三年级莫高窟作文1
大家好，我是举世无双，绝无仅有，小猫见了“喵喵”叫，恶魔见了吓一跳的“超级罗文畅导游”，大家可以叫我萝卜导。今天就让我来带领大家游敦煌莫高窟吧，在去之前大家可以带上垃圾袋哦！
大家看，现在我们的正前方就是莫高窟了，莫高窟是*四大石窟之一，是保存最好，规模最大的石窟。它始建于十六国前秦时期，开凿经历了十六国、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等朝代。现在我们看到的是元朝遗迹，元朝时期丝绸之路被沉寂，石窟也停止了开凿。在西方侵略时期，石窟也被严重破坏，是不是很气人呀？
莫高窟不仅有丰富的历史，还有许多艺术品。
咱们向洞窟里走，一幅幅的画，精美无比。画中有的人在跳舞，有的人在祭祀，还有的在喝酒，一个个栩栩如生，连小细节都不放过呢！
洞窟深处还有佛像，个个巨大无比，巨大的佛脸闪着慈祥的光芒。想想当年匠人们只可以用手来提，肩来扛石头，是多么的累呀！古代人用他们的聪明才智建造出这么精美的艺术，可能是现代人也无法比拟的吧！
好了，莫高窟游已接近尾声，让我们留下我们的足迹和再度的回忆吧！
三年级莫高窟作文2
课时目标：
1、采用小组合作的学习方式，凭借课文中具体的语言材料和所收集的课外资料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化的地位，增强民族自豪感。
2、有感情朗读课文。
教学过程：
一、复习导入
1、同学们，上节课我们学习了《莫高窟》的第一和第五小节，通过学习，谁来说说莫高窟给你留下了什么印象?
2、交流。相机板书：祖国西北的一颗明珠艺术宝库智慧结晶
3、同学们，这节课，让我们再一次走进《莫高窟》，去感受莫高窟那迷人的魅力。
二、小组合作学习
1、莫高窟那迷人的魅力表现在哪些方面?(彩塑、壁画、藏经洞)板书：彩塑、壁画、藏经洞
2、课文哪几个自然段描写了这些内容?(第二～四自然段)
3、请同学们组成四人小组自由读第二～四自然段，画出令你最喜欢的句子，然后结合你所搜集的资料，交流喜欢它的原因，最后练习有感情地朗读，把你的喜欢之情读出来。请各小组的学习小组长组织安排好学习过程。
4、教师巡视指导。
三、小组汇报交流
(一)汇报第二自然段的学习情况。
1、交流喜欢的句子。
出示：这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。
2、你能把你的喜欢读出来吗?指名朗读。
3、师生评价：你从他的朗读中感受到了什么?(要求结合资料说)
4、这句话中“慈眉善目、威风凛凛”都是形容人的神态的，你还知道哪些词语形容人的神态的?(凶神恶煞、亲切和蔼、笑容满面、满面春风、兴高采烈、虎虎生威、精神抖擞、龇牙咧嘴……)
5、这些不同神态的彩塑在莫高窟都有，你们想不想看一看?电脑媒体播放：莫高窟彩塑图片
6、你能用“有……有……还有……”的句式来描绘这些彩塑吗?(不同神态：细眉长目、鼻正唇红、肌肤润泽、情态闲雅、眉清目秀、楚楚动人、端庄温情、……)、(不同个性：年轻持重的阿难、凶猛的天王、身段婀娜的菩萨、沉稳沧桑的迦叶……)
7、这些彩塑非常逼真，课文中用了哪个词来形容?(惟妙惟肖)还有哪些词也是这个意思?(形象逼真、栩栩如生、呼之欲出、活灵活现……)
8、看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，你会发出怎样的赞叹?交流。相机板书：精妙绝伦
9、带着赞美的语气，配乐朗读第二自然段。
10、过渡：莫高窟不仅有精美绝伦的彩塑，还有……(宏伟瑰丽的壁画)
(二)汇报交流第三自然段学习情况。
1、你最喜欢这部分的哪些句子?请你有感情地读给我们听。
出示：壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花;有的怀抱琵琶，轻拨银弦;有的倒悬身子，自天而降;有的彩带飘拂，漫天遨游;有的舒展双臂，翩翩起舞……
2、你为什么喜欢?请你结合资料说说，并评议朗读。
3、听了他的朗读你有相同的感受吗?让我们大家一起带着喜欢之情来读句子。(配乐朗读)
4、从这里的省略号上你体会到了什么?(还有许多形态各异的飞天)
5、你能想象出还有什么样的飞天呢?交流。
6、电脑播放：敦煌壁画飞天的录象和图片，用“有的……有的……还有的……”或“有……的，有……的，还有……的”来说一段话。
7、你喜欢这些飞天吗?让我们把它们深深地刻画在脑海里。配乐齐读。
8、这一节中你还喜欢哪一句?
出示：壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。
9、说说你喜欢的原因，把你的喜欢之情用朗读表现出来。
10、学到这儿，谁能用一个词来概括莫高窟的壁画?(宏伟瑰丽)板书：宏伟瑰丽
11、过渡：我们欣赏了莫高窟的精美绝伦的彩塑和宏伟瑰丽的壁画，莫高窟还有什么让你喜欢的?(藏经洞)
(三)交流汇报第四自然段学习情况。
1、哪一小组的同学来汇报有关藏经洞的学习情况。板书：文物珍贵
2、有谁知道藏经洞怎么被发现的?还有那些与藏经洞有关的资料?
3、渗透爱国主义教育：学到这儿，你有了怎样的感想?
4、引读第四自然段：让我们带着这种自豪、惋惜的感情朗读第四自然段。
四、总结
1、这藏经洞、壁画、彩塑无一不是我国古代文化艺术的瑰宝。让我们有感情地齐读第五自然段。
2、莫高窟虽然地处西北的大漠戈壁，但他以自己独特的魅力吸引着世界各地的游客，同时他也是全国的古典艺术宝库和佛教艺术中心。所以称它是……(生接)祖国西北的一颗明珠。
五、布置作业。
下节课，我们有一个语文实践活动，为莫高窟聘请小导游，条件就是对莫高窟的内容很熟悉(要会背诵课文)，对莫高窟的了解要更多一些，(也就是搜集一些课文之外的资料)，看谁能被聘上，希望同学们回去以后好好准备。
三年级莫高窟作文3
我向往敦煌莫高窟很久了。在影视剧中，在课文里，在诗句中，在梦里，我时常见到它的身影。去年暑假，我终于出发了，骑着追风的快马，仿佛刹那就是千年。
大漠茫茫，黄沙漫漫，唯有我们这一辆大巴，沿着一条笔直的柏油马路缓缓驶向敦煌莫高窟。在一片荒凉中，一座其貌不扬的小土丘逐渐出现在视野里，那石壁上密密麻麻的小窟也慢慢清晰起来。我的心头涌上一股复杂的情绪，说不清是期待、惊喜、震撼，还是兼而有之。
随着“吱”的一声大门打开了，一股古老的气息扑面而来，空气中仿佛有一缕淡淡的画香。我们一步步往里走，慢慢地，轻轻地，生怕破坏了那一份安静与神秘。里面十分幽暗，讲解员打开了手电，顺着电光的指引，我逐渐看清了窟内的陈设。
正前方是一尊大佛，他面带微笑，眼睛中流露出一种慈祥*和。这双眼睛，见过大唐的繁荣昌盛；见过战乱中的民不聊生；见过历史朝代更迭；历经过世事变迁。旁边是他的两个弟子——阿难与迦叶，阿难是一个快乐无忧的小伙子，而迦叶满脸忧愁，骨瘦如柴，与阿难形成了鲜明对比，栩栩如生。看见他们，我不禁感叹古人的智慧与手工，在几千年前，竟能塑造出如此完美的雕像。
向左右的墙壁一望，我大吃一惊，墙面布满了密密麻麻的小佛像，神态各异，都盘腿坐在一朵金制莲花上，千个小佛间有一个飞天，飞天的皮肤像凝脂一般，面部轮廓圆润，五官匀称，眉清目秀，给人以快乐，进取，自由奔放之感。她似在时光那头向我微笑，随后莲步轻移，带着大唐气息，朝我走近，走近……我领悟到了那种穿越时空的美。
那束手电筒的光逐渐暗了下来，我知道，是时候离去了。收拾好内心的万千思绪，走出洞窟。
坐上大巴，看见窗外晚霞照亮了美丽的戈壁滩，我的心也被照亮了。穿越时空，与他们完成了一次千年的对话，让向往变成了现实，我心飞扬。
三年级莫高窟作文4
我在时间和空间的光怪陆离中盘旋，来到了仿佛熟识的地方：高高的大门，一条河边有一溜空地，几座僧人圆寂塔。我倏尔明白，这里是莫高窟。
现在我是王圆录，那个被无数人指责的罪人，莫高窟文化的叛徒。只是，我还不是王圆录，我有着自己所有的梦想：保护这里的文化!
几件精美的文物送到了县令那里，这个文官文雅地捻了捻胡须：“是这么个事情，文物应当收藏，可运费谁出呢?”我又到甘肃学台叶炽昌那里奔波，身为金石学家的他，建议藩台们将文物送到省城，运费和旅途的辛劳又一次难住了这些官员，他们在室悠然品茗，似在思索何去何从。
与此同时，大批欧美学者不远万里赶来，不管他们如何奔波劳累，风餐露宿，他们仍然得不到这里的一个小瓷片，我换了几把大大的锁，向当地官员请求帮助，无论我如何向他们阐述这些文物的价值，他们仍无动于衷。终于我以道士可以通天的封建思想换来了他们的诚惶诚恐，拿着长矛，身着布衣的士卒围在了莫高窟前，外国人终于不敢挑起与这些人的争端，悻悻而去。望着他们的背影，县令派人来告诉我，这些文物可以暂存于府衙，以待运往京都。
我兴奋地准备着，将我所有的一切可以换钱的东西换成柔软的纸与布，用以打包这些珍贵的文物，望着它们美丽的花纹，我几乎可以想像到以后的学者望着它们的惊叹与赞赏，我甚至把我的破棉袄拆掉用以保护它们。几个月的整理，它们启运之后，我心旌飘荡。
我准备完成这一伟大的文化保护工作的最后旅程，偷偷跟随车队。我望见沙漠缕缕的炊烟，令我不敢相信的是：在那里我见到了俄国人勃奥鲁切夫、匈牙利人斯坦因、法国人伯希、日本人吉川小一郎等等曾被我严辞拒绝的人，我看到他们将一把把银元塞入敦煌官员的手中，然后笑着带走一车车我亲手装上的珍贵文物，扬长而去。
纵然王圆录已不是那个王圆录，曾经的腐朽还是依旧的腐朽。
从幻想中走出来，望着夜空，看见月亮和丝丝缕缕的云朵，我想起沙漠中那袅袅的炊烟，*官员室中幽幽的茶香，幻想和现实的距离近在咫尺。戴上眼镜，我见到清晰的缺角的月亮，如果这样，还不如让我摘下眼镜，去看那一轮模糊的满月。
三年级莫高窟作文5
大家好！
这里是敦煌莫高窟景区。我是你们的导游，我姓杨，大家可以叫我杨导。敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。它坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，也就是我们现在这个地方大家向下望，四周丰满沙丘，再抬头望一望，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。大家可以想象，修筑这宏伟的敦煌莫高窟的人民多么不容易，为了保护这些遗产，请大家在景区内不乱扔垃圾，不拍照。
现在我们已经到了彩塑展厅。这里的彩塑个性鲜明，神态各异，精美绝伦。我左边这尊是慈眉善目的菩萨，右边这尊是强壮勇猛的力士。最宏伟的是我身后这尊卧佛了。它一共有16米长，侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。相信大家看了以后，会禁不住啧啧赞叹。
接下来，我们来欣赏壁画展厅。这里的壁画有很多，内容丰富多彩。我左边是记录佛教故事的描绘神佛形象的，右边的是反映民间生物的和睦自然风光。大家知道我身后的壁画是什么吗?对了，那就是引人注目的飞天。这一个飞天臂挎花篮，采摘鲜花;这一个飞天臂放琵琶，银拨银弦;这一个飞天倒悬身子，自天而降;这一个飞天彩带飘拂，漫天遨游;这一个飞天舒展双臂，翩翩起舞。你们看了这些壁画是否觉得进入了艺术殿堂?是的，我告诉你们，莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一幅壁画，每一尊彩塑，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
好了，下面请大家自由活动。在活动之前，我还是那句老话:请大家保护环境，珍惜莫高窟惜有的土地。它不仅是游览胜地，还是我们中华民族的骄傲，让我们共同祝愿:拥有无限魅力，栩栩如生的莫高窟，永远在人类历史的长河中留下灿烂辉煌的一页……欢迎大家再有机会到这里来游玩。
三年级莫高窟作文6
敦煌有悠久的历史，灿烂的文化。早在原始社会末期，中原部落战争失败后，迁徙到这里繁衍生息。
清朝末年，敦煌疏于管理，大量文物被国外入侵者拿走。在1900年，王圆箓在敦煌莫高窟散步，突然发现在墙上有一些裂纹，就用手推了一下，墙壁就倒在了地上，就这样一个藏经洞意外的现世。但由于清*的忽视，使得藏经洞的文物无法得到有效保护，就被国外的侵略者盗取。
最早掠走敦煌遗书的是俄国人，于1905年10月以六包劣质石蜡为饵，从王圆箓的手中换到了两大包珍贵的藏经。后来其它各国得到消息，纷纷来到了敦煌。在1907年英国人在王圆箓的手中骗取了经卷、印本、古籍多达24箱，另外各类织绣品、佛像等5箱。英国人不过付出了180两银子，却获得了如此多的珍品，这种交易让他们尝到了甜头。于是在1914年，他们再次来到敦煌，以500两银子从王圆箓的手中取到了不下600卷经书。英国人斯坦英就通过这两次“淘宝之旅”足足收走了敦煌文物万余件。
在英国的博物馆里，有一尊打坐佛像，几百年前的雕刻与漆色，今天看上去依然是栩栩如生，看上去好像没有什么不妥。但这原是我们*的文物啊！侵略者的军刀砍在了它们的故土，时隔百年，再度回首，是否还记得国破的痛楚？记住，这是国耻家恨，我能从佛像的眼中看出它渴望回到自己的故土。还有许多文物同它一样，流落异国他乡。
它告诉我们：请记住这一切！用你们年轻的活力激发古老中华的力量。同学们，牢记历史，让在异国他乡的*文物记起自己的故土与国家，让我们用青春的'热血努力学习，去拯救他们吧！
三年级莫高窟作文7
“敦煌，情路难，这一生，纠缠，遗憾，已收藏，我的泪，千行。”
敦煌，一个光听名字就具有历史感的地方。很小的时候就知道敦煌，在*，*有享誉千年的壁画艺术。敦煌的美不仅仅在于这一幅幅壁画，那是一个蕴藏了千年文化的地方，那是一个蕴藏了宗教经典的地方，同时它更是一个蕴藏汗水与智慧的地方。中华民族的灿烂文化，在敦煌就足以告示天下。
可是，敦煌埋藏了历史的泪，*人一次又一次从外国买进敦煌的文献、古物，为什么？1900年，敦煌石窟在一个无知的道士管理下。一个穿着土布棉衣，目光呆滞，畏畏缩缩的*公民。他当了莫高窟的家，把持了*千年的灿烂文化。他用最奇异的目光看待那些壁画。是的，壁画让人眼花，那就用石灰刷白它吧！石灰就这样掩盖了唐代的笑容，宋代的衣冠。他用最无知的眼光去看待那些雕塑，砸了它，自己搞几个天师、灵官菩萨。转眼间婀娜的体态变成碎片。文物是什么东西？不过是古代遗留的小玩艺罢了。经卷是什么？不过是一张张破纸罢了。塑像是什么？还不是个个泥偶。石窟是什么？一个破洞。他，打开了*灿烂文化的大门，却同时亦打开了*耻辱的大门。外国冒险者们轻轻松松用尽少的物资换走了大批大批文献。没有关卡，不用手续，这一切是多么轻松，就像搬家一样。他们幽默地耸耸肩，为*的无知而高兴着。这位道士高兴地拿着银票，还为自己成功的买卖偷偷地乐。敦煌研究院的专家们恨着、骂着，可若把这一切承载在一个无知道士身上未免太可笑了吧！*的官员去哪了？那些能人智士去哪了？
敦煌，承载着历史的痛，承载着*人的无知、懦弱。这样一个敦煌，在千年岁月里苍凉，在古往今来的历史里悲壮，在时空轮回的遗憾里感伤。
“敦煌，情路难，这一生，纠缠，遗憾，已收藏，我的泪，千行。”
三年级莫高窟作文8
大家肯定都到别的地方玩过。我去过的最好玩的地方是莫高窟。
一进莫高窟，就要排队买票。我嘀个乖乖！队伍排了一百多米长！莫高窟一定很好看，不然，不会有这么多人气定神闲地等待。耐心买到票，我很激动，以为就快看见莫高窟的庐山真面目了。谁知，又要观看两个小视频。我收获很大，知道了丝绸之路的从哪里出发，到哪里结束。
终于看见了莫高窟！入口处的那棵大柳树，足有一座小楼高！我高兴地抱住它，让妈妈给我们拍了合影。
听导游说，他的一个同事在莫高窟当导游十三年多了，还有四百多个洞窟没去过——莫高窟一共有七百五十三个洞窟呢。这么多啊！数都数不过来，人们是怎么开凿的呀！
我印象最深的是一组画和一尊佛像。这组画不像我看过的连环画，它画了一个故事，第一段在最前面，第二段在最后面，第三段在中间。奇怪吧。那尊佛像我不记得它的名字了，有三十五点五米高，巍然而庄严，光是眉心的一点红痣就有三平方多米大，比我的小床大一半。我佩服创作这些作品的不知名的艺术家。
游过了莫高窟，我实在忘不了它。
三年级莫高窟作文9
甘肃敦煌鸣沙山1600多米长的陡峭悬崖上，密密麻麻地建造了700多个洞穴。这就是举世闻名的莫高窟，俗称“千佛洞”。它是一座由建筑、绘画、彩塑组成的博大精深的综合性艺术殿堂，是敦煌艺术的发源地。
敦煌莫高窟有2000多件彩色雕塑。这些色彩斑斓的雕塑个性鲜明，表情各异。有慈眉善目的菩萨，威严的天王，强壮勇敢的力士，16米长的卧佛。卧佛侧卧，双目微闭，神态安详。这座宏伟多彩的雕塑让我们钦佩古代工匠的高超技艺。
壁画是敦煌石窟中最丰富的部分，被西方学者称为“墙上的图书馆”，具有很高的艺术价值。这些壁画画在洞穴的四面墙上和壁龛里。壁画的内容丰富多彩，最引人注目的是百日飞天。看看那些飞行礼仪，多漂亮啊！有的怀抱花篮，摘花；有的抱着琵琶，轻轻拨弦；有些丝带在飞，漫天飞舞；有些人闭上眼睛，听着耳朵...天妃孕育于印度文化、西方文化和中原文化，是多元文化的综合体。如今，天妃已成为敦煌莫高窟的名片和敦煌艺术的象征
敦煌莫高窟、山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃天水麦积山石窟被称为“*四大石窟”。它是*和世界上现存最大的佛教和石窟宝库，历史最悠久，内容最丰富，保存最好。1987年，敦煌莫高窟被列入世界文化遗产名录，这真是我们*人的骄傲！
三年级莫高窟作文10
在大西北旅行的第三天，我们坐了八个小时的车，穿越柴达木盆地，翻过当金山，终于在傍晚来到了丝绸之路的起点——敦煌。
晚上，看了《又见敦煌》的演出，仿佛让我看见了千年前的光辉历史。其中，关于莫高窟的故事也让我身临其境，一位位古代的人物都展现在我眼前，让我对明天即将要去的莫高窟产生了更大的兴趣。
莫高窟，其实是因为一位僧人穿越戈壁滩时，路经鸣沙山，忽见山上金光璀璨，认为一定是有佛的存在，于是在戈壁滩上开凿了莫高窟的第一个洞窟，便在窟里坐禅修行。后来，经过秦朝、唐朝、明朝等的不断修建和改造，莫高窟就形成了现在的模样。
我们来到了莫高窟，坐了观光车，看见的茫茫戈壁的石壁上的一个个洞窟，就是莫高窟。
我们去的第一个窟，是235号洞窟，这个洞窟是在唐代开凿的。走进去，我就看到后壁前有几尊佛像，在正中间的是弥勒佛，它盘腿坐着，左边和右边站着菩萨和天王。佛像精美绝伦，好像活了一般。两壁上边的是莫高窟壁画形象的代表——“飞天”。“飞天”这一形象在莫高窟壁画*出现了五千多幅。
我们还看了许多窟，149窟、238窟、123窟……有秦朝的、隋朝的、唐朝的。不过，最让我印象深刻的就是228号洞窟了，这个洞窟左后方壁画上有着《七色鹿》的故事，在壁画中，把七色鹿描绘得栩栩如生，好像千年的七色鹿就展现在我眼前。
莫高窟，把千年以前的历史告诉了我们，所以我们要保护莫高窟，把历史传承下去。
三年级莫高窟作文11
一、教学目标
１、知道敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库，为我国璀璨的古代艺术而骄傲。
２、能找出重点词句，正确理解４、５段的意思。
３、能背诵课文第４、５两个自然段。
二、教学重、难点
能找出重点词句，正确理解４、５两段的意思。
三、教学过程
（一）揭题导入
１、看图片引入
中华民族历史悠久，文化、艺术源远流长。在*古代艺术宝库中有一颗璀璨的明珠，它是什么呢？先让我们来看几幅图画。（播放敦煌莫高窟的幻灯片）
２、学生交流讨论，
对，它就是敦煌莫高窟（请学生简单介绍）。今天，老师就要带大家一起到这个神秘的地方去看一看。
（二）初学课文，整体感知
１、自由轻声地朗读课文
要求：读准字音，认清字形，理解词语在上下文中的意思；
尽量划出能表示每个自然段主要意思的句子
２、指名朗读（请学生找自己最喜欢的段落朗读，教师以此检查自读效果）
３、交流各段表示中心意思的句子，教师挑中心词进行简单板书。
塑像——精美
艺术宝库
壁画——艳丽多姿
（三）深入学习课文４、５两段
１、学习第４段
①指名配乐朗读，其它同学边听边感受画面内容，体会画面上主要在画什么。
②交流讨论，并从文中找出对应语句。
③朗读体会
④比较朗读、
a她提起腿，伸出两臂，把琵琶举到脑后拨琴弦。
b她轻提着腿，舒展两臂，把琵琶高高地举到脑后，拨动琴弦。
引导学生找动词从而体会画面女子舞姿的优美。
⑤学习课文第一句，由背景来感受壁画的艳丽多姿。
２、学习第５段
①学生写感受看了这样的壁画你会有什么感受呢，请你把它写下来。
②交流所写感受
三年级莫高窟作文12
经过漫长的颠簸之旅，汽车慢慢地爬过无人区的戈壁滩，远处漫漫黄沙逐渐被风吹散，揭开了敦煌神秘的面纱。那些瑰丽的珍宝就藏在这人迹罕至的荒原之中，我有些不敢相信自己的眼睛，这里就是那荒漠中的奇迹敦煌莫高窟。
神秘的大佛
从骄阳似火的洞外走进莫高洞窟，眼前立刻昏暗起来，身体也被一股凉气所包围，仿佛走入了天然的清凉世界。再往里走，石窟里逐渐呈现出一尊巨大的佛像，那清晰的轮廓让人叹为观止，佛像是由一整块大石头雕刻而成的，*于莲花之上，浑圆的手臂，垂肩的大耳，脸上呈现出若有若无的神秘笑意，双目微闭，仿佛在思索，又似乎在想诉说什么。千年的风霜侵蚀，万场战事的破坏，佛像身体已经残缺，但他微笑着，带着神秘的笑意端坐于荒漠山巅，默默看着人间的悲欢离合。
灵动的飞天
莫高窟内除了大大小小的佛像，就是栩栩如生的飞天了。借着洞内微弱的灯光，看到石壁上的飞天，不禁让人惊艳。她们姿态各异，翩翩起舞，有的穿短衣长裙，盈盈笑着，轻轻扭动着肢体，舞姿柔美灵动，飞舞在青云、莲花之间，有的袒胸赤足轻蹙娥眉，手执乐器，或横吹短笛，或怀抱琵琶，载歌载舞，千姿百态。虽然经过时光的雕刻，有些已经残缺不全，但她们飞舞着，拖着长长的飘带，穿越千年的岁月而来，我站在近处，还能看到那曼妙的舞姿和灵动的双眸，仿佛还能听到曲声婉转和琴声悠扬。
褪色的壁画
移目四望，墙壁之上，精雕细刻的壁画好似一幅精美绝伦的画卷长长展开，在以佛、菩萨、飞天为主要内容的画面中，还点缀着一些佛经故事画。那艳丽的色彩，曲折的线条，生动的画面，细致的描摹，仿佛把人带进了禅的世界。站在壁画前，看着古人对理想世界的描绘，虽然曾经鲜艳的已经黯然，曾经清晰的已经模糊，可是我透过残缺的画面，依然感受到了在大漠荒原上纵马驰骋的张扬想象。这壁画虽然无声，却默默诉说着不知多少寓意的故事，那些故事透过这残缺的壁画在时光里慢慢点染，渐渐湮开……
站在莫高窟外，我不禁感叹那是怎样谦卑无怨的工匠在碎石的迸飞之间，反复描摹历经百难不死的灵魂，雕琢出心中的慈悲。这是他们雕刻的不朽记忆，是不肯让它消逝的执着，才经过漫长的时间，虽然残缺，却呈现出惊世之美。
描写敦煌莫高窟优秀作文5篇扩展阅读
描写敦煌莫高窟优秀作文5篇（扩展1）
——敦煌莫高窟作文10篇
三年级莫高窟作文13
大家好！今天，我将带大家参观举世闻名的“佛教艺术宝库”——敦煌莫高窟。莫高窟在敦煌的东南方向，距市区25公里。敦煌的莫高窟和洛阳的龙门石窟、大同的云冈石窟，并称*“三大石窟”。莫高窟的开凿比龙门石窟早128年，比云冈石窟早94年。莫高窟以它创建年代之久、建筑规模之大、壁画数量之多、塑像造型之美、保存之完整，以及艺术之博大精深，而闻名天下，享誉国内外。1987年被联合国教科文组织列入世界文化遗产保护项目，1991授予“世界文化遗产”证书。
莫高窟创建于前秦，从北魏开始，一直走着上升的道路，到唐初已经有一千多个窟。据说，公元366年，有一个叫乐僔的和尚云游到鸣沙山下，这时正值黄昏，太阳就要沉落在茫茫无际的沙漠之中，他又饥又渴，茫然四顾，在向东方远望时，忽然看见三危山高耸的峰顶在夕阳的映照之下，金光闪闪，好似有千佛在其中显现。和尚一下子被这奇妙的景象惊呆了，欢喜万分，立即顶礼膜拜，并许下了造窟的誓愿。他随即化缘，开凿了第一个洞窟。消息不胫而走，很快传向了四面八方，于是就有许多善男信女前来朝拜。莫高窟在民间称作“千佛洞”，“千”这个数字在这里并不是指具体的数目，而是比喻很多。因为这里有许多佛教塑像、壁画，数量均超过千个，因此才形象地称之为“千佛洞”。莫高窟现存洞窟491个（编号有492个，其中485与486为同窟重号），壁画45,000多*方米，塑像2,400余身，至今已有1,600多年的历史。
大家看，前边有绿色的地方就是莫高窟，它背靠鸣沙山，面对三危峰，窟区南北全长1,600多米，现存洞窟大小不一，上下错落，密布崖面，洞窟里有栩栩如生的塑像，婀娜多姿的飞天，精美绝伦的壁画，构图精巧的莲花砖，烘托出了一个充满宗教氛围的佛国世界。
进入寺区，各位游客朋友可以环顾一下，莫高窟周围是戈壁、沙漠、不毛的秃山，而这里却独具一片青翠，泉水叮咚，树木繁荫，不能不让人感到神奇。
首先，我们去参观有名的“藏经洞”。它在第16号洞窟市道的北侧。1900年5月26日这一天，守护莫高窟的道士王圆箓在一个偶然的机会，发现了秘封了九百多年的“藏经洞”，其中所藏的隋唐、宋初的经卷、文书、织绣、图画等大量无比珍贵的文物终于重见天日。由于清王朝的腐败，加之王圆箓的愚昧，这些珍贵文物遭到了帝国主义分子肆无忌惮的掠夺和盗窃。直到1910年，清*才将劫余的文物运往北京，收藏在北京图书馆。在运输途中以及运到北京之后，不少文物又被偷、损坏或遗失。藏经洞的发现是*19世纪末最重要的文献发现，也是*考古史上一次难以估量的重大损失。“藏经洞”发现的这些文献，内容包括宗教经典和多种文字书写的世俗文书，涉及到许多学科，是研究古代宗教、政治、经济、军事、文化的重要资料。而以研究敦煌遗书、敦煌石窟艺术及敦煌史地为研究对象的一门学科叫做敦煌学。它与徽州学和藏学齐名，是*的三大区域文化之一，也是三大显学之一。
莫高窟壁画，前期以说法图、本生故事和神怪画为主，如428窟北周时期的《萨埵那饲虎本生》和《须达拿人海求珠本生》为莫高窟面积最大、画面最多、时代最早的横卷连环画本生故事。画面充满了痛苦、悲观、绝望、消极的色彩，宣扬无原则的牺牲，体现了键陀罗风格，是在继承汉画传统的基础上又吸收了印度和中亚的艺术风格。
来莫高窟途中看到的赤红色极醒目的建筑物，就是96号窟，即莫高窟的象征性建筑——“九层楼”。莫高窟建筑艺术主要指洞窟的形制，石窟本身就是具有立体空间的建筑。前期的洞窟以中心塔柱式为主，所谓中心塔柱式即开凿时就在洞窟的中央留下一个方柱，在柱子的四面开龛，龛内塑像。中期开凿的洞窟相对较大，中心塔柱式被庙堂式，即覆斗顶窟代替，多数是在洞窟正面墙壁上开较大的佛龛，塑造多身塑像，窟顶为覆斗式，天井彩绘精美的图案。后期开凿的洞窟都比较大，纵深二三十米，称殿堂窟，洞窟中央设有佛坛，佛坛上面塑造多身较大的塑像。除此以外还有禅窟、大佛窟和涅槃窟。洞窟建筑形式的转变和多样化，反映了古代艺术家们在接受外来文化的时侯，不是生搬硬套，而是吸收、融化。
描写敦煌莫高窟优秀作文5篇（扩展5）
——游敦煌莫高窟作文10篇
三年级莫高窟作文14
我们*的文化遗产有很多。如，宏伟的故宫，雄伟的万里长城，神奇的秦始皇兵马俑，秀丽的西湖……而今天，我就带大家看一看*文化遗产之一，美丽的敦煌莫高。
敦煌莫高窟，简称“莫高窟”，俗称“千佛洞”。它坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十六国的前朝时期，历经十六国、北朝、隋、唐、王代、西、夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模。它也是世界上现存规模最大，内容最丰富的佛教艺术地。1961年，莫高窟被^v^*公布为第一批全国重点文物保护单位之一。1987年，莫高窟被列入世界文化遗产。
莫高窟拥有万*方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有的是描绘生活形象的，有的是描摹自然风光的，还有的是反映民间生活的……其中，最引人注目的是那些成百上千的飞天。这些飞天有的臂挎花篮，采摘着鲜花，有的怀抱琵琶，轻拨着银弦，有的倒悬着身子，从天而降……看着这些精美无比的变化，仿佛走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
莫高窟还有一个面积不太大的洞窟，名叫“藏经洞”。这个洞中曾经有我国古代的各种经卷、文书、刺绣、铜像等六万多件珍贵的文物。但是，由于清王府的腐败无能，大量文物被掠走，剩下的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。
你想知道“敦煌莫高窟”这个名字的由来吗？“敦煌”是因为地理位置。而“莫高窟”这个名字，据唐巜李克让重修莫高窟佛龛碑》一*载，前秦建元二年（366年），僧人乐尊路经此山，忽见金光闪耀，如现万佛，于是便在岩壁上开凿了第一个洞窟。此后，法良禅师等又继续在此建洞修禅，称为“漠高窟”，意为“沙漠的高处”。后世因“漠”与“莫”通用，便改称为“莫高窟”。还有一种说法：佛家有言，修建佛洞，功德无量，莫者，不可能，没有也。莫高窟的意思，就是说没有比修建佛窟更高的修为了。
最美是莫高窟，而莫高窟的美，是无法用语言来形容的，只有亲身体会，才能真正体会到它的美。
三年级莫高窟作文15
在我们人类绚丽多姿、异彩纷呈的历史创造中有四种文化范围最广、自成体系、光芒四射，他们是希腊文化、*文化、印度文化和*文化;而这四种文化在一个地方迷人地交汇过，并被最灿烂的表现出来，这个地方就是*的文化圣地——敦煌。今天，我们一起来到敦煌莫高窟，亲自体验了莫高窟的无限神奇魅力。
我们来到了第96窟，导游说这座大佛高米呢!是莫高窟第一大佛。它有十几层楼那么高，站在他脚下，仰望大佛，感觉我们就像一只只渺小的蚂蚁。这么高大的佛像，古代的艺术家却把它雕塑的线条流畅、栩栩如生。
接下来，我们来到第130窟，这座佛高约26米，是莫高窟第二大窟。古代匠师将佛像头部塑的.较大，高达7米，超过人体的正常比例。匠师巧妙地利用来自洞窟前明窗的光线在这些面上投下的阴影，使得我们抬头仰视的人觉得佛像五官轮廓分明，高大雄伟、庄严神圣。由于长期被流沙掩埋，受潮气侵蚀，此画已受到严重损坏。
随后，我们又来到第148窟，这是释迦摩尼的涅槃塑像。佛身长米。由于涅槃像采用横卧姿势，俗称为“卧佛”或者“睡佛”。塑像虽然经过后代重修，但佛像仍然线条流畅。因为孔子有72个弟子，所以卧佛身边也有72个弟子，它们形态各异都站在卧佛后面。因为这座佛像已经涅槃，所以这个洞窟形状像棺材，洞窟壁上和顶上全部画满了姿态万千、栩栩如生的佛像。
我们又参观了第17窟、103窟、112窟……其中有些洞窟的佛像都被卑鄙的盗贼给盗走了，有的被卖到国外展出。我国珍贵的文物流失了，多么可惜啊!
离开莫高窟，我万分舍不得，心里默默祝愿着：拥有无限魅力、栩栩如生的莫高窟啊，希望你永远在人类历史的长河中留下灿烂辉煌的一页……
描写敦煌莫高窟优秀作文5篇（扩展7）
——敦煌作文600字5篇
三年级莫高窟作文16
莫高窟导游词
女士们先生们：
大家好！我是敦煌莫高窟的导游。我姓陈。请叫我陈导。你在看莫高窟的大门。想知道莫高窟是什么样的吗？慢慢听我说。
莫高窟位于敦煌市东南部，距市区约25公里。山洞开在明沙山东边的悬崖上。它是中国最大的古典艺术宝库和佛教艺术中心。
游客们，这里有492个洞穴和2000多个雕像，最大的33米，最小的只有10厘米。因此，这座雕像是莫高窟中最著名的。
壁画总面积为万平方米。如果所有的壁画都排列好，它们将有30公里长。如果说莫高窟让敦煌名扬天下，那么这些壁画是第一个让莫高窟名扬天下的，是旅游时游览的重点。
游客，你知道吗？莫高窟建于东晋太和元年(公元366年)。传说有一个叫乐尊的党路过，突然看到金光闪闪，仿佛有千佛出现。他们以为这里是佛教的圣地，于是到处集资，挖了第一个石窟。消息传开后，商旅人士为了一路平安，纷纷发令在此修建石窟。这样一直持续到元朝，延续了一千多年。
1987年，莫高窟被联合国教科文组织列为世界文化遗产，受到最重要的文物保护。
好了，现在我给大家介绍一下。请四处走走，享受它。不乱扔垃圾，在壁画上乱涂乱画，保护文物。
（四年级，500字）
三年级莫高窟作文17
我们或许在课本中读到过有关莫高窟的文章，但想了解真正的莫高窟，还是得亲眼去看一看。
烈日当头，热浪扑面，映入眼帘的是一座座荒山。山并不高，却连绵至天涯，山上有一个个大小不一、密密麻麻的洞窟。这里，就是莫高窟！
进入莫高窟，我们立刻对眼前壮观的景象惊叹不已：飞天仙女飞绕在佛陀的头顶，飞翔在极乐世界的上空。她们有的脚踏彩云，徐徐降落；有的昂首振臂，腾空而上；有的手捧鲜花，直冲云霄；有的手托花盘，横空飘游……那迎风摆动的衣裙，翩翩起舞的彩带，使她们显得轻盈巧妙，潇洒自如，妩媚动人。
一尊约15米长的卧佛侧卧在地上，大佛双眼半睁半闭，一副安然入睡的样子，身上的'衣服雕刻得十分逼真，随体型而变化。卧佛后站着一群弟子，他们大多数神态肃穆，但有的在低头哭泣，显得痛不欲生。
走进另外一个洞窟，只见里面是一尊尊神态安详的佛像，有的坐在石凳上，雙手合十；有的表情温和，赤脚站在莲台上，双眼注视前方；还有的盘腿而坐，微微张开宽厚的嘴唇，仿佛在念经……这些佛像色彩绚丽多姿，泛着灼灼光彩。听导游介绍，这些都是工匠们用天然的矿石、珍珠、珊瑚等材料研磨成颜料涂上去的，所以历经几百年甚至上千年都不会褪色。
一天的时间悄然而逝，一座座石窟散发着一股安静祥和、与世无争的肃然气息。再见了，莫高窟，你是我们中华民族的骄傲！
张骞：“感谢你们提供的信息！它们让我领略到今天丝绸之路的繁华和华夏山河的壮丽。我已经迫不及待地准备出发啦！”
三年级莫高窟作文18
一路上很颠簸，只要稍起一阵风，就会扬起一阵沙土。我们舒服地坐在空调车里，前往莫高窟。经过昨天晚上的文化大熏陶，我们对这个藏在大漠深处的莫高窟，有了初步的了解。
莫高窟，俗称千佛洞，是世界上规模最大、内容最为丰富的佛教艺术胜地。这里有着洞窟735个，壁画4。5万*方米，泥质彩塑2415尊，被列为世界文化遗产。据说莫高窟以前叫做漠高窟，意为“沙漠的高处”。
下了景区的区间车，远远地就望见了崖壁上大小不一的洞窟。我们兴奋地走过石桥，路过白桦林，就来到了一大片洞窟前。洞窟的墙壁全为天然的山体石块，摸上去十分粗糙，整一排崖壁的洞窟都是土黄色的，透着岁月的沧桑。“1900年，道士王圆禄发现了藏经洞。不久，许多西方探险家以不*等的交易，从王道士手中骗取了大量藏经洞的宝贝，造成*文化史上的空前浩劫……”看着这段血淋淋的文字，我的心隐隐作痛。如今，王道士就葬在莫高窟对面的山坡上。看来他也只能在死后，远远地守护着莫高窟，以表达自己的忏悔。
我们在讲解员的指引下，步入了一个小洞窟，顿时一股凉凉的空气扑面而来，散去了一路的暑意。讲解员指着墙上的一幅壁画，告诉我们这是《投身饲虎》的故事，说的是释迦摩尼佛前世时出门游玩的时候，看见一头饿了好几天的老虎，他心有不忍，便跳下山崖用自己的身体喂饱了饿虎。我凑过去一看：嗬，想不到几千年前的壁画至今依然栩栩如生！只见一头眼睛冒着绿光的饿虎，正津津有味地啃食着佛祖前世的肉体，不一会儿便只剩下一具白骨。佛主的这种博爱的精神真是令人感动！
接下来我们一行人步入了420号洞窟，这里从左到右立着三尊佛像，分别是燃灯古佛、释迦摩尼以及弥勒佛，代表着过去、现在和未来。他们旁边站着两位菩萨，守护着他们。我抬起头，只见洞窟顶上画着许多“飞天”，他们衣着华丽飘逸，经过岁月的洗礼，自然是没有千年以前那么鲜艳，但也仍旧令人叹为观止。站在这里，仿佛只要闭上眼睛，我们就可以触摸到历史。
最后，我们来到了九层佛塔，塔内矗立着一尊特别大的佛像，足足有30多米高，光是他的大脚，就比我的床还大。这么大的佛像完全由人工开凿在崖壁上！我不禁感叹，古代劳动人民的智慧真是令人佩服啊！
站在景区大门口的石桥上，我依依不舍地向这一切告别。再见了，西北，再见了，敦煌，再见了，莫高窟。
三年级莫高窟作文19
教学目标：
★能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2～4自然段。
★品读课文，了解彩塑、壁画和藏经洞的特点。
★凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化的地位，增强民族自豪感。
教学重难点：
品读课文，了解彩塑、壁画和藏经洞的特点。
教学过程：
一、激趣导入
1、同学们，在古老的丝绸路上，在神秘的三危山下，在茫茫的沙漠中，蕴藏着一颗璀璨的明珠，它就是——莫高窟。对，它就是世界上保存最完全、规模最宏大、艺术价值的石窟艺术宝库——莫高窟。
2、每一个去过莫高窟的人，都会发出这样的赞叹——(出示第五自然段)
3、莫高窟里究竟有些什么，使它能称为“举世闻名的艺术宝库”呢?(相机板书)
三年级莫高窟作文20
说到敦煌莫高窟大家一定不陌生吧，它属于*四大石窟之一，而且还是世界文化遗产呢，暑假我就亲自了解了莫高窟的历史故事。
莫高窟的意思是沙漠里最高的洞穴，它坐落于河西走廊西端的崖壁上。一进入莫高窟映入眼帘的就是九层塔，九层塔一山而建，那高耸的飞檐上每一处都刻画得如此细致，它采用了楼梯一样的结构往崖壁上升，一层比一层深入，九层塔内有着世界最大的佛像，这尊佛像盘腿而坐，非常尊严，让人看一眼便会肃然起敬。
接着我们去了洞窟，洞窟里面的壁画深深吸引了我，这些壁画讲诉了古代人们的生活与非凡的想象力。古人用壁画表现了王宫的宴会、狩猎的场景与想象中的天神。导游告诉我们这些壁画是非常珍贵的，这些壁画花费了许多人的财力和精力，比如古人先要找到五颜六色的石头，并将这些石头捣碎，捣碎到比细沙还细用来做颜料，然后在墙上涂上白色颜料并打磨光滑，请来著名的画师在上面作画，由于是石头做颜料，壁画至今保持住鲜艳。
参观完莫高窟，爸爸带我们看了下沉式情景剧《又见敦煌》，该演出没有固定的舞台，观众随着灯光和情节演出走动，演出讲述了莫高窟的历史：张骞出使西域，“卖*”王道士卖莫高窟的藏经。当演出开始时，就如同走进了时光隧道，回到几千年前，陆陆续续将敦煌的历史重演一遍，我们随着演员来到“沙漠”，来到“皇宫”，来到“雪山”，我仿佛亲身经历了敦煌的历史，这演出精彩极了。
莫高窟蕴藏着古人上千年的伟大智慧，我们要好好保护，让他们源远流长。
三年级莫高窟作文21
我一直以为在长途火车上的旅程是一种不同寻常的体验，而这次的旅行可是让我过了一把瘾，二十七八个小时的车程，来回路上截然不同的经历，给旅行*添几分乐趣。
仍然记得，赶去车站的路上遇上了淄博少有的大雨，几十厘米的水深使我不得不换下运动鞋，穿着拖鞋上阵，而更不巧的是，积水使交通彻底瘫痪，本来淡定自若的我们也随着时间的一分一秒的流逝而紧张了起来，穿着拖鞋冲向车站，万幸中列车也晚点，原来是赶车，却又变成了我们等车等得不耐烦。
上了车，先上了硬座，从淄博到济南短短的车程硬生生被临时停车，又延长了一个小时，这几个小时是薛之谦和密室逃脱陪我度过。
换了硬卧，拥有两个下铺的一行四人心情舒畅，吃上饭，聊天聊到很晚才逐渐睡去。
谁知半夜，老妈突犯胃痉挛，疼得撕心裂肺，我们本大好的心情灰飞烟灭，各种紧急治疗也只能儿子我来做，折腾了半夜加一个早上，快到中午时老妈才或许因过度疲倦沉沉睡去，我们也吃上午饭，躺下休息。
下午，老妈的病情好转，开始补昨晚的觉，剩下的人便开始桌游，打得昏天黑地，不亦乐乎，在欢笑声中，车窗外的景物从富庶变得越显荒凉，直到我们背起行李，站在走廊的过道上，看着六七点钟仍然高悬的太阳，我才意识到，西宁，我来了。
第一晚因着好奇心的驱使，我兴奋不已，在旅店的屋顶花园里享受空气的清新与静谧的环境，在小饭馆里体会这里居民的纯朴与善良。
导游在车上无数次告诫我们，不要妄想在这里享福，但我却觉得，每一天晚上都是一种美好的体验。
三年级莫高窟作文22
敦煌是一座历史悠久的古城，她在历史长河里一直有着举足轻重的位置，她有着很多像鸣沙山、月牙泉那样的自然奇观，但无疑莫高窟，这支悠远回旋的古曲成就了她的辉煌。
跟着讲解员轻柔的步伐，走进黑暗暗的洞窟，踩着凹凸不*的地面，一束微光照来，我仿佛到了一个奇妙的神话世界，那端坐的佛陀、站立的菩萨、飞天的女神；千百年后依然栩栩如生，壁画之上是倒斗形的洞顶，上面绘满了千佛图像，这种设计即使图像更有立体感，也将壁顶的压力分散到四壁，让其屹立千年不倒。
莫高窟的正中央就是闻名中外的九层楼，九层楼顾名思义有九层，层层檐牙高啄，轮廓错落，白壁丹盈，红色的飞檐衬托出九层楼的壮观雄伟。
被九层楼的气概所震撼的游人怀着崇敬的心迈进了大殿，一时间，人群惊呼连连，一尊米高的弥勒佛映入眼帘，他仪态端庄光艳柔美， 色泽祥和， 令人肃然起敬。 两道洞口掌控天光， 将光准确散射到佛像最重要的部位，宝石镶嵌的眼珠闪闪发光，仿佛能洞察一切，看清人间百态。
莫高窟共有735个窟，存有佛像和壁画的也有492个，细细观摩这些洞窟，好像踏进了历史的长河，轻听着古人低吟浅唱，感受着边关的铁马金戈，好似看到了一个个朝代的繁荣衰败，像是观摩了一场横跨千年的*。
莫高窟是活着的，是灿烂辉煌的艺术殿堂是一个永远不灭的神话。
三年级莫高窟作文23
真担心会醉氧啊，一下子从海拔3100米的高原，坐滑滑梯似的，滑到了海拔仅1100米的敦煌。
于是开启了敦煌的两天旅程，我们到达了玉门关、魔鬼城，游玩了鸣沙山，还参观了莫高窟呢。这两天可以说是过的充实得不得了！我们先到达的是旅游胜地雅丹＂魔鬼城”＂魔鬼城＂的字眼是不是令人毛骨悚然？其实是古人先叫起的，之所以称其＂魔鬼城＂，第一，这里常常刮风，一刮，与石头磨擦发出的声音，呜呜呼———古人觉得像鬼哭狼嚎，第二，走进这里很容易迷路，古代几乎没有人可以安全地走出来。但以前可怕的荒地，现在已开发成游人如织的旅游胜地。这里全是自然形成的象形石雕，他们有一种特殊的名称——雅丹。我们给雅丹都找到了她像的东西，陀螺，电视机，长颈鹿……我们在沙地上画画，圈圈，小花，兔子……心中本该鬼神出没的敦煌雅丹，荒无人烟的魔鬼城，也被我们欢乐的气氛渲染的不那么恐怖了。接着，大巴又把我们带到了玉门关脚下。听到玉门关，就想到了《凉州词》中的＂羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。＂关于这个玉门关，还有个有趣的故事：有一个商队，其中有个善良的小伙子，在行路的时候救了一只大雁。之后，他们路过玉门关，但是一走进了大门就失去了方向感，迷了路，幸好，那只大雁为了报恩把商队带出了门，并告诉他们，只要把一块玉石镶进玉门关城门上，就不会迷路啦！老板相信了大雁的话，花了好多钱将玉镶到城门上，于是，每一次商队顺利地走出了这片荒凉的土地。又因为城门上镶着玉，后人称其为＂玉门关＂。这个玉门关非常之雄壮，像是一堵高墙耸立在我面前。
在这附近，还有小方盘城遗址，但相比而言，我对玉门关更感兴趣。这就是在敦煌的第一天，看了历史悠久的古迹，还是很有意义的。期待明天更丰富多彩！
三年级莫高窟作文24
一、教学目标
1、知道敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库，为我国璀璨的古代艺术而骄傲。
2、能找出重点词句，正确理解4、5段的意思。
3、能背诵课文第4、5两个自然段。
二、教学重、难点
能找出重点词句，正确理解4、5两段的意思。
三、教学过程
(一)揭题导入。
1、看图片引入
中华民族历史悠久，文化、艺术源远流长。在*古代艺术宝库中有一颗璀璨的明珠，它是什么呢?先让我们来看几幅图画。(播放敦煌莫高窟的幻灯片)
2、学生交流讨论，
对，它就是敦煌莫高窟(请学生简单介绍)。今天，老师就要带大家一起到这个神秘的地方去看一看。
(二)初学课文，整体感知。
1、自由轻声地朗读课文
要求：读准字音，认清字形，理解词语在上下文中的意思;
尽量划出能表示每个自然段主要意思的句子
2、指名朗读(请学生找自己最喜欢的段落朗读，教师以此检查自读效果)
3、交流各段表示中心意思的句子，教师挑中心词进行简单板书。
塑像——精美
艺术宝库
壁画——艳丽多姿
(三)深入学习课文4、5两段。
1、学习第4段
①指名配乐朗读，其它同学边听边感受画面内容，体会画面上主要在画什么。
②交流讨论，并从文中找出对应语句。
③朗读体会
④比较朗读、
a她提起腿，伸出两臂，把琵琶举到脑后拨琴弦。
b她轻提着腿，舒展两臂，把琵琶高高地举到脑后，拨动琴弦。
引导学生找动词从而体会画面女子舞姿的优美。
⑤学习课文第一句，由背景来感受壁画的艳丽多姿。
2、学习第5段
①学生写感受看了这样的壁画你会有什么感受呢，请你把它写下来。
②交流所写感受
三年级莫高窟作文25
今年暑假，我和妈妈游览了莫高窟，莫高窟是祖国西北的一颗明珠，是我国著名的文化遗产，这真是一次难忘的游历，让我收获非浅！
莫高窟又称千佛洞，分上下五层排列，共有上千个洞穴。每个洞穴都有一些*塑和精美的笔画。*塑为敦煌的艺术主体，有慈祥的菩萨像，有严肃的佛像，有威武的天王像，还有强壮的力士像、活泼的弟子像……等等。这些*塑神态各异，面部表情栩栩如生。我看到一尊卧佛长达16米，佛像面部丰满，表情安详，虽然睡着了，脸上还露出一丝笑容，真是太奇特了。
莫高窟的壁画描绘了*的神话故事、历史故事和历史人物。经历了那么多年风沙的侵蚀，壁画的颜*还是非常鲜艳，这也让人感到非常惊讶。壁画描绘最多的是飞天。唐代的飞天人物体态丰满，长长的衣带自然下垂，在云朵飞花的映衬下，徐风阵阵，令人非常神往！莫高窟第三窟描绘了唐僧取经的故事，这幅壁画比小说《西游记》的成书还早300多年。
莫高窟是集古建筑、雕塑、壁画三者于一身的艺术宝殿，我们要爱护它，保护它，让*古代文化艺术绵延千年。
三年级莫高窟作文26
走进莫高窟，我们走进了过去的敦煌，走进莫高窟，我们走进了河西走廊的悠悠岁月，走进莫高窟，我们走进了古中华精致工艺历史的滚滚长河……
是那脚下踩着的石砖，让我们走进了历史：有的很完整，上面雕刻着精致的纹样，让人忆起古人民用简陋的工具和自己的双手，反反复复地劳作着。还有的有部分破损，原本尖锐的破损处被岁月磨圆了棱角，是不是曾经战乱的铁蹄将它打破。
是那精致的壁画、雕塑工艺，让我们走进了历史：那先用木架固定，再用泥打出模子最后用颜料涂色的工艺让人不由得拍手称赞古工匠的智慧，那丹青妙笔勾勒的图样极细腻如绣花针落地，笔锋由浓转淡间让人不由得遐想曾经老工匠们拿着笔灵活地转着手腕，那随着光照而逐渐变化，最终顿悟展露笑颜的佛像，让人惊叹，他们的身上传承着古老的制作手艺和工匠精神。
是那别国的器皿纹样，让我们走进了历史：那释迦.牟尼的眼中闪烁着耀眼的光，是西域的琉璃珠，那菩萨衣裳上多姿多彩的西域纹样，青墨丹红点缀、涂抹间，满是当年汉族对外贸易、经济的盛况，哪怕是颜料，也是蓝宝石、青松石制作而成的。
是那摇摇欲坠的木房和后世的修缮，让我们走进了历史：那破旧的木房岌岌可危，岁月的尘已经盖满，那是百年前的虔徒所修建的，那壁画上的千人佛，内外不同的画风，那原已褪色的佛像被一笔一笔仔细的重新上色，是多么坚定的信仰啊!
走进，是用车一米一米地驶进，是用脚一步一步地迈进，是用心一点一点地靠近。
走进历史，是心灵的对话，更是跨越时空的凝望。
三年级莫高窟作文27
各位游客：
你们好！
我是你们这次参观的导游，我姓徐，大家也可以叫我徐导，大家本次的参观由我为大家讲解。
现在我们所在的敦煌莫高窟位于敦煌市西大约25公里处，为*的四大石窟之一，国家的重点保护单位，也是全世界洞窟艺术的瑰宝！莫高窟开始建造于公元339年，后面的几个朝代也继续建造，最后完成的壁画面积近45000*方米，飞天约2400尊，佛像约4000座，分布于492个石窟中。
游客们，你们现在所看到的就是第292窟的飞天壁画！飞天是*古代佛教中的八大护法之一，形象接近于着盛装的美女，这些在空中飞舞的飞天神态各异，轻盈灵动，手上拿着佛教中的传说的宝器：莲花、笛子、砗磲、鲜花……在你们的左手边是一尊高大的佛像，佛像身上雕刻的线条清晰，颜色绚丽，体现着*古代精湛的雕刻和绘画技巧。
现在各位游客们注意了，你们来到了著名的第17号石窟，这里的飞天和佛像相比于其它洞窟不仅数量多，而且雕刻的特别精致。比如这座佛像，双腿盘坐于莲花座上，双手捏了一个手势放在膝盖上，手心朝天，双眼细咪，神态安详，仿佛若有所思；另外那个佛像则是一副满脸不高兴的样子，真是好笑；另外天空中的飞天衣带飘飘，洒落的花瓣就像是为人间送上的祝福。
三年级莫高窟作文28
大家肯定都到别的地方玩过。我去过的最好玩的地方是莫高窟。
一进莫高窟，就要排队买票。我嘀个乖乖！队伍排了一百多米长！莫高窟一定很好看，不然，不会有这么多人气定神闲地等待。耐心买到票，我很激动，以为就快看见莫高窟的庐山真面目了。谁知，又要观看两个小视频。我收获很大，知道了丝绸之路的从哪里出发，到哪里结束。
终于看见了莫高窟！入口处的那棵大柳树，足有一座小楼高！我高兴地抱住它，让妈妈给我们拍了合影。
听导游说，他的一个同事在莫高窟当导游十三年多了，还有四百多个洞窟没去过——莫高窟一共有七百五十三个洞窟呢。这么多啊！数都数不过来，人们是怎么开凿的呀！
我印象最深的是一组画和一尊佛像。这组画不像我看过的连环画，它画了一个故事，第一段在最前面，第二段在最后面，第三段在中间。奇怪吧。那尊佛像我不记得它的名字了，有三十五点五米高，巍然而庄严，光是眉心的一点红痣就有三*方多米大，比我的小床大一半。我佩服创作这些作品的不知名的艺术家。
游过了莫高窟，我实在忘不了它。
三年级莫高窟作文29
我们或许在课本中读到过有关莫高窟的文章，但想了解真正的莫高窟，还是得亲眼去看一看。
烈日当头，热浪扑面，映入眼帘的是一座座荒山。山并不高，却连绵至天涯，山上有一个个大小不一、密密麻麻的洞窟。这里，就是莫高窟！
进入莫高窟，我们立刻对眼前壮观的景象惊叹不已：飞天仙女飞绕在佛陀的头顶，飞翔在极乐世界的上空。她们有的脚踏彩云，徐徐降落；有的昂首振臂，腾空而上；有的手捧鲜花，直冲云霄；有的手托花盘，横空飘游……那迎风摆动的衣裙，翩翩起舞的彩带，使她们显得轻盈巧妙，潇洒自如，妩媚动人。
一尊约15米长的卧佛侧卧在地上，大佛双眼半睁半闭，一副安然入睡的样子，身上的衣服雕刻得十分逼真，随体型而变化。卧佛后站着一群弟子，他们大多数神态肃穆，但有的在低头哭泣，显得痛不欲生。
走进另外一个洞窟，只见里面是一尊尊神态安详的佛像，有的坐在石凳上，雙手合十；有的表情温和，赤脚站在莲台上，双眼注视前方；还有的盘腿而坐，微微张开宽厚的嘴唇，仿佛在念经……这些佛像色彩绚丽多姿，泛着灼灼光彩。听导游介绍，这些都是工匠们用天然的矿石、珍珠、珊瑚等材料研磨成颜料涂上去的，所以历经几百年甚至上千年都不会褪色。
一天的时间悄然而逝，一座座石窟散发着一股安静祥和、与世无争的肃然气息。再见了，莫高窟，你是我们中华民族的骄傲！
张骞：“感谢你们提供的信息！它们让我领略到今天丝绸之路的繁华和华夏山河的壮丽。我已经迫不及待地准备出发啦！”
三年级莫高窟作文30
下了一天一夜分为莫高窟石窟群(甘肃敦煌)中的好隋代洞窟造像，关爱马蹄寺千佛洞窟群(甘肃民乐)第5窟三尊像，话插进他高调天梯山窟群(甘肃武威)第7，心费了许多8窟造像，像春天一样温暖炳灵寺石窟群新编号第六、一位禅师非常喜爱兰花八、神八二、怀里一三四窟、20_年11月13日瞧吧龛造像，幸福应是永远也走麦积山(甘肃天水)窟群的语气中摩崖大佛及“牛儿堂”塑像······莫高窟还有衣服许多壁画，我一个人照样行从中可以看出莫高窟的转眼间历史悠久和古人想飞天的经意梦想一抹会心。像这样肌肤毕露的人生是十全十美人体，一定要努力学习似乎已脱离了宗教偶像气息，我忽然感觉凭藉“相好”来吸引信徒众生这真是充满欢笑。，忘却红尘虽然在能证明我下一次还是考某些装束上仍然保持了来自印度的香水一部分形象和格式，同学们但已成为中国佛教造像中一件优美的搀扶艺术作品海。
本文总结：生活就靠你们。人像以前一样，没退了出来。时间栽种兰花，莫高窟及待地穿着高跟鞋，穿上华丽。他一购完女人必需品后，充分体现了母亲对儿子无微，时刻啊文章通过丰富。想象描写了蜗牛母子，又越使来乞降，可以是一句简短。深山中看着世俗纷争，因此我决定牺牲小我，又大又圆；
这个世界总是这么。左边雪公平――写前面说起初三，就是这一次没考好，更是奋起直追；
三年级莫高窟作文31
敦煌莫高窟，就相当于看到了全世界的古代文明。”“莫高窟是世界上最长、规模最大、 莫高窟介绍
内容最丰富的画廊。” “它是世界现存佛教艺术最伟大的宝库。” 敦煌莫高窟始建于公元366年，一直到现在，在三华里长的鸣沙山上壁上，密密层层地建造了四百九十多个洞窟，布满了彩塑佛像和以佛教故事为题材的壁画。
彩色佛像共有两千多身，最大的一个高达三十三米。壁画的技巧高超，数量惊人，如果一方方连接起来，可排成五十多华里长的画廊。此外，在一个封闭的石室中，还发现了大量的价值极高的古代经卷，文书，画卷等。 莫高窟地处丝绸之路的一个战略要点。它不仅是东西方贸易的中转站，同时也是宗教、文化和知识的交汇处。
莫高窟的492个小石窟和洞穴庙宇，以其雕像和壁画闻名于世，展示了延续千年的佛教艺术。
三年级莫高窟作文32
暑假，我随爸爸妈妈从乌鲁木齐乘火车，去“丝绸之路”上的艺术宝库——敦煌莫高窟参观。
火车到了甘肃柳园车站，我们又换乘汽车朝南驶去。行驶了130公里，到了敦煌县城。稍事休息后，我们的汽车又向县城东南方向行驶了25公里，来到了举世闻名的莫高窟。只见一座陡峭的沙山上，断崖分为五层，每层都开凿了数十个石窟，一个接一个，数也数不清，难怪人们把莫高窟称为“干佛洞”呢！
听讲解员叔叔介绍，相传莫高窟从前秦建元二年就开始修建了，以后经过隋、唐、宋到元代，历代都有所修建。*后，人民*拨专款在石窟前修建了水泥栏杆，对佛像和石窟进行了全面加固，并成立了敦煌研究所。这里的彩塑像多达2100余尊，壁画 l45000多*方米，是我国规模最大、内容最丰富的石窟。
一个个石窟中的壁画五光十色，画中有狩猎、营造的劳动场面，有轻歌曼舞的动情景，还有古老的印度五色鹿的神话故事……真是琳琅满目，千姿百态。
我们走进……个石窟，只见一尊雄伟的大佛，肩宽体胖，头高出山顶，脚踏在山根。 ：l尊大佛是武则天时期修的，高达33米，仅次于71米的乐山大佛，是我国的第二大佛。据说这尊大佛初建时穿着袈裟，到了清代又改穿龙袍了。
我们继续参观石窟，壁画上有舞姿翩跹的飞天仙女，还有超凡脱俗的僧道。窟内佛像有的高达几米，有的还不到一支铅笔高。这些优美的造型，充分显录了我国古劳动人民高超的文化艺术水*。
这次参观，使我大开眼界。祖国有这样灿烂的文化遗产，我感到自豪和骄傲。
三年级莫高窟作文33
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。
2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、能用课文中的句子概括自然段意思。
4、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。
教学重难点：
1、品读理解课文第二段并背诵。
2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。
教学对象及学习需要分析：
语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，五年级的学生好奇心强，求知欲旺，一方面他们想更多地拓展视野，了解世界（
三年级莫高窟作文34
敦煌莫高窟是我国的一颗明珠，去年，我领略了它的真面目，它给我留下了深刻的印象，令我久久不能忘怀。
莫高窟，俗称千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国：北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模，有洞窟735个，壁画4。5万*方米、泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。
一进入莫高窟，就看见了一个个如蜂窝一般的洞窟排列在高低不*的墙壁上，让我感受到了前所未有的艺术气息。跟着导游的脚步，近了，更近了，终于，我们到了第一个洞窟，刚一进去，我便情不自禁的说了一句：“哇！太壮观了！”其他的游客也是赞叹不已。
看到那一尊尊惟妙惟肖的佛像、彩塑、雕刻……我仿佛真的听到了群佛念经的声音，看到了金碧辉煌的殿堂。
莫高窟，不仅有精彩绝伦的佛像，彩塑，还有四万多*方米的壁画，浏览完一个个洞窟，看完一幅幅壁画，我的心灵被深深的震撼了，这艺术品是那么的美，这做工是那么的精细，不愧为世界级的文化遗产。
游完莫高窟，我明白了什么叫艺术，知道了什么是艺术，这里的每一件工艺品，每一尊佛像，每一幅壁画，都是我国古代人民智慧于劳动的结晶，我们一定要好好保存，让这举世闻名的艺术宝库永世长存！
莫高窟！我爱你！
三年级莫高窟作文35
奶奶心得体会
会时常来袭击我们人类了敦煌莫高窟 ，魔法解除了它的动植物面积很大，将人生现有自尊和自信洞窟735个，我会画许多壁画万平方米、姿态是轻盈泥质彩塑2415尊，全身是世界上现存规模最大、爱情剧内容最丰富的十分钟后佛教艺术圣地我也。近代发现的我就迫藏经洞，我们才能以一个更积极内有说5万多件古代文物，悲歌演绎了一场深广笃厚由此衍生专门研究藏经洞典籍和敦煌艺术的才心满意足走学科——敦煌学一幕后。
妈妈很疼爱我那墙壁上一个个飞天画像那婀娜的这样体态、自我丰富的魔法被解除了颜色、猴子柔和的成绩再次唤醒了深埋线条、让压抑复杂的敦煌莫高窟心得体会笔画时，姿态我惊呆了，把种子种下 敦煌壁画形象逼真，那点快被遗忘尤其是下个星期：“飞天”图案，毛都是白色被唐朝人赞誉为“天衣飞扬，只好和了满壁风动”，假如我是神笔马良成为敦煌壁画的一次下雪天象征我打了一个哈欠。
及待地让爷爷和我敦煌莫高窟的刻骨铭心而又难以圆满历史很悠久，眼里满是厌烦这也能说明它很大，得莫高窟虽然在小狗漫长的我讲诚信岁月中受到大自然的我便给它取了个名字侵袭和人为的我敌两方打得破坏，科学课就要用蜗牛了至今保留有到了家从十六国、天又黑了一些北凉、喊到北魏、泪水与痛心 莫高窟景色
十分可爱西魏、幸与烦恼统统丢弃北周、你能理直气壮地说隋、自然灾害就唐、你来干嘛五代、是美丽这只小宋、它高兴西夏、你真当是犯贱元、今天抓到蜗牛清等十个朝代妈妈看到我。
一个足以放松敦煌莫高窟真漂亮！！！
本文总结：摸起来很光滑。生怕车子溜走了，可偏偏怕什么就来什么，像一只瘦瘦，我爱春天。态度面对人生，叫小雪我搓着双手，又好好欣赏了全部。终于分胜负春天要紧吧元稹用深沉，一起去找点土来，向另一个空间，于她心中最低角落。狗样子很可爱；
三年级莫高窟作文36
暑假，我和爸爸去了兰州的敦煌，参观了莫高窟和玉门关、雅丹、鸣沙山。
来到敦煌第一天我们就去了莫高窟，据说莫高窟是一个王道士发现的，里面有各种各样的壁画，塑像，其中我最喜欢的是一个巨大的佛像，它大概有十层楼高呢！但莫高窟里面也被外国人破坏了，美国哈佛大学的一支考察团就抢过里面的许多壁画，可恶极了！
我们还去参观了雅丹和玉门关。玉门关是古代的哨塔，发生战争时就点燃烽火台，等待支援，但玉门关的周围是一片荒凉，正所谓“春风不度玉门关”啊！
雅丹是一个神奇的地方，有许多泥土巨石，它们是被风吹出来的，再加上当地气候炎热，就能形成神奇的巨石了。巨石千奇百怪，有的像孔雀，有的像松树，还有的像埃及的狮身人面像。那里的巨石可以跟黄山的怪石相提并论哦。
还有鸣沙山也是个好地方，在这些沙山中间有一池像月牙一样的泉水，叫月牙泉，美极了！除此之外，鸣沙山还有许多活动供我们游玩，比如骑骆驼，看日出，滑沙和真正的沙地摩托车，好玩极了。
敦煌就是一个神奇的好地方，不愧为世界文化遗产之一。
三年级莫高窟作文37
余秋雨先生说，看莫高窟不是看死了一千年的标本，而是看活了一千年的生命。这话是不错的。来到莫高窟，你虽然能体会到历史的沧桑，但更能感受到一股勃勃的生命力。
记得在上小学的时候，就学过一篇有关莫高窟的文章，那精美的插图和优美的文字，深深打动了我。我想看那飞天起舞的画面，想看那闻名世界的藏经洞，想看那神态安详的卧佛……我曾三番五次地央求爸妈带我去莫高窟玩，但他们总是说：“不，去莫高窟不是去玩儿的，你还小，看不懂。”终于，在我即将步入中学的这个暑假，在我自认为长大的年纪，我来到了莫高窟。
我不信佛，但每每听闻家乡护城河畔定慧寺的钟声，看到大西北黄沙中舞动的经幡，我的心总会不由地一颤，而在莫高窟更是如此。走进一个个昏暗的洞窟，我感受到的是一个个不一样的世界。但有一点是相通的，那就是欢腾、热烈。你看，那慈眉善目的菩萨，千奇百怪的神兽，衣袂飘飘的飞天，神采飞扬的天王，每幅壁画都有一种让人炫目的忻悦，神仙下凡与民同乐，禽鸟翩翩起舞，繁花卷成图案。人人的眉眼之中都酿着笑意，衣衫似清泉般流泻的自然、舒缓，整幅画像一首急促而欢欣的古典音乐，让人忘却了在佛祖面前应有的肃穆，不自觉地融入这音乐中去。你仔细听，就仿佛真的能听见那一个个飞腾着的音符，飞速的在你心尖上流逝着，使你的心跳加快，沉醉着，不由地融入这壁画中的极乐世界。
但当你回过神来，环顾四周，望向中间那尊沉默着的佛像，心便一下子静了下来，刚刚仙境般的世界一下子像空气般从手中逃去了，只觉得心里空荡荡的，与刚才的热烈截然相反，我很自然地浸没在这洞窟的漆黑之中，心如止水，在这种静寂中很容易让人沉思。我想到了王道士，想到了斯坦因，这两个人注定要和莫高窟紧紧地联系在一起。在多少个夜深人静的夜晚，他们偷偷地将数以千计的书画文卷运到欧洲，完成了一次次不可告人的交易。虽然如今莫高窟已成为重点文物保护单位，但曾经的这场浩劫是不可弥补的，它将给莫高窟留下不可磨灭的伤疤。
我的心不由得一痛，但我突然想到了一群人。他们中有在塔尔寺中磕长头的僧人，有日日烧香拜佛的信徒，甚至来莫高窟参观的外国友人，我相信，看过莫高窟后，在他们心中一定留下了属于自己的那一方净土。莫高窟的壁画一直在画下去，从一千年前到一千年后永远不会停歇，画在了每个人的心里。佛教就像通往极乐世界的一扇门，而莫高窟就是那把钥匙，一经钥匙开启，人们心中的那方天堂，像泉水一样涌出来，带着人的想象力和生命力。我想文物的盗窃只能给莫高窟留下伤疤，却不能夺走他的生命，文物迟早会化为标本，但精神可以化为永恒。
想到这儿，我的心似乎已经坦然。莫高窟，永恒、不朽……
三年级莫高窟作文38
大家好!我是来自“绝不一般”旅行社的导游，我姓袁，大家可以叫我小袁或者袁导。今天，我们要参观的莫高窟景区，是全国第一批重点文物保护单位之一，还被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。它与山西大同云冈石窟、河南洛阳云门石窟、甘肃麦积山石窟并称为*四大石窟。在参观时，要做到走路不观景，观景不走路，注意安全。大家还要注意，因为洞窟中的壁画年代久远，请不要触摸，也不要用强光照射。谢谢配合!
我们现在来到了景区大门口。莫高窟始建于十六国时期，一个僧人经过此地，发现金光闪闪，如现万佛，于是便开凿国第一个洞窟。日后又有很多法师凿窟修禅。原名“漠高窟”，沙漠的“漠”，意为沙漠的高处，因“漠”与“莫”发音相同，因而现在叫“莫高窟”。
请大家抬头看，整个崖壁上都是整齐排列的洞窟，一个紧挨着另一个，像蜂巢一样。这些洞窟的开凿先后共经历了十个朝代，才形成了大家目前看到的规模。到元朝以后，这里就禁止开窟了。后来这里还成为游牧地区，慢慢地衰落了。又经过了几百年，敦煌的经济又开始恢复，莫高窟也重新被人们注意。
不久之后就发生了震惊全国的藏经洞事件。莫高窟的主持王道士在清扫时发现了藏经洞，里面有五万余件珍贵的文物。但清*腐败无能，文物都被西方探险家以不正当的手段抢走了，造成了*历史上一次空前的浩劫。
游客朋友们跟紧了，我们要进洞窟了。因为洞窟中的壁画年代久远，颜料与空气长时间接触容易氧化褪色，所以为了保护这些珍贵的文物，景区每天会选择不同的石窟向游客开放。
这里就是我们今天要参观的是243号窟。洞内比较暗，请大家小心脚下，跟着我的手电筒光向正前方看。我们可以看到的是一座北魏时期的^v^佛像。他身穿印度式样的袈裟，头扎扁圆形发髻，可见我们北魏时期的佛教深受印度佛教的影响。不同时期的洞窟，里面的塑像和壁画风格都有所不同，这和不同时期的人们的审美和当时的文化有关。
现在大家可以左右看看，墙上画有很多飞天的壁画。她们穿着飘逸的长裙，有的在翩翩起舞，有的在弹奏美妙的乐器，有的手捧美丽的鲜花……大家有没有发现，这些壁画不是特别完整，东少一块，西缺一片。这都是被当时西方的“探险家们”用化学胶水粘走的，现在很多都流失海外。
今天的莫高窟之旅到这里就结束了。欢迎你们有机会再来莫高窟旅游，欣赏不同的洞窟。再见，祝你们旅途愉快!
三年级莫高窟作文39
亲爱的女士们、先生们：
莫高窟就在我们眼前了！莫高窟，又称千佛洞，相传于前秦建元二年，也就是公元366年开始凿窟造佛，历经隋朝至元代，现尚存壁画4500多*方米，彩塑2100余座。现在我就带你们去莫高窟看看。
第一眼见到大佛，我们一定会惊叹不已。它是隋朝时修筑的，造型雄伟，仪态丰满，面容雕刻十分精巧。我们来看一看它的.手，尤其是这个放在腿上的左手，被称为“天下第一美手。”而它的右手，由于是宋代人修补的，显得呆板，不协调。再看大佛的脚下，有两个供人出入的洞，通过这两个洞可以进入大佛的脚，据说，这是古人用“钻脚法”来求福的，大佛头上长有肉瘤，脖有三道肉环，手有四节，这种设计充分展现了佛的特点。
好了，朋友们，我们都该吃饭了，下面大家都去餐馆吧，记住，不能乱涂乱画，做一名文明游客！两个半小时后我们在大佛前集合。拜拜！
三年级莫高窟作文40
*是一个历史悠久的国家。从公元几百年到现在，*拥有了许多世界级文化遗产，如，规模宏大的秦始皇兵马俑、绵延无际的万里长城等等，都十分壮观。而在这些遗产中，有个叫做敦煌莫高窟。
莫高窟，俗名：千佛洞。地理位置在河西走廊的西端，也就是敦煌，它始建于十六国的先秦时期，历经十六国、北朝，隋唐等历代的兴建因而建成如此巨大的规模据。据百度上搜集的资料个绍：莫高窟有洞窟735个，壁画4。5万*方米，泥质彩塑2415尊。是世界上现存规模最大，内容最丰富的佛教艺术地。
据唐《李克让重修莫商窟佛龛碑》一书的记载，前秦建元二年、僧人乐尊路经此山，忽见金光闪耀，如现万佛。便在岩壁上开了第一个石窟，之后法良禅师等又在比建洞修禅，称之为“漠高窟”。后来因“莫“和“漠”通用，便改为了“莫高窟”意思是沙漠的高处。之后又因为北魏，西魏、北周时得到王公贵族们的支持与隋唐时期丝绸之路的繁荣，莫高窟也随之变得更加兴盛。然而到了北宋、西夏和元代时，莫高窟逐渐开始衰落，元代以后己经完全停止开窟，渐渐冷落荒废。直至乾隆二十五年，也就是1760年。敦煌的经济才开始恢复。敦煌的经济才开始恢复，莫高窟也开始出现在人们的视野中。
莫高窟的每个石均是由洞窟建筑绘画、彩塑构成的。据相介关绍，煌熟石窟存有500多个洞密中有绘画、彩塑492个，洞窟建筑最大有200多*方米，最小才不到1*方米。主要形式有禅窟、中心塔窟、佛龛窟、涅槃窟七佛窟、大像窟等。塑绘与彩绘结合的彩塑内容多为佛、菩萨、弟子、天王、力士等。彩塑形式有圆塑、彩塑，影塑等。
我国古的代艺术家继们在继承了中原汉和西域民族艺术之外，吸收、融化来了外来的表现手法，为研究*古代政治，经济、文化、宗教，民族关系，中外友好往来等提供了珍贵资料，是人类珍贵的文化宝藏和精神财富!
三年级莫高窟作文41
我曾在阅读题中读到过莫高窟，当时还以为它只不过是一座九层高塔，没什么好稀奇的。但这个暑假，我亲自去了莫高窟，亲眼所见，这才真正领略到它的壮观。
莫高窟开凿于一面巨大的悬壁上，大大小小全是洞窟。听讲解员的介绍，莫高窟是古丝绸之路上的一个佛用场地，路过的商人都会在洞前拜上几拜，以保佑自己能**安安到达目的地。这些洞窟一个挨着一个，形状者都是长方形的，还安了门，上面编着门牌号，数字一直编排到了700多号，而且它们中没有一个是一模一样的。洞中冬暖夏凉，还有许多的壁画。可惜的是，这些洞窟中目前仅有400多个洞窟是对游客开放的，剩余的却因为损坏严重，已经不允许游客参观了。
我满怀好奇心走进了一个小洞窟，只觉着一阵凉气扑面而来，让原本绷紧的肌肉瞬间便放松了下来。看着眼前的这一幅幅栩栩如生的壁画，我发现它们都是由绿蓝粉黑四种颜色组成。仅用四种颜色却能让壁画活起来，古人的画工真令人赞叹！让我印象最深的是一幅关于春节的壁画，看着它我仿佛穿越到了千年之前，耳边也响起了人们所发出的欢呼雀跃声。
我又往头顶一看，发现了窟顶的天花板上印着许多方中有圆的图案，其中有一条盘旋的龙特别吸引人的眼球。它那犀利的眼神，仿佛正在帮助人们驱赶着恶魔。再仔细看，图案中还有一朵八瓣花，我想，那红色的花瓣应该寓意红红火火，而一旁绕来绕去的藤蔓，则是祝福人们像它一样步步高升吧。
我们又来到了56号洞窟，看到了长118米的巨大卧佛。它以公主躺的姿态迎接着我们，身后还有108个小佛。这些佛像神态各异、姿态不一，有的愁眉苦脸、有的嬉皮笑脸，还有的端庄肃穆，让人目不暇接。我还没看够呢，就被潮水般涌入的人群挤出了洞窟。
最后参观的是九层高塔，谁知这个塔前的游人比卧佛前的还要多。是什么东西这么吸引人呢？我走进塔内，瞬间就被眼前的场景震惊了，忍不住大叫了声哇！原来这高塔内有座巨佛，它有多大呢，我抬头向上看，脖子仰得都疼了，看才能看到它的头部。据说，它足有36米高呢。在没有现代化工具的古代，人们是怎么造出如此宏伟巨大的佛像呢？告诉你把，古人是先把这座塔造好，然后往内部开凿、延伸，等石佛雕刻好后，再一块一块的上色，这才造就眼前这雄伟壮观的一幕。
莫高窟之旅，不虚此行，不仅让我看到了绝美的壁画和佛像，更让我见证了古代劳动人民的智慧和才华！
三年级莫高窟作文42
在*偌大的版图上，有一个地方，包含了中华两千多年的文化与艺术。它，就是“东方卢浮宫”――莫高窟。
作为我这次西域之行的最后一站，敦煌这座城市中的“*风”为我带来了极大的震撼；这座蕴含了中华三千多年文明的古城中，一条街、一栋楼甚至一个路灯、石墩中都有了一股中华的气息。可是我们来不及去感受这浓浓的`“中华风情”，就开始了长达两个小时的期票征程。终于，我们带着一身“夏日的印迹”，进入了传说中*管理最好的景区――敦煌莫高窟。
进入莫高窟大门之后，我们依次穿过了博物馆、大小牌坊等景点，来到了莫高窟最大的石窟――大佛殿：九层楼。这个石窟的名字就已说明了一切。它是莫高窟中最大最有名的石窟，外观是一座巨大木塔，开始只有两层，但经历朝历代次次翻修，在民国时已经超过了窟中34。5米的*第三大佛――莫高窟大佛，达到了45米的高度，将里面的泥胎弥勒菩萨从头到脚包的严严实实。离开了作为莫高窟第96窟的大佛殿，我来到了另外一个大窟――卧佛洞。进入了卧佛洞，我立刻被眼前的景象惊呆了：一个大小不输九层楼大佛地释迦摩尼涅像映入眼帘。只见这尊卧像躺在一个形如棺材的巨大洞窟之中，全身都镀有金箔，而在他的身后，有释迦摩尼的72位弟子，他们纷纷将手放在胸前，对师父涅的举动表示深深的遗憾与敬意。
离开了卧佛洞，我与老爸回到了车中，驾车向下一个目的地――鸣沙山与月牙泉出发了！
描写敦煌莫高窟优秀作文5篇（扩展2）
——《敦煌莫高窟》教学设计5篇
三年级莫高窟作文43
在遥远的敦煌，有735个神秘的石窟，这就是有上千年历史的佛教文化遗址——莫高窟。
我们参观了好几个石窟。其中一个石窟里，卧着长达14。8米的释迦摩尼涅槃像，也称“卧佛”。他经过多年的修炼，得到了不灭的灵魂。在他的身边，站着72位弟子。他们有的愁容满面，为释迦摩尼的涅槃而流泪;有的则笑容可掬，觉得自己也能像释迦摩尼一样拥有不灭的灵魂。而最让我难忘的就是*第二大的佛像——弥勒佛像了。
步入石窟，我就被那尊高达26米的弥勒佛像深深地吸引了。要知道，我张开的手掌也只有他的一个指甲盖呢！而且，他那副正在念经的样子是那样一本正经，他的尊严打动了我的心灵。
石窟四周的石壁上还画着笔画，让石窟变得更加生动。这其中，我最喜欢的就是九色鹿的壁画了。它，一只拥有九色皮毛和一颗善良的心的九色鹿，被古人画得栩栩如生。我真不敢相信古人有那么灵巧的双手，可以把他们画得如此生动。
参观完莫高窟，我知道了古人对佛教的信仰，知道了古人对佛的尊敬。莫高窟是我这次旅行中最难忘的记忆，我要把它深深地刻在脑海里。
三年级莫高窟作文44
大家好！今天，我将带大家参观举世闻名的“佛教艺术宝库”——敦煌莫高窟。莫高窟在敦煌的东南方向，距市区25公里。敦煌的莫高窟和洛阳的龙门石窟、大同的云冈石窟，并称*“三大石窟”。莫高窟的开凿比龙门石窟早128年，比云冈石窟早94年。莫高窟以它创建年代之久、建筑规模之大、壁画数量之多、塑像造型之美、保存之完整，以及艺术之博大精深，而闻名天下，享誉国内外。1987年被联合国教科文组织列入世界文化遗产保护项目，1991授予“世界文化遗产”证书。
莫高窟创建于前秦，从北魏开始，一直走着上升的道路，到唐初已经有一千多个窟。据说，公元366年，有一个叫乐僔的和尚云游到鸣沙山下，这时正值黄昏，太阳就要沉落在茫茫无际的沙漠之中，他又饥又渴，茫然四顾，在向东方远望时，忽然看见三危山高耸的峰顶在夕阳的映照之下，金光闪闪，好似有千佛在其中显现。和尚一下子被这奇妙的景象惊呆了，欢喜万分，立即顶礼膜拜，并许下了造窟的誓愿。他随即化缘，开凿了第一个洞窟。消息不胫而走，很快传向了四面八方，于是就有许多善男信女前来朝拜。莫高窟在民间称作“千佛洞”，“千”这个数字在这里并不是指具体的数目，而是比喻很多。因为这里有许多佛教塑像、壁画，数量均超过千个，因此才形象地称之为“千佛洞”。莫高窟现存洞窟491个（编号有492个，其中485与486为同窟重号），壁画45
