小学生课文荷花听课笔记1500字
课前小游戏
下雨(小雨手中雨拍肩膀希望发言大雨，别人发言小雨
一、 导入新课
1、看图片，你想到哪些诗句。
2、手拿出来，跟老师识字。
3、开火车读生字。
舌头卷起来、不要读破了。
哪些要给同学们提个醒。声调骨第一声、轻声、后鼻音
写的时候有没有要注意的。紧凑、笔画的变化
讲解生字翩，形状，表示动作轻快。
骨，跟老师写一写。
蹈，注意右边字型、笔顺。
图中找暴胀得要 ---花骨朵，小莲蓬
读词一遍。想想音，看看形，想想意
二、新授9:05
叶圣陶的话
1、指名读课文，思考：课文是按什么顺序写的?
再读一遍，看清楚了读，最后一句再读一下，真不简单这么长读得很流利。读错了一个字，再读一遍。
2、课文按什么顺序写的。
3、到底是怎样的荷花呢?第2-3自然段用波浪线画有关描写荷花的句子，小圆圈画出你喜欢的词语。9:10
4、先读出你喜欢的句子，再说说美在哪里?
1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
还有谁画的和他一样的句子。先读再说为什么喜欢?
理解挨挨挤挤，你们这样是挨挨挤挤吗?不是，表演出来。读一读这句。
2、还有哪些句子
3、画家是谁?
4、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有一个字用得很美。冒，读读第二自然段，细细体会。
冒还可以换成哪些词?尽管这些字眼意思差不多，为什么作者用冒呢 ?荷花怎样长，才是冒?同桌之间先交流一下。
迅速的，读出来。吃力的，读出来。很好，这是你的感受。慢慢的，优雅的。白荷花又是怎样呢心情呢?开心地，读。看到你的笑容了，说明很开心。兴奋的，读。自豪的，读。读得真美。
好的字眼就是要这样细想品味的。
分组读。第一组我感受到迅速的，第二组吃力的，听了第三组的朗读我感受到了高兴，四、五组能自豪地读一读吗?
5、还有哪写句子?9:25
先读。
这是荷花的三种不同的姿态。女同学读，男同学想象。
6、欣赏一下这些荷花。师配音、配图读。
7、生自由读。
8、指名读(配乐)(9:30)
9、师介绍表达顺序。试着背一背。(亮点：介绍表达顺序再背)
原意背的站着试一试。9:33
三、 写生字
新学的生字，描一个，写一个。注意写字姿势。
四、 美文阅读
季羡林
朱自清《荷塘月色》
