亲子共读一本书作文题目三年级1
书籍是人类进步的阶梯，是孩子人生中最有价值的财富。当我孩子呀呀学语时我就订了东方宝宝杂志，上面有许多精美的儿歌、谜语、小故事和优美的文章，每天晚上我都和孩子在一起阅读。在玩的时候和儿子背儿歌，猜谜语，他在玩中学，挺开心的；同时也学会了一些汉字。后来我通过讲童话故事、幽默故事、哲理故事，讲到关键处，就不讲了。这是孩子想知道故事的下文，就会自己想看，不懂的字可以问我。在读的过程中提一些问题帮助他理解故事，同时培养积极主动的学习精神，发展孩子的智力。我同时发现孩子的好奇心很强，喜欢问许多为什么。为了满足孩子的求知欲，我就把我所知道的一些事编成小故事，不厌其烦的讲给孩子听，幷告诉孩子这些有趣的知识都从书本中的来的。强烈的好奇心能使孩子读书产生兴趣，只有对读书产生兴趣，才能体验读书的快乐，才会热爱阅读，幷主动读书。
亲子阅读中，我从孩子喜欢读的书开始，读完后鼓励他用自己的语言把故事的情节表达出来，这样发挥孩子的语言表达能力，同时孩子还可以把书上的内容讲给别人听，他会很自豪，便会产生对阅读的兴趣。同时还经常带孩子到书店看书，而不是去买书。让孩子知道书很贵，不会带他买，他就会利用这宝贵的时间认真阅读。
亲子阅读中，我让孩子接触各类书籍，让他看一些历史书，动植物方面的书，军事和电子科技，通过阅读，可以使孩子了解历史，通过阅读可以使孩子开阔眼界，进一步了解自然，认识自然。通过阅读，可以使孩子知道许多先进的武器。通过亲子阅读，我发现孩子变得爱看书，也学到许多知识。写作水平得到提高，语言表达能力也加强了，能够活学活用书中的语言。
亲子共读一本书作文题目三年级2
以往都是我自己在书房学习，爸爸妈妈却在客厅看电视。我总是觉的有些不公平和寂寞。今天却不知怎么的爸爸妈妈和我一起学习，心里觉得暖烘烘得。并且我今天学的特别带劲儿，我多希望爸爸妈妈能天天陪我一起学习！
今天我和妈妈同读了一篇故事，故事的名字叫【给爸爸擦皮鞋】故事讲的是一个做生意赔本的农民叔叔，欠了很多很多的债。为了还债和供他的儿子上学，一大把年纪却还要去遥远的北京打工。儿子为了给爸爸送行特意把爸爸穿的那双皮鞋擦的蹭亮。当儿子给爸爸擦完皮鞋抬头看爸爸时，爸爸的脸上挂满了泪珠。儿子为了不让爸爸挂念，忍住了即将流出的眼泪。努力做出一副笑脸，给爸爸穿上了擦好的皮鞋。并说“爸爸穿上我擦的皮鞋一定会有好运的”就这样母子俩依依不舍的把爸爸送上去往北京的列车。
通过这个故事我体会到，父爱的无私与博大，他承载的是整个家庭的重担。作为儿女的我们，如果能早点懂事，哪怕只是为父母做了那么一点点微不足道的小事，父母也会非常感动。
小朋友们，你们能够理解父母的良苦用心吗？你们曾经为父母做过什么呢？
亲子共读一本书作文题目三年级3
又一届“亲子读书会”带着紧张与欢乐的气氛又来到了。
“抓紧最后的时间，排练最后一遍，大家都要认真。”“导演”谭笑眉和“编剧”我朝着演员们“吼”道。最后一遍不错，收工吧。仔细叮嘱她们，上台该怎么做，表演时要注意什么。并不指望她们能全部记住，只是给自己一个希望。
下午，亲子读书会开始了！多么美好！最值得一提的当然还是课本剧表演环节。在课本剧的表演中，肯定有一个“剧组”最为出彩，就是何佳仪那组。他们的每次表演，都能获得大家最多的笑声和最热烈的掌声。我想这肯定是因为他们付出了比我们更多的汗水。他们通过表演一个“动物拼才艺”的故事，告诉了我们一个深刻的道理：一个人的力量是有限的，只有大家团结起来，才能成功！为了增加节目的趣味性，他们表演时还添加了许多有趣的互动环节。比如，加了一段神曲——《小苹果》的演唱。哎！我怎么就没有那脑子呢？这 滑稽、有趣的 节目给台下的观众带来了许多欢乐。
看到其他组精彩的表现，我着实为我们这组捏了一把汗。没有别人出场的新颖，没有别人内容的幽默。我们的出场只是平淡的介绍。但是我们组有个新颖的地方，那就是“画外音”。我声情并茂地朗读着画外音，演员们也全身心地投入表演。虽说有很多不如意的地方，但是我也为大家的努力感到高兴。
这次亲子读书会，我得到了同学们许多好的建议，也锻炼了胆量。下次我一定要汲取经验，给大家带来更好的节目。
亲子共读一本书作文题目三年级4
婴幼儿时期，听母亲说我每晚坐在床上听她读故事的那一刻，是我最安静、最听话的时候。我时常带着母亲讲的故事进入梦乡，并且还经常闹着要爸爸母亲陪我一起扮演故事中的人物。就这样，我每天都期待着晚上早点到来，听母亲给我读故事。
母亲读累时，就随便翻一页，可我每次都能指出来，而且还可以把后没的流畅的背出来。经过我长时间的努力，到了一年级时，我不用拼音就能把整个故事绘声绘色地读出来了。二年级时，由于我经常阅读，识字量比一般小朋友多，母亲就把我的故事书换成了不带拼音的。记得给母亲读第一个故事时，书上有许多我不认识的字，但上面却用钢笔注了音，我懂得，这是母亲的良苦用心。听我读故事时，母亲总能露出满意的微笑。
现在，我上三年级了，母亲还坚持每晚都要听我读故事，我真觉得有点烦。直到上周末，我为母亲读了一篇《骇世亲情》时，故事的内容是这样的：在一次巨大的泥石流灾难中，只有一个小女孩活着，她是站在爸爸母亲用身体搭起的人梯上才得以生存的。她的盲人父母用生命换来了她的生存。我不禁哭了起来，母亲眼里也噙着泪水搂着我说：“孩子，不是每个父母都像小女孩的父母那样面对死神的挑战，但是每个父母都爱自己的孩子。”我听了拼命地点头，暗暗对自己说：“今后，不论我功课做到多晚，学习多么辛苦，我一定要坚持每晚给母亲读故事。”因为我知道，母亲只有在这一刻才是她最满足、最开心、最幸福的时候。爸爸母亲，等我长大了，我会读我自己写的作品给你们听的！
亲子共读一本书作文题目三年级5
虽早已记不清那一天的日历，却依旧清楚地记得那一天与妈妈一起看书的快乐。
一个盛夏的早晨，我与妈妈一同去图书馆看书。在一个个书架中穿梭，眼前还是一片茫然：我居然对任何一本书都不感兴趣！这对我来说可不可思议，通常，我只要拿到一本书，就会迅速进入状态，完全投入在书的海洋中。可今天，我到底是怎么了？
我垂头丧气地靠在桌子上，心中泛起阵阵苦涩。万分无助的我抬起了头，刹那间，我一下子激动了起来：我要看那本书！那是一本名叫《狼王梦》的动物小说，当我正要拿起那本书时，一只手强在我的前面：是妈妈！
我一脸乞求地看着妈妈，希望她能把那本书让给我。终于，在我的软磨硬泡下，妈妈同意我们两个一起看，我开心极了，搬了条凳子坐在妈妈的身边，看起书来。
我们就静静地坐在那儿，完全不理会外界所带来的困扰，只是全身心地投入在这个精彩非凡的故事中，忘了世界，也忘了自己……
时间就这样一分一秒地过去了，到晌午了，妈妈手机一个突然打来的电话叫醒了我们，我们只得依依不舍地离开了书。
在回家的路上，妈妈说：“今天是我第一次知晓与他人共读一本书的快乐……”
亲子共读一本书作文题目三年级6
放学后，我一路飞奔，跑到离学校不远的图书馆，赶赴我和妈妈的“图书馆读书之约”。妈妈早就在那里等着我啦。“妈妈，咱们来比赛看谁读书读得快！”妈妈毫不犹豫地答应了。
妈妈是语文老师，我获胜的概率好像不是很大，看来只能智取了。于是，我特意选了一本很薄的书—《城南旧事》。妈妈却反其道而行，挑了一本厚厚的书—《平凡的世界》，这本书太厚了，妈妈就不想赢吗？真让我丈二和尚摸不着头脑。
管不了那么多了，我立刻投入了书的怀抱。我好像一匹饿狼见到了食物，一页又页飞快地读着，一本薄薄的小书很快被我“吞”了下去。我胜利啦！我一边感叹着自己的机智，一边得意地等待着。过了不久，妈妈过来悄悄地问我：“读了几页了？”我骄傲地一抬头：“已经读完了，我赢了！”“这么快？你喜欢英子哪一点呀？”被妈妈这么一问，我蒙了——我是挺喜欢英子的，但是英子做的哪件事情让我最感动？她的哪个特点让我印象最深？我一时还真想不起来，我支支吾吾地答不上来，顿时感觉脸上火辣辣的。
见我半晌不语，妈妈索性换了个话题：“你知道我为什么要挑一本厚厚的书去读吗？“不知道呀，这样不是很容易输吗？”妈妈语重心长地说：“我们比赛读书，并不应该比谁读得快，而要比谁积累的知识多。盲目地追求读书的数量、速度而忽视了思考，只能导致绝大部分知识像破砖烂瓦一样杂乱无章地堆积在大脑某个易被遗忘的角落。古人说‘书读百遍，其义自见’，只有把一本书读精、读透，才能帮助我们积累知识，锻炼我们独立思考的能力。”
妈妈的一番话让我恍然大悟。于是，我重新选了一本不薄不厚的《哈克贝利·费恩历险记》，走到公共阅览区坐下来，与主人公一同在密西西比河上漂流，经历一场场奇妙的历险，静静地品味马克·吐温时而诙谐、时而深刻的文字，用心感受人物的喜怒哀乐。
用了很长时间，我才真正读完了这本书。此刻，我感觉自己的大脑里充满了知识与智慧。环顾四周，我仿佛闻到了阵阵书香，是那么的迷人，让人沉醉又流连忘返。
回家的路上，我低着头对妈妈说：“今天的比赛我认输啦。”妈妈却笑着摸了摸我的头，说：“孩子，输赢不重要，你的未来还很长。每个人的人生也是一本书，需要我们用心去阅读，用一生去领悟。”妈妈的话意味深长，虽然我还不太明白其中的意思，但是我感觉我已经迈过了那道“悦读”的大门。
亲子共读一本书作文题目三年级7
书是人的精神食粮；书是一个充满知识的宝库；书是一位循循善诱的老师……是呀，秦牧曾说：“优秀的书籍像一个智慧善良的长者，搀扶着我，使我一步步向前走，并且逐渐懂得了这个世界。“在漫漫历史长河中，有多少优秀的书籍出现，他们给人们带来了无尽的知识。我们家在双休日，都会看一会儿有益身心的文学书籍。
这次，我看了一本 奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》，听爷爷说，他小时候也看过这本书呢！我怀着迫不及待的兴奋之情翻开了这本书，刚看了几页，就被这本精彩的小说深深地吸引了。小说讲了一个出生在穷苦家庭的少年保尔，以惊人的毅力，让人惊叹的勇气，不怕任何困难，加入了红军，以他的热情为党服务。他视恶如仇、正义，不怕任何恶势力。他上过前线，去寒冷的森林修筑过铁路。每次都满身带伤地被领导送了回来。但他总是在伤没痊愈时又溜了回来，让团委书记派任务给他。
终于，保尔病倒了，他四肢因打仗时脊柱受伤而瘫痪，眼睛也因为发炎而失明了。虽然他的朋友都很为他担心，可他自己却很乐观，坚持写作，竟成功地写了一本书，得到了人们的一致好评。
妈妈看到了我这本书吧，也要来看，爸爸见了，也加入了战团。我们三人为了一本书而抢来抢去。最后，我们定下了一个计划：早上爸爸看、中午妈妈看、晚上我看。因此，我常常看到晚上11点钟才不情愿地在妈妈的数落下睡觉。
这就是书的魅力，书香伴我成长！
亲子共读一本书作文题目三年级8
老师布置了与父母一起读背影的作业，这令我百思不得其解。究竟与父母读和自己读《背影》区别何在？它的意义又是什么呢？我沉思着走进了家门。
“妈，老师布置了与父母读《背影》的作业。”“啊！你说什么？”厨房里传来了母亲的声音，混杂着响亮的炒菜声。“我说，有和父母一起读《背影》的作业！”“我正忙着呢，你去问问你爸！”
“爸，爸！”当我正寻找父亲的身影时，只听卧室里传来了微弱的鼾声。我便知道，和父亲读《背影》也是没有戏的了。
终于，在我的要求下，母亲终于放下繁重的家务抽出空与我一起读《背影》。我俩坐在沙发上，手里捧着语文书，指着字一行行读了起来。灯光仿佛变得温暖，书中的文字仿佛变成了一幅幅画面，读起来仿佛更有氛围了。
当读到父亲买橘的细节时，我不由得佩服起朱自清细致的观察力。在喧嚣、杂乱的火车站中，他竟将父亲的背影刻画的如此逼真。而我呢？在生活中，我可否仔细留意过父母的背影？父母的背影陪伴了我们一天又一天、一年又一年。像早上父亲接送我上学离去的背影，傍晚母亲厨房忙碌做饭的背影，晚上父亲加班很晚才回来，回到家打开电脑继续加班的疲倦背影，这一切都被我忽略了。读着《背影》，和父母相处的一件件温暖的小事浮现在脑海。我走到父亲的卧室旁，看着打着微鼾的父亲满脸的倦容，我忽然那么那么地心疼。
我沉默了，在如今繁忙、日新月异的生活中，我竟将如此宝贵的事物忽略无视，这是多么大的遗憾！而父母却把我的一举一动视为瑰宝。每一步成长的足迹，哪怕只长高了一两厘米，都将此记录于相册和朋友圈中。我真是惭愧不已呀！
我明白了，与父母分享《背影》，就是回忆生活中的每一处细节，珍惜并抓住与父母相处的这一瞬间。
亲子共读一本书作文题目三年级9
今天是5月24日星期六，妈妈终于有时间陪我一起读书了！
我拿着早就准备好的《三国演义》，拉着妈妈坐在了沙发上。
《三国演义》一共有三十三个回合，分别是：桃园三结义，三英战吕布，煮酒论英雄，斩颜良诛文丑，千里走单骑，古城会，官渡之战，刘备投刘表，马跃檀溪。三顾茅庐，火烧博望坡，长坂坡，舌战群儒，群英会，草船借箭，借东风，火烧赤壁，智取南郡，巧借荆州，赔了夫人又折兵，三气周瑜，割须弃袍，截江夺阿斗，单刀会，水淹七军，走麦城，张飞损命蜀主兴兵，火烧连营，孔明南征，七擒孟获，空城计，五丈原，三国归晋。
我和妈妈首先了解了一下《三国演义》，《三国演义》是中国古代第一部长篇章回体小说，是历史演义小说的经典之作。这本书描写了自东汉末年至西晋统一全国这段历史时期，以曹操，刘备，孙权为首的魏。蜀。吴三个政治，军事集团之间的斗争。在这一时期，农民起义风起云涌，天下纷争，英雄辈出。
了解完毕，开始阅读了。第一回讲述了有一天，关羽，刘备，张飞在桃园结为三兄弟，第二天，他们立即着手打造了兵器，刘备打了一对双股剑；关羽打了一口青龙偃月刀，重八十二斤；张飞打造了一条丈八点钢蛇矛，便上了战场，开始军事争斗。
“草船借箭”这个故事是：三国时期，周瑜与曹操大战，因为当时周瑜军中缺乏武器——箭，孔明就使用计策把20只船全部插满草把子，驶向曹军军营，然后击鼓，让曹军以为周瑜来攻打他们，曹军就把如雨的箭射出来，孔明坐在船仓里。等到20只船插满箭后就调头把船划回自己的营地，经过清点共有10多万只箭，刚好补足了周瑜军队缺乏的兵器。
这本书让我知道了许多事情，这本书的作用太大了。
亲子共读一本书作文题目三年级10
“亲子阅读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子阅读有助父母子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。通过家长与孩子共同撰写的亲子日记从而进一步拓宽了孩子的学习时空，提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。
“在亲子阅读”中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书·看报，没有持之与恒，说起来非常惭愧，后来，在学校开展“亲子阅读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。
其实陪孩子阅读也不会占用去我们太多的时间，我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。
通过亲子阅读，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子阅读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长搭建了平台。
亲子共读一本书作文题目三年级11
星欺六，太阳像一个火球高高的挂在天上，好像是在向大地“喷火”，真是骄阳似火。我们一家去四海逸家参加亲子活动。
我们按时的到达了四海逸家房地产销售中心签到。一位身穿蓝色运动短袖，身材魁梧的姚老师把活动拉开了序幕。黄欣悦的爸爸和易站长是这次活动的评委。这次活动一共四个环节，我最难忘的却是下午的“生命之旅”。
第一部分，先把家长的眼睛蒙上，由我们小孩子带家长走一段很险的路，在这个过程中相互不能说话。我小心翼翼地带着爸爸，爸爸一不小心脚绊了一下，我蹲下身轻轻地给爸爸柔了柔脚，爸爸用手温柔的抚摸着我的头。我们在原地休息了一下，又坚持定的向前出发了。此刻那高大自信的爸爸就像一个听话的“小孩子”。我用各种手势拉着他走哪儿，他就走哪儿。我感到我长大了，我能做到很多大人认为我不能做的事了。以后我就不能什么事都去依靠家长。
第二部分，“生命之旅”结束了，我们又回到了起点。我们小孩子的眼睛也给蒙上了。这次通过摸手来辨认谁是我的家长。眼前一片漆黑，我一下就感到了孤独和无助。我小心的在人群中摸着，找不到爸爸很是着急，眼泪直流。忽然，我摸到了一只粗大的手，我们紧紧地握在了一起。这是爸爸的手。我们一起慢慢的蹲了下来。由于激动吧，爸爸却忘了点头表示认同，违反了规定。于是老师把我们分开了。我很着急，恨不得把眼罩抓下，扑到爸爸的怀里痛哭一场。突然，我又再一次的摸到了那双熟悉的大手，我断定是爸爸的手，我们蹲下相互点了点头。打开眼罩时，我非常开心，爸爸也很激动，他用眼睛默默的看着我。我们紧紧地抱在了一起……
我觉得我通过这次活动懂得了很多东西，也长大了。感谢老师组织这次亲子拓展训练活动。
亲子共读一本书作文题目三年级12
今天是5月24日星期六，妈妈终于有时间陪我一起读书了！
我拿着早就准备好的《三国演义》，拉着妈妈坐在了沙发上。
《三国演义》一共有三十三个回合，分别是：桃园三结义，三英战吕布，煮酒论英雄，斩颜良 诛文丑，千里走单骑，古城会，官渡之战，刘备投刘表，马跃檀溪。三顾茅庐，火烧博望坡，长坂坡，舌战群儒，群英会，草船借箭，借东风，火烧赤壁，智取南郡，巧借荆州，赔了夫人又折兵，三气周瑜，割须弃袍，截江夺阿斗，单刀会，水淹七军，走麦城，张飞损命 蜀主兴兵，火烧连营，孔明南征，七擒孟获，空城计，五丈原，三国归晋。
我和妈妈首先了解了一下《三国演义》，《三国演义》是中国古代第一部长篇章回体小说，是历史演义小说的经典之作。这本书描写了自东汉末年至西晋统一全国这段历史时期，以曹操，刘备，孙权为首的魏.蜀.吴三个政治，军事集团之间的斗争。在这一时期，农民起义风起云涌，天下纷争，英雄辈出。
了解完毕，开始阅读了。第一回讲述了有一天，关羽，刘备，张飞在桃园结为三兄弟，第二天，他们立即着手打造了兵器，刘备打了一对双股剑；关羽打了一口青龙偃月刀，重八十二斤；张飞打造了一条丈八点钢蛇矛，便上了战场，开始军事争斗。
“草船借箭”这个故事是：三国时期,周瑜与曹操大战,因为当时周瑜军中缺乏武器——箭, 孔明就使用计策把20只船全部插满草把子,驶向曹军军营,然后击鼓,让曹军以为周瑜来攻打他们，曹军就把如雨的箭射出来,孔明坐在船仓里.等到20只船插满箭后就调头把船划回自己的营地,经过清点共有10多万只箭，刚好补足了周瑜军队缺乏的兵器。
这本书让我知道了许多事情，这本书的作用太大了。
亲子共读一本书作文题目三年级13
光阴似箭，日月如梭离开学生时代已有很多年了。工作后，除了工作需要的书籍，几乎没有读过其它的书籍。在亲子共读活动举办以来，我有幸走近了现代孩子喜欢的书籍中。读着这些儿童书籍，我感慨万千。也让我明白了教师的良苦用心，同时也让我重新享受了儿童般的欢乐。
在开始的时候，我并没有意识到亲子共读的重要性，找个借口吧，可能是由于工作压力的原因，孩子做完作业后，一味要求孩子自我看书，可是之后我慢慢发现，她在看书时总是不够专心，要不就是看看书中的画，要不就是东翻一下西翻一下。我有兴接触了其他学校的一位教师，我们聊起了孩子的学习，聊到了三年级孩子们的阅读，聊到了他们的作文，我们又聊到了亲子共读活动......
我开始尝示与孩子共读。从《十万个为什么》到《365夜故事》，再到《绿山墙的安妮……还别说，经过这段时间的共读，我明显感觉到孩子的阅读本事提高了不少，也明白了很多做人的道理，学会了很多生活方面的知识，跟我们父母的关系更加亲密了，也让我们两位大人重新捅有了儿童般的欢乐心境。此刻我们有了一家人必不可少的阅读时间：从晚上八点半到九点。
阅读给我们带来了知识，带来了欢乐，更带来了一家人的和谐共处，我们必须要阅读下去，让它给我们代来更多易想不到的东西。
亲子共读一本书作文题目三年级14
今天我又翻出已看过了四遍的《窗边的小豆豆》，邀请爸爸妈妈一起阅读。这本书主要讲了一个喜欢站在窗边的女孩??小豆豆，因为经常不遵守纪律、影响老师上课而被退学的小女孩，来到一个全新的学校--巴学院学习的故事。
巴学院是一个很特别的学校，在这里教室是由电车改装成的;学生完全采用自主学习的方式，一天的学习内容写在黑板上，可以自己选择;上课时，如果早完成的话，就可以出去散步，了解一些科学知识;音乐课上，可以在地板上画音符，但最后必须自己擦掉……这是一个真实的故事，一个淘气的女孩就是在这样的教育方式下成为了日本著名作家、著名电视节目主持人、亚洲第一个联合国儿童亲善大使。
爸爸、妈妈兴致勃勃地一口气读完全书后，笑着问我：“你喜欢巴学园吗?”我不假思索地答道，：“of course!因为这样能激发学生的学习兴趣，按课表一节一节地上课，容易让人疲倦，感到乏味。”“这种教学方式值得探讨，但若在我们国家推行，有很大的难度，因为我们国家的学校一般一个班的人数较多，管理起来比较困难。”妈妈想了想说道。
“但这种教学方式能使老师很容易发现学习的兴趣爱好呀!”我说道。“的确，针对每个学生的特点，有的放矢地进行培养很重要，因此现在爸爸妈妈要让你在学校学习之余，多上一些兴趣班，以发现你的特长加以培养，为你的将来打好基础。”爸爸从不放过任何教育我的机会。
“你们学校开展的各项活动也正是为了发现你们各自的特点。”妈妈又补充道。我点点头说：“我会为我的将来努力的!”爸爸妈妈会心地笑了。
今天女儿把已看了四遍的《窗边的小豆豆》又拿了出来，邀请我们一起阅读，女儿对小豆豆在“巴学园”的学习经历非常感兴趣，因为在那里原来在一般人眼里显得“怪怪”的小豆豆逐渐转变成了大家都能接受的好孩子。而这一切都要归功于小林校长深深的爱，女儿对此也深有感触。他能静静地听小豆豆讲四个小时的话，把教室安排在改装后的电车里，把午饭称为“海的味道，山的味道”，上课可以从自己喜爱的科目开始……这一切的一切的确非常适合孩子的健康成长。
然而联想目前我国的教育，总体还是以学科知识为中心，应试教育的倾向较严重，家长也因此受到影响，注重孩子的考试成绩，而对孩子各方面兴趣的培养、综合素质的提高有所忽视。
读完这本书后，通过和女儿的交谈，我们感受到了她对“巴学园”的神往，这也让我们反思了对女儿的教育，值得庆幸的是女儿在实验小学学习的三年多时间里，我们时时能感受到学校教学改革的步伐，素质教育的展开、新课程的推进、孩子人文素养的提高等。学校开展了各种有益于孩子健康成长的活动。如艺术节、阅读节、英语节、体育节等等，既激发了孩子的学习兴趣，又提高了孩子的综合素养。遇到的各个老师也十分敬业，特别是现在的班主任殷樱老师，深受小朋友爱戴，工作中很有创新。
尽管目前中国的学校，不可能也没有条件真正象“巴学园”那样，任由孩子的个性自由发展，但我们坚信象小林校长那样优秀的老师将会越来越多。
亲子共读一本书作文题目三年级15
从小，我就很喜欢让妈妈读故事给我听。每天晚上的亲子阅读，是我一天中最向往的时光。妈妈也乐此不疲，即使在她怀着弟弟的那段时间，她也一直坚持着，直到弟弟出生的头一天晚上。
记得在上幼儿园时，我最喜欢听安徒生的童话故事，如《小红帽》《白雪公主》和《灰姑娘》等，我都不知听了多少遍。我每天都要求妈妈读给我听，听得次数多了，到后来我都能一字不漏地背出来了，可我还是百听不厌。如果妈妈不小心读错了，我就会毫不犹豫地对妈妈说：“不对！不对！不是这样的。”妈妈见我听得这么认真，就逐字逐句读得更仔细了。这些儿时的记忆，我已经没有印象了。但在妈妈拍摄的我小时候的那些视频中，分明就可以看到幼儿园时期的我，在一本正经地朗读《白雪公主》哪，然而事实上，那时的我大字不识几个。
在上一、二年级时，随着识字量的慢慢增大，我能独立读一些有拼音标注的书籍了。但是每天晚上，我还是很渴望妈妈读书给我听。有些篇幅较长的书籍，我读起来会比较吃力，但我又很想知道故事的情节是怎样发展的，就会要求妈妈读给我听。这类书籍有很多，文学类的有曹文轩的《草房子》、亚米契夫的《爱的教育》；历史类的有陈卫平的《写给儿童的中国历史》、林汉达的《上下五千年》；英文绘本类的有汪培根的《I Can Read》、经典北美教育故事丛书Caillou等等。
四年级的寒假，何老师建议我选一本经典书籍，坚持亲子共读21天，并把它录在喜马拉雅FM或荔枝电台等APP上。因为平时的我本来就很喜欢带着小蜜蜂扩音器读读课文什么的，所以起初我觉得这项任务对我来说，简直就是小菜一碟。因此在第一天，我们一边摊开长青藤书系中的《明天会有好运气》，一边就开始了录音。结果，一开始我们老是读破句，原来看似简单的活儿，做起来也不轻松哪。于是，第二天，我和妈妈都先进行了预习，把书中很多美国的人名、州名，还有一些词语、成语等都一一划了出来，最后录时与第一天相比，有了明显的进步，但还是会出现读错音的问题。单独抠出来，明明是会读的字词，在整篇幅地朗读过程中，总会出现这样那样的错误。为了减少这类问题的发生，后来的录音准备，我们做得更充分了，有些容易出错的字词，我们甚至都标上了拼音。就这样，我们的录音一天比一天成功，我和妈妈都非常兴奋。朗读时，我感觉自己就像一个电台的女主播，我真希望自己能一直这么坚持下去，甚至想像着，以后等妈妈年纪大了，眼睛花得看不清文字了，就由我来朗读给她听。妈妈说，这想想都是件非常美妙的事情。
我就是这么地享受我的亲子阅读时光，它注定会陪伴我的一生。
亲子共读一本书作文题目三年级16
我是一位二年级学生的家长，全家人没有一个做文字工作的，说到底，属文化素养较差的一类，深感愧疚。
因此平时对孩子的喜怒哀乐了解不透。
我看我孩子这半学期的学习态度明显不端正，我想先培养他的阅读习惯。
于是，我抽出时间和孩子共同阅读《大人国和小人国》这本世界名著后和孩子进行互相交流。
孩子童年是充满幻想的时代，他们那好奇的一个眼神，一个惊讶的神情，一个天真的动作，一个神奇的惊呼，一个迫切的访问，有时也把你带到了天真纯洁的年代。
如这本书中的主人翁格列佛为了生活的需要不停地更换职业。
孩子认为格列佛是一个学医不长的人，开门诊和外科医生是同等的吗?开始我也有些糊涂，当我再读那些内容时，觉得格列佛所学的医术虽然时间短，但那所学校是他跟从伦敦一个有名的外科医生手下学徒四年之后，才去学习的。
我便和孩子谈“学徒”这个概念，并讲了学习时要学扎实。
这里可以看出格列佛在跟师傅学习时，不但学习理论，更重要的是通过实践去摸索医学中内科知识还要学习外科知识，真是不容易。
因此我告诉孩子你现在是学习的最佳时间。
在学习老师布置的课内知识外，还要选学一些课外知识你认为好吗?孩子连忙说：“太好了，这样我就能学到更多知识，就像现在我可以学打球，学写字、学写话一样了。”从这里我觉得从无意中揭发孩子的学习兴趣要好得多。
格列佛到小人国所遭受到困扰中，孩子充满疑问，他在小人面前简直就是个巨人，醒来后为什么会被小人们绑着，他应该挣脱绳索走，国王中用他时格列佛为什么自己不当国王，小人国国王最多也只有格列佛手指那么大吧!孩子所提的这些问题，我就从书中找些内容加以解释。
借此机会我引导孩子今后的生活中路很长，生活、学习环境随时可以发生变化，我们要学会忍耐、受屈，等待机会后再照自己的理想去实践。
读书、学习读好书是每个人一生的追求，因为它是人的精神食粮，我觉得读这本书时有有时也真的和孩子一样，觉得童话书中知识、语文十分有趣，有童性，真的和孩子融为一体，一起探讨里面的问题。
我们也能找到更多语言，在今后生活中多抽时间以陪孩子读好书、谈体会、做朋友。
从而使孩子幼小的心灵中埋下憧憬未来的同时学会动脑、忍耐、受累考验等，从而使孩子诚实、勇敢、快乐的过好每一天。
借此机会感谢老师对孩子的厚爱。
亲子共读一本书作文题目三年级17
从小到大，也不知道写了多少读后感了。或□澎湃，或婉约多情，或慷慨激昂。每每与先贤对话，心里都会激起难以忘怀的感受，那缤纷的世界总是让人炫目。可是，今天我的心情超越了以往！因为今天我是和孩子共同阅读的，孩子对书的理解，竟如此单纯直接，让我感触颇多。
孩子喜欢看书，而我喜欢买书。于是，家里就成了书舍。从《上下五千年》到《十万个为什么》，从《动物世界》到《世界未解之谜》，从徐志摩到泰戈尔……书是买了很多，也看了很多。可是一起阅读还是第一次。我让孩子选择，其实，我心里想让他选《张爱玲散文集》的。那些透露出淡淡馨香的字句在笔端婉转流淌，心悸也随处可见。可是，他选择的是《杰出人物故事》里的诸葛亮。孩子喜欢诸葛亮，尤其喜欢模仿他摇着鹅毛扇的样子。《赤壁》这部电影，也是翻来覆去的看了无数次，每次都把他小小的眼睛睁得大大的。这部儿童版的诸葛亮在我看来写得很简陋，用简练的笔法勾勒出了诸葛亮少年时候的事迹，以及后来刘备三顾茅庐，请他出山的故事。语言也比较单调，孩子却看得很认真。孩子的世界里，英雄人物是永远的偶像。
等他读完，我也认真地读了起来。啧啧啧……诸葛亮真是个上进的人啊，原来他什么书都读。我故意这样说道。孩子撇撇嘴：“少见多怪。”额。这臭小子，居然敢鄙视我。为了显示家长的权威。我很快阅读完了，问他：“你觉得我们应该向诸葛亮学习还是应该向刘备学习啊？”小家伙想了想：“诸葛亮要学，刘备也要学。”“呦，都学？都学些什么呀！”“学习刘备的不耻下问，学习诸葛亮的博学多才”呵呵。这臭小子还能总结了。“徐庶呢？”我故意这样问他。“额。徐庶，徐庶向刘备推荐的诸葛亮啊。”在这个故事里，徐庶只是个配角，可是作用却是不小的，因为有了他才引出了刘备的三顾茅庐。要是没有徐庶的无私推荐，刘备可能还不认识诸葛亮呢，我这样引导孩子。孩子点点头，又摇摇头。看他似懂非懂的样子，我知道现在给他讲这一层早了一点。孩子的世界里，干净得没有一丝功利。
读完书，该写读后感了。他找来一张大大的纸。用他那东倒西歪的字体开始写。嘴里叨念着：“我得先介绍一下诸葛亮本人。”然后，摇头晃脑地写道：今天，我要向大家介绍一位三国时期的政治家、军事家。看着他一丝不苟的样子，我开心地笑了。孩子的世界里，有一个属于自己的殿堂。
走进孩子的世界，让我们回归单纯。三人行，必有我师。三人之中当然也包括我们的孩子！
亲子共读一本书作文题目三年级18
暑假期间为了促进亲子感情，我和妈妈共读《狼王梦》这本书，随着时间一点点流逝我们渐渐地悲伤起来，看到母狼紫嵐为了让自己的儿子们去争夺狼王的位置而不惜用一切手段去训练它们，可最终儿子们因为母亲要它们能当上狼王离开了这个原本属于它们快乐世界。紫嵐最终为了复仇与金雕拼死一博同归与尽。读到这我和妈妈就交流了起来。
妈妈盯着我问：“读了这本书，你有什么想法吗？”
恩……“我觉得母狼紫嵐太不理智了，为了一个狼位就白白地送了四个儿子的性命，最后自己也搭上了性命。”
“你只是说对了一部分，其实在母狼紫嵐的心中这个狼位是四个儿子的命运，如果其中有一位儿子能当上狼王会怎么样？”妈妈绘声地发表她的想法：“那这个家族都会沾上狼王的光环和权位，从此衣食无忧，不会成人们的追逐对象。”
我点了点头表示同意，我想问题想的太浅，没有理解更深，其实我最想和妈妈分享我的一些看法：现在培训班满大街都是，都是因为家长们望子成才的欲望越来越强烈，孩子们的压力也越大，叛逆也越来越严重，最后适得其反，失去了许多的快乐，就像狼孩子失去了快乐世界。但是我不得不佩服母爱的伟大，她可以安排我们的人生规划甚至付出自己的性命都愿意。
言归正传，我们还是回到狼王梦，如果母狼紫嵐并没有急于让孩子们去实现狼位的想法，而是让它们健康快乐的度过童年，或许等它们长大了，拥有强大的体魄和聪明的头脑去竞争狼位来的更容易点，所以世间万物都顺其自然。
