从书中获得的知识的作文1
俗话说：“书中自有黄金屋。藏在书中的秘密也应该不差于这黄金吧！——题记古代的文学造诣倒是传统文化的一大经典，唐诗宋词元曲明清小说也各有各的风采，各有各的不同。品唐诗唐诗倒数李太白的浪漫，杜子美的精通时事。“弃我去者，昨日之日不可留。乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。李太白的诗倒是浪漫得很，在数数九十几字中写出了主客双方的才华横溢，也从中透露出他才华无处伸张的愁意。如此，倒也可以说，世间再无如李太白的才华横溢，壮志满怀的人了。“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。这首词，苏东坡倒是将强国抗敌的政治主张，渴望报效朝廷的壮志豪情抒发在一字一句上，也更将他豪迈的形象在数数几笔上展示得活灵活现。若是说苏东坡的词称第二，倒是也无人称第一罢。
书中的知识作文3篇（扩展7）
——从读书中感悟作文3篇
从书中获得的知识的作文2
晨曦中，书香弥漫……
——题记
绿树下，我每每手捧一本书，那柔和的晨曦，投射在树叶上，也照亮了我的内心深处。
在书中，我可以感受，雨果的忧郁，徐志摩的隽永，可以体会李太白的豪放，易安的凄婉，杜工部的沉重，可以品味梁秋实的随意，钱钟书的，朱自清的清新。每一次阅读都是一次心灵的升华。
江南的细雨霏霏飘洒，落入我的手中；看那秦淮*翠柳环绕，是谁轻舞罗扇扑流萤，黯然伤于碧水秋云间呢？是谁听那塞外羌笛悠悠吹响，又是谁披蓑戴笠狂歌大江东去，挑灯醉看剑……轻吟古诗词，想到那杜甫“一览众山小”的豪情壮志，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操，李清照“何须浅碧轻红色，自是花中第一流”的远大志向……漫步古诗词，就像在品一杯淡淡的香茗。
沉浸在文雅的书香中，品读现代诗文。冰心的《繁星春水》歌颂自然，赞美母爱，回味童真，诠释着“雅”的真谛；徐志摩的《再别康桥》中的一句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，写出了淡淡忧伤，道出了他真挚的情怀……
就这样我随着他们忧而忧，乐而乐，雅而雅……
露水滴滴，晨曦淡淡，伴着清凉的晨风，我，手持一本书，沐浴在充满书香薄雾中。
从书中获得的知识的作文3
明明，俗话说：读书破万卷，下笔如有神。你知道读书的好处吗？首先，读书可以增加我们交流的质量和深度。读书可以让你掌握知识，而知识就像呼吸一样，吐纳之间，可以见人的气质与涵养。其次，读书可以保持大脑的活跃，防止它失去能力，就像身体的其他肌肉一样，大脑也需要通过锻炼来保持它的强壮与健康。然后，读书可以减少你的压力，在读书的过程中，可以阅读和你不同的'人，能帮助你了解他们的看法。最后，读书可以让你抵抗孤独，读书就仿佛你的一个朋友，只要你想读书，它随时可以陪伴在你身边。
明明，你知道吗？一天不读书，无人看得出；一个月不读书，生活变得空洞。不读书，我们也就没有方向，缺乏上进。
明明，你知道我国著名文学家鲁迅先生吗？他从小认真学习，有一次，学校奖励给他一枚金质奖章，但他却立即把这枚奖章卖掉，然后买了几本书和一串红辣椒。每当晚上寒冷时，他便摘下一颗辣椒用来驱寒坚持读书。
明明，让我们行动起来吧！首先，我们要养成读书的习惯。高尔基说过：“每一本书是一级小阶梯，每爬一级，就更热爱这本书。”其次，要学会选择适合自己的书本。当你拿到一本书时，能够很快进入文字，并产生联想，这本书就是适合自己的。
明明，让我们做一个热爱读书的好少年吧！
从书中获得的知识的作文4
读万卷书，行万里路，精彩永不止步。
——题记
《狼王梦》
带我走进沈石溪动物小说中的就是那本极具代表，让人着迷的《狼王梦》了。奔跑起来就像一片飘飞紫色的雾岚，受无数公狼爱慕的母狼紫岚，为了完成逝去的伴侣黑桑的狼王梦，坚持不懈地用自己的的身体，用自己的生命守护着子孙，为将幼狼培育成狼王，费劲苦心。然而人有“人道”，狼也有“狼道”，残酷暴虐的狼道，使得紫岚一次次流下悲壮伤心的眼泪，最终她还是失去了自己的三只公狼崽，狼王梦眼看幻灭了。然而孩子母狼的五只狼崽又一次唤醒了紫岚的狼王梦，带着自己的梦想，不顾一次次的挫折，与狡猾可怕的鹰中之大王金雕一同坠下悬崖。
《王妃黑叶猴》
一个身影在林间闪蹿，一个族群中的王妃丹顶佛抱着自己的孩子血臀逃命，他们的族群灭亡了。她和孩子被迫投奔到另一个族群，在新族群中备受侮辱。雄黑叶猴血臀本也免不了被杀戮的命运。她为了自己的孩子屡次在生死边缘搏杀^v^，每次都是惊险逃生，最终这位母亲用坚定的信念与智慧成为新族群中高贵的王妃，改变了自己和孩子的命运。王妃黑叶猴用自己的生命为孩子撑起一片晴空，闯出一条生路！
紫岚、丹顶佛的精彩在于她们让我领略到了动物的世界，也有着与人类世界一样存在的情感——母爱，母爱始终是伟大的，为了子孙，她们一次次地选择坚强、勇敢，甚至不惜放弃生命。
书中的知识作文3篇（扩展9）
——书中美丽中国作文
从书中获得的知识的作文5
小时候，听妈妈讲着童话故事《白雪公主》《灰姑娘》，听着白雪公主，我懂得了善良，每当别人需要帮助时，我都会伸出自己的一双援助之手，给他们献一份力量。看着灰姑娘的道路，我知道了坚强，灰姑娘受尽了继母与姐姐的冷眼看待，但是她依然在坚强。从读书中我懂得了善良与坚强。
长大一点，阅读了《昆虫记》。认识了蝉的生活习性，了解了蚂蚁的勤劳，蚂蚱与毛蛛的别名，同时也明白了达尔文写出昆虫记的`原因，是经过观察，对生活中的事物进行仔细的观察，对写作是有帮助的。接着又读了《八十天环游地球》知道了主人公的坚持不懈，有一次，我立志要每天写一*笔字，可是一个星期还不到，我就有些松懈了，每一个字都是在应付。妈妈教育我说：“妮妮，你不能就这样放弃，应该坚持，现在从古至今、闻名中外的人他们都是在坚持着。妮妮不要放弃！”现在，我理解到妈妈说这句话的苦心了。
现在，读了《爱的教育》、《假如给我三天光明》。爱的教育告诉了我什么是爱，要爱父母、爱同学、爱老师、爱亲人，要爱每一个人，爱别人会让别人的心因你更加温暖。假如给我三天光明让我深有感触，海伦她双目失明双耳失聪，但却以不屈不挠的毅力考上了哈佛大学。
读书吧！书籍会让你懂得许多知识；读书吧！书籍会让你知道做人的道理；读书吧！书可以让你收获成长。书籍是人进步的阶梯！
书中的知识作文3篇（扩展4）
——书中感悟作文3篇
从书中获得的知识的作文6
从小，我就很喜欢读书。读着读着，我品出了书中独特的滋味——不同的书籍，有不同的滋味，书香中酸、甜、苦、辣……样样俱全。
漫画犹如一颗开心话梅。在特别忧伤的时刻，想一想它，就会有一股快乐从心底油然而生，让你忍不住就会轻轻地笑出声来，烦恼也随之消失得无影无踪。《呆头》就是这样一部漫画，里面有一个令我记忆犹新的笑话——《发粪涂墙》，讲快要期末考试了，“刘姥姥”(呆头的语文老师)要求大家在学习上要发奋图强，“呆头”听了之后，向“刘姥姥”要大便，还振振有词地说：“刘姥姥，你不是说要发奋涂墙吗?”你说好笑不好笑?
童话有喜有忧，有时好似一枚令人望而生畏的辣椒，让你痛哭鼻涕，悲伤不已;有时又好像一颗甜甜的糖果，让你废寝忘食，爱不释手;有时，它是一个个美好的愿望，让深陷困境的人看到希望，让丧失自信的人重拾信心。
科普读物是一种神奇的饮料，越读越上瘾。它领着我们走进了一个神奇的新世界，体验到了大自然的奥妙带来的无限乐趣，更激发了我们对未知世界探索的欲望。
故事书五味杂陈，是生活的“调料品”。它时而带给我感动，在我心底荡起一圈圈涟漪;时而带给我激动，让我心湖涌起一股股波涛;时而带给我愤怒，在心海深处掀起万丈波澜……
热爱阅读吧，只有它，才能帮你扬起风帆，在知识的海洋中乘风破浪;只有它，才能让你鼓起勇气，在攀登科学高峰的征途上披荆斩棘!
从书中获得的知识的作文7
我喜欢读书，因为书是智慧的源泉，智慧的结晶，一直是我的好朋友，好老师。
我从两岁开始读书。当时的书只是小绘本。那时候我不懂文字，只有图片懂。那些图片上描绘了许多美好的世界。从那些照片中，我知道了这个世界是多么丰富多彩。
直到五岁，我开始看一些有插图和拼音的故事书。书中精彩的内容经常吸引我。看刚买的书放不下。吃饭的时候看，睡觉前看，甚至上厕所的时候也看。只是不太好看的树巢一般都被吞掉了。虽然他们有一点知识，但也有一个大概的意思。而我喜欢的那些书，读起来也是不厌其烦，经常翻出来看，回味无穷！
七岁的时候，我爱上了科普书。像《儿童百科全书》《地球之谜》《儿童科学知识系列》我都看过。每次看书都会发现很多问题，所以我会一个个列出来，从头到尾看几遍书，直到把答案都找出来，把学到的东西都回忆一下。这种阅读方法让我受益匪浅。
现在，我收藏了很多书。我喜欢小说、故事书、科普书和各种学习书籍。我一直觉得看小说是一种时尚，是一种可以欣赏个性的东西，更何况小说还包含着知识和道理。
在未来，我也会把阅读作为生活中不可或缺的一部分。我这几年的阅读经历让我意识到，你不可能一次两次地完全理解丰富的树种知识和御寒的道理，但在反复阅读的过程中，你每次都会发现新的发现和感悟。
从书中获得的知识的作文8
读书有很多好处,最大的好处就是能让你开阔视野,得到知识。
我的书柜满满的,里面摆满了我的书,有童话类、科技、幻想类和小说类。最能得到知识的书还是《十万个为什么》这本书了。里面有好多为什么和*。能教给我不少知识,例如:蜻蜓有多少只眼睛?为什么只有雄孔雀会开屏……,我以前思考的许许多多为什么,好像都基本解决了。这天,我翻翻书柜上的书,请请书上的尘土,无意间发现了一本我从没有看过的书:《最爱的**就是你》,我想了想;这书名真够奇怪,为什么爱**,而不是爱哪个人或物品呢?**有什么好爱的,喂饱它不就行了。我决定看个究竟,带着疑问,找开了书。才看了几页,我就沉淀在书中,其它声音都没在意。妈妈喊了好几声,我也没理。看到最后,我情不自禁地流了眼泪,因为最后太感人了,那只小*最后离开了男孩米戈。随着“哎呀”一声,我终于把思绪离开了了书中。原来是妈妈直接揪我的耳朵,她叫我好几声都没听见,就使出*招了。结果可想而知:我的目光依依不舍地离开了书,耳朵被揪得生疼。但也值,我学会了怎样才是真正的&小学作文%&爱,也学会了善良……书中的知识可真多,它不但让我开阔视野,也得到生活中奥秘与神奇的*,还能提高我的写作水平,学会收集书中的好词、好句、好段去运用到作文中,这不也是一种知识吗?学会感恩,学会怎样面对生活,书中不是也告诉也我们?
书中的知识很多,需要你去找,需要你去想。如果你只是草率地看了看就丢在旁边,理都不理,那还有什么知识你会得到?就只是得到一些有趣的故事。要学会探索书中的知识,我的学习不错,有一半的功劳都是书呢。
最后,我希望大家能够多多读书,跟我一样得到知识,书中的知识会让你一生受益!
从书中获得的知识的作文9
李娟的文字像一阵阿勒泰草原上狂野而又温柔的风，直吹得我这颗生活在江南水乡的安宁的心猛烈地颤抖起来。
我多么渴望像李娟一样，用一整天的时间，躺在一望无际的像翡翠一样的.草原上。
我眼里满满的全是蓝的发亮的天和大块大块洁白无瑕的云。在草想和牛羊的呼唤声中美美地踏入梦乡，好像可以一直这样睡下去的舒适与安逸。即使来了一场急雨只要将头和身子用外套藏好，任凭那暴风骤雨、风吹雨打也不能将我唤起，继续在睡梦中编织糖果色的梦。几时归家的羊群缓步踱过我的身边，我也不愿意挪动一下我的身子、我的脚。只是偶尔睁开一只眼睛，视线刚好撞上一只正在观察我的绵羊，又或刚好看到那个骑在羊背上，把背脊挺得直直的少年，像一个得胜的将军骑着他的白马逆光凯旋。
这样自由自在随意而冲动的生活像一股新鲜的，带着花香的风吹进了我的心里，仿佛我也曾经在书中的阿勒泰生活过。
我多么渴望像李娟一样，那么贴近远古的森林，透过层层雾障，看见大地的血液源源不断地输向那些绿色的巨人，用最古老的方式将生命展现在我的眼前。
我用耳朵敏锐地感受到一滴水溅下的轻脆;一朵花绽放的绚丽;一片叶子生长的强劲；一声虫鸣的辽远。清幽、静寂、纯净。这些美好的词语为它们打上了深深的烙印，留在我的记忆里挥之不去。那种除了自然变剩下自己的巨大失落感和自卑感，使我们不由自主感谢森林、自然的伟大力量，使我们得以正确地认识到渺小与*凡，从而获得一次身心的洗礼。看到这样的文字，仿佛我也曾步入那样的森林，心中宁静、安详。
这样鲜活、灵动的文字是我不曾见过的，它带领着书里的另一个我在文字筑成的海洋里畅游戈壁、荒漠、森林与牧场，收获心灵的感动，让灵魂在字符之间找到宁静的栖之所。
——书里书外作文 (菁选5篇)
从书中获得的知识的作文10
我妹妹有会说话的眼睛，健谈的嘴巴，扎着马尾辫。我很爱看书。
记得有一次，姐姐来我家，她开始看书，阿姨让他浇花。她很不高兴地看了姑姑一眼，却不敢违拗，于是起身。他手里拿着一本书，一边看一边走到前阳台，拿着一个水桶给花浇水，看到没水了，就往水桶里倒了点水，准备开始浇花。我在他旁边做作业，看到他洗完拖把倒了水，就大声说：妹子，你洗完拖把用水了。我妹妹惊呆了。她低头看着水，看着花。她很着急。
这时阿姨走了过来，姐姐看了看阿姨，又看了看我，不知所措。姐姐走过来对她说：“把书给我。”姐姐看着姑姑气势，怯怯地问：“你拿我的书干什么？”阿姨说：“我给你扔了。看看你。这盆花毁了。你知道养一盆花有多难。”姐姐听了姑姑的话，一遍又一遍地求饶，“书是别人借的，不要扔掉。”她说话时，眼泪流了下来。我姑姑那样看着他。她说：“算了。今天我饶了你。下次别这么粗心了。”。妹妹听到这里，擦了擦眼泪，脸上露出了笑容。我觉得：妹子，这件事以后，以后就不会了。
所以很少有孩子喜欢读书，我们应该向她学习，好好读书，这样才能获得更多的知识，但是不要像她那样执迷不悟，也许我们会做错事。看，这是我妹妹，一个美丽的爱读书的孩子。
从书中获得的知识的作文11
书，是我心目中一个神圣的词，我爱书，它让我的生活变得更加精彩。
——题记
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书给予我们知识，给予我们寄托，更给予我们丰富的情感。书本像一股清泉，在阳光的照耀下滋润着莘莘学子，让我们得以茁壮成长。
翻阅古今，纵览青史，名书好书更是数不胜数。穿越时空，我来到了古代，那我将拜孔子为师，接受孜孜不倦的教诲；邻略“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的诗仙气派；感受杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧民情感；接受苏东坡“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿；邻教范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是豁达胸襟。
雄心壮志罗贯中，描绘智勇三国真英雄；大方豪放施耐庵，书写梁山一百零八条好汉；惩恶扬善吴承恩，打出惊天动地美猴王；多愁善感曹雪芹，演绎凄异缠绵《红楼梦》。
李白的俊逸，杜甫的忧民，李清照的婉约，王昌龄的边塞情怀，谱写了一串古代诗歌动人的音符。
遨游海外，读《钢铁是怎样炼成的》，体味洗礼过后坚强故事；阅《居里夫人传》，述成功女性背后的艰辛史；品《鲁滨逊漂流记》，历漂泊动荡的勇敢事迹，看《飘》，亲感南国战争背后的爱情故事。
有时，我浏览时尚杂志，感受时代的脉搏。有时，我细品诗集，在灯下咀嚼诗人的苦乐。有时，我阅读一些小说，在墨香中体会人生百态。我在《老人与海》中学会了什么是坚强；在《小橘灯》中知道什么是温暖；在《小王子》中深深地感动；在《*的葬礼》中体会到爱的辛酸；在《最后的宣战》中看到了生命的坚韧和宝贵……
感性的书是蓝色的，让你愤怒的心情镇静下来；欢快的书是脸色的，让你倍感清新舒快；激情的书是黑色是，激起你活动的细胞。书是五彩缤纷，我们的生活充满颜色。
书中藏有无数的精彩，只要你肯发现。
从书中获得的知识的作文12
莎士比亚说过：“书是全世界的营养品。”我也这么觉得，因为书能给我来快乐
——题记
随着我们年龄的增长，我们对于知识的渴求越来越强烈，而读书，正是我们获取知识的途径，我经常延长我读书的时间，因为我喜欢看书，想要看好书就得一看必到底，想要看到底就得多看几个小时。我经常从休息的时间中抽几分钟来看书。鲁迅说过：读书的时间是挤出来的。
读书可以使人美丽。既是外表上的美丽也是精神上的美丽。读书的时候，当我们看到书中精彩内容的时候会不由得会心一笑，这不是很美丽吗？那不经意间从眼角流露出的真情，是最闪耀动人的。精神上的美则是读书能丰富我们的内容，让我们看上去更有内涵。
读书不仅能使人美丽，还能让我们的生活更加充实，当你无聊时，除了看电视玩电脑，能否想到读书呢？读书既没有电视电脑那样伤眼睛，还比看电视玩电脑更有营养。当我们遇到优美的片段时，不妨翻开笔记本记录一下，一学期下来收获肯定不小。在写作文时，别人在抓耳挠腮地想下一句该写什么，你却可以心安理得地写下一句又一句美文。这对学习成绩有帮助。在饭间与家人分享好词好句，还能促进近家庭关系。
有人说“读书好，好读书，读好书。”读书是我们精神上的粮食。我们只要认真读书。用心体会，就能感受到读书的魅力。
我读书，我快乐，我享受。
从书中获得的知识的作文13
莎士比亚曾经说过：生活里没有书籍，就好比没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。我从小就喜欢读书，一捧起书，就像扁舟找到了彼岸一样兴奋。
书有着百世也抹不去的清新淡雅的墨香，它可以吸引住喜欢读书的人；书有着无限的知识，它会给你能量；书有着神奇的魔法，给心灵以洗礼。
书中，有比古筝更悠扬的声音，有比世外桃源更诱人的仙境，有比山泉更美妙的话语。读一本好书，就好像和许多有知识的高尚的人在谈话；读一本好书，就好像交了一个好朋友；读一本好书，大脑中的智慧就在增加；读一本好书，便拥有了一次神仙也享受不到的灵魂之旅。
书像一杯茶，需要你去细细品味才知道它的清香；书像山林间传出的阵阵琴声，时而缓，时而急，时而短，时而长；书像一个百宝箱，找到钥匙，把它打开，就会发现它的奥妙。
读书给了我无穷的乐趣。我常常被书中动人的故事所感动，被经典美文所陶醉，充满悬念的探案故事吸引我，富有哲理的人生格言启迪我。我爱读《简?爱》《安娜?卡列尼娜》《母爱》《红与黑》及四大名著等。我更爱读那些著名作家写的散文与诗歌，如：冰心的《繁星?春水》《纸船—寄母亲》《寂寞》《小桔灯》；朱自清的《荷塘月色》《背影》《温州的踪迹》《匆匆》《儿女》；徐志摩的《再别康桥》《沙扬娜拉》《偶然》等。
在阳光飘香的日子里，翻开清新淡雅的书卷，任微笑蔓延，任思绪荡漾……
从书中获得的知识的作文14
人们常说“开卷有益”，意思是说：读书有好处。
“书是人类进步的阶梯。”“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”这些名人警句我们早已耳熟能详。所以，不管是古今，还是中外，书在各时各地都让人青睐有加。
读书可以增长知识。我国古代有很多人一生的理想便是做官，就是因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”培根曾说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”书使我们有文化，有涵养，有素质。读书可以开阔视野。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”“乃席芳草，镜清流，览卉木，观鱼鸟。”“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”我们有时没有那么多时间去旅行，欣赏大自然的鬼斧神工。但我们有书。书使我们开广阔视野，了解自然的旖旎风光，了解社会的风云变化，了解天上的云卷云舒，了解大海的潮起潮落。读书还能培养人的性格。《培根随笔》中写道：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”所以说“凡有所学，皆成性格。”读什么样的书，说什么样的话；读什么样的书，写什么样的文；读什么样的书，做什么样的人。读书真是好处多多，受益多多。尤其在当今社会，更需要大量阅读。读书可以增长知识，可以开阔视野，还能培养人的性格。所以我们要多读书，读好书，让书香伴我们成长！
从书中获得的知识的作文15
知识目标：
1、正确认读“蕊，陈”，掌握七个会写的字，理解生词的意思。
2、有感情地朗读课文，了解小蚂蚁进入书本后发生的有趣的事。 能力目标 创设情境、激发学生的想象，通过指导角色朗读和童话表演的方式，使学生融入童话作品中，体会小蚂蚁的灵动与汉字的活力。
情感目标：
感受童话神奇的魅力。感受*文字的魅力，并激发学生对*文字的喜 爱之情。
教学重点：
体会小蚂蚁住进书本后，发生了哪些有趣的事，特别是它让陈旧的书发生了怎样奇妙的变化。
教学难点：
感受童话神奇的魅力，感受语言文字的神奇力量。展开想象，自由写作。
教法学法：
童年是一个多梦的年龄，对于童话，孩子们有着与生俱来的敏感和热情。学生经过三年的语文学习，接触过不少的童话，他们能够通过自读对童话故事有初步的感悟，学习的热情一定很高。在教学本课时，我准备采用“教为主导，学为主体”的策略。
教法：这一课，鉴于三年级学生和童话的特点，主要采用阅读法，让学生熟读课文来掌握故事的主要内容;另外用对话法，直观教学法，启发式教学法，引导学生把握文章的'中心，并进行说话和写话训练。
学法：主要采取自主学习，合作探究的方式，激发他们的学习热情，引导学生深入到文本中去。
教学过程：
1、揭示课题，导入新课 这篇文章的导入，我打算直接从题目入手，先展示课件，让学生边看课件上生动的画面边猜想：看到这个题目，看到这只可爱的小蚂蚁，你想知道什么呢?以此来激发学生表达的欲望。
【设计理念：这种以课题导入的方法，可以引发学生读书的欲望，使学生快速进入童话世界】
从书中获得的知识的作文16
不知从什么时候起，我渐渐地迷恋上了读书，竟到了无书不欢的地步。
我爱读书，不论文学名著，还是诗词歌赋，总是那样吸引我，就像我一直所喜爱的运动一样诱惑着我。我对他们从来是来者不拒。
曾经走过鲁迅、闻一多的文章，亦曾穿过杜甫、李白的诗集，几度花开花落，我执着地做着我的读书梦。后来，我接触到了《镜子》、《爱的教育》、《童年》……我竟有种“梦里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的感觉。我知道，我找到了真正属于我的好书，从中我真正品味到了读书的乐趣。
喜爱诗，爱诗的婉约“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”，花影弄月，让人风落花而伤怀，望落叶而悲伤；爱诗的豪放，“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，热血沸腾，幻想着自己披甲上阵杀敌。
喜爱散文，“花落人依旧，花开两不知。雨打风流柳成行，水落三千牵城煌。得，风来，雨来，天地开来，我的青春，为你歌舞！”。散文犹如一首首轻盈动听的歌曲，犹如一曲曲凄凉的民谣。从它的押韵里，我领悟到人生的真谛。
欢乐的日子，听着“明月几时有，把酒问青天。”，和着白居易低吟：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”。不开心的时候，低吟着“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”。
有书的日子，心不再彷徨，不再茫然，人生不再会迷失方向，日子充满了色彩，仿佛是“赤橙黄绿青蓝紫，我持彩虹当空舞”。
从书中获得的知识的作文17
前一段日子，我读了《走进书里去》这篇文章，通过阅读，我知道了：我们要多阅读课外书籍，不能把大部分时间花在看电视上。
“一些这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，只是虽多但流于肤浅，反映随敏捷却未经思考，”我深表就有一个这样的人，他是我的表弟。一次，他到我加来玩，他一道我加就坐到电视机前看动画片，一看就是一两个小时，我觉得无聊，就对表弟说：“刘志，我问你一个问题，看你答得出不？”“好啊！”弟弟拍手叫好。“那我问你：含羞草有毒吗？”“当然没有啦！”弟弟刚说完，我边答：“错，含羞草有毒，你答错了。”
弟弟看起来聪明伶俐，可是遇问题一向不经大脑思考，一天到晚就看电视。
电视虽然可以让人们开阔视野，但不能沉迷与电视。
我们要多读有依依的书籍。
从书中获得的知识的作文18
原野苍苍，百物竞生，书里有记载；星辰日月，璀璨光华，书里有描绘；奔腾江河，曲折绵延，书里绘其形；风花雪月，才子佳人，书里录其影；金戈铁马，气吞如虎，书里摹其状。
书里与书外，原本就是隔着一幕墙，那墙名字叫生活。书里的世界都源于生活而高于生活，此高颇有深意。我理解为：书是一面镜子，走进书里的世界，大有乾坤。
看《史记》，高祖刘邦白手套空狼，虽成就帝王霸业，仍掩盖不了身上的无赖之相。喜欢赊酒的亭长，得到富户吕员外的青眼，成了家，兜兜转转就开启了创业之旅。刘亭长的人生并不是开挂的人生，计谋与铁血，唯独没有柔情。起起落落，浮浮沉沉的开疆辟土，命悬一线时的绝处逢生，带有几份天选之子的圈定套路。
沛县野道边，车轮辘辘。飞扬的尘土，在大风歌中一路飘扬，每一粒高高扬起的尘土中，都留下车辙驶过的印迹，一路奔到长安。从略带诡异的剑斩白蛇开始，刘大叔招兵买马，挖别人墙角毫不手软，到最后一步步除掉曾经帮助过自己的，但德高望重的权臣们，无不体现了一位谋略家的铁腕与无情。
当他落魄时，韩信来投奔，并且毫无保留地献出了自己的一切来帮助他，可以说，汉朝的江山大多数是在韩信的帮助下打下的。可惜了韩信，这位智商富余情商不足的二愣子，不知不觉，无心无意中得罪了最高统治者而浑不自知，只等来了被诛灭九族。曾经的帮助与雪中送炭都一切归零，有的只是后人轻轻的一声叹息。
环顾我们的生活，芸芸众生，百面莫辨，百心莫辨。书中的一幕幕就是生活中的一幕幕，你细看，你细品，就会明白书犹药也，善读之可以医愚。刘氏后人靠着董仲舒先生用儒家思想来驭民，儒学立了起来，掌握着话语权，反观高祖刘三，其发家史就是一位野心家从底层摸打逆袭上位的过程，与儒家的仁与爱也仅仅是沾了一点亲，带了一点故而已。
项羽为世人所赞，除却有霸王别姬的铁汉柔情，大抵上也脱不开乌江之刎的坚毅，人们常常想不通势如破竹，天下无敌的西楚霸王怎么会一夕间兵败如山倒呢？当寒光闪闪的利剑出鞘，贴上静脉贲张的颈部，没有人知道项大王心中想些什么，后人只是在猜测他会想些什么。乌江低咽的江水啊，江畔白头的芦苇啊，都目睹着，喃喃道：一切随风而散吧，生活就是这个样子的！书里与书外，都是一样的！
曹阿瞒若是读《三国演义》，定会拉着罗贯中先生大加理论一番的，甚至会有一场官司要打。《三国》中挤挤挨挨、密密匝匝的一大截子人，乌泱泱地聚在一本书中，唯独曹操常常惹来骂名：曹贼，曹狗。忠君之士好像谁都能来踩其一脚，唾其一面。究其原因是因为他挟天子以令诸侯，自己当了垂帘的皇帝吗？事实上，天下大乱，总得有人要出来收拾烂摊子呀！得了，棒打出头鸟。难道其他人就没有这么一颗野心了吗？刘皇叔背地里暗戳戳地笑道：孟德，谁让你姓曹，而我姓刘呢？
官渡一战成名薄，赤壁大火惹人笑。在《三国》之中，曹孟德先生从未得到过堂堂正正，敞敞亮亮的赞誉。《三国演义》一出，此后多年一顶奸雄大帽扣在孟德头上，好在时间终究会还原生活的本相，《三国》书里，曹孟德为绝世大奸，走出书外，曹操又是一代枭雄，旷世大才。难怪孟子云：尽信书，则不如无书。圣人之言，果然就是真知灼见。
《诗经·蒹葭》中，有蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。曾经读背到此句时，眼前浮现出一幅优美的图画：小河参差，水面波光粼粼，葳蕤的蒹葭在风轻拂下刷刷作响，那是它们在低吟浅唱，柔和的阳光铺满水面。老家宅子后面流淌的一弯小河，*泼泼辣辣地生长着一簇簇的芦苇。你瞧，走出《诗经》，蒹葭，便成了毫不起眼的芦苇。如果《诗经》中的蒹葭，是一位大家闺秀，那眼前的芦苇，就是村姑。那一瞬间，优雅的朦胧瞬间烟消云散，读起来很美的蒹葭，我怎么也无法与眼前摇摆的芦苇画上等号。如今，我离家去了外地上学，在艰难的适应中，每当想家时，我就会在头脑中蹦出蒹葭苍苍，就会想起老家水边的芦苇，进而有一股温暖的力量注入我的心灵深处，驱走我的惫怠，催我奋进，我终于理解了卑微的草们为何在《诗经》中会高傲地生长。
沃野上的一切生灵，只有毫不起眼，不具备杀伤力的植物，会对先民们释放友善，任由他们予取予求。生活的真相有时很残酷，带上十级美颜滤镜去看生活，写生活，那就是诗意盎然，能陶醉你我与古今。
书里与书外，只是隔了一堵墙，墙内墙外都是生活。走进去，我们要带着一双慧眼；走出来，我们要带着清醒的大脑。书里书外都是一个世界，唯有心境澄明，才能玩转生活，笑傲江湖，获得真谛！
——小学二年级语文《书里的蚂蚁》教案 (菁选2篇)
从书中获得的知识的作文19
知识这一词告诉我们关于知识的一个基本道理:从知到识.
我们首先要^v^知道^v^,然后才能形成^v^认识^v^.
那么,我们在英语教学中,要教授知识,其实关键也就在于要弄清楚^v^知道^v^与^v^认识^v^这两个阶段.
^v^认识^v^实际上是一个哲学问题,因为^v^认识论^v^是哲学的一个重要领域.
^v^认识^v^主要是基于我们的经验或理*的,所以,我们要先^v^知道^v^,然后才^v^认识^v^.
我们的英语语言知识教学,首先要让学生在语言运用的语境中,^v^知道^v^语言是如何运用的,然后我们的学生才能^v^认识^v^到这一语言知识.
学生对知识的认识,随着其经验的积累、理*的发展,会不断增加.那么,我们的知识教学,也就不可能在一开始、一次教学中,就能让学生掌握知识、形成认识.语言知识教学需要我们有耐心,课标要求我们重视语言学习的^v^渐进*和持续*^v^,也就是这个道理.
所以,让我们记住:知识就是从^v^知^v^到^v^识^v^,也就是从^v^知道^v^到^v^认识^v^.我们的英语语言知识教学也就要让学生先在语境中^v^知道^v^语言知识的运用,然后经过一定的运用经验积累,形成理*思考,达到^v^认识^v^.
一句话,知识教学急不得,要有积累,要hold得住.
从书中获得的知识的作文20
一条窄窄的青石路两旁，一溜粉墙黛瓦，竹丝台门。鲁迅故居，三味书屋，百草园穿插其间，一条小河从鲁迅故居门前流过，乌篷船在河上晃晃悠悠。天空灰蒙蒙的，偶尔飘来几片云朵，如同天使雪白的翅膀。在这样的天气，我来到了浙江绍兴“鲁迅故里”。
随着人流，穿过一条幽深的长廊，便是古朴典雅的鲁迅故居。鲁迅故居坐北朝南，砖木结构，房屋大大小小的。抬头望向窗外，院子里那一抹抹绿便呈现在我的面前，显得充满生机，让古朴的房屋不再沉闷。
跨过门槛，便是后院，那儿便是鲁迅儿时读过的私塾一一三味书屋。鲁迅在著名散文《从百草园到三味书屋》一文中写到：“出门向东，不过半里，走过一道石桥，便是我先生的家了。从一扇黑油的门进去，第三间便是书房。中间挂着一块匾到：三味书屋……”跟随导游，我挤进人流的最前面，趴在乌黑的门窗上，一副写着“三味书屋”四个大字的扁悬在屋子的正中上方。这房间并不大，比我们的教室小多了，里面整整齐地摆放着五、六组桌椅，有几组在中间，其余的在窗下……导游说鲁迅先生的位置在靠墙的角落里。我一眼就看到，书桌上的“早”字，被玻璃板严严地压着……曾在书本中读过有关“早”字的故事，今天见到真实模样，心里一阵激动，我多想上去摸一摸，可惜有坚实地护栏隔着！导游说，鲁迅先生因一次迟到，在那旧书桌上刻下了“早”字，也把一个坚定的信念深深地刻在心里。从此以后，鲁迅时时早，事事早……成就了他伟大的一生。这时，我不禁一阵脸红，因为我想到自己上学期有几次因贪睡而迟到的事。
走出了三味书屋，我们便坐上了乌蓬船。乌蓬船两头尖，像弯弯的新月。船夫不紧不慢的摇着船，凉风迎面吹来，拂过我的脸颊。一只只乌篷船穿梭着接送来来往往的人。船一摇一晃，很快我们就抵达到岸边。
穿过蜿蜒曲折的长弄堂，便是美丽的花园，那是鲁迅儿时的乐园一一百草园。鲁迅先生说：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。”其实，百草园也没有鲁迅先生讲的那么美丽，很普通，跟我奶奶家后院的菜园差不多。皂荚树和桑葚依然挺立，石井栏成为游客拍照的打卡点，但已经没有井水……中间菜畦长着茂盛的南瓜枝叶，努力地向四周生长，也是碧绿碧绿的……左边的小矮墙上爬满了藤蔓，这里有何首乌吗？很多游客也都是这样问问就走开了。
站着百草园里，我眼前仿佛出现了鲁迅在这儿奔跑的身影，耳畔似乎响起了鲁迅儿时的欢笑声。……这时我也更能体会到鲁迅先生在《少年闺土》中写到：闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的一朋友所不知的，他们和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。站在百草园里，我仿佛在自己身上看到当年少年鲁迅的影子。周一到周五都是没日没夜的学习。好不容易到了周末，还要对付那做也做不完的“作业山”，暑假里补习班排得满满的。我是多么渴望也拥有一个“百草园”啊！也许，这次旅游也就是我们的“百草园”了。
游完了鲁迅故里，我们千回百转又到了景区门口。只见左边一面大墙上“民族脊梁”四个红色的大字赫然在目。我问妈妈：“民族脊梁”是什么意思？妈妈神秘地说，等你读完鲁迅先生所有的作品，你自然就明白了。我似懂非懂点了点头。这时，突然天空飘起了细雨。在微凉的秋雨中我们结束了这次“鲁迅故里”之旅。
从书中获得的知识的作文21
我的人生好似一本书，外表有些缺损，但内容却十分精彩。
书皮中的故事
小时侯，我很讨厌读书。上课经常走神，心不在焉。老师把我的情况反映给妈妈听，妈妈并没有因此而慌张，因为她有办法让我爱上书。从那时起，妈妈在我临睡前都会拿着本《格林童话》给我讲故事。我立刻被故事中的情节吸引住了，听得津津有味。但妈妈那时经常卖关子，每次到了故事最要紧的关头，她就合上书。接着像是个说书人似的说：^v^要知后事如何，请听下回分解。^v^从小就有好奇心的我哪受得了这套，心想：你不讲给我听，我就不会自己看吗！可事实证明我想错了，我真得不会看，我才发现我有好多都不认识。当即，我就下定决心，一定要好好读书。读书就可以识字，识字就可以读懂很多故事。就这样，书这个字在我心底扎下了根。书使我从一个不识字的，厌学的到肯去查字典，肯去问问题的人。不知不觉中，我和书的关系竟是如此亲密，形影不离。
书中的精彩
随着成长的时光，我渐渐懂得去利用书，体会书。我学会体会书中故事情节的喜怒哀乐。我学会收集书中许多谚语、名句、成语。在写作时我就会把它们用上。一来能为自己的作文添加许多语言美，显得语言功底好，自然会拿高分。看到自己家中书柜里的书多得塞不下，里面全是经过挑选的好书：《城南旧事》、《冰心作品精编》。它们让我有满足感和成功感。从书中我明白了许多道理，让我知道不学无术的要害，书中的知识，开阔了我的视野，使我不再局限于童话书里，不再是那个只会听别人讲故事的女孩。
最后的结尾
书里书外，竟迥乎不同，但都是围绕着^v^书^v^，它才是故事中的主角，是我与知识结缘的^v^大媒人^v^！
从书中获得的知识的作文22
5月21日，我在霍老师的带领下来到了民防科普教育馆。这里的每一样事物都让我大开眼界。
在这里，我见识到了龙卷风、海啸、地震的'强大的破坏力，看到了^v^、化学武器、战斗飞机的威力，学会了当发生火灾等事故时该如何自我保护…...
但让我感触最深的就是模拟地铁逃生的时候了︰当我坐进“地铁”里时，我感觉像真的一样。讲解员告诉我，当某车厢发生意外事故时，不能惊慌失措，要冷静，还没等她说完，地铁中就发出了一声强烈的爆炸声——“砰”的一声，我被这声音吓了一跳，刚想马上站起来，却想起了讲解员刚才的话语，我坐回了原位，安静地等候指示。当车停下来后，我按照讲解员按下了车门边的紧急按钮，掰开车门。然后用手捂住嘴巴，弯下腰，看着安全出口的标志往前跑。虽然跑的时间不长，但是我还是感觉到了一股像浓烟似的难闻的味道，让我觉得难受。
我还去了4D影院，看到了美丽的星球，看到了恐怖的黑洞，看到了庞大的陨石群，看到了… 我还在实践体验区体验了怎样为别人包扎，做人工呼吸等。这次的活动的每一个画面都深深地印在了我的脑海里。
真是一次有意义的活动，它让我更加地了解*、了解世界！
从书中获得的知识的作文23
书，是人类文化遗传的瑰宝，是我们生活和学习中必不可缺的精神食粮。它像一位和蔼可亲的老人，引领我通往知识的殿堂；又似一杯清香四溢的绿茶，沁人心脾，给我带来种种美妙的享受和无穷的回味。古人曾说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，的确不错，我从书籍中汲取了丰富的营养，充实了自我，丰富了课余生活。
我是一个对书迷恋的女孩，每一次，只要有作文书、日记书、故事书、小说什么的，我都会毫不犹豫的去翻一翻，看一看，翻翻里面有些什么样的故事，看看里面的主人公有着怎样的生活经历。就像我们语文课本上第三课学的《走遍天下书为侣》，这篇课文是英国作家尤安·艾肯写的，他里面总结了他读书的方法：1、资料思考，2、品味欣赏，3、寻找新知，4、总结收获，5、产生共鸣。这几点都是我们就应学习的读书方法，只有掌握了这些的读书方法，才能读好书。书，是一把金钥匙，呼唤我用一颗真挚的心去开启知识殿堂的大门；书，是一叶扁舟，承载着我搏击在浩淼的知识海洋中，让我领略学习的趣味。书，是我的形影不离的好朋友。是它，陪伴我度过了一个又一个春华秋实的完美岁月；是它，给我带来了智慧和力量；是它，在我苦恼徘徊的时候给我点亮前进的航标……
是的，书给予了我太多太多，“我爱书，爱着书，就像老鼠爱大米。我是一条小书虫，每一天钻在书堆里……”也许，这就是我读书历程最好的写照。我爱书，它就像我青梅竹马的'儿时玩伴，与我心心相通，息息相连，因为它已完全融入我的身体，成为我生命中永远跳动的细胞。书，是一杯刚泡好的西湖龙井，细细品味，一股醇香正入喉中。我和书之间的不解之缘让我对它产生依恋，对书的那份痴情更让我深深地爱上了它……
从书中获得的知识的作文24
我们的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩、绚丽多姿。有的同学喜欢画画、有的同学喜欢跳舞、有的喜欢弹钢琴……可是我最喜欢的是读书，书带给了我无穷无尽的乐趣。
在闲暇之余我总会翻开洁白的.书页，找个安静的地方坐下来津津有味地读起书来。没过多长时间我仿佛进入了书中，身临其境般跟着书里的人一起游览美景，一起追逐嬉戏。小女生美妹和妹妹正一起玩得不亦乐乎，但是没过多久奇迹发生了。我感到大吃一惊，便惊慌失措地喊道：“妈妈快来看啊，有一位仙子……”妈妈闻声立即赶来，什么也没看见，一脸疑惑地问我：“发生什么事了？”我顿时回过神来，傻笑着说：“没什么，没什么。”妈妈满脸笑容地对我说道：“真是个小书虫”，我听后害羞地低下了头。
记得那一次我去同学家玩，同学说：“我们讲个故事听听吧。”她绘声绘色地为我讲了一小段农夫与蛇的故事，我听后觉得蛇不应该不知恩图报去伤害农夫。在这个故事当中，她还加了许多有趣部分，我听得入了迷。
在书中我们找到了快乐，收获了知识。书可以净化人的心灵，所以我喜欢读书！
书中的知识作文3篇扩展阅读
书中的知识作文3篇（扩展1）
——书中的“美”作文3篇
从书中获得的知识的作文25
一谈到读书，我的话就多了。
自从在幼儿园里的图书馆里读了一本注音的《小老虎找妈妈》，便一发不可收拾喜欢上了读书。
在幼儿园，每天有一个多小时是在王老师的带领下在书的王国遨游的。最开始吸引我的是小故事书里的故事，每看到搞笑的地方我便“咯咯”的笑，看到伤心处便“呜呜”大哭，很多时候都是老师或奶奶爷爷安抚下，半天方才不哭了。
记得二年级，爷爷给我买了《格林童话》《安徒生童话》《一千零一夜》三件套。我如获至宝，每天一有空就拿起来看。在《安徒生童话》中安徒生先生反映了当时社会的龌龊，天堂的美好。《一千零一夜》讲述了一个个人物的英勇策略，也有讽刺了做事不经大脑“过滤”的人。
四年级上期，我爱上了侦探书，一直到现在。起初读的雷欧叔的《查理九世》《不可思议的事件薄》和《迷镜冒险》到《侦察推理》再到《福尔摩斯侦探全集》我都读了个遍。
在四年级下期我还读了从新津图书馆借阅的《简爱》，那本书我读了一个多月，简爱的遭遇让我心痛。从小失去双亲，来到舅舅家，又遭舅妈和表兄妹欺凌，好不容易逃出了这个家又在外饱受轻视，最后终于出嫁安家。
我从她身上学到了女性不屈不挠的精神。
读了这么多书，我也慢慢长大，可人生这本书我何时读透啊！
从书中获得的知识的作文26
我今年10岁了，在我今年生日那天，妈妈对我说我已经是“奔二”的人了，要增长一些生存的本事才行。于是，她提议今后每年教我做一种菜肴，待到我18岁那年我就可以成为一名“小厨”了。于是，我精心选择了我将要学习的第一道菜――煎鸡蛋。妈妈说她当老师要与众不同。首先她让我自己先看着书做一遍，看看会是什么结果。说着便拿出一本《大众菜谱》给我看。
我打开书，翻倒煎鸡蛋那一页一看。哈，要准备的调料还挺多呢。有：鲜鸡蛋若干个、花生油250克（实耗很少）、精盐一汤匙、味精少许。我好不容易把这几样物品找到时妈妈已经开始催我了。因为操作之前，他要教我怎样使用液化气。并详细向我说明了注意事项。
物品全都找齐了，就等着做了。我首先按照书中所说的将鸡蛋打入碗内，用筷子打散，加入料酒、精盐并打匀。然后取出一个锅，加热后倒入花生油，待油热后将鸡蛋液慢慢倒入锅内，并用筷子轻轻拨动油中的鸡蛋，为了防止烫伤，我离锅较远。见鸡蛋在油中漂起赶忙再煎反面。鸡蛋熟了我就关好煤气，大功告成了！可望着我做的鸡蛋，我不禁大失所望。一是因为我做的鸡蛋支离破碎，根本不成形状，更不要谈色香味俱全了。二是因为鸡蛋大部分就粘在了锅上，怎么拿也拿不下来。
这时妈妈笑了笑，让我再看她做一遍。首先妈妈选择了不粘锅，然后把锅加热，再把鸡蛋打入碗中后，顺一个方向搅打。煎蛋时，妈妈在鸡蛋的旁边及鸡蛋上滴了几滴水，并对我说：“孩子，只有这样才能使鸡蛋变的完整。”妈妈把鸡蛋做完后，我不禁大吃一惊，妈妈做得跟我做得简直就是天壤之别。我便问妈妈：“可我是按书中的方法做得呀，难道书上也错了？”妈妈说：“从这样的小事中，我们就能明白一个道理：书上虽然是对的，但如果我们光靠书上，而不与实际相结合，那终究也是不完美的。下个周末请张大厨再为我们做个煎鸡蛋。直到成绩合格，方可毕业。”我不禁感叹道：“哎，书里书外！”
从书中获得的知识的作文27
随着年龄的增长，我读的好书越来越多，书让我懂得了道理，书让我学会了知识，把我带到了美丽的童话世界，让我展开了理想的翅膀。
记得我曾经熟读的一本书使我感触至深，这本书是《福尔摩斯探案全集》，这本书以有趣的故事和知识融为一体，描写了福尔摩斯的敏锐的洞察力、果断的判断力、知识的应用能力……记得有一次为了读这本书我还有一个小故事呢！妈妈叫我去吃晚饭，为了看这本书，我就说; “我去卫生间，你们先吃吧。”然后，我偷偷地拿上《福尔摩斯探案全集》这本书去了。我的诡计一得逞，便津津有味的读了起来，时间过得真快，不知不觉的过了半个多小时，还是被妈妈发现了，她说：“你怎么在卫生间里读书呀？”我吞吞吐吐的说：“为了……加上卫生间的趣味性。”妈妈瞪着眼睛无语了。我的偶像就是福尔摩斯，我想成为和他一样的神探，是这本书让我懂了在以后的时间我要认真学习，多读书、读好书，使自己的头脑更清晰，思路更明确，想象力更丰富，观察力更仔细，让自己的梦想能实现，让自己更加快乐。
书是一把金钥匙，打开了智慧大门；书是一艘小船，带我遨游知识的海洋，我爱读书，就像饥饿的人扑在面包上一样。
从书中获得的知识的作文28
我们为什么要读书？又该如何来读书？相信这两个问题一直都是许多人心中的疑问。如果不读书，这些人的脚步是永远跟不上时代的。
常常会有人不想读书，他们心中的原因到底是什么呢？大部份不想读书的人通常都不知道，读书对我们而言有什么好处？也有很多人明明是很努力的念书，但是成绩往往是出乎意料的差，这就可能是他们读书的方法不对，我们又该怎么来读书呢？
第一、要有恒心：我们常听爸爸妈妈和老师叮咛着我们“学习不能半途而废，要持之以恒”否则是什么都学不会的，也无法融会贯通。所以我们更得无时无刻的学习新知，才能达到最好的学习效果。
第二、不懂就要问：许多人除了学校的课程以外，有可能还有课后的补习，这林林总总的课程，不只是上课时专心听讲，回家后更一定要复习，如果遇到不懂的地方就一定要抱持着“打破沙锅问到底”的精神，老师的责任不只是传道、授业而已，更重要的是替你解惑，相信每个老师都喜欢有问题就会问的小朋友，长此以往，成绩一定会蒸蒸日上。
第三、要融会贯通：读书不只是懂就好了，一定要求“融会贯通”“学以致用”，才能有很好的效果，如果只是老师讲、你听，是没有办法真正懂它的意思，一定要能融会贯通之后，运用在日常生活上，这样才算是真正的学习。
“满屋子酒香，不如满屋子书香”我们要知道知识是取之不尽用之不竭的，所以我们要养成读书的好习惯，学习读书真正的好方法，这样你的学习一定能充满乐趣，不会枯燥乏味！
从书中获得的知识的作文29
书给我们带来了遐想和乐趣，书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力；读书能陶冶性情，德润人心沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。争取不断超越，走向卓越。
“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。每一个人要想在知识的山峰上，登得越高，眼前展现的景色越壮阔，就要拥有渊博的知识。知识是人类通向进步文明和发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶。它是我们获取知识的源泉。我们要让自己变得聪明起来，必须多读书，读好书。
读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和写作能力，乃至对于各科学习，都有极大的帮助。
我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。
读书不仅对我们的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样，如科学家、老师、英雄。
从书中获得的知识的作文30
书籍是人类进步的阶梯。我喜欢读书，仔细想想从大到小几乎全是书在陪伴着我。好书是一位良师，告诉了我做人的准则，让我从中获得更多的知识，好书伴我成长。
以前我不认字，是爸爸妈妈都给我听，或者看图画书，比如《父与子》。现在我认字了，可以看的书很多很多，尤其喜欢《出卖笑的孩子》这本书。在看书时，不管我有多少烦恼，都会泼到十万八千里。
书中的蒂姆为了夺回自己的笑，处处与“格子先生”勒菲特斗智斗勇，最终重新要回了笑，开始了不再富足却充满笑意的人生。他那种坚强的意志深深地打动了我，教育我要在困难面前树立信心，勇敢向前。
从读书中，我学到了，要想读好书，也要有顽强的毅力、执着的热情，正如杜甫所说的：“读书破万卷，下笔如有神。”“冰冻三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。”孔子手不释卷，才有“韦编三绝”的故事，中华才有这位大名鼎鼎的教育家和思想家。
书籍让我的生活多姿多彩，让本来无聊的我变得快乐，让本来忧郁的我变得阳光。书籍让我明理、让我思考、让我感受、让我了解是非、让我了解这个社会、让我学会感恩。
世界上的书籍很多，一个人一辈子看不完的，但一定要坚持“学到老，活到老。”朋友们，快乐读书吧！
从书中获得的知识的作文31
教学目标
1、认识14个生字，会写8个生字。
2、正确、流利的朗读句子，读懂文章的意思。
教学过程
第一课时
教学内容
1、初步感知课文大意，认读识记生字。
2、学习课文1---6自然段。
教学过程
一、激趣导入
同学们，蚂蚁是你们熟悉的一种小动物，它能爬树，会搬运东西，喜欢在土里生活。可是却有这样一只小蚂蚁生活在书中又变成了汉字，为什么呢?你们想知道吗?下面我们就到书里走一走看一看。板书课题。
二、齐读课题《书里的蚂蚁》。
三、读课文，感知课文大意。
1、范读课文，思考：小蚂蚁是怎么来到书中的，为什么成了汉字?小蚂蚁来到书中都做了什么?
2、交流听读情况。
四、再读课文。
1、学生借助拼音自读课文，并画出自然段。
2、用你喜欢的符号标出生字。
3、小组内自学。
五、学习课文1---6自然段。
学习第一自然段。
1、指名读第一自然段，说说这段讲了什么?
2、学习生字“孤、零、爬、蕊”的字音， 注意“零”字读轻声。
3、识记爬。形声字，左形右声，爪+巴=爬，观看动物爬行的图片，人爬坡的姿势就很像动物在爬行!
4、扩词：爬行、爬坡、爬上、爬山。
5、体会“孤零零、花蕊”的意思。
学习第二自然段。
1、默读课文第二段，思考这段讲了什么?
2、学习生字“夹、陈、扁”。“夹、扁”是多音字，又读jiá 和piān，组词：夹被、扁舟。
3、识记“夹、扁”。“夹”是会意字，甲骨文中间一个人形，人腋下还有相向的二人。表示二人合力夹持中间一人。夹的本意是从左右相扶持。组词：夹攻、夹子、夹道欢迎、夹带、夹层、夹杂。“扁”是会意字，小篆从户，从册。户本是门，册是写字用的穿起来的竹或木片。扁即匾额，是题字的长方形牌子，挂在门上或墙上。扁与长、宽相对。组词：扁*、扁担、扁豆、扁桃体。
4、感悟“陈旧“的意思。并用这个词说一句话。
学习第三至六自然段。
1、这只扁扁的蚂蚁来书里发生了什么事情?找4名同学分别读3、4、5、6自然段。
2、交流读书情况。
3、学习生字“密、噢、挺”注意“噢”的字音是一声，区分“密”和“蜜”。
4、读了他们的对话你发现了什么?(话语在前，说话者在后)
5、练习朗读这段话，注意读出人物的不同语言。
六、指导书写。
1、“爬”字“爪字旁”的捺要托住巴，“夹”的笔顺是先写横再写点撇然后是横最后是撇捺。
2、注意观察“扁”在虚宫格中的位置。
七、巩固练习。
1、读一读。
花蕊 爬行 爬山扁* 夹住 陈旧 挺直 孤单 孤独
3、照样子说一说，写一写。
4、轻轻地( )( )( )
5、孤零零( )( )( )
6、黑黑的( )( )( )
7、密密麻麻( )( )( )
8、走来走去( )( )( )
第二课时
教学内容
1、学习课文7---12自然段，认读识记生字。
2、描述小蚂蚁都做了什么。
教学过程
一、谈话导入，学习新课。
小蚂蚁成了旧书的新居民，它都在新家里做了什么呢?这节课我们接着来学习。
二、学习新课。
1、轻声阅读第七自然段。思考：
(1)小蚂蚁做了什么?
(2)“会走路的字”指的是什么?“新奇”是什么意思?
(3)“我们真是太傻了”字为什么要这样说自己?
(4)学习“傻”字。
2、此时旧书不再安静了，它有什么变化呢?
请4名同学分别读课文9---12自然段。
(1)一天小姑娘有什么新发现?学习生字“啊、读、故”。“故”是形声字，金文从反文，古声。反文字变异，本事手拿物击打，引申为有使动的意思，古声含有古旧之意，表示事物发生的源头。促使事物发生的原因叫故。古+文=故 左右结构。组词：故事 故障 故乡 故宫。“读”是形声字，小篆从言字旁，卖声。从言字旁表示言语，卖本指在街上边走边叫卖，与吟咏诗、书相似。“读”的意思是读书。组词：读书默读 读题。
(2)指导朗读“啊!这本她原先看厌了的旧书写着……新故事。”
(3)“看厌了”在这里是什么意思?
(4)第二天小姑娘又读到新故事了吗?
(5)“忍不住”是什么意思?学习“忍”字：形声字，金文从心，刃声，“刃”字刀刃向右。“心”字变异。从心表示心理活动，刃声与耐声相近，有耐久，能坚持之意。“忍”的本义是忍耐，容忍。组词：忍耐容忍 忍者。
(6)“更加惊奇了”这是为什么?
(7)学习“昨”字。
(8)小姑娘两天在这本旧书里看到了两个新故事，她很惊奇，你们感到奇怪了吗?谁知道其中的答案?
(9)找三名同学分角色朗读这段课文。
(10)第三天又发生了什么事?
(11)学习生字“识 路 离 编”。“路”是形声字。金文从足，各声。从足表示脚的动作，“各”字上边是脚趾向下的脚形，下边是口形。“路”本是道，道是走向目的地的途径。“识”是形声字，甲骨文是会意字，从音，从戈。“识“的本义是标记。引申为记住，记忆。
3、读了这几个自然段你知道了什么?发现了什么?
三、指导书写。
1、“故 路”左右相等。“读 识”左窄右宽。“忍”注意几个点的变化。
2、“故”右边不要写成折文。
四、巩固练习。
1、选择合适的字填在( )里。
爬 趴
( )下 ( )行 ( )着 ( )虫
敌 故
( )人 ( )意 事( )无( )
3、你能试着换个方法说这句话吗?意思不能改变。
(1)这个小伙伴我认识。还可以说：--------------------------
(2)一座美丽的城市坐落在这里。还可以说：----------------
4、给下列词语重新组合成一句通顺的话。
(1)叶子下来 金黄的 飘落
(2)好朋友能 帮助 互相 才是
从书中获得的知识的作文32
人人都有理想，然而通往理想境界的桥梁是什么？是知识。古今中外，每个名人手中捧出的鲜花都是用心血、汗水和学问浇灌出来的。
可是，你可知道，什么能够使人增长知识？答案就是书籍。朱载上在《汉书》里找一个字，苏轼能从这个字开始，把汉书分毫不差地背下来。正因为苏轼读的书多，而且记得十分扎实，才能写出让人千古传诵的诗词。
读书改变命运。华罗庚曾经只是一个小小的店员，很多人说他不可能有大成就。华罗庚发奋读书，勤学苦练，克服种种困难，终于成为了著名的数学家。
读书能开发想象力，增强写作能力。读书破万卷，下笔如有神，读书能丰富我们的思想，产生一些奇妙有趣的想法，扩大我们的词汇量，用优美的词语表达好的想法。
书籍是人类进步的阶梯，读书可以让我们静下心来陶冶情操。书籍就像甘露，滋润着我们的心田。
读书还可以增长科普知识：猪笼草可以吃小型昆虫，使我们知道了植物也有食肉的；杠杆原理可以省力，人们发明了许多机器……畅游在书的海洋，感受大自然的奥妙和人类的智慧。
我愿化作一条小鱼，在知识的海洋里慢慢成长；我愿化作一匹骏马，在学问的草原中自由驰骋；我愿化作一只雏鹰，在探索的天空中展翅高飞！“多读书，读好书，好读书”，以书为友，才能“腹有诗书气自华”。
从书中获得的知识的作文33
莎士比亚曾经说过：“书是全世界的营养品。”像我这样对书如此热爱的少年，肯定能读好几本书。
今天晚上，我们一家早早的回到了家，到了家门口，妈妈让我去超市里拿快递，我看了一下，原来是，妈妈给我定了几本书，而且，有两根快递都是书，一个快递里是《装在口袋里的爸爸》系列的书，那另一个就是四大名著。
我刚的抱着我的书，虽然很重，但我还是愿意抱着我的书，我们吃完晚饭，妈妈就让我们去睡觉，我心里是极不情愿，但是，我还是去睡觉了。
我很想读这本书，所以，我就想了一个很好的办法，就是拿着手电筒在被子里看书，我小心的跑到了沙发上把书抱到了床上，我随便的拿了一本书，一看竟然是三国演义，我也换了一个被子，要不然光都从那里透过去了，一开始我看得津津有味的到后面，我就有一点困了，所以我在那里放了一个书签。
然后就换了一本书，是《装在口袋里的爸爸之捡到一只喷火龙》这本书也很还看，可是我还是有一点困，就跑到了我的书房里看书了，那里凉飕飕，那我一点困意都没有了，时间一点一点的过去了，我把《装在口袋里的爸爸之捡到一只喷火龙》读完了，我又开始读三国演义，那里面的诸葛亮真是神机妙算，这时，我出去看了看才晚上一点，我要看到晚上三点多再睡，就这样，三国演义也被我看完了，我正在看西游记，里面的孙悟空不仅能七十二变，腾云驾雾，还是一个石猴，这个西游记我才看到第十二页就睡觉了。
这次的夜晚读书真有意思。
从书中获得的知识的作文34
从“露从今夜白，月是故乡明”中，我看见了杜甫望着月亮，满目哀伤；从“云霞出海曙，梅柳渡江春”中，我看见夕阳染红了海面，梅柳将春意捎到了大江南北；从“不觉碧山暮，秋云暗几重”中，我看见了李白正在如痴如醉地听那知己的琴声……每次阅读，总能欣赏到不同的风景。
打开《红楼梦》，我看见黛玉初到贾府的孤寂紧张，看见她独自葬花时的悲叹落寞、血扫啼痕；看见她死去时的无奈和悲伤。我知道，她也爱，爱那粉饰的百花舟，她也伤，伤那香残的燕子楼；她也恨，恨那如疯似狂的贾宝玉。她没有“好风凭借力”的气魄，却有“本洁来还洁去”的倔强，她的生命，正如那沁芳阁的水，总是在流，却经不住冬流到春，春流到夏了，正如那落花，错过了花期。我好想也进入大观园中！
一梦终了，剩下的是书上的泪痕。
来到《简爱》的世界，我变成了一片树叶。我看见了简爱被欺负时的倔强，看见了她对朋友的关心，看见了她不甘命运，追求梦想时的勇敢，我随着她飘转，见证着她的成长。当她说出“当我们的灵魂穿过坟地时，我们都是一样的”。我似乎又领悟到了什么。
踏入一个古色古香的天地，我好像穿越了时空。
夜色如黑布一般，笼罩在大地，月光从枝头滑落，发出惨白的微光。“君不见，黄河之水天上来……”，我抬头看去，似乎是一个醉汉，摇摇晃晃地走过来，还时不时的'放声大笑。“朝如青丝暮成雪”，我突然想起来，这不是大诗人李白吗，他怎么会这样！正想着，他一下子坐在树下面，继续喝着酒，又吟起诗句，我听着他的声音，心里觉得有些悲伤，诗词虽然豪迈，但他内心有多少酸楚，只有他自己知道了。
书中的世界千姿百态，书中的人物悲欢离合，喜怒哀乐，何尝不是一道道风景，令人着迷的风景！
从书中获得的知识的作文35
书是点亮我人生的灯塔，它让我即使再黑暗当中，也能找到方向。
书是我的良师益友，它让我见识到一个新的，独特的世界。在童话世界里，我的想象力就会被开启，读着那些天真快乐的故事，各种的奇思妙想就会被童话里的人物带去；在小说的世界里，各种形象鲜明的人物，他们的故事更是让我悲欢离合，浮想联翩。
我喜欢在书籍的海洋里遨游，每当我迷茫时，知识的太阳就会驱散浓雾，给我光明。
现在读书已经是我生活当中的一部分，每天晚上我都会读一会儿书，否则，我将难以入睡。我和它早就记上了解不开的结啦，而我也能学以致用。
每当看见一只流浪狗时，我都会停下远远地观察它们，尽管我有些害怕这些小家伙，可我还是会忍不住大量它们一番，然后开始编制它们悲惨的身世。
每当我看到天边红彤彤的晚霞时，我就会想，是哪个神仙在织红毛衣呢。
每当我看到高山连绵起伏时，我就会想，是哪个孩子把饼干咬的高低不齐化作了山。
虽说风雨过后会留下一道彩虹，可彩虹又会维持多久呢？可是书籍在我心里留下的彩虹却会伴随我一生。我享受这读书带给我的快乐，同时它也让我大开眼界。
每个人的成功都不是偶然的，而是日积月累努力的。读书也是这样，要靠一点点的积累才行。
从书中获得的知识的作文36
在我记忆的长河中有很多鹅卵石的回忆，有些东西随着岁月的流逝慢慢被冲刷。然而，我永远也忘不了我第一次接触作为人类精神载体的书时的激动、感动和幸福。
我还记得我上幼儿园的时候，我读了人生的第一本书，漫画版的西游记还记得我第一次读这本书时欢呼雀跃的样子。我一打开这本书，我的心就被神奇的“孙悟空”和善良的“唐三藏”带入了书的世界，仿佛和唐僧师徒们一起度过了八十一难，终于得到了真经。从此我给自己定了一个目标，多读古今中外各种名著。
为了信守承诺，在接下来的几天里，我几乎每个月都要读一遍妈妈给我选的书。慢慢的，我接触到的书越来越多，渐渐觉得连环画已经不能满足我的求知欲了。于是我咬紧牙关，决定拿起父亲为我的未来准备的《格林童话》读一读。没想到会越来越有趣。不久之后，我通读了一遍。之后决定读比《格林童话》更好更复杂更有内涵的书。于是我开始读简单的童话，慢慢的尝试读情节复杂的小说，直到有一次我选择了一本叫《猫武士》的书，让我彻底的爱上了小说。刚开始看这本书是因为好奇它的名字，后来发现这本书把野猫的生活和与其他民族的斗争描写的很生动，就把这个系列的书都买了。看完这套书，我感慨万千。同时我也在这本书里积累了无数的单词和好句子，学会了很多描述动作和心理活动的方法。在我看来，读书不仅好。
看到“书”这个词我是如此激动，因为它不仅是我的精神支柱，也因为它包含了人类灵魂中所有的美。
从书中获得的知识的作文37
书籍是宝贵的文化遗产，是国家的瑰宝。读书可以让人知道喜怒哀乐，也可以让人知道前人的思想和智慧。我们很幸运，因为我们有书可以读。不像古代，只有名门望族才有这个资格。而当时的社会环境也起到了重要作用。所以我们是幸运的，也是不幸的。因为我们要接受比古人更多的知识。
修身治国。这是古代学者的目标。今天我们的目标是考上大学。我们不知道教育什么时候被这个社会扭曲了。我们只知道分数，却不知道基本道理。在电视上看到一个新闻联播，一个大学生因为妈妈晚了一天给钱，用刀子给他妈妈七刀。这就是教育的失败。当我们18岁还在赞美黄香九为父母暖床的时候，这样的悲剧就诞生了。趁我们还在夸自己，请我们国家想想为什么会这样。当我们的阅读被兴趣所包裹时，阅读的性质就发生了变化。
穷人对世界免疫，富人帮助世界。当我们坐在教室里时，父母在外面汗流浃背地为我们的未来做准备。我觉得这是大多数父母的心态。我不想评论父母。我只想说，应该给我们一些自由，不应该要求我们每时每刻都在学习。虽然我明白父母的意思，但我反对父母的做法。读书的时候，要用心去读，而不是强行去读。
从书中获得的知识的作文38
哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”
勿庸置疑，书籍是我们最初吸收知识和思想的主要来源。读书能让我们思接千载、视通万里，让古今中外人的思想诉之脑海，让万里之外美景立于眼前。开卷有益，博学而多才，是一个万古不变的真理。
读书于我们每个人的成长至关重要。特别是人生的初级阶段，读书是我们思想的启蒙。从教科书到课外阅读等，我们广泛涉猎，强闻博记。正是这样的日积月累，我们的知识储备日渐丰满，与此同时，我们的视野越来越宽，从懵懂少年渐渐成熟，个体的精神大厦开始岿然建立。
书本知识固然重要，但是光读书是不行的。封建旧式文人的代表孔乙己，迂腐清高，只会读死书，手无缚鸡之力，不能养活自己，愈过愈穷。赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长*之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。
书里与书外是有差异的，沟通书里书外的是实践。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书本之外，学会在实践中锤炼自己的能力，做到学以致用，才能更好地适应社会。*古代哲学家认为，要知行合一。不仅要认识事物，更要在实践中检验认知的正确性，修正错误的认知，进而用正确的认知进一步指导实践。只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。
古人云，读万卷书，行万里路。所谓行万里路，其实是指书外的现实与人生，是拓宽眼界、丰富阅历体验、提高认知广度和深度的重要途径。
清末第一批公派留学生远赴重洋，克服困难，学习西方先进的科学知识，为*现代化开辟道路。康有为游历欧洲11国，研究了西方现代国家竞争经验，写下著名的《物质救国论》。被誉为“民族魂”的鲁迅先生“走异路，逃异地，去寻求别样的人们”，在日本留学的经历，使他饱尝弱国子民的痛苦，对中华民族的前途和命运有了更切实的思考，知道弱国的病根在思想，救国救民需先救思想，于是决定弃医从文，以笔为武器，战斗一生。
回顾历史上的这些杰出人物，正是因为视野开阔，使得他们对如何民族振兴有了更深刻的体察，他们通过广泛深入学习西方科技，洋为中用，将书本知识移植到东方这片土地上造福国人。
当今社会，日新月异。作为新时代青年，我们不能“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”。我们担负振兴中华的使命，是未来国家与社会的建设者。我们应该时刻跟上时代的步伐，关注现实，保持与社会的紧密联系，提高和增强自己适应科技、社会飞速变化的能力。当今世界仍存在着饥饿、贫困、暴力、艾滋病等现象，关心现实世界，了解人类的生存状况，通过对人类面临的种种问题进行深入的研究，从而改善人类生活，是我们共同的责任。
书里书外，是一个整体。让我们多读书，多关注社会，做一个胸怀天下、学以致用的新时代青年。
从书中获得的知识的作文39
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。读书不仅仅可以丰富我们的知识还可以陶冶我们的情操。我相信每一本书都有它的“灵魂”，每一本书都承载着不少的“秘密”，这些“秘密”需要我们去发掘。
最让我记忆深刻的莫过于《夸父追日》了。
相传夸父是北方山上一个很大的部落首领，他身材魁梧，力大无穷，为了让族人能够更好地利用阳光找到更多的食物，他一路追逐太阳，翻山渡河，累到筋疲力尽，却从未放弃，直到最后，劳累过度而死。这个故事向我传达了这样一个“秘密”：虽然夸父没有追到太阳，但是他那为实现目标而锲而不舍的精神令人敬佩，值得我学习……
小姨曾告诉我这样一首诗：“富家不用买良田，书中自有千种粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。男儿欲遂*生志，五经勤向窗前读。”他告诉我“千种粟、黄金屋、颜如玉、车马”都是每一本书中的秘密，读书就是接受教育，教育就是让读书人掌握书中的“秘密”，从而获得知识，发展能力。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在读书学习的道路上，没有什么捷径可走，更没有顺风船可以驶。如果你想要在这广博的书山和无垠的学海中汲取到更多的知识，那么博览群书勤奋刻苦是必不可少的。
要相信“书读百遍，其义自见”我们不必去追逐太阳，却要有追太阳的勇气与毅力。
加油吧！少年！让我们一起在书海里徜徉，一起探索书的“秘密”！
从书中获得的知识的作文40
有人说，读书是攀登智慧的高峰；有人说，读书是品味甘甜的泉水，在我看来，读书是一种心灵上的安慰，精神上的寄托，更重要的是，读书就像在欣赏风景。在我的童年里，读了许多书，也欣赏了许多不同的美丽风景。
在我依稀记事的`时候，有一次妈妈带我去书店。我吮着手指，出神地望着书架上一本本漂亮的图书，无意间看到了包装精美的《西游记》。我把手指从嘴里拿出来，指向它。从此，它便成了我的好朋友。
每天，我小心翼翼地捧着它，读着。虽然里面有些词我看不懂，但书里有现实生活中所没有的东西：七十二变的孙悟空，住在地里的土地佬儿，骑着白龙马的唐三藏……我能随着孙悟空，猪八戒这些人物的喜怒哀乐而紧张、兴奋、害怕、得意。
读《西游记》就像在欣赏一个奇妙的梦幻世界。到了二三年级的时候，我已经知道是么是语言关了，也听老师讲过什么是人物美。于是，我捧起了《三国演义》。放学回家，一写完作业，我就会抱起毛绒玩具，让他陪着我一起来读这本文学巨著。我被故事里的主人公深深打动了。
读到诸葛亮“草船借箭”，我情不自禁地拍手叫绝；读到诸葛亮命归西天时，我为这位奇才感到惋惜……读《三国演义》不就像是在游览浩瀚、蔚蓝的大海吗？孙权、刘备、曹操不就像南海龙王、东海龙王和西海龙王吗？发生战争时，波涛汹涌；没有战争，风*浪静……如今，我已经学会寻找读书的乐趣了。
我会打开音乐，关上房门，在自己的小天地里如饥似渴的读、津津有味地读。或是高声朗诵高尔基《我的大学》，体验他的艰苦；或是默记鲁迅那“横眉冷对千夫指，俯首甘为褥子牛”的气概；或是慢慢触摸徐志摩的散文，就如同自己也坐着小船，撑着纸伞，细细品味江南水乡的风景，凄婉、迷茫、温馨、幽静；或是抬头畅想*的诗篇，如同自己置身在滔滔的长江面前，惊天动地，浊浪排空、浩浩荡荡……一本书展现一个美丽的风景，一本书演绎一个精彩的故事！让我们的读好每一本书，读出每一本的风景！
从书中获得的知识的作文41
每一次相遇都是久别重逢。在生活的此岸出发，我泛舟湖上，到达书的彼岸，与书相逢，融我于书。
书里有个我，有关于生死的追问。21岁的青春年华，史铁生切被命运永远地钉在了轮椅上，再也没有站立的可能。他不安焦躁，他悲观绝望，一次次，他走向历史询问着关于生与死的秘密。终于，他走出了山重水复的烦恼，走进了柳暗花明的喜悦。死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
人有时候太看重了我们要回到虚无里去，结果忘了我们本来从虚无里来。是的，不知死，安知生？死是归宿，生是过程，生死同一，过程即使归宿。死亡，本是带着回家的温馨。
书里有个我，有对自然的感激。祭坛石门里掉落的余晖，偌大的地坛里恣意生长的参天古树，一天天，一年年，阳光一次次用发丝扫去黑夜的阴尘，它们依旧不急不躁，不慢不快地行走在阳光里，伫立在大地上，像是要待到永恒。是在这样的肃穆与淡然间，史铁生从悲观的小我中挣扎出来，把命运带来苦痛化作对地坛饱蘸热情的赞颂，对万千民众的激励。
千弦断，天眼开，大抵是在哪葱茏的绿意里才能写就如此精炼的字句。人的身体属于大地，魂魄属于天空，在岁月交替的无穷变化中，自然才是人类的归处，真正需要感激的是母亲。
书里有个我，有面对艰辛的信念。心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我姓名的昭示。他没有沉浸在对生活无休止的怨念之中，始终坦然接受风雨，并用顽强的姿态迎接命运突如其来的转弯。诗篇里，我们看到的不是轮椅上蓄积的疼痛，而是一个钢铁般强壮的巨人。
我要看着自己，一直在写作着的心魄。不言弃，不放弃，生命是跌撞的曲折，唯有长风破浪，才可济沧海。
走进《我与地坛》，疼痛中的执着切肤般感同身受。正视生命，感激自然，直面艰辛。
——书里有个我，这是我与铁生的对话，更是我与自己的对话！
从书中获得的知识的作文42
高尔基曾经说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”莎士比亚也说过：“生活中没有了书，就好比植物没有了阳光。……这么多大文豪竟对书有如此高的评价，书真的有那么大的魅力吗？答案是肯定的。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”这是最经典的话了，书和人一样拥有思想、感情和智慧。在书中，你能找到方方面面的知识：有回肠荡气的故事，惊天动地的新闻，优美的语句，精炼的好词，有许多奥秘在书中等你探索呢。在书中，你能学到许多从地球的诞生一直到人类的产生和繁荣昌盛，从水中的第一种微生物说到目前多种多样的奇珍异兽……这些都能使你受益匪浅。总之，书的好处是说不完道不尽。
虽然书的好处颇多，但看书也是有选择的，读书的方法也很有讲究的。
看书，要选好书。但毕竟不好的书或者说格调不高的书也还是随处可见的。对于这种书，我们可以请人代读，之后看看人家的笔记或者请人讲讲也就是了。但这仅仅限于读来无多大好处的书，否则，一本好书就像是被蒸馏过的水，变得淡而无味了。遇到好段，好句，好词，我们精读，反复读，还可以摘录下来，用在我们自己的作文中。好书要一遍遍地认真读，每一次都会有新的感受、新的发现、新的启示。
所以，我们要多读书，读好书，“书籍是人类进步的阶梯”！
从书中获得的知识的作文43
教学目标：
1、体会小蚂蚁给这本书带来的影响，级法学儿童的想象力与创造欲望，体会童话的神奇力量。
2、认识十四个生字，体会童话的神奇魅力。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：
体会小蚂蚁住进书里后发生那些有趣的事情，特别是它让陈旧的书发生了奇妙的变化。
教学难点：
感受童话的神奇，感受语言文字的神奇力量。
教学准备：
教学过程：
一、师生回顾体会神奇
师说： 同学们，上节课我们学习了，《书里的蚂蚁》，你们还记得小姑娘曾有一本什么样的书?当蚂蚁被夹进书里后，所有的字都感到怎样呢?(学生回答师板书：新奇，陈旧) 今天我们就抓住着这“新与旧”的对比来读课文，去感受童话的神奇魅力，感受语言文字的神奇力量。
二、深入课文朗读感悟
师：你还记得文中的小蚂蚁原来在哪吗?
师：它又是怎样来到花蕊里的呢?请看大屏幕。(课件出示)
( )的墙角边，( )地开着一朵小花，在风里( )地唱着歌。
(1)古老是什么意思?你还能说古老的( )?
(2)孤零零怎么理解?可以换成什么词，什么时候孤独呢/你孤独的时候心情怎么样?
(3)这句用什么样的语气读出小姑娘的心情呢?试着读读吧。
师：是呀，这朵小花非常孤单，有一天花旁边来了一位朋友是谁?课件出示
一只黑黑的蚂蚁，顺着花枝往上( )，静静地( )在花蕊里睡觉。
(1)谁来学学蚂蚁爬一爬的样子?同学们做一个趴的动作。
(2)同学们在想象一下，小蚂蚁会梦到什么了?
(3)此时小蚂蚁的心情怎么样，你能用读的形式表达出来吗?
师：就这样，小蚂蚁被小姑娘夹进了一本陈旧书里，夹得扁扁的，
(1) 陈旧是什么样的?
(2)假如你就是那只蚂蚁，被夹在书里心里会怎么想，什么感受?能读出你的感觉吗?
师：这只蚂蚁来到这本陈旧的书里会发生哪些新奇的事呢，请同学自由读课文的3 — 6自然段。
(1)学生回答
(2)请同学动笔画出描写小蚂蚁与书的对话的句子，同桌互相读读
(3)找几组学生试着分角色练读同时提问“细碎的声音谁发出的，奇怪的样子你会做出来吗，不好意思可以换哪个词”每句都表达怎样的感情?学生试读。
(4)再找学生分角色练读，加动作。
师：这只乐意做字的小蚂蚁，又做了哪些让自己快乐开心的事呢?
(1)学生回答。
(2)如果你就是书里的字，看到小蚂蚁这个会走路的字会怎样一种感受会说什么?
师：书里的字和你有同样的感受，看看第七自然段中哪些语句是描写所有字的想法的?
(1)指导朗读这句话
(2)出示“我们真的太傻了”子为什么这么说同桌讨论一下。
(3)指导朗读(男
