师应积极探索多种教育方法，例如通过游戏化教学、项目式学习等方式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的专注力。同时，幼儿园与家长之间要加强沟通，形成合力，共同育人。只有通过全社会的共同努力，我们才能够真正提高幼儿园专注力的培养水平，为孩子们的未来发展打下坚实的基础。
总结：通过反思与总结，我们逐渐认识到幼儿园专注力培养的重要性，同时也意识到这是一项复杂而艰巨的任务。但我们有信心，通过不断地努力与探索，我们一定能够找到科学有效的方法，培养孩子们的专注力，为他们的未来发展做出贡献。
幼儿园专注力课堂心得体会六
5月10日，xx实验幼儿园20多名教师一起奔赴青岛，参加幼儿园集体教学优质课观摩交流会。
美丽的海滨城市青岛不仅景色怡人，而且还有应彩云、朱家雄等学前教育界的教学名家在此教研探讨，我十分珍惜这次学习机会。
在本次教研活动中，我观摩了八节教育活动，每一个活动都可见执教者的独具匠心。
看着教学活动中的她们，我也好想做一名幼儿，可以和在台上的孩子一样享受教育、享受收获、享受成功。
聆听这名几位上海名师的课，我的收获主要有以下几点：
1、活动中，教师与孩子是平等的
在这几位老师的课上，教师都是幼儿的“小伙伴”，是和幼儿一起探索、一起游戏、一起合作，共享成功的喜悦的“小伙伴”。
在邀请幼儿回答问题时，他们都会以邀请的方式来让幼儿发表意见。
2、活动中，教师的语言亲切，生动
在活动中，教师的语言起着引导性的作用。
例如：在吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔找太阳》中，幼儿在猜想到圆圆的东西有西瓜、西红柿、轮胎、方向盘等，教师语言的引导：“天上有什么是圆圆的？”起到了火龙点睛的作用。
3、关注幼儿，关注个别差异
在赵妍老师执教的大班音乐活动《水袖飘飘》中，教师引导幼儿表现坐在马车上是什么感觉时，依据幼儿生活经验的不同，幼儿的表现形式不尽相同，在请几名幼儿表现完成给予肯定以后，让表演生动的幼儿为其他幼儿做示范，并请大家一起跟他学一学，这样也进一步丰富了幼儿的认识经验。
4、走近孩子，融入其中
在每一个活动中，教师都积极参与，以其自身的感染力带动幼儿，使活动更容易让幼儿接受。
例如：在应彩云老师《我的名字克力桑斯美美》活动中，应老师以自己的名字做示范，不仅拉近了与幼儿之间的距离，更激发了幼儿参与活动的兴趣。
学习归来，我谨慎地将自己的心得体会记录下来。
在幼儿教育的路上，我要学习的还有很多。
在一览名师风采后，我也要给自己加加油，努力吧，期望早日实现自己的专业化成长！
幼儿园专注力课堂心得体会七
第一件事是幼儿园老师来家访。10号晚上回家就听爷爷说在接欣宝的时候老师把爷爷叫住了，说是第二天，也就是11号周五晚上6—7点钟要来家访，三位老师都来。这可是件大事情，全家人的大事情。欣宝才全天上幼儿园没几天，她也不原意说幼儿园里的事情，正好借此机会好好跟老师沟通。全家人当晚就行动起来了，收拾啊，整理啊，一通忙乎。到了周五下午欣妈就坐不住了，几乎是刚到下班的点就冲出去了，非常幸运地很快打到车往家里飞奔。路上欣爸也打来电话问要不要准备点啥，欣妈立马决定要欣爸在路上买三盒月饼。虽然教师节那天欣妈乘早操时间谎称孩子的东西忘了带溜进教室，见到了生活老师，把三条同款不同色的围巾送了出去，但第二天三个老师一起来家访，怎么能让老师空着手呢。车子到家门口大约6点20，老远就看见爷爷在大门口迎着，生怕老师不认识。欣妈给老师打了个电话，她们还没出门，马上出门。听爷爷说，这几天幼儿园报名来着，报明年9月份的，老师们都特别忙。外面排队人山人海的，据说还有头天晚上来排的。我的天，幼儿园报名要提前一年！想当初欣妈幼稚地认为9月份上幼儿园，春节后报名够早的了。要不是托了很硬的关系，插班进来，那根本就是没戏啊。进了家门，欣宝跟奶奶一起看书呢，奶奶也不做饭了，全家人都挺紧张的等着老师。
大约6点40，天都快黑了，爷爷从窗户外面看到有三个人骑着车进了院，估摸着应该就是了。爷爷让欣宝看看是不是老师，欣宝显得很紧张，嘴里不住地说好了好了，居然哭起来了，还一定要人抱，看来是被这个阵式吓着了，再加上刚入园没多久，对老师比较畏惧。老师们很快就上来了，进了屋，欣宝还是在哭，也不肯叫老师，也不原意带老师参观，特别不原意带老师参观爸爸妈妈和欣宝一起睡觉的房间。看这架势，让欣宝跟老师们其乐融融的场景是不可能出现了。奶奶只好带欣宝去活动室玩别的。欣妈把老师们请到客厅，把欣宝最新拍的三岁生日相册拿给老师们看，有些不好意思地问老师到别的孩子家家访是否也出现过欣宝这种状况。老师说有表现特别活跃的，忙前忙后，话也特别多，也有害羞不好意思的。
寒暄一会儿，切入正题。老师们重点讲述欣宝在幼儿园里的表现。总体表现还可以，能自己吃饭会上厕所，中午也睡得着，问题是表现得比较内向，不跟人说话，依赖性比较强，粘着老师，另外吃饭比较慢，有的时候会愣神，要老师提醒。参加集体活动的时候比较胆小，比如海洋球就不敢玩，运动能力上似乎差些，走平衡木要老师领着，实际上按照大纲要求最多能扶着脖领子。老师们提出的问题都很中肯，有些情况比如不敢玩海洋球，欣妈是知道的。老师们认为这是和欣宝是剖腹产出生的孩子有关，有感统失调的问题，建议等进入上幼儿园的平稳期后给她报一个感统班，每周三晚回家一小时，在幼儿园专门加强感统训练。另外就是不上幼儿园的时候尽量多带她接触外面，找同龄的孩子们一起玩。在讨论期间。老师们还想到了找个已经上了一年的小朋友来帮助她的办法。
聊到一半的时候欣爸也赶回来了，也加入到跟老师沟通的行列。爷爷奶奶则轮流过来听会儿，说会儿。不知不觉，都谈到7点半多了，老师们也准备走了，结论就是家园紧密配合，让欣宝尽快融入幼儿园生活。现阶段的重点加强生活自理和运动能力的培养，至于学知识方面的，欣宝目前掌握的已经足够。到老师们准备离开的时候欣宝已经基本恢复常态，能跟老师们说再见。欣爸欣妈留老师们一起外出吃饭，老师们自然推辞，说还要去下一家家访。欣爸要求送老师们下楼，顺便把月饼送上。
但不管怎么说，事实放在那里，老师们讲得也很中肯，欣宝要解决的问题也很突出。欣妈悲哀地联想到现在的社会竞争那么激烈，优雅文静的性格可不一定是优点了，不吃香了。可欣妈心底里一直是希望欣宝能成长为学识不凡，文静懂事的小姑娘的啊。
幼儿园专注力课堂心得体会八
幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，培养孩子们的专注力是幼儿园教育的重要内容之一。通过不断观察和实践，我对幼儿园专注力的培养有了一些心得和体会。在接下来的文章中，我将分享其中的一些经验和想法。
第二段：幼儿专注力的培养方法
培养幼儿的专注力是一个复杂而细致的过程，需要老师们的层层引导和耐心教育。在班级中，我们常常通过给孩子们提供各种各样的图书、玩具以及安静的学习环境来培养他们的专注力。同时，我们还会进行一些集体活动，如进行游戏、唱歌、跳舞等，来吸引孩子们的兴趣和注意力。通过这些方法，我发现幼儿们的专注力在逐渐提高，他们能够在一定的时间内专注于某个任务并完成它。
第三段：自身的反思
在我的专注力培养过程中，我时刻反思自己的教学方法和效果。我发现如果我能够给予孩子足够的赞扬和鼓励，会让他们更加专注并认真地投入到学习中。同时，我还通过多角度观察幼儿们的表现和行为，了解他们的思维方式并因材施教。我也发现定期反馈和与家长沟通对于孩子的专注力培养是至关重要的，因为这能增强孩子们的自信心和积极性。
第四段：家庭对专注力的培养的重要性
除了幼儿园的教育，家庭也起到了至关重要的作用。家长们可以通过给孩子们提供良好的家庭学习环境，如安静的阅读角、专用的学习桌等，来培养孩子们的专注力。此外，家长们还可以有意识地减少孩子们接触电子设备的时间，引导他们进行有意义的活动，如阅读、绘画等，这有助于培养和提高孩子们的专注力，并增强他们的学习能力。
第五段：结语
幼儿园专注力的培养是一项长期而耐心的工作，需要教师和家长的共同努力。通过我的实践和观察，我深刻认识到专注力的培养对孩子们的学习和成长有着积极的影响。在今后的工作中，我将继续努力，不断改进自己的教学方法，为每个孩子提供更好的学习环境和引导，帮助他们培养良好的专注力，实现全面的发展。
