教资作文两个论点能过吗1
觉醒年代是21年一部火出圈的电视剧，它于今年2月份上映，引起了很大反响，电视剧主要讲了我们的先辈抛头颅、洒热血、筚路蓝缕探索救国之路的历程。
电视剧中有很多出题角度，下面给大家总结4个最可能出题角度会用到的素材：
家国情怀解读：
^v^家国情怀^v^是中国优秀传统文化的基本内涵之一，家是最小国，国是千万家，家国两相依。
家国情怀是那种与国家民族休戚与共的壮怀，是那种以百姓之心为心、以天下为己任的使命感。
《孟子》有言;^v^天下之本在国.国之本在家，家之本在身。^v^由此看，中国人的家国情怀自古便有。不只是说之更多是行之。
范仲淹的^v^先天下之忧而忧，后天下之乐而乐^v^;^v^的^v^埋骨何须桑梓地，人生无处不青山^v^都影响了家国情怀的历史意义
而无数的中国人也在为家庭和谐，国家繁荣的目标奋斗不息。家国情怀是一盏灯，经过岁月的洗礼，会留下永不磨灭的意义。
1.杜甫
谁，能有会当凌绝顶，一览众山小的气魄？谁，能有感时花溅泪，恨别鸟惊心的忧国情怀?
又有谁，能在八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅的窘境之下还怀着安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜的心愿。
你博大的胸襟能容海纳川，惟有你，才顶得起诗圣的光环。
2.苏轼
上天予你辗转沉浮的生活和大起大落的经历，而你却用他们编织成了一个属于你的诗的世界。
你道出了不是庐山真面目，只缘身在此山中的真理，绘出了欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜的美景，唱出了但愿人长久，于里共婵娟的祝福。
你超凡绝世的才华在诗史上创造了一个新的奇峰!
3.辛弃疾
了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生,他的一生，奋发激昂，^v^爱国，壮志未酬却念念不忘收复中原大业∶他的一生为民造福，呕心沥血，他的人格精神是世人楷模，令后人景仰。
4.陆游
你满腔爱国热血，怀抱金救国的壮志，赤胆忠肝。你面对战场的冷漠无情毫不退怯。
在失败时你仍对未来充满希望，山重水复疑无路，柳暗花明又一村，你对祖国的忠诚至死不变，王师北定中原日，家祭无望告乃翁。
5.张定宇
57岁，武汉市金银潭医院院长，被授予^v^人民英雄^v^国家荣誉称号。
武汉市金银漕医院是最早接诊新冠患者的医院，收治病人全部为重症和危重症患者，是抗击疫情的最前沿。
身为院长的张定宇日夜坚守，果断决策，处理得当，带领全体医护人员，为抗击疫情做出重要贡献。张定宇自己还是一位病人。
20_年10月他被确诊为患有渐冻症在新冠袭击武汉时，张定宇隐瞒了病情，也无法照顾已感染新冠的妻子，一直坚守在抗疫一线。
颁奖辞∶
步履蹒跚与时间赛跑，只想为患者多赢一秒;身患绝症与新冠^v^，顾不上亲人已经沦陷。
这一战，你矗立在死神和患者之间，那一晚，歌声飘荡在城市上空∶我们用血肉筑成新的长城。
6.张桂梅
63岁，云南丽江华坪女子高级中学校长。
2000年，在云南儿童之家工作的张桂梅看到了很多农村贫困家庭的不幸，她希望创办一所免费女子高中，彻底解决山区贫困问题。20_年，张桂梅成为党的^v^代表，她向公众讲述了自己的梦想，引起了社会广泛关注，20_年，华坪女子高级中学成立，这是全国唯一一所免费女高，专门供贫困家庭的女孩读书。
学校建校12年以来，已有1645名大山里的女孩从这里走进大学完成学业，在各行各业做贡献。
颁奖辞：
烂漫的山花中，我们发现你，自然击你以风雪，你报之以歌唱。
命运置你于危崖，你馈人间以芬芳，不惧碾压成尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。
1.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
2.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育（陶行知）
3.播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运（普德曼）
4.严复的担忧
1912年严复担任北大校长之职，此时严复的中西文化比较观走向成熟，开始进入自身反省阶段，趋向对传统文化的复归。
他担忧中国丧失本民族的^v^国种特性^v^，他认为会^v^如鱼之离水而处空，如整跛者之挟拐以行，如短于精神者之恃^v^为发越，此谓之失其本性^v^，而^v^失其本性未能有久存者也^v^。
出于这样一种对中华民族前途与命运的忧虑。
严复曾经试图将北京大学的文科与经学合二为一，完全用来治旧学，^v^用以保持吾国四五千载圣圣相传之纲纪，彝伦道德文章于不坠^v^。
这一行为在当时称得上用心良苦。
教资作文两个论点能过吗2
双减政策，纯纯的今年出题大热方向，双减政策正好是今年下半年7月份的事情。
首先大家要了解什么是双减政策？
划重点！！！！
我们可以看出双减政策针对的双方，分别是教师和学生，这是教育中的核心主体！双减政策全文很长，我总结了其中1部分，可能会出题的点，大家了解不需要背：
重点标黑的地方大家需要重点看下，假设从双减政策角度出题，那么出题角度大概有这几种：
【出题角度】素质教育、全面发展、教育公平、公正
双减政策要求不得开展校外培训，同时对作业时长做了规定，那留出课余时间做什么？当然是进行素质教育，将孩子从繁重学业中解放出来，留足课后时间进行德智体美全面发展。
除此以外，双减政策不要补课，这在无形中减少了焦虑，促进了教育公平、公正！
素质教育、全面发展和教育公平都可能出题！假设从这3个角度出题，这些热点素材一定不要忘记看！！
1.最有价值的知识是关于方法的知识（达尔文）
2.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生（陶行知）
3.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学（陶行知）
1.在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德（孟德斯鸠）
2.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德（但丁）
3.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人（刘备）
4.土扶可成墙，积德为厚地（李白）
5.人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。（契诃夫）
6.道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足（但丁）
1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况而施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教（陶行知）
2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是∶立脚点上求平等，于出头处谋自由（陶行知）
3.孔子教人，各因其材，尺有所长，寸有所短
教资作文两个论点能过吗3
论点的基本要求：总论点来自材料；分论点可以进行适当的延伸。
选择论点的方法：选择分论点要注意思维步骤、维度，一般两个方面，一个是为什么，一个侧重于怎么办。举个例子：我写一篇文章的中心论点是我喜欢你，那么我的分论点就可以从我为什么喜欢你着手写作，比如说喜欢你善良、喜欢你美丽、喜欢你勤劳等等。除此之外，我还可以从我怎样表达我喜欢你来写，我怎么照顾你的生活，我怎样帮助你实现梦想，我怎样帮助你照顾家人，从这几个方面表现了我喜欢你。所以，一篇文章可以有两种写法。
写作的结构布局：
“5段3分式”，是最常规的写作方法。即是第一段中心观点，3段分论点(不一定)，最后一段总结式。而每个分论点的内容可以是递进的关系、可以是并列的关系。
一个论点多个论据式：也就是说我们可以确定一个中心思想，而我们的论据可以没有限制。简单的说就是每个分论点没有强制要求一定要有逻辑关系上的联系。
起承转合式、层层递进式。这就是结构布局需要大家注意的地方。
教资作文两个论点能过吗4
开头的基本要求很简单，即是开篇提出中心思想，字数控制在100-150字。
基本句式有：概括材料内容\主要观点+进行分析论述+提出中心论点的句式。
设问式开头法方法：设置疑问\反问+提出论点；设问的开头方式可以引起阅卷老师的注意，勾起他阅卷的兴趣。简单的给大家列举两个句式：
排比式开头法：用三个及以上观点一致的优美语句、观点的排列；(当…当…当，如果…那么…)。
引言式开头法：需要大家平时有一定的知识储备，对名家名言信手拈来。
当然这种句式方法只是老师给大家的参考，大家有更适合你们的方式也可以用你们的。
①主体部分
根据之前我们对分论点的讲解，大家应该能够很清晰的知道这部分主要用来阐述分论点，段落可以根据你所找到的论据具体安排。可以是层层递进的布局，也可以是并列式的布局，还可以是分论点间没有逻辑关系的布局方式。
这里简单的给大家介绍一下论证方法：举例论证、道理论证、引用论证。首先，举例论证我们可以用生活中的实例来佐证你的观点，比方说你写诚信教育的重要性，那么就可以找找新闻里、生活中诚信缺失的案例。然后，道理论据就是用自己的话，用清晰的逻辑和流畅的文字语言将你的观点阐述清楚。最后引用论据，这个其实就是让大家在平时多做积累，在写作时能够找到合适的名家名言、教育政策等引入到你的文章，佐证你的观点。
②结尾写作
大家千万别人为一篇文章写到了结尾，就可以掉以轻心了，结尾的写作也是很重要的。具体的要求依然是要体现出你文章的中心思想，也就是说对你的整片文章做一个简单的总结，再次点明你的观点，让考官一目了然的知道你的这篇文章写完了到底要说什么。
基本的方法，老师给大家一点参考：第一种是总结全文，将你的分论点做一个总结，首尾呼应的方式。第二种是展望未来，也就是对你提出的问题产生一种假象，想象一下将来的样子。举个例子，你写了一篇感恩教育的文章，那么在文章结尾就可以写：如果人人都懂得了感恩，我们的社会将来会是如何如何。大家可以在实在没有思路的时候用到这样的写作方法。
以上就是写作的主要内容，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，希望“准老师”们结合真题来做一些演练，大家也多做一些练习。返回搜狐，查看更多
教资作文两个论点能过吗5
并列式的开头讲究每一个分论点都是完整的叙述，举了例子，教资作文出了1篇问答，题目立意是坚持。
我们采用并列式分论点，应该这样写：
坚持是一种百折不挠的精神，
说完分论点后，我们要举一个名人的例子来论证，例如书圣王羲之为了写出好字，多次练习，临池而学，学尽池黑。
写完例子后，我们要写到通过王羲之的例子，我们得出结论坚持是一种百折不挠的精神。
综合下来，这是一个完整的分论点+论据。
这时按照相同的逻辑在写2个，3个分论点+论据是并列关系，这也是我们写作中经常用到的。
递进式分论点要求，它的内在行文逻辑是递进关系，给大家举个例子：
教资作文的中心立意：廉洁
第一个分论点我们要表达的中心含义是：不同的人对廉洁的诠释不尽相同，但本质是一致的。
这时在用举例子的方式来说情况。
同样第二个分论点也要有中心含义：廉洁的意义，绝不紧紧停留在个人的层面上，它对整个社会的存在和发展，国家的繁荣和稳定，同样有着巨大的推动作用。
通过两个分论点，我们已经将整篇内容升华了，延伸到了整个国家社会，这时候我们需要将调子降回到个人。
这时候在举例子，说明是怎么做的，最后一个分论点的中心含义我们要个人出发要怎么做才能实现廉洁。
如此是递进式的写法，这种写法很考验写作功底，立足于立意，将思想内涵层层递进，这种写法如果能写好，绝对是满分作文的水平！十分出彩！
如果感觉风险有点大，还是建议采用并列式的写法！
除了写法之外，大家还要多背一些素材，我之前写了一篇问答，里面有很多热点素材，给大家贴到这里：
以下是出题范围解析的具体内容，假设不从热点出题，我们可以将这些热点当做论据来使用，下面的热点事件都给大家做了解析。
有需要的同学可以看看哈！
双减政策！！教育界爆款事件，同时涉及的教师和学生，有很大可能会出题。
退一万步讲，假设不从近期热点事件中出题，大家也可以了解这些事件，当做分论点使用，也是极其出彩的！！
最后2天，建议大家将这些热点，以及可能的出题角度熟悉一遍！考试中可能会用到。
