小学生不爱写作文的原因1
第三个原因，是孩子没有掌握写作的方法。
虽然老师也会教给孩子一些方法，但很多方法本身，孩子是很难理解的。
比如，老师让孩子“用生动形象的语言进行描写”。可是，什么样的语言是生动形象的呢？没有示范和亲身体会，孩子是很难懂的。
又比如，我们都知道，写作文要围绕一个中心主题来，不要写偏了。但孩子理解什么是主题吗？怎样才算是围绕主题不写偏呢？如果缺少父母和老师细致耐心的，引导孩子写作的具体方法，孩子很难跨越这么高的台阶。
第四个原因，是写作的内容是孩子不熟悉的。
比如，有个孩子要写一篇“包饺子”的作文，但他其实没包过饺子，不知道有哪些流程，所以只能抄别人的了。
还有些作文题，是需要思考作为基础的。比如，请写一篇你成长中明白的生活道理。
如果父母平时很少引导孩子对生活进行观察和思考，孩子在面对这个题目时，是不知从何下笔的。
这么说来，孩子不喜欢写作可以总结为：难度大、有情绪、没方法、没经历这四个原因。下一讲，我具体跟你说说，孩子经常写流水账的空洞作文，父母可以怎么引导？
好，今天就聊到这儿。这里是初晓的教育专栏《家庭教育每日一讲》，希望今天的内容对你有所启发！
小学生不爱写作文的原因2
我们都知道，一年级孩子的语文是比较容易得满分的。但到了二三年级，语文开始有了写作文的要求，孩子就很少得到满分了。
有个孩子在我们的写作课上吐槽：“真讨厌作文！因为作文害我不能得满分。”
此外，如果孩子的作文经常受到父母、老师的批评，也会给孩子带来情绪压力。
具体表现就是，在写作的时候，孩子头脑里会自动的冒出一个声音：“你怎么这么开头！”、“你看又写错别字！这个字你不是会了吗？”
在心理学上，我们把这个称为“内在声音”。“内在声音”来自于童年时，父母和老师这些重要他人，对自己的态度和语言。
如果孩子平时经常得到正面积极的反馈，那他写作文时，脑子里的内在声音就会是：“这个故事真有意思啊，然后呢？” 在这个假想的声音的鼓励下，孩子往往能越写思路越开阔。
小学生不爱写作文的原因3
类似的现象，在小学生里并不少见。很多父母觉得，孩子之所以不喜欢写作文，是因为不够努力、范文看的不够多、课外阅读量不够，又或者他根本就没有写作天赋……
但这些真的是孩子不喜欢写作文的原因吗？
为了弄明白这个问题，我专门采访了初晓教育的书林老师。在过去四年里，书林老师让很多小学生，从一开始的趴桌子咬笔头，到能够轻松写出很多精彩的故事。
她发现，很多孩子不喜欢作文，其实主要是以下四个原因。
