记一次辩论作文五年级480字(精选11篇)

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更新时间:2023-10-24 09:26:15 发布时间:24小时内

记一次辩论作文五年级480字1

今天,语文课一开始,班级里就“火药味”十足。原来,今天是辩论会,随着老师的一声“开始”,正方反方“开战”了。

正方的观点是“开卷有益”。正方的主辩手讲出了读书的种种好处,以及各种事例,企图把反方的气势压下去。

身为反方的我,当然也可以看出他的“如意算盘”,当听着小王开始讲述本方观点“开卷未必有益”的种种论据时,我竟听出了一个不对的地方:小王的某些话语有漏洞,正好给了正方一个论据,而她却浑然不觉,她会是正方的“卧底”吗……

正方辩手小曲大声说:“孔子是怎么成为辩论家的?因为读书啊!”反方二辩小奥也“腾”地站起来:“那么说,一个小孩看动漫后跳楼,说小鸟会带他飞,这可不像好处。”双方不停争论着……

之后,进入到了我最爱的“自由辩论”环节。这环节,才是真正的唇枪舌战,可谓是“针尖对麦芒”,谁也不甘示弱。不知不觉,话题变成了漫画,又变成了古文……不好!我们越来越跑题了,一定是正方为我们设下的“陷阱”!我仿佛已经听到了他们的大笑声。于是,我充当了“救世主”,识破了正方的“阴谋”……

因为反方团队协作不好,本次双方平局。我懂得了一个道理:那就是——团队的重要性。团队里,任务要共同分担,若是只给几个人任务,则会适得其反。

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古人曾说过:“开卷有益”。但是开卷到底有没有益呢?今天我们班就围绕这个问题开展了一次激烈的辩论会。

我支持正方,也就是“开卷未必有益”。辩论会开始了,我方先开始发言。陈康举手站起来边笑边说:“我认为开卷未必有益,因为许多小偷都是看了不正当的书,从而走上歪门邪道的。”反方也不甘示弱,李彧拿着一大张资料,站起来反驳:“我认为开卷有益。匡衡自幼酷爱读书……”他还摆出了匡衡凿壁借光的故事,企图压倒我们。可我们正方也不是盏省油的灯,李彧话音刚落,我们正方的赵敏渊也立刻站了起来:“现在校门口的小漫画十分流行,但这种书字小,看了对身体有害,我认为开卷未必有益……”正、反双方争锋对麦芒,吵得不可开交。这是,我再也忍不住了,也说:“最近几天发生的抢劫出租车就是小偷看了抢劫出租车的书后产生的。”在一片热烈的掌声中,这一次辩论会圆满地结束了。

蔡老师语重心长地对我们说:“看书是一件好事,但是要选好书,看坏书既浪费时间又损坏身心。”蔡老师的一番话使我明白了许多。

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说到辩论赛,我就想起了在青少年宫作文班上的那次辩论赛。

开始上课了,余老师说:“今天我们来一次辩论赛,好不好?”“好!”同学们大声叫着,个个摩拳擦掌、跃跃欲试,兴奋极了,脸上洋溢着开心、快乐。

余老师笑了:“今天我们辩论主题是”开卷有益“和”开卷无益“来进行,一二组为正方,三四组为反方。正方代表:黄岩、徐^v^、王高远、俞晨阳。反方代表:邵子昂、徐研、陈家玮、汪树宇。好了,现在辩论开始,由正方先讲吧。”

黄岩马上站了起来说:“开卷当然有益,不论你看什么书都会受到书中的益处,因此,开卷对我们的帮助是很大的!”一语惊人,一辩就那么牛,惨了,我在心中想着。下面的同学加油声一阵比一阵高,都希望自己方胜利,打败对手。我忍不住了,马上站起来说:“开卷不会有益,看了那些没用的书哪会有益?只会让自己的身心不健康,因此,开卷未必有益。”呼――――我深深吸了口气,心想:嘿!让你们也尝尝这种滋味。坐着一言不发的俞晨阳马上不服气了,站起来说:“那可不对,看了不健康的书,有时也会让我懂事,开始成熟,怎么会无益呢?”俞晨阳大声地说,脸胀地红红的。正方的同学们大叫:“俞晨阳,好样的,打败他们!”我心理也不免着急起来,怎么办?我们快没话说了,唉!正在我们反方一片安静之时,平日不大讲话的汪树宇开口了:“看不健康的书只会让自己身心不健康,并且里面如果还有错别字的话,还会让我们不正确地使用汉字嘞!”汪树宇话语一出,反方的我们都开心极了,终于扳回了局面。

辩论赛在这样你一言、我一语地进行着,谁也不让谁,赛事就这样紧张、激烈的开展着。大家的心情也非常紧张,自己就这样完完全全地融入、投入了比赛。

“铃―――”下课了,在后面观战的余老师拍手示意,他说:“这场辩论赛开展非常成功,让我看到了许多成功的辩手哦!”接着,评出了最佳辩手三个,同学们开心极了。

这真是一场有趣的辩论赛。

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人们常说“开卷有益”,但也有人说“开卷未必有益”,看了那些不健康的书反而有害,为了弄懂这个问题,我们班开展了一次辩论会。

老师在黑板上写了几个大字,“开卷有益”和“开卷未必有益”,划分好正、反方后,就开始了,班级里选出了几名同学。

正式的辩论开始了,首先是正方和反方的辩论,我觉得读书可以让我们学到很多知识,正大声的说,把全班同学的目光都集中在他们身上。

前面的辩论不是他输就是我输的,时间很短,现在赢家是正方,就像老师所说的坚持自己的观念。

啊,正方和反方就辩论了,他们在讲台上正方小声给队员加油,“我觉得读书是有益的,可以让我们学到更多知识”,反方说的也头头是道,话中带着一丝傲气,总是把正方反击,可读书也未必有益,有人就看了一些暴力的书,才会走向不归之路,反方漫不经心却十分有理的说,眼神里充满了轻松,像一个辩论老手,正方又剥去反方,眼睛睁得大大的,却急中生智,用自己的观念占得先机,他们说的时间比较长,课堂秩序有佳,不管什么也阻挡不了他们的辩论声,我们应该多读一些有用的书,他们你一句我一句辩论,不分上下,时间像个会跑的小娃娃,最终正方胜出。

通过这次辩论会,我明白了,要看有用的书不看对儿童不利的书。

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“叮铃铃——。”清脆的上课铃声响了,陈老师大步流星地走向讲台,说:“今天的口语交际课,就来围绕‘开卷有益’(考试可以带书看)与‘开卷未必有益’(考试不能带书看)这两个话题来展开一次别开生面的辩论会,规则是:1、自由辩论。2、有意见补充。3、要举手发言,保持安静。

这时,班上的同学分成由黄子寅为首的反方,由许燊俊为首的正方。辩论开始了,首先是黄子寅发言:“我觉得开卷有益,人们发明出手提电脑这样的高科技,不就是为了给我们用吗?”黄子寅一说完,许燊俊就开始反驳了:“我反对黄子寅的看法,如果高科技是用来干这些事的话,我们不就不懂自己的实力了吗?考试不就是为了检测自己学的知识吗?”他们俩就这样唇枪舌战了几个回合。反方李睿发觉黄子寅渐渐抵挡不住许燊俊的连环进攻,就挺身而出,说:“我赞同黄子寅的看法,用手提电脑可以使我们都考100分。”他们以多欺少的做法让我看了:“如果高科技可以来干这种事的话,就只要在家里坐在沙发上,学好电脑不就行了吗,或者直接在你的脑子里植入一块芯片吗?”没想的,我的一席话,说得他们哑口无言。

辩论会接近尾声了,陈老师作了个小节:“这次辩论会马上就要结束了,前面几位同学积极发言很好,不过在当今社会,考试有开卷的,有闭卷的,要从各个方面来看这个问题。”

“叮铃铃——”下课铃声响了,辩论会结束了,老师宣布我们正方赢了,我们高兴得一蹦三尺高。

记一次辩论作文五年级480字6

今天,我们班进行了一次激烈有趣的辩论会,主题是开卷是否有益。在班主任魏老师的带领下,我们分成了正反两方。

首先,由正方一辩发言:“我方认为开卷有益是因为看书会让我们学到知识,即使是看漫画书也对将来当漫画作家有帮助。”然而,对方的一辩手也不甘示弱:“看书也未必有益,如果我们看了不健康的色情书那又如何解释呢?”

这时,正方的二辩手也坐不住了:“既然对方说;不可以看色情书,那我们可以抵抗好奇心,不可以去看那些书啊!”反方二辩手说:“如果我们小学生看见了那种书,能不好奇吗?”这时,在班主任魏老师的主持下,我们便进入了自由辩论期。

正方:“可以抵抗的,因为我们已经长大了,可以分辨好坏了。”

反方:“你们说漫画可以看,那为什么有些漫画书里有许多脏话,甚至是骂人的话呢?”

同学们你一言我一语,双方争辩的越来越激烈了,有些同学竟然打了起来,在班主任魏老师的主持下,正反两方停止了辩论。

我觉得这是一次非常有意义的辩论会,通过这次辩论会,我懂得了只有学到更多知识,才能在以后的辩论会中发挥更好的水平,才能在今后的生活中克服更多的困难。

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“叮铃铃……”上课铃声响了。一场别开生面的辩论会在我们班拉开了序幕。

我们正方四位选手胸有成竹,大步流星地走上讲台;反方选手也雄赳赳,气昂昂。双方好像到了楚河汉界,各不相让,准备一决雌雄。

主持人吴静闪亮登场,宣布道:“下午,我们将以‘开卷是否有益’为题进行一次辩论。请大家摆事实,讲道理,把自己的观点亮出来。现在辩论开始!”

话音刚落,我们正方的头号种子张锦源一马当先,发表了我方的观点‘开卷有益’,并以爱迪生为例子,说明了一代发明家的成就离不开读书。

锦源同学的发言给了对方一个下马威,我们正方个个眉开眼笑。但反方也不是‘软柿子’。反方的一号辩手陈伯涛也不甘示弱,挺身而出:“最近有一些人都在看一些没用的小说,看得废寝忘食,荒废了学业;还有的人看了一些不健康的书籍,走火入魔,最终走上了犯罪的道路。所以,我觉得开卷未必有益。”

伯涛同学真是牙尖嘴利,那滔滔不绝的辩论声给我方浇了盆冷水,使我们几个顿时不知所措。

当然,兵来将挡,水来土掩,我方猛将唐洪泽入室操戈,据理力争:“伯涛同学说的只是一小部分人,他们之所以这样是因为缺乏明辨是非的能力,古人云,读书使人明智。只要多看一些史书,了解历史人物成败的原因,自然不用吃一堑,也能长一智;多读法制类的书籍,就能清楚地知道哪些事可以去做,哪些事不可以去做。也就是说只要博览群书,就一定能成为有用之才。战国时期是的苏秦游说秦国,未受到重用。后来他发奋读书,累了困了就拿锥子刺自己的大腿,终于功夫不负有心人,他最终身配六国相印,成为显赫一时的人物。”

洪泽同学精彩的争辩赢得了全班同学热烈的掌声。反方也是引经据典表明观点,双方陷入奋战,真是棋逢对手,胜负难分,教室里弥漫着一股硝烟味。

这时,老师和颜悦色地走上讲台,“这次辩论同学们表现很好,不过,开卷是否有益是要看你是否有颗纯洁的心,是否有分辨好书与坏书的火眼金睛。所谓‘有关家国书常读,无益身心事莫为’讲的就是这个道理。所以,我们要常开卷,开有益之卷。”

是啊,如果人人都有一颗纯洁的心,用心去读书,取其精华,弃其糟粕,那么,开卷就是有益!这是辩论会给我的启发。

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昨天,我们就“开卷有益”和“开卷未必有益”展开了一次激烈的辩论赛。

听到这个消息,我一蹦三尺高,再看同学们,他们高兴的程度丝豪不亚于我。有的像模像样的运气,有的“咕咚、咕咚”的喝水,还有的三五成群聚在一起兴致勃勃地谈着……这个课间仅仅只有10分钟,但是似乎像过了10年那样漫长。

期待已久的上课铃声终于响了,整个教室似乎都充满了火药味,只等主帅——李老师一声令下了,我们都会以手掌为战鼓,以声带为大本营,以信念和资料为武器,以口水为盔甲,以舌头为战马杀入敌营……首先,正方阐述观点,精彩极了,但我却直吐舌头。我站起来,针锋相对,以鱼肉和鱼刺做比,声音坚定,骨子里无不透着“我们是对的”!锋芒毕露,一句客气话也不说。

辩论很激烈,途中,裴豫提了一个问题:“请问,为什么我们要看书,这不就证明开卷有益了吗?”我呆了,只见孙一帆站起来,从容不迫的说:“书跟药一样,良药治病,毒药害人!”“太棒了!”我心里大声叫着,又趁热打铁,补充了读书害人的事。

“可有的病也得用毒来治呀!”裴豫也毫不让步。

赵楚楚说:“可你能举出例子来吗?”如果不是上课,我一定会拥抱她。

李老师一直微笑着,听着,最后,她分析了双方的表现,一锤定音——平手!

这场激烈的辩论赛在11:30告终。

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在遥远的数学王国里,住着一群争强好胜的图形,有三角形、平行四边形、圆形等,它们都希望自己是最强大的,最有用处的。

老国王决定给它们一次辩论的机会,让它们说说自己的用途。

三角形小弟迫不及待地开口:“要说用处,你们谁也没我大!,你们瞧,桌子、椅子什么的,都得加上我才能变稳固,我是图形中最稳定的,大名鼎鼎的金字塔用得都是我的外形,你们说,我是不是最强大的?”圆形不甘示弱,也抢着说:“哼,你见过三角形的车轮吗?我们圆是最光滑的图形,像你们这些有棱有角的图形,是最危险不过的了。”平行四边形急了:“我虽不如三角形稳固,但我容易变形,像电动门不就是运用了我容易变形的特征吗?”这时,它们发现正六边形一直默默不语,便取笑它:“正六边形老弟,你不会一无是处吧?哈哈!”正六边形羞红了脸,小声说:“我······我也不是一无是处,只是······呃,用到我的地方比较少而已,不过在铺地砖时,我要比正方形、长方形美观些。”

“哈哈!”背后传来了老国王的笑声,“孩子们,你们要知道,每个图形都有自己的用途,你们要团结一致,发挥自己的作用,那时候,你们肯定是最强大的啦!”

“是,国王陛下!”图形们异口同声的说。

记一次辩论作文五年级480字10

今天,我们班举行了“讲诚信与善意的谎言”辩论会。辩论会上,同学们的激烈争辩可谓是唇枪舌战。

首先,正方辩手——唐宇一马当先,他说道:“我方认为做人要讲诚信,不能撒谎,这是一个人最起码的道德标准。”这番话让反方的何峥宇不同意了,反驳道:“虽然善意的谎言也有一定的不好,可是生活中却处处需要善意的谎言!”何峥宇的话刚出口,正方的杨千意又不同意了,说:“不管你的谎言是善意的还是恶意的,而谎话就是谎话,就是欺骗,在本质上是一种不诚信的表现!”此时反方能言善辩的金璨开口了:“同学们,我不赞成正方同学的观点,我方认为善意的谎言根本无碍于诚信,因为只要你心中想着是为了他人,那么善意的谎言就是珍贵的,它既不会造成信任危机也不会玷污文明。”“我不同意!一切谎言都是带有欺骗性的,‘善意的谎言’也不例外。我们要用真诚之心来对待身边的人,要坦诚,不要编造谎言。”正方的蒋卓希也不甘示弱,发表了自己的观点。

此时,反方的同学被正方的同学说得哑口无言,就在正方同学高兴时。反方的何峥宇突然说话了:“如果生活中没有善意的谎言,人与人之间的沟通将越来越来少,人与人之间的`距离也会越来越远,那我们的社会将变成什么样子呢?”“我不觉得是这样,我觉得生活中没有善意的谎言的话,那我们的生活将越来越和谐、幸福、美满。”正方的马婷婷否认了何峥宇的话。“我举一个例子,在美国的一个小镇上住着一个诚实的人,他邻居家的孩子很丑,他便对邻居说邻居的孩子真丑;一天,他的朋友请他去自己家吃饭,他觉得朋友做的饭很难吃,他便大胆地堆朋友说朋友做的饭真难吃。最后,这个人被迫离开了这个小镇。”金璨又说。经过几十分钟的激励辩论,仍不分上下,此时,刘老师发话了:“其实正、反两方同学的观点都对,我们的生活中既需要善意的谎言又要真诚待人。

这次辩论会,不仅锻炼了我们的表达能力,又锻炼了我们的胆量,真是一场令人难忘的辩论会呀!

记一次辩论作文五年级480字11

主持人郭甲琳宣布:“关于开卷是否有益的辩论会现在开始。”她刚说完,我们正方的张可盈立刻说道:“开卷读书可以提高我们的阅读能力,还可以使我们的写作能力大幅提高。请问反方为什么要说 开卷未必有益呢?”张可盈精彩的发言,引起了我们正方的阵阵掌声和啧啧赞叹。

反方也不甘示弱,反方辩手闫然站起来反驳道:“可是,也有一些青少年因为看了一些不良书籍而走火入魔,甚至走向犯罪的道路。”闫然这席话以事实为依托,说的我们正方哑口无言。

我急中生智,立刻说:“如果读书读得多了,当然可以分辨出哪些是好的,哪些是不健康的,从而取其精华,去其糟粕。^v^、马克思、爱迪生等等,这些名人、伟人不都是因为读了很多的书籍而积 累了大量的知识成了名人、伟人的吗?高尔基说:‘书籍是人类进步的阶梯。’我国古代刘向说过,书犹药也,善读之可以医愚。杜甫说:‘读书破万卷,下笔如有神。’大量的事实都可以证明开卷是 有益的,反方为什么要说开卷未必有益呢?”

反方辩手张思上跳起来理直气壮地反驳道:“我国古代大思想家孔子曾经说过,什么事情都是两面性的,要么是利大于弊,要么是弊大于利。所以我方认为开卷未必有益。”

双方你一言,我一语,激烈地辩论着,还不时响起一阵阵掌声和赞叹声。

辩论会在张老师的总结发言中结束了,张老师说:“正反双方讲的都很有道理,都能围绕主题,自圆其说,希望大家平时能多读书、读好书,从而增长知识,提高才干。”

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