幼儿园中班数学教案设计5篇
作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案教师课堂教学的重要依据。那么幼儿园中班数学教案设计怎么写呢?下面是小编给大家整理的幼儿园中班数学教案设计,希望大家喜欢!
幼儿园中班数学教案设计(精选篇1)
活动目标:
1、准确感知9的数量,认识数字9。
2、能将相等数量的物体放到一起,初步建立起等量的关系。
3、能按活动的要求检查自己的操作过程和结果。
活动准备:
1、实物卡片若干(6只青蛙、6只白鹅;7只鸭子、只乌龟;8只蝌蚪、8条鱼;9条金鱼、9只虾)
2、实物卡片和点子卡片20套
3、幼儿用书
活动过程:
1、目测接数池塘里的动物。
(1)教师(分别出示实物卡片):春天到了,许多小动物都出来了,有哪些小动物?它们各有多少?你是怎么数出来的?怎么样数能又快又对?
(2)引导幼儿用目测接数的方法判断出每种动物的数量。
2、把数量相等的小动物放在一起。
(1)师:小动物们要玩游戏了,它们要和数量一样多的小动物一起玩,谁愿意来帮它们找一找?(请个别幼儿来找一找)
(2)请幼儿示范将数量相同的卡片摆在一起,引导幼儿说一说6只白鹅和6只青蛙一样多……
(3)师:每队小动物想找一个数字做朋友,它们应该找谁呢?
(4)出示数字卡片,请幼儿匹配数卡。
3、认识数字9。
(1)师:三队小动物都找到了数字朋友,还有哪队小动物没有找到数字朋友?那它们应该找数字几来做朋友呢?
(2)师(出示数字9):这是数字几?它是什么样子?像什么?它还可以表示什么?
4、幼儿操作活动。
(1)找出数量相等的动物。
(2)两边一样多。
(3)数物拼版。
5、评价活动。
分别请幼儿介绍每个活动的情况,引导其他幼儿对应检查自己的操作过程和结果。
幼儿园中班数学教案设计(精选篇2)
活动目标:
1、能够通过对应数数的方式比较两组物体的多与少;
2、学习8的形成,知道7个添上1个就是8个;
3、体验数学活动的乐趣,喜欢数学活动。
活动重难点:
1、重点:能够通过对应数数的方式比较两组物体的多与少。
2、难点:学习8的形成,知道7个添上1个就是8个。
活动准备:
1、物质准备:小花篮若干,桃花瓣若干,小椅子若干,绘本角色头饰9个,学习单和笔人手一份。
2、经验准备:幼儿已阅读《奔跑的古古》的绘本。
活动过程:
一、创设请客情境,导入活动
教师扮演故事中的古古,引起幼儿的兴趣。教师创设请客情境,导入活动。
师:今天古古要请故事中小伙伴去他的家里做客,我们来看看接下来会发生什么事情呢?
二、游戏:古古请客
1、教师扮演古古,布置请客的场景(摆放7张椅子),并请8名幼儿分别带上不同的头饰,扮演小客人开始“入座的游戏”。
2、教师引导幼儿讨论“古古家里的小椅子够小客人坐吗?谁多谁少?”“如何让每个小客人都有一把椅子坐?”
3、教师小结:“7把椅子添上1把就可以让8个小客人都有椅子了。”
三、游戏:古古送礼物
1、教师给每组分发小花篮(每组8个幼儿扮演客人,1个幼儿扮演古古),在小花篮里放7瓣花瓣,请一组的幼儿将小花篮中的花瓣送给小客人们,每个客人送一瓣花瓣。
2、引导幼儿数数花瓣的数量并讨论:“是否每个客人都能收到小花瓣呢?谁多谁少?”
3、教师引导幼儿讨论应该如何才能让每个客人都收到一瓣桃花瓣呢?并请几名幼儿分享交流,同时扮演古古再次送花瓣。
四、操作活动
1、教师介绍学习单上的任务。
2、教师分发学习单和笔,观察并指导幼儿。
五、活动结束
请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作桃花瓣,并送桃花瓣给邻居好朋友,看制作的桃花瓣的数量多还是邻居好朋友的人数多。
幼儿园中班数学教案设计(精选篇3)
活动目标
1.通过小康生活游戏活动使幼儿学习6以内的序数。
2.复习点数6以内的数。
3.通过幼儿动手操作,培养幼儿动手动脑能力,发展幼儿注意力、判断力及创造力。
活动准备
1.物质准备:六间小房子、卡片(每人一套)、自制小树苗、六种水果、篮子。
2.精神准备:师生衣着整洁、精神饱满、室内环境优美、通风好。
活动重点难点
使幼儿学会以任意一物为起点按序数寻找所要物体。
活动过程
一、欢迎小动物
1.教师扮演熊猫阿姨,幼儿分别扮鸡、鸭、猫、狗、兔、猴站在教室外。
2.教师:“我是熊猫阿姨,最近我盖了几间新房子,要请树林里的小动物们来参观做客,瞧!他们来了!”小动物依次进教室坐成半圆形。
3.教师:“今天谁来得最早?(小白兔)小白兔是第一个来我家做客的小客人,第二个来的是谁?……”
二、参观新房子
1.教师向幼儿介绍新房子:“这就是我的新房子,一共有几间?(六间)我给房子都编了号码,你们看,这是几?
(1)这就是第一间房,这是几?(2)这就是第2间房……”
2.教师:“现在我把号码取下,你们能找出红色房顶的房子是第几间吗?”
教师小结,从左向右数,数到几就是第几间。
三、种树
教师:“我想请大家帮忙种树,好吗?
小白兔,请帮我在第3间房前种树,请小鸡、小鸭分别在第1、第2间房前,请小猫、小猴、小狗分别在第4、第5、第6间房前种树,(每组幼儿自己判断进行种树活动)
四、小动物住新房
教师:为了感谢大家,我送每位客人一件玩具,上边是你们的照片,下边是我的新房子,你们喜欢哪间新房子,就把照片插进下边的第几间房中。”
五、分水果
教师:“大家忙了半天该休息了,我请大家吃水果。我有几篮水果?(6篮)从左向右数第三篮水果是什么?……如果从红篮子数起第二篮水果是什么?……如果从红篮子数起第二篮水果是什么?……”教师教幼儿学会以任意一物为起点按序数寻找所要物体。
六、送小客人回家
教师:“天不早了,你们的爸爸、妈妈想你们了,我为你们准备了六辆小车,请小鸭子骑第一辆车……小动物按序数寻找小车骑上离开教室。
幼儿园中班数学教案设计(精选篇4)
活动目标:
1、进一步感知5以内的数量,初步张握6的形成。
2、培养幼儿思维的敏捷性和学习数学的兴趣。
活动准备:每人一套精美的小夹子,娃娃纸盘、小红点。
活动过程:
一、复习5 以内数。
游戏:1 、听铃声夹夹子。
铃声开始,往身上夹夹子,铃声停就停,数一数夹了几个夹子,并说出总数。
2、听铃声举数卡
铃乡开往身上夹夹子,铃声停,数出夹子总数,并举出相应的数卡。
3、听铃声夹夹子教师敲铃,幼儿根据所敲铃声次数和提出的问题夹夹子,并准确的说出相应的数量。
二、学习6 的形成
1、 探索6 的形成。
以娃娃和夹子做游戏的形式,为娃娃夹5个夹子然后提出,怎样使5 个夹子变成6个夹子的问题。
小结:5 个夹子添上一个夹子是6 个夹子。5 添上1 是6。
2 、探索用圆点表示夹子的数量。
以娃娃点红点的形式提出问题:娃娃要和架子一样多的红点。请幼儿想办法,操作并说出来是怎样使红点和夹子一样多的。
(1) 先点数夹子是几个,再数出与夹子一样多的红点。
(2) 取一个红点与夹子对应粘贴,然后数出红点总数。
幼儿手指实物与圆点,边指边说“一个夹子一个圆点……”
小节:6个红点可以表示6 个夹子。
3、 认识数字6 说一说6可以表示什么物品。
三 游戏:《挑兵挑将》
将幼儿分成两队,对诵儿歌“干草垛,叉兵刀,我的兵马让你挑,要几个?要X个。游戏反复进行2――3遍
幼儿园中班数学教案设计(精选篇5)
活动目标
1、知道没有了可以用“0”来表示,引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。
2、初步知道“0”在自然数列中的位置,懂得0比1小。
活动准备:
1、10只篮子,依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具,第10只篮子内不放玩具。
2、多媒体课件(有关“0”的课件,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。
活动过程
一、引出数字“0”
1、依次出示篮子里的玩具。
提问:篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9)
2、第10只篮子内没有放玩具,知道没有用数字“0”来表示。
3、感知“0”的形状。
4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用“0”表示。
二、讨论
1、教师:你在什么地方见到过“0”。
2、幼儿自由讲。
老师放多媒体幻灯片,帮助幼儿理解“0”,在生活中的不同作用。
(1)东西没有了用“0”表示,“0”表示没有。
(2)湿度计上的“0”表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。
(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。
(4)尺子上的“0”表示起点。
(5)球赛时比分牌上的“0”表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。
3、总结。
“0”的作用真大,不同的“0”表示不同的含义。
三、观看表演
1、复习0-10的排序。
2、知道“0”在自然数列中的位置。
3、启发幼儿说出“0”在什么情况下可以比其它数字大。
四、游戏“找朋友”
1、要求两个数字娃娃做好朋友,比比谁大谁小,大数字娃娃站着,小的数字娃娃蹲下。
2、要求两个幼儿能听音乐找朋友,并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。