技术方案范本一
一、调查目的 查清 aa 省包虫病流行范围、程度和特点，调查我省包虫病流行的虫种、终末宿主和中间宿主的种类，掌握人群及终宿主、中间宿主的感染和患病情况，了解人群防治知识和行为知晓情况。掌握我省包虫病流行动态，考核防治效果，为制定和实施防治规划、防治策略和措施提供依据。
二、流行情况调查范围 流行情况调查范围为 aa 省 71 个包虫病流行县（市、区）三、调查内容 1、基本情况：包括调查县自然地理、人口数、包虫病流行乡镇数、人均国民生产总值、牲畜总数、家犬总数；开展普查的调查户人口数、民族、养犬数量、养羊数量、养牦牛数量、年自宰数量、自宰时间、饮水来源等。
2、人群患病情况：根据《包虫病诊断标准》（ws 257－20_）,对接受检查的对象进行 b 超检查(疑似病例辅以血清学检查)和诊断，调查人群包虫病患病率。每县至少完成人群查病 3200 人。
3、儿童感染和患病情况：在每个调查县的牧区、半农半牧区、农区和城镇各抽取1 所小学，对该小学全部学生 b 超检查和血清检测，调查儿童包虫病感染和患病情况。
4、终宿主感染情况：
（1）犬感染情况：对抽样确定的家犬，采集犬粪便，进行犬粪抗原检测，并尽可能开展无主犬剖检，进行病原学检查。调查犬棘球绦虫带虫率。每县至少检测犬 480只。
（2）其他终宿主感染情况：在存在其他终宿主（狐狸、狼、猫等）的地方，收集其粪便进行粪抗原检测，并尽可能剖检进行病原学检查。调查其它终宿主棘球绦虫感染
情况。
5、中间宿主患病情况（1）羊（牛）患病情况：在屠宰场检查羊牛肝、肺等脏器，触摸检查有无囊状物、包块或结节，对发现的囊状物或硬结进行剖检和鉴别，调查羊牛等中间宿主包虫病感情情况。每县检测家畜数 1000 只。
（2）啮齿类动物（鼠）感染情况：在有泡型包虫病发病和流行的县，在定居点周围和人、犬经常活动的区域捕捉成年鼠并剖检，观察肝、肺棘球蚴感染情况。每县检测啮齿尖动物数 1000 只。
啮齿类动物（鼠）感染情况调查工作在漳县、临洮县、靖远县、会宁县、岷县、通渭县、白银区、临夏县、广河县、静宁县、镇原县、民勤县、张家川县、陇西县、渭源县、民乐县、瓜州县和金川区开展，其它县不开展啮齿类动物（鼠）感染情况调查。
6、包虫病防治知识和行为知晓情况 对人群患病调查每个选定村 20 名干部、农牧民和宗教教职人员，对儿童感染和患病情况调查选定的每个学校选择 4 年级及以上的的所有学生，以问卷调查的形式进行包虫病防治知识和行为知晓情况问卷调查。
四、调查工作的组织管理（一）组织管理 1、在卫生部疾控局的领导下,中国疾病预防控制中心组织开展全国包虫病流行情况调查工作；我省结合中央补助地方包虫病防治项目开展流行情况调查工作，省地方病防治办公室和各市（州）卫生局（地病办）、县（市、区）卫生局负责调查组织管理和督导评估，协调相关部门参与本辖区的调查。
2、中国疾病预防控制中心寄生虫病预防控制所负责本次调查的省级骨干培训、技术指导、质量控制和全国资料汇总分析。省疾控中心负责调查人员的培训、技术指导、质量控制和数据收集管理、汇总分析、检查督导等。市、县各级疾控机构或地办室负责制定本辖区的实施细则、工作计划，会同相关部门具体实施。各市（州）疾控中心负责所辖包虫病流行情况调查县（市、区）犬粪样品的实验室检测（甘南州所辖各县市和陇南市礼县的犬粪抗原检测工作由本县完成），并开展技术指导和督导检查。调查县疾控中心（或地办室）负责本县调查人员的培训及项目的具体实施。
（二）资金安排 本次调查工作列入 20_ 年中央补助地方包虫病防治项目管理，由 20_ 年中央补助地方公共卫生专项资金包虫病防治项目资金予以支持，20_ 年中央补助地方包虫病项目县之外的调查县每县安排 4-5 万元调查费。项目经费必须严格按照管理方案和调查工作的要求，专款专用，不得挪用、截留或挤占。
（三）调查时间 调查工作在 20_ 年 6 月 30 日前完成。
五、调查方法（一）包虫病流行基本情况调查 各县疾控中心（县地办）利用各种途径搜集本县基本情况填写“包虫病调查县基本情况调查表”（附表 1.1），对填写人群普查村调查户的户主姓名、人口数、民族、养犬数量、养羊数量、养牦牛数量、年屠宰数量、自宰时间、饮水来源等资料，填写“包虫病调查户基本情况调查表”（附表 1.2）。
（二）人群患病情况调查 1、抽样方法 在每个调查县，以行政村为单位按牧区、半农牧区、农区和城镇进行分层，按各层人口数占全县人口总数的比例确定分层调查人数，再根据各层调查人数确定各层调查村数和村名，共抽取 16 个村，每村查 200 人以上（人数不足时从邻近村补足），全县至少调查 3200 人。
2、调查方法 依据《包虫病诊断标准》（ws 257－20_），采用 b 超影像学检查的方法开展普查，对疑似者同时采用血清学方法辅助检查，对接受检查的人填写“包虫病筛查登记表”（附表 2），对查出的患者填写“包虫病患者个案调查表”（附表 3）。并按照《中华人民共和国传染病防治法》和《传染病信息报告管理规范》的规定，采用网络直报或传染病报告卡对发现的所有确诊、临床诊断和疑似包虫病病例进行报告。
3、统计指标 人群包虫病患病率=发现病人数/检查人数×100%。
符合率=复查一致人数/复查人数×100%。
（三）儿童感染和患病情况调查 1、抽样方法 在每个调查县的牧区、半农牧区、农区和城镇各抽取 1 所小学，对该小学全体学生进行普查。如学生集中在县城,则抽取该县城所有的小学。
2、调查方法：在选定的小学对全部学生采用 b 超检查和血清学方法检测，对接受检查儿童填写“包虫病筛查登记表”（附表 2），并采集静脉血样，分离血清，由项目县疾控中心（或地办室）采用 elisa 方法检测棘球蚴抗体。对查出的患者填写包虫病患者个案调查表（附表 3）。检测方法和试剂统一为包虫病 igg 抗体检测试剂盒（elisa 法），对已检测过的样本妥善保存以备复查。
3、统计指标：
儿童血清学阳性率=阳性人数/检查人数×100%；（四）犬感染调查 1、调查抽样方法 每个调查县确定的 16 个人群患病调查村中，每村抽取 20 个养犬户（选养犬户数不足时从邻近村补足），每户仅采集 1 条犬的粪样，进行犬粪抗原检测（elisa 法）。每县至少检测犬粪 320 份。
2、采集、监测方法：
（1）准备：采粪前准备好采粪管（带螺口盖塑料管，用前应检查管口是否渗漏），防水记号笔，一次性手套、口罩、帽子，采粪记录单（本），塑料口袋若干。采粪前一天，由村干部通知农牧民拴管好自己的家犬，等待采集。
（2）采集粪样和检测：在采粪管上用防水记号笔编号，填写“食肉动物（犬/狐）棘球绦虫感染调查表”（附表 4），登记所采粪样的县乡村名称、编号、户主姓名、动物名称、采集日期和采样人姓名等信息。采粪人佩带一次性手套、口罩、帽子，拧开采粪管螺口塑料盖，每管采集 10-100 克粪便（要求采集新鲜成型粪便）。旋紧口盖，确保一管只装一条犬粪。将采好的粪样管统一装入一大塑料袋内，袋外注明采粪样县乡村、采集日期，及时送检。如不能及时送检，应将样品放于-20℃保存。送检样品时，将登
记表复印件一并附上。
采集的犬粪便样品送所在市疾控中心采用粪抗原检测方法检测（甘南州各县和礼县由本县疾控中心检测），填写附表 4。统计家犬粪抗原阳性率。对已检测过的样本冷冻保存以备复查。
3、统计指标 粪抗原阳性率=阳性数/检查粪样数×100% 犬感染率=阳性数/剖检犬数×100%。
4、其他终宿主感染情况：在存在其他终宿主（狐狸、狼、猫等）的地方，收集其粪便进行粪抗原检测，并尽可能剖检进行病原学检查，填写附表 4。
（五）家畜宿主调查 1、调查抽样方法 在每个调查县，以县为单位，在屠宰季节选取当地繁育的 1 岁以上的羊 1000 只（或牛 500 头），选定调查的牛、羊应来自本县的 10 个以上的村。
2、调查方法 在屠宰场检查肝、肺等脏器，触摸检查有无囊状物、包块或结节，对发现的囊状物或硬结进行剖检和鉴别，记录动物年龄和包囊数量，并填写“家畜棘球蚴病调查表”（附表 5）。收集病变标本，应用 95%酒精保存，用于进一步研究和健教宣传。
3、统计指标 羊（牛）患病率=棘球蚴感染羊（牛）数/检查数×100%。
羊（牛）平均感染度=包囊总数/检查数×100%（六）啮齿类动物（鼠）调查 1、抽样方法 有泡型包虫病发病和流行的 18 个县，在泡型包虫病患者居住地周围和和人、犬经常活动的区域捕捉各种成年鼠数不少于 1000 只。剖检捕获的鼠，观察肝、肺棘蚴感染情况，填写“啮齿类动物棘球蚴病调查表”（附表 6）。
2、调查方法
（1）调查器具 不同型号的捕鼠夹、存放鼠类的小白布袋、解剖刀、手术剪、大小镊子、解剖盘、解剖板等用具以及酒精氯仿或乙醚等（处死鼠）。
（2）捕鼠 一般选择鼠类喜欢吃并且当地容易得到的食物（薯类、瓜果、蔬菜等）作为饵料。鼠夹应放置在洞口附近或鼠类经常活动的地方，农田鼠类往往在清晨或黄昏活动频繁，因此放置鼠夹一般在傍晚放置，第二天早晨收取。放置鼠夹数量要充足，这样就有较多的机会捕到野鼠，一般捕鼠后，鼠夹上沾有鼠血和排泄物，会影响下次捕鼠效果，应采用开水洗净或太阳暴晒等方法进行处理。将捕获的鼠类处死后，做好记录并装入布袋中带回待检。
（3）解剖 将待检的鼠仰放于解剖盘内的解剖板上，对毛长的较大个体的鼠需用毛刷蘸水沿腹中线将皮毛濡湿，再把毛左右直线分开，露出皮肤。然后用左手食指和中指分两侧固定腹部，右手持解剖刀划开皮肤。
仔细检查鼠肝、肺有无病变。做好记录。
3、统计指标 啮齿类动物棘球蚴感染率=感染只数/检查只数×100%（七）防治知识和行为知晓情况 1、抽样方法 在人群患病调查选定的 16 个调查村，选取干部、农牧民和宗教教职人员等（每村至少 20 人）；在儿童感染调查选定的学校调查 4 年级及以上的所有学生，以问卷调查的形式进行防治知识和行为问卷调查，并填写“包虫病防治知识和行为问卷调查表”（附表 7）。
2、统计指标 防治知识知晓率=合格人数/调查人数×100%（答对 3 道题为合格）。
六、数据整理及上报 1、数据收集
各调查县疾病预防控制中心（县地办）应严格按照方案要求，认真实施调查，准确填写调查表，并安排专人负责调查数据的收集和整理，完整、准确地将调查数据录入计算机，并审核、汇总形成数据库，20_ 年 6 底前上报 aa 省疾病预防控制中心寄生虫病防制科（电话或传真****-*******、*******，信箱********@*******）。
各县在实施调查工作同时，各县寄生虫病防治信息系统管理员负责每月将相关数据信息在“寄生虫病防治信息管理系统”内进行填报。填报系统中的“包虫病防治系统卫统 31 表”、“包虫病病人信息登记表”和“病例随访登记信息”内容。系统登陆地址为 http://*************:89/js/。信息系统咨询可联系省疾控中心杨国兵（***********）、梁虹（***********）。
2、既往查病数据的利用 20_ 年以来已有人群查病数据的包虫病防治项目县，抽样和样本量符合前述要求的，需经省疾控中心进行评估，符合本方案中人群患病调查要求的，予以采用；不能符合要求的，需补充调查。
3、数据汇总、上报 省疾控中心负责全省调查数据的审核、汇总与分析，推算各县及我省包虫病流行情况，并上报中国疾控中心寄生虫病预防控制所，以调查省的流行区人口数占总流行区人口数为权重，计算加权率，推算全国流行情况。
4、调查工作总结上报 各调查县疾控中心（县地办）应在 20_ 年 6 月完成全部调查工作，并组织人员对调查数据进行汇总分析完成工作总结，形成正式文件上报省地方病防治办公室和省疾控中心。省疾控中心对全省调查工作总结后上报省地方病防治办公室和中国疾控中心。
七、质量控制 质量控制应贯穿于调查工作的始终。
1、组织管理 为使调查工作保质、保量、按期完成，项目县要抽调专业技术人员组成队伍开展工作，要建立工作程序、工作方案、工作人员、经费和设备保障条件、工作规章、质量控制制度等，并要明确工作人员的职责。市、县卫生局应协调安排好调查人力和设备。
2、技术培训 省疾控中心将对调查市、县开展调查技术培训师资培训，项目县要重视提高调查人员的能力，对调查专业人员进行调查方案、问卷调查、数据录入、检测方法和检查技术等的培训，培训考核合格者方可参与相关调查工作。各级领导要积极支持和配合本次调查工作，确保样本量达到设计要求。各县要按照本方案规范调查程序和技术方法。全省统一调查检测试剂种类，调查耗材和试剂由承担相关任务的单位采购。
3、组织发动 为保证调查工作顺利开展，需要做好群众的宣传发动，使群众了解调查工作的目的和意义，使当地群众积极参与防治项目，同时取得当地政府及各有关部门的大力支持，保证调查工作落到实处。
4、资料完整性和真实性 数据及时整理、检查、复核，表格须注明记录时间、记录人，内容完整，符合逻辑，不得随意修改，如出现差错必须修改时应给予合理说明。调查的原始记录、原始调查表记录必须填写完整、清晰、符合要求，不得有空白、缺项，各种资料应及时整理，完整无缺。各县设专人负责数据录入、核对和逻辑纠错。项目县要将材料及时输入计算机，及时统计分析、总结和上报。考核指标为检查登记表格的完整性及与实际情况相符度。
5、数据库 中国疾病预防控制中心寄生虫病预防控制所组织人员编制统一的数据录入程序，由各省组织调查市、县进行录入，中国疾病预防控制中心寄生虫病预防控制所汇总、分析、反馈。
6、技术指导和督导检查 国家成立专家组，aa 省中央补助地方公共卫生资金包虫病防治项目技术指导组负责我省调查工作技术指导，各市（州）应成立相应专家组，负责指导本地区工作的实施。
国家、省、市（州）将组织专家组对调查质量进行督导检查。省地方病防治办公室、省疾控中心将组织专家对各项目县的调查工作落实情况、经费使用等工作进行技术指导和检查督导，督导组将随机复检 1-5%的人血清样品、犬粪样品、动物病变脏器
标本，要求符合率在 95%以上，不达标者要对同一批标本进行复查。省、市督导组将对调查县的数据库进行审核，抽取 10%数据进行人工核对，发现问题及时纠正。
附表：1.1 包虫病调查县基本情况调查表 1.2 调查户基本情况 2.包虫病筛查登记表 3.包虫病患者个案调查表 4.食肉类动物（犬/狐）棘球绦虫感染调查表 5.家畜棘球蚴病调查表 6.啮齿类动物棘球蚴病调查表 7.包虫病防治知识与行为问卷调查表 二〇一一年九月八日
表 1.1 包虫病调查县基本情况调查表 1.调查县 2.自然因素 2.1 地形 山区=1 平原=2 河谷=3 丘陵=4 洲滩=5 盆地=6 沼泽=7 水网=8 其它=9 2.2 经度：
2.3 纬度：
2.4 海拔（m）：
2.5 年均气温（℃）：
2.6 年降雨量（mm）：
□ □□ о □□" □□ о □□" □□□□ □□ □□□□ 3.总人口数 3.1 城区 3.2 牧业乡 3.3 农区乡 □□□□□□ □□□□□□ □□□□□□ □□□□□□ 4.1 牧业乡数 □□
4.2 农区乡数 □□ 5.主要饮用水源 自来水=1 井水=2 坑塘水=3 河湖水=4 山泉水=5 其它=6（列名）□ 6.包虫病流行乡镇数 6.1 包虫病流行乡镇人口数（人）7.包虫病流行村数 7.1 包虫病流行村人口数（人）□□ □□□□□□ □□ □□□□□□ 8.人均国民生产总值（元）8.1 全县居民人均年纯收入（元）8.2 牧区居民人均年纯收入（元）8.3 农区居民人均年纯收入（元）□□□□□ □□□□□ □□□□□ □□□□□ 9 当地产业（1 农业、2 牧业、3 工商业、4 林业）9.1 主要产业 9.2 次要产业 □ □ 10 全县牲畜总数（头）、犬总数 10.1 牛 10.2 羊 10.3 猪 10.4 犬 □□□□□□□ □□□□□□□ □□□□□□□ □□□□□□□ □□□□□□□ 调查人 调查日期 □□□□年□□月□□日
表 1.2 调查户基本情况 调查村编号□□□□□□□□□□ aa 省 县 乡（镇）村 户号 户主姓名 人口数（人）民族 养犬数量（只）养羊数量（只）养牛数量（头）年自宰牛羊数量（只/头）自宰 时间（月份）家庭饮水来源 注：饮水来源：①沟 ②河 ③井 ④塘 ⑤积水 ⑥泉水 ⑦自来水 调查村或学校编号前 8 位为所在乡镇的国标编码,后 2 位为自然数编码。
填表人：
填表日期：
年 月 日 表 2 包虫病筛查登记表 调查村或学校编号□□□□□□□□□□ aa 省 县 乡（镇）村（小学）编 姓 性 年 民 宗教 职 文 居b 超 血清学检测
号 名 别 龄 族 信仰 业 化程度 住方式 是否查过包虫病 检查结果 结果 注：以下选项供填写时参考 宗教信仰：佛教、伊斯兰教、其他、无 职业：牧民、半农牧、农民、工人、商人、军人、干部、教师、学生、学龄前儿童、医生、家务、宗教人士、其他 文化程度：学龄前、文盲、小学、初中、高中、大专及以上 居住方式：定居、游牧、冬季定居夏季游牧 血清学检测结果：阳性、阴性、未采血 填表人：
填表日期：
年 月 日 表 3 包虫病患者个案调查表 编号 □□□□ 住址：
省 县 乡（镇）村 社 门牌号: 一、基本情况（选择项划“√”）1.姓名：
户主名：
2.性别：①男 ②女 3.年龄：
周岁 4.民族：①藏 ②汉 ③回 ④蒙 ⑤维 ⑥其他 5.职业：①牧民 ②半农牧 ③农民 ④工人 ⑤商人 ⑥军人 ⑦干部 ⑧教师
⑨学生 ⑩学龄前儿童 ○ 11医生 ○ 12家务 ○ 13宗教人士 ○ 14其他 6.文化程度：①学龄前 ②文盲 ③小学 ④初中 ⑤高中 ⑥大专及以上 7.宗教信仰：①佛教 ②伊斯兰教 ③其他 ④无 8.居住方式：①定居 ②游牧 ③冬季定居与夏季游牧 9.你家有（可多选）：①收音机 ②电视机 ③手机 ④以上都无 10.家庭饲养牲畜(填数字)：①牛 头 ②羊 只 ③骆驼 峰 ④猪 头 11.你家牲畜屠宰方式：①集中屠宰 ②零星屠宰 ③家庭私宰 二、环境与医疗（可多选，划“√”）1.你家周围有野狗吗？①有 ②无 ③不知道 2.你家邻居养狗吗？①不养 ②有人养 ③几乎每家都养 3.你家有狐皮制品(帽、衣领)吗？ ①有，买的 ②有，自捕 ③有，别人送的 ④无 4.你家饮水来源：①沟 ②河 ③井 ④塘 ⑤积水 ⑥泉水 ⑦自来水 5.你村有医生吗？①有 ②无 ③不知道 6.首次诊断为包虫病的时间：
年 月 三、检查结果 1.b 超检查（1)病灶部位：①左肝 ②右肝 ③左右肝 ④脾 ⑤肾 ⑥腹腔（2)病灶数量：
个(3)最大病灶直径：
cm × cm(4)分型：
囊型：①cl 型 ②ⅰ型 ③ⅱ型 ④ⅲ型 ⑤ⅳ型 ⑥ⅴ型 泡型：①浸润型 ②钙化型 ③液化空洞型 混合型：①是 ②否 检查者签字：
2.血清学检查（1）方法：①酶联免疫法 ②间接血凝法 ③金标渗滤法 ④免疫印迹法（2）结果：①阴性 ②阳性 检查者签字：
表 4 食肉类动物（犬/狐）棘球绦虫感染调查表 编号□□□□□□□□□□ 省 市 县 乡（镇）村 编号 户主姓名 动物名称 检查结果 日 期 检查者 粪抗原检查 剖检 阴性 阳性 阴性 阳性（注明虫种）填表人：
填表日期：
年 月 日 表 5 家畜棘球蚴病调查表 编号□□□□□□□□□□ aa 省 市 县 乡（镇）村 屠宰场名称：
编号 家畜名称 齿龄检查结果 寄生部位 包囊数备 注
（岁）阴性 阳性 肝 肺 其他 量（个）填表人：
填表日期：
年 月 日 表 6 啮齿类动物棘球蚴病调查表 调查村编号□□□□□□□□□□ aa 省 市 县 乡（镇）村 密度：
洞/100m 2 编号 动物名称 结 果 寄生部位 备 注 阴性 阳性（注明虫种）肝 肺 其他 填表人：
填表日期：
年 月 日 表 7 包虫病防治知识和行为问卷调查表 编号□□□□ 姓名: 性别: 年龄: 民族：
职业：
问卷内容（可多选，划“√”）1.人是怎样得包虫病的：
①生吃牛羊肉 ②狗传染 ③不知道
2.您吃东西前洗手吗？ ①经常洗 ②有时洗 ③很少洗 3.您与狗玩耍吗？ ①经常 ②偶尔 ③从不 4.你家牛、羊屠宰后的有病的肝肺怎么处理的？ ①扔掉 ②自己吃 ③喂狗 ④掩埋或焚烧 5.如果免费为狗驱虫，你愿意吗？ ①愿意 ②不愿意 注：答对 3 道题为合格。
调查人：
调查日期：
年 月 日
包虫病工作汇报
包虫病工作总结（共7篇）
包虫病综合防治工作汇报
包虫病普查治疗工作汇报材料
包虫病终期评估自查报告
技术方案范本二
一、营造良好的教学环境
良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提。学校和教师应努力创造条件,给学生营造好学习信息技术的大环境。一方面,要尽可能给学生提供学习所需的物质条件,大到校园的整体规划,小到图书馆、机房和教室的建设,都要考虑到信息环境的营造;另一方面,更要以改善学生的学习方式、激发学生的探究欲望为出发点,设计与学生的学习、生活相适应的信息文化环境。
其次,要营造好学生课堂学习的小环境,教师应在引导学生把握知识体系的基础上,适当放手,让学生通过自主探索掌握技术工具的操作方法与应用技巧,在过程中认识和理解相关概念和原理,陶冶心性,形成健康人格;教师要做好指导和调控,有计划地让每个学生亲历与体验需求分析、方案设计以及方案实施等解决问题的完整过程,鼓励学生在过程中积极思维、大胆想象、勇于创新。培养学生自主、合作、探究的学习方式。
二、从教学方法方面入手
信息技术课是一门既有趣味又苦涩难学的学科,若是脱离实际讲一些枯燥的理论知识,学生会觉得乏味,而且不容易引起学生学习的兴趣。那么,教学的成功与否,教学方法的选择和使用是关键,选择合适的教学方法,将对教师的教、学生的学起到事半功倍的作用。首先,可以学习、借鉴其他科目的成功经验,根据教学需要恰当地采用讲解、观察、讨论、参观、实践等方法,做到兼容并蓄、取长补短。其次,可以吸收国内外信息技术教学的成功经验,在继承的基础上大胆改革,探索新的教学方法与教学模式。
要从教学实际出发,根据不同的教学目标、内容、对象和条件等,灵活、恰当地选用教学方法,并善于将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选择和使用,都应该建立在深入理解其内涵的基础上。譬如,“任务驱动”教学强调让学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中,通过完
成任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理。因此,要正确认识任务驱动中“任务”的特定含义,使用中要坚持科学、适度、适当的原则,避免滥用和泛化;要注意任务的情境性、有意义性、可操作性;任务大小要适当、要求应具体,各任务之间还要相互联系,形成循序渐进的梯度,组成一个任务链,以便学生踏着任务的阶梯去建构知识。
三、处理好教师、学生及教材的关系
首先,教师要关注学生的情感,以学生发展为本。现代社会的发展、课程改革的理念,要求现代课堂教学要建立新型的、平等的、和谐的师生关系,传统教学中教师对学生居高临下的训导、灌输,随意摆布的教学行为应彻底屏弃。要确认学生是一个有一定生活经验、认知基础和解决问题能力的"会学"个体,是一个独立构建个体。我们既要重视他的情感过程,同时也要注意到学生的思维过程。
其次,信息技术发展飞快,新技术新应用更新非常快。教材中所提到的软件,市场上已有更新的版本;更好的软件能使某一应用更方便、实现更好效果。在使用教材时,我们的教师不可能每一个软件都能讲到,因此应教会学生逐类旁通。另一方面具有创造性的教师应使课本上的知识"活"起来,要针对学生的心理特点和已有知识对教材进行科学的、艺术的处理。教材往往把知识以定论的形式直接呈现在学生的面前,学生看到的是思维的结果——教学结论,而看不到思维活动的过程。教师在使用教材,进行备课时,要认真感悟教材的编写意图,思考教材定论以外的"变数",在研究教材编写意图中找到教学目标,在"变数"中找到创新点。
再者,现在一个较普遍的现象是:信息技术教材,在发下来几周后,有很多学生就基本上找不到这本书在哪了。这里既是学生本身的原因,也有教材本身的原因,深层次来说还有信息技术学科自身的特殊性。在教学中可以安排一些要学生自己看书后进行相关操作的内容,我个人认为,要让学生学会看书看帮助,以后学生的计算机知识更过的是要他们自己通过书籍,资料,在线帮助等获取。因此,老师的引导还是必要的,教材的引导也是必要的,当学生年龄到了一定的时候,而且知识水平也已经有一定基础的时候,我们才去引导学生通过看书、看帮助等途径来获得新知,这才符合学生的心理特征。
四、关注基础水平和认知特点差异,鼓励个性化发展“一切为了学生的发展”是基础教育课程改革的核心理念,关注学生、关组学生的发展是这一理念的具体体现。信息技术课程同样要以学生发展为出发点,了解学生的不同特点,以更好地促进学生的个人发展。
学生在信息技术学习的过程中往往分化很快,再加上起点水平参差不齐,会给教学带来诸多不便。教师应该在教学中充分了解学生已有的信息技术学习水平,关注学生的学习特点、个性发展需求等方面的差异,灵活设计与组织教学活动。
教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式,让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容;教师还应给学生提供多样化的自主探索空间,鼓励不同意见和创造性思路的迸发,鼓励多样化的问题解决方式和方法。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学;对于基础较差的学生,可以采用补课的方法为其奠定必要的基础,消除他们对信息技术的神秘感,增强其学习的信心;也可以采用伙伴教学的方法,变学生的个体差异为资源,让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处,协同完成学习任务;对于少数冒尖的学生,给予专门辅导,使其吃饱吃好,早日成才。
五、培养学生对信息技术发展的适应能力
信息技术领域宽泛,发展日新月异,光靠学校的有限学习是远远不够的;从未来来看,信息技术不仅是学习的对象,更是信息时代公民进行终身学习不可或缺的工具和环境。因此,培养高中学生对不断发展、变化的信息技术的适应能力,既是当前教学的需要,也是培养信息时代公民的需要。
教师应在认识信息技术基本特征、把握信息技术发展变化规律的基础上,注重引导学生掌握具有广泛迁移意义的知识和方法,使其在有效迁移发生的基础上适应技术的变化。在教学过程中,要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法、不同问题解决过程
的共通之处,引导学生借助已有经验,通过合理的探索,发展完成对新工具和新任务的适应,从而达到利用有效迁移的发生促进学生发展的目的。
教师要引导学生学会自主合作学习。在给出任务之后,通过组织学生共同研讨、分析任务,尽可能让学生自己提出解决问题的步骤、策略与方法。还要引导学生对结果进行评价,使学生真正成为学习的主人,从而增强对信息技术发展变化的适应能力。
教师还应引导学生将应用需求与发展变化相联结,主动适应信息技术的发展。譬如,每一类新的工具都是为解决某些特定问题而设计的,而这类工具的新版本或更新换代产品,都是为满足新的需求或提供更有效的方法而设计的。要引导学生在具体工具的使用中认识其优点、发现其不足并提出富有创造性的改进心得,养成主动地适应发展变化的习惯。
六、不断提高信息技术课程老师的信息素养
中学信息技术课程不仅是一门新的学科,而且随着信息社会和信息技术的不断发展,这门课程的教学内容、教学方法也在作相应的发展。所以,信息技术教师必须注意知识的更新,在教学过程中,不断提出新的研究课题,进行科学研究,努力提高自己的教学水平和科学研究水平。中学信息技术教师肩负着信息技术教学和教学科研的任务。要完成这样的任务,必须不断地学习信息技术方面的知识,学习现代教育教学理论,丰富自己的信息知识,提高自己的信息素养,以适应中学信息技术教学的不断发展。
技术方案范本三
摘要：随着通信技术和通信需求的不断发展，由通信设备构建成庞大的通信网络。为了保证通信设备的正常运行，设备管理人员要对这些数量庞大的通信设备和线路进行日常维护和检查，但以往的人工巡检手段落后、程序繁琐，不能保证设备管理的规范化、现代化，因此现有的人工通信设备巡检模式已经完全不能满足当今时代运维的需要。
关键词：通信设备；通信线路；巡检模式；天津海岸电台；通信技术
1背景
天津海岸电台是我国开通远洋通信业务的三大海岸电台之一，由中控台、发信台和收信台三址组成。多年来，天津海岸电台承担着海上遇险与安全通信、水上搜寻与救助通信及交通部门指定的多种公益性通信业务，在我国实施的gmdss工程中开放mf/vhf遇险数选值班业务；承担向辽宁、河北、天津、山东等海域播发航行警告业务。天津海岸电台所开放的莫尔斯无线电报、窄带直接印字电报、单边带无线电话和vhf无线电话等所有公众通信电路，为远洋、近洋及国内海域船舶提供了大量公众通信服务。天津海岸电台拥有中短波收信机28套，其中分立式遥控接收机12部，集中遥控式接收机16部，收信台受控配套设备1套，vhf收发信机12部，现有mf/hf接收天线19副，发信设备30余部。另外三址分别设有供电系统3套及柴油发电机组共8台。目前，如此大量的通信设备的巡视检查工作完全由人工完成，费时、繁琐，效率低，且数据不易规范，设备管理不规范，无法对设备存在的问题及故障快速做出反应。为使天津海岸电台各业务稳定、高效地运行，让设备管理人员及时掌握设备实时运行状态，及时排解运行中的故障和隐患，确保电台设备和各系统安全稳定运行是天津海岸电台各项工作的重中之重。目前天津海岸电台的通信设备巡检工作缺少现代化的技术手段，主要由人工现场巡视完成，在巡检过程中存在诸多问题，因此开发一套电子通信设备巡检系统来代替目前的落后手段，通过现代信息技术手段加以实现，包含设备使用、保养、维修管理的基本工作，可以规范维修、电力工作人员的工作流程，指导设备的使用、维护和维修，实现工作的规范化、信息化、网络化、无纸化，提高工作效率，保障设备运行。
2目标
以解决电台通信设备线路巡检难和监管难等问题为目标，用信息技术理念及手段，结合天津海岸电台通信设备、线路巡检的巡检和管理要求、工作环境及操作习惯，为通信设备维护管理人员提供可靠、便捷的操作方法。采用先进技术开发的电台通信设备巡检系统，通过专用便携巡检终端收集检测线路的数据，再基于b/s结构和c/s结构相结合的架构实现后端的信息中心管理系统。系统的巡检部分将通过专用便携巡检终端对电台通信设备的线路状态进行数据采集，以达到方便的操作和准确记录巡检的时间、地点并实时记录线路存在的各种故障和隐患的目的。再通过网络将设备巡视信息和故障信息快速上传至服务端，随后转化为中心服务端电台通信设备与巡检管理系统中可用的数据，及时发送给相关单位或部门进行处理。这样不仅会提高巡检效率和巡检质量，还在避免大量重复手工劳动的同时，及时上报信息，做出快速应对。系统的具体建设目标如下：（1）信息随手可得。值班人员在对设备巡检时，不需要再携带相应的检测仪器及设记录本。全部电台设备的音频线路信息都将通过随身携带的专用巡检终端设备采集，大大方便巡检人员的现场作业；（2）检测数据直观准确。基于电台通信设备音频线路的特点，音频线路接入巡检终端后，巡检终端即能实时显示线路中音频的时域、频域、信号幅度等信息，直观准确的给巡检人员展现了线路状态；（3）记录数据方便快捷。电台通信设备的音频线路检测数据、检测人员、检测时间等信息都可以通过巡检终端直接进行保存，检测数据全面准确；（4）及时反馈设备及线路状况。系统通过网络，将巡检终端的数据快速上传到中心管理系统，各部门管理人员通过访问中心管理系统，可以方便而直观地了解线路情况，及时对问题做出应对措施；（5）规范化管理。巡检人员巡查完毕后，将巡检终端数据上传到中心管理系统，中心将读取全部巡检信息并进行综合处理，形成相应的线路查询数据，生成相关报表。通过电台通信设备巡检系统实现对巡检工作的监督和管理，保证巡检工作有效执行；（6）系统的可扩展性好。实现开放式系统设计，可与其他系统共享信息资源。
3系统要求
（1）定期进行巡视提示，保养提示、指标测试提示、系统和数据库备份提示；（2）能够联网查看状态的设备和系统可以实现网络巡视，系统故障自动报警；（3）巡视结果、故障照片及视频可以实时输入系统，并且记录故障处理过程，免除纸质故障记录。可以与备品备件库相连；（4）对设备出现的故障可以根据以前的处理经验和方法提示处理指南；（5）可以按时间独立查询每个设备的运行、故障情况，以及所有设备的故障情况，实现设备完好率统计；（6）采用b/s架构，可以实现固定终端和移动终端相结合，设置巡检和维修人员的id权限。
4系统组成
电台通信设备巡检管理系统的主要功能是采用手持巡检终端进行电台通信设备音频线路巡检、记录巡检数据、收集信息，并将采集到的数据通过内网上传到中心信息系统和中心服务器。系统主要分为巡检终端、管理终端、服务器三部分，其网络拓扑结构如图1所示：图1电台通信设备巡检系统网络拓扑图
摘要：5系统功能管理终端将巡检终端上传的全部巡检信息进行综合处理，形成相应查询，统计数据，并可打印报表，实现对巡检工作进行监督和管理。可以自主进行设备信息配置，包括每个需要巡视的设备的基本信息、操作方法、
关键词：通信设备论文
5系统功能
管理终端将巡检终端上传的全部巡检信息进行综合处理，形成相应查询，统计数据，并可打印报表，实现对巡检工作进行监督和管理。可以自主进行设备信息配置，包括每个需要巡视的设备的基本信息、操作方法、巡视指标和指标正常值、正常运行状态的图片、巡视操作步骤、保养测试安排、典型故障处理方法等内容。并且根据实际情况，在有设备报废和新设备增加的时候，设备信息可以人工增减。5.1用户管理主要用于增加和删减用户及权限设置：用户分类及权限主要分为：（1）系统管理员：用于系统管理，包括系统设置、设备及用户管理；（2）技术主管科室：只有查询功能。用于查询巡检记录、巡检计划及设备情况；（3）基层主管：用于设备管理和巡检管理；（4）巡检人员：设备巡检、巡检数据上传。5.2系统日志（1）日志查询，根据设置的相关查询条件，查询系统主要操作日志。查询结果可导出到excel、打印；（2）日志信息显示，在管理终端主要显示区域，以表格的形式显示相关的日志信息，可刷新、翻页、设置每页页码等。5.3设备管理（基层主管权限）（1）增加设备，根据设备参数，增加设备信息；（2）增加、修改、删除巡检点，增加巡检点时，设置巡检点名称、正常状态、巡检周期。当设备及系统发生变动时，适当对巡检点进行相应变动；（3）更新设备，当设备信息发生变化时，对相应设备信息进行更新。选中需要更新的设备，更新设备信息（每次只能更新一条设备）；（4）删除设备，当设备发生变化时，在设备基数里删除已报废设备；（5）设备列表，用于显示本部门所有通信设备。可以按照不同的信息进行查询，查询结果导出到excel、打印；（6）设备信息显示，可以查看本部门所有巡检设备的基本信息。5.4巡检管理（基层主管权限）（1）基层主管可以通过巡检管理察看所有巡检单并可以察看单个巡检详细内容；（2）增加、删除和修改巡检单；（3）派单功能，基层主管可以将临时任务或突发情况及设备故障情况，以临时巡检单形式，专门指派给某位值班员，安排其进行重点巡检。5.5巡检记录（技术主管、基层主管、巡检人员权限）（1）巡检结果显示（当前巡检单）；（2）巡检记录查询（按时间段、设备、人员查询巡检记录）；（3）故障查询（显示当前故障，可按时间、设备查询历史故障和处理情况）。
6巡检终端
巡检是便携手持终端，可以是一台平板电脑，通信设备巡检人员巡检专用工具。将巡检终端设备可划分为用户管理、设备管理、设备巡检、数据同步等功能模块。6.1用户管理该功能模块用来确认使用人员身份，需输入密码方可登录。根据用户权限进行相应的操作，巡检记录可随时记录。系统管理员可以对用户进行添加、删除及修改等操作。6.2设备管理管理巡检记录，职能主要包括查询设备信息、管理设备运行状况、管理设备巡检数据及设备维修记录。管理员可进行设备的添加和删除操作。6.3巡检记录按照巡检任务对通信设备、线路巡检，终端及时记录巡检相关数据，记录包括巡检时间、巡检设备名称或编号、巡检设备的巡检数据、设备运行状况和发现的故障及隐患等。6.4数据同步用于巡检终端数据的上传功能。通过wifi无线网络或有线网络的同步方式，实现巡检终端与中心服务器端数据库的数据同步。6.5硬件功能设备硬件功能包括如下：（1）数据采集功能：通过采集接口将音频线路接入巡检终端后，巡检终端将能实时显示和采集线路中音频的时域、频域、信号幅度等信息；（2）设备状态显示功能：通过7寸触摸显示屏显示无线网络连接状态、电池电量、运行时间、采集的数据信息等，并通过触摸屏进行相关操作；（3）无线/有线数据通信功能：设备与中心可通过无线/有线网络进行数据同步；（4）电量检测功能：检测电池剩余电量；（5）自动关机功能：检测电池电量低时，设备自动关机；（6）充电功能：充电输入电压为5v直流，额定电流为1a，并支持移动电源充电；（7）一键开关机功能：开关机按键：长按3秒开机，长按3秒关机；（8）电池供电：锂电池供电。6.6性能指标（1）数据采集接口电平范围：0～5v；（2）电池供电时间：电池可支持设备连续工作4小时以上；（3）工作温度：0℃～50℃。综上所述，可考虑将该方案应用于电台通信设备线路巡检系统。
参考文献
[1]尚展垒，方娜．智能巡检系统的设计与实现[j]．光盘技术，20xx，（2）．
[2]洪文鹏，刘霞．基于rfid数据终端的电力设备巡检系统[j]．东北电力技术，20xx，（1）．
技术方案范本四
本学期，在全院青年学生中组织开展“迎评估比贡献·强素质·长才干”主题教育活动。具体活动方案如下：
迎评估·比贡献·强素质·长才干
以培养高端技术技能型人才为目标，以落实人才培养评估工作为契机，坚持以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设的原则，创新德育建设活动载体，拓展团学工作平台，通过系列教育和实践活动，把全院学生的思想统一到“一切为了评估，一切服从于评估”的认识上来，以高度的主人翁责任感，扎实高效地贯彻落实评建任务，形成“人人关心评估，事事考虑评估、个个参与评估”的良好氛围，以昂扬的精神面貌、良好的学习风气和创先争优的干劲迎接专家组对学院的评估，促进广大青年学生受教育、长才干、做贡献。
20xx年3月—20xx年7月
1．加强学生校园内卫生、公寓、教室日常检查工作，加大对夜不归宿、宿舍内违规用电、私藏危险、管制器械的查处力度，积极营造整洁、卫生、平安、和谐的学习、生活环境；
2．严格班级考勤管理制度，加强对上课、自习的考勤、检查管理工作，培养学生良好的学习风气和习惯；
3．积极推进三支队伍（即学生处管理人员、各系部分管学生管理副主任、辅导员班主任）进公寓工作，准确把握住宿学生基本信息，及时掌握住宿学生的思想动态，督促学生搞好内务卫生，养成良好生活习惯，切实发挥公寓的管理、服务、育人功能；
4．积极开展“无烟校园”活动，通过吸烟危害知识讲座、无烟宣传教育等活动，使同学们认识到吸烟的危害，进而远离烟草，打造无烟校园。
技术方案范本五
根据《普通高中通用技术课程标准(实验)》和我校高中教学部工作教育教学实际情况开展教学。以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重先进经验与具体实际相结合，新课程理念与导学自主实践相结合，努力建设具有特色、富于创新的通用技术新局面。
1、认真落实学校工作计划，强力推进并严格实施导学自主教学模式;
2、进一步深入研究课标、研读不同版本的教材，领会其知识结构、核心体系，挖掘其内涵，以提高教学水平;
3、主动加强与盛市教研室及兄弟学校联系交流与沟通，积极参加各级培训学习、观摩、培训活动，以提升业务能力;
4、强化导学案编写与使用工作，加强集体备课活动，凸显本学科导学案设计，以增强科研能力;
5、努力发挥学科创新作用，积极严肃与学生交流谈心，反馈教学信息，以促进教学相长;
6、严格实践中心管理、工具使用和设备维护工作，严肃工作经律，保证安全有效。
1、为便于开展技术活动，将各班学生分为3-6人的技术小组，小组的组长负责上课过程考核，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。
2、落实科技节创意设计作品方案的分类、整理、优化工作，争取编撰成册;
3、积极筹划机器人兴趣、特长班开展工作;
4、认真准备各级学科优质课创设工作;
5、积极总结省课题结题工作，发挥课题的作用，落实课题的实效。
6、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的`教师进行沟通、探讨和交流。
四：教学实施
根据河南省普通高中学校课程方案设置指导意见，应该安排36学时，根据实际情况，特制定了我校高一年级通用技术(技术与设计1必修)模块课时分配计划：
20_—20_学年度上学期教学进度表
起止月日章节教学内容课时备注
19.1～9.4序言《通用技术》导学1
29.5～9.11第一章技术及其性质技术的含义和作用1中秋放假
39.12～9.18技术与设计的关系
49.19～9.25技术的性质
59.26～10.2知识产权1国庆放假
610.3～10.9第二章设计的知识准备
710.10～10.16设计的交流途径与绘图常用工具1
810.17～10.23三视图及徒用画
910.24～10.30学生活动1:学画技术图样1
1010.31～11.6识读技术图样
1111.7～11.13第三章设计的过程 期中考试
1211.14～11.20发现与明确问题
1311.21～11.27制定设计方案及构思方法1
1411.28～12.4设计的一般原则
1512.5～12.11工艺常识、原型与模型制作1
1612.12～12.18学生活动2:模型的制作
1712.19～12.25产品的使用说明1
1812.26～1.1第四章设计的评价评价与优化设计、撰写产品说明书 元旦放假
191.2～1.8 期末考试
201.9～1.15
通用技术课程作为新课改八大领域之一,是新课改的亮点和难点。在这场轰轰烈烈的教育改革中,我校将通用技术作为新时期的新课程、新挑战、新亮点。
