语文教师工作总结|语文教师实习体会

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更新时间:2023-02-26 12:29:06 发布时间:24小时内

  实习的作用有验证自己的职业抉择,了解目标工作内容,本站小编整理了以下内容“语文教师实习体会”,供大家参考!

  语文教师实习体会

  转眼间,在三中实习已经满一个月了。由开始的陌生到熟悉,由开始的磕磕绊绊到现在的得心应手,我在三中,也逐渐找到了自己的归属感。

  这一个月,由于我的指导老师一直外出学习的原因,我担任着1708,1708两个班的课程任务。课时量相对来说有些大,一周十六节课,但是有苦也有甜。

  7班和8班,两个截然不同的班级。七班学生底子相对来说比较好,早读时较为活跃。但在课堂上,比较沉闷,喜欢独自思考,互动性不强;八班学生,底子相对弱一些,早读时较为规矩,有些沉闷;但在课堂上,思维较为活跃,喜欢举手回答问题,思维发散性强。

  如何平衡协调两个班级,如何让他们发挥自己的优势,如何拉小两个班之间的差距,变成了一个很重要的问题。

  七班早读时,我鼓励他们的早读积极性,充分调动学生。上课时,寻找学生的兴趣点,从他们感兴趣的,或者熟知的事物导入,激发同学们的兴趣。并且时不时寻找学生回答问题,一方面是为了让他们的注意力高度集中,另一方面,也是为了鼓励他们发声,学会大胆的表达自己的观点。

  八班早读时,我会安排多种形式。比如男女分开诵读,按小组诵读,“对山歌”式诵读等,调动他们的兴趣和积极性。课上,我会做好充足的准备,应对学生提问的各种问题。表扬他们的积极性和主动性。耐心解答与讲解内容有关的问题,关系不大的,留作课后问题,让大家在课下思考讨论。

  一个月下来,这种方法初步取得了成效。我也更加了解的我的学生,也会根据他们实际情况,去不断调整教学策略。

  在作文课上,由于两个班存在差异,所以教学目标和教学方法也不尽相同。

  七班学生整体来说,底子稍微好一些,可以熟练运用各种描写及修辞手法;有一些文化积累,可以将课外积累运用到作文里。这的确让人惊喜。不过7班也存在一些问题,例如语言累赘反复,重点有时候不鲜明。所以,针对这些问题,我交给他们一些行文方法和技巧,期盼他们取得更大进步。

  八班,整体来说,作文里有很多问题,例如叙事流水,重点不突出,语言幼稚,存在语病等。面对这些问题,我专门开设一节作文课,讲如何将文章写得“文从字顺”,如何去凸显文章的主旨,如何去正确表达自己观点,并建议他们在课下增强阅读量和课外积累,不断提高自己的语文素养。

  每一次上课,都是一次全新的挑战。路漫漫其修远兮,我会不断努力。

  

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