惩罚中学生作文1
今天下年，我参加了一场特殊的考试，同时也让我深深的感受到要认真审题是多么的重要。
一上课，老师便说要考试，我很是失望，但还是继续倾听。老师说：“这次要认真审题啊！无论如何都要认真审题。”一连说了两次，好不啰嗦，我就当他是考前的嘱咐罢了，毕竟每个老师都会在考试之前说几句注意事项，所以也就没放在心上。
赵老师还特别强调说：“这份题最能检测出小学生的知识是否渊博。为了保证考试的公平，我们把卷子反过来发，统一时间开始答题。”更令人震惊的是老师说考试时间只有五分钟！”
于是，老师一声令下：“开始答题。”同学们头也不抬，我也一样，“唰唰唰”在卷子上奋笔疾书，丝毫没有在意老师在考试前所说的话。
做到最后一题时，我正在读短文，抬头瞟了一眼老师，却正好和老师狡黠的目光碰上。我虽满腹狐疑，却也不知其中的原因，只好继续写下去。
直到，我看到了最后一题。“读完以上各题，只做一、二两题”后，我真的慌了。可是赵老师这时候却大声说：“收卷！都快点交，不交的按零分算！”大家这才停了笔赶紧交卷。
我心里像揣着一只兔子一样乱跳不止。这时，老师竟然说：“现在我就给你们公布分数！”说着，便一个一个开始念：“张睿远，零分，苗益嘉，零分……。”我在心里暗自揣摩，为什么会这么多零分呢？难道他们都和我一样没看到最后一题吗？想着想着，不由得叹息了一声。
经过这次的特殊考试，我也明白了一个道理：不听老师言，吃亏在眼前！如果我这次认真审题，可能结果就不会是这样了。
惩罚中学生作文2
不知过了多少年，人类的科技越来越发达了，地球上的生物全部消失了，地球上的每一种生物全被拿去作了实验，变成了机器动物，克隆动物，它们每一秒都在为人类尽心尽力的服务，直至它们的生命结束，燃料烧尽。
有一天，一个不明物体在地球的上空降落，人类惊慌失措，不知怎么办才好。忽然，不明物体的舱门打开了，里面走出一个头戴金冠、身穿白衣、手拿星型的魔棒的少女，她说：“你们人类简直太过分了，乱砍乱伐，导致地球生物全无，现在我要用火星高科技，惩罚你们，如果你们还不知悔改，地球就会遭受亿年一遇的灾难。”临走前还丢下一句话：“三个月之后我会来检查的。”她说完就不见了。人类又是一阵惊慌，有的人不屑一顾地说：“这女的是什么人啊，她凭什么指挥我们啊！”“就是啊，”一群又一群的人发出抗议……几天过去了人类依然我行我素的创造新发明，他们要研究出最新抗外敌武器，好对付不明物体。两个月之后，最新武器――“瑞雪”抗外敌武器终于研究的妥妥当当的，往任何一处地方射去，那个地方就会大型爆炸，灰飞烟灭，接下来的一个月内，人类不停的发明各种不同的武器对地球造成了各种不同程度的伤害，三个月很快就过去了，头戴金冠、身穿白衣、手拿星型的魔棒的少女又乘着不明物体出现了，人类用“瑞雪”向乘着不明物体的少女射击，看到人类依然是那么破坏环境，少女什么也没说，念了几句咒语，十多分钟后，各地江、河、湖、海开始澎湃、翻滚，乌云密布，不一会儿就是倾盆大雨……大雨过后，少女和不明物体消失了，人类也回到了原始时代，再也没有什么战争了，再也……
惩罚中学生作文3
五年级余老师班上有个小淘气，调皮捣蛋不说，还不爱完成作业，不管余老师怎么劝导他都我行我素，余老师对此伤透了脑筋。
这一天于小不但没完成家庭作业，还在课堂上大声喧哗，余老师被他气的满脸通红。刚想责罚他时，于小看了余老师一眼，四目相对的时候，余老师发现孩子的眼中明显充满着不屑。好像在说：“切！你除了罚我出去站着，还能有什么办法，出去罚站更好……”
余老师忍下了怒火，陷入了深思，半晌后他说道：“于小同学请你上讲台上来。”
于小慢悠悠神情极度傲慢的走上讲台，一上台就冲着同学们做鬼脸，惹得同学们哈哈大笑，课堂立刻乱成了一团。
余老师不怒反笑，乐呵呵地说：“鉴于于小同学能够活跃课堂气氛，特批他做一个月的班长，主管课堂纪律和帮助老师检查家庭作业。”说完带头鼓起掌来，淅淅沥沥的只有几位同学鼓着掌，不过眼睛里对于小全是嘲笑。更多同学交头接耳，对老师这一决定很不满。甚至有些同学指出，他都不完成作业，怎么检查我们的。
余老师阻止了同学们的议论，意味深长地说：“同学们安静，我相信于小同学一定能做好一个月的班长。”
于小在余老师老师的鼓励下，眼睛里泛起了泪花。说实话他是个反叛的孩子，总是感觉老师们对好学生特别关注，而他只能用不写作业，不认真听课来引起老师的注意，没想到余老师会让他做一个月的班长，他的心震惊了。
从此他每天都认认真真的写成家庭作业，然后他拿着自己的作业本，去检查别的同学的作业，上课的时候，谁要是说话，他就死瞪着谁，那眼神像是要吃人一样。
一个月过去了，当余老师再次提议让于小当班长的时候，同学们热烈的鼓起了掌。
惩罚中学生作文4
只见小王同学死死的捂住手臂，脸上一副十分不情愿的样子，始终不肯接受老师的惩罚……
星期四，起床后，我便看见李老师一脸怒气，十分严肃的对小王同学说：“今天午睡，我警告了你那么多次，你都没有改正，我今天一定要给你一个惩罚，说吧，你选择打哪儿？”小王站在那儿不断地来回摇晃，过了好一会儿，才从牙缝里挤出两个字：“胳……胳膊。”声音小极了。老师听了，便拿起一把雨伞，严肃的对小王同学说：“你听着，现在我拿雨伞打出的声音，就是打在你身上的声音！”说着，就将雨伞，使劲地砸在了讲台上，只听“砰”的一声巨响，整个教室似乎都抖了一下，我不禁吓了一跳，小声尖叫了起来，小王同学也被吓了一跳，连连向后退了几步，眼神里满是害怕与紧张。真的要这样使劲的打上去吗？雨伞这么粗，力量又这么大，这一伞下去，小王同学的胳膊就算没骨折，也一定是好几天动不了。想到这儿，我不禁为他捏了一把汗。
接着，李老师就要把小王的手臂拉过去，小王同学拼命的挣扎着，但无济于事，而李老师则像是故意要吓一吓小王似的，拿着雨伞一边“抚摸”这小王的手臂，嘴里一边说着：“一，二，三！”接着，又是“砰”的一声巨响，老师将雨伞狠狠的砸在了讲台上，我们不禁笑了起来，只有小王同学，或许是紧张过度，竟然背过身去，拿手背拭流出的眼泪，他被吓哭了！看到这一幕，我们笑的更厉害了，而小王同学则满脸不高兴的回到了座位，经过这一特殊的惩罚，我想小王以后一定在不敢调皮捣蛋了。
这特殊的惩罚归于小王同学来说真是有惊无险呀！
惩罚中学生作文5
“啊……不是吧!”“老师坑人!”“我们被老师耍了!……”只听见笔德快乐作文班传出一声又一声的吼叫声，这是怎么了呢?原来我们的作文班进行了一场特殊的考试。
今天老师并没有像往常那样向我们传授写作方法，而是进行了一场特殊的考试。老师把卷子发下来，并且规定：“考试时间只有5分钟。”一听到这句话，我马上开始奋笔疾书。原来闹哄哄的教室，一下子变得鸦雀无声，只听见写字的“沙沙”声。仅管我对自己很有信心，但这次的考试时间只有5分钟啊!当老师宣布只有1分56秒时。我马上变得六神无主，心慌意乱，我恨不得再长出好几只手好帮我快速答题。当老师宣布：“5分钟到了。”时，我像没听见似的，继续争分夺秒地写起来。老师看见我们都没交卷，就直接大喊：“交卷了。”没办法，我只好把卷子交了。我看了一下其他同学，有的还在争分夺秒地写着，有的同学唉声叹气的趴在桌子上，像一只泄了气的皮球，有的同学却高兴地说：“哦耶，我写完了!”我们半信半疑地问：“你真的写完了吗?那些题虽然简单，可写字量却超级大呢!”这位同学说：“你们看看第20题就知道了。”没想到第20题竟然是这样写的：“如果你已经读完所有题目，请你只做第一题。”当我把第20题读完，我崩溃地想：老师耍我们!我的心情只能用一个字形容“疯”。此刻我只能通过大吼来发泄，于是我大声地吼起来：“啊——”到最后，我冷静思考了半天，终于恍然大悟：不管干什么事情，要认真对待，要更冷静思考，不能盲目努力，最后吃亏的还是自己。
惩罚中学生作文6
阅读着快乐着寒假里，墙角旁，阳光下，藤椅上，坐着享受阳光的温暖，阅读的快乐，人间的温馨。一杯清茶，散发出阵阵清香，给人以心旷神怡的感觉；玩皮的小女儿在脚边嬉戏，时时发出甜甜的微笑声；勤劳的妻子在洗衣板上来回搓衣，时时发出轻脆的洗唰声；空闲的我却沉浸在书的海洋里遨游，一家人其乐融融，好温馨呵！确实一本好书，似一股清泉，潺潺流淌在心间；一本好书，似一个智深的老人，和你促膝谈心；一本好书，能改变你的心境，帮你走出困境，成就你的一生。徜徉在书海里的我，却深深地感动着。 寒假里，我爱上了读书，看了著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和《和青年校长的谈话》，学前教育家文库《陶行知文集》，以及全国著名特级教师、教育家李镇西老师的《爱心与教育》和《做最好的老师》，全国德育特级教师张万祥老师主编的《这样做，教师更幸福》和《幸福教师60个“不”》，还有真心愿意陪孩子走出自己生命道路的人—李雅卿老师的《乖孩子的伤 最重》，使我整整一个寒假在书海里畅游。收获了从教26年许多从未涉猎的知识，解开了许多在教学实践中的疑难问题，过滤了我心中许多不成熟的思考，读书真好。 行走在教育教学工作26个年头的教师，做了17年完小校长的我，深深知道学困生的艰难，有时看到他们双目滞停，静静地坐在硬板凳上，产生惜悯之情，这些孩子太可怜，不但听不懂，而且还要规规矩矩地坐在哪里，好像我们等一个人一样，怎么还没有来，有心急如焚的感觉。难道这些学生等待下课不是一样的道理吗？过去想过很多办法，出过许多策略，始终很难改变他们的状态，这次我读了苏霍姆林斯基的论著使我明白了：用惊奇、赞叹可以治疗大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱，当儿童感到惊奇、赞叹的时刻，好像有某种强有力的刺激在发生作用，唤醒大脑，迫使它加强工作，要改变学困生，教师就要不断发现他的亮点，赞叹之，才会唤醒他的惰性。其最有效的办法就是扩大他们的阅读范围，阅读好比是使思维受到一种感受，激发它的觉醒，阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激，只有这样唤醒他们的学习的兴趣，激发他的学习热情，才能使他们走出困境。 读了张万祥老师的《幸福教师的60个“不”》中我明白了：爱，是教育的灵魂，教育是大爱者的事业，心中没有爱的人，是不配做教育者的，掺杂功利、狭隘、自私的教育，都会导致教育的失败。班主任是班级学生的父亲母亲，无论学生表现如何，都是自己的孩子，只有做到不嫌弃，不放弃，不抛弃任何一个孩子，方可被称为合格的班主任。班主任在学校教育教学中，起着顶“天”立“地”的作用。而作为班主任一定要明白自己的责职，肩上的重任，你是一朵花蕾灿烂开放，还是枯萎不振的使者。循循善诱，细心呵护使花蕾绽放出灿烂的笑容；漠不关心，讥刺打击使花蕾迅速干瘪。对学困生的教育过程，就是一个发现错误、纠正错误，再发现，再纠正的过程，爱学生，不仅需要耐心，还需呵护学生的心灵。因为教育者都必须明白，有学困生的班级是正常的，没有学困生的班级是不正常的，所以希望教育者不要抱怨、埋怨、挖苦，甚至丧失理智，变本加厉体罚学生，作为学困生本来就非常苦恼，再加上责备，“火上加油”，唯有一点兴趣，也被活生生扼杀在萌芽状态，谈何有学习兴趣。于是，我呼吁老师们真心诚意地爱我们的学困生。 李雅卿老师在《乖孩子的伤 最重》中，谈及适应他们学苑生活的孩子中，在体制学校中优秀学生，在学苑中构建自主学习有一定难度，因为他们习惯了教师的赞誉、表扬、肯定；反而在体制中的学困生，在他们的学苑中构建自主学习是件十分容易的，因为他们对体制学校一切做法，有不同的想法。可见，学困生毕竟也是活生生的人，他也有思想，也有喜怒爱乐，也有真善美的一面，只要我们教师不遗余力地赞誉、引领，他们成为学习的主人不是没有可能的。 读了李镇西老师和万同的故事，深深感动着我。他说：“对学困生的成功转化，与其说是教师对他的灌输，不如说是引导他们发现自己身上的善良之处，高尚之处，帮助他们的树立，‘我是有缺点的一个好人’的道德自信”。李老师的一番话像一股暖流，流遍我的全身，使我更加坚信学困生是可以转变的。我们身处在农村完小，面对一个个学困生，是值得我们深深地思考。而农村完小是最基层的学校，只有搞学困生转变这个课题，才是农村完小教师用武之地的根脉所在，这样我们农村完小的教育教学的天地会更加宽广，就越来越受家长欢迎，学生青睐。 可见，作为教师不断的学习，不断地充实自己是很有必要的，有人说：“给孩子一杯水，教师需要一桶水”。但在这样知识经济的时代，我看一桶水远远不够，在这信息时代里，孩子们接受知识比我们教师快，涉及的面比我们教师广，如果我们教师只有一桶水，无法满足现在的孩子，“学高为师，身正为”，所以我们教师必须掘开阅读的泉眼，让源源不断的活水流淌在教师的心中，才能成为一个合格的、学生敬佩的教师，“问渠哪有清如许，为有源头活水来”。希望我们教师不断学习，不断进取，做一个爱学习的先引者。只有教师爱学习，才能引领学生去学习。老师们，行动起来，只有厚积，才能簿发，真正成为著名特级教师周一贯老师所提倡的做一个学者型的教师。你才能每天快乐地行走在教育教学这一条康庄大道上。 假期虽短，弹指即过，因为阅读，我感到充实而快乐。阅读生活是精彩的，高尚的，愉悦的，每一个教师都必须行走在快乐的阅读大道上，我们的教育生活就会更加幸福，教育的天地才会更加广阔。我阅读，我快乐。
惩罚中学生作文7
我小的时候，常常随地扔垃圾，喝完的可乐瓶总是扔到很远的地方，就算旁边有个垃圾箱，也很少把可乐瓶往里扔。可是，我经过了一件事，就慢慢改掉了随地扔垃圾的坏习惯。
这是在我6岁的时候，有一天，我在家里吃西瓜，看着红红的西瓜肉，我就像一只饿狼一样，大口大口地吃着，没过多久，半个西瓜就给我吃完了。
看着又青又白的西瓜皮不知怎样处理，心想：把它扔了好像有点浪费，不扔呢，又想不出没有肉的西瓜皮有什么用。过了一会儿，我突发奇想，对了，用西瓜皮当滑板来滑，绝对和好玩。
于是，我就把西瓜皮切成两半，接着，就踩上去，用手扶住墙壁，向后一推，果然，西瓜皮就带着我滑动了。我越滑越带劲，不一会儿，西瓜皮就被滑脏了，我也玩腻了，就把西瓜皮扔在大厅里，不管了。几分钟后，爸爸回来了，他看见大厅里到处都是西瓜汁和几片西瓜皮，就叫我过来。我原本以为爸爸叫我过来有好事。可是，我刚来到爸爸面前，只听“啪”的一声，把我吓得半死。爸爸生气地说：“地板上的西瓜汁是不是你弄的？”我说：“是！”爸爸听了后，更生气了：“快拿拖把来！”我想：爸爸要拖把干什么？是不是要用拖把打我呀？！！！如果不拿来的话，爸爸就会更生气，还是拿来给爸爸吧！
我拿拖把给爸爸后，只见爸爸拿着拖把去卫生间，不一会儿又出来，说：“去，把地板给拖干净。”我就照着爸爸的话把地板拖了一遍，拖完后，爸爸就说：“以后再乱扔垃圾
的话，我就不给你零用钱了，听到了没有？”我说：“听到了。”
从此以后，我就再也不敢乱扔垃圾了。
惩罚中学生作文8
在我童年的生活中曾经犯下了不少的错误，但最使我深刻的依然是那一件事。
在我八岁的那一年，在一个春暖花开的时侯，我的几个好伙伴拉着十棵不同种类的小树苗来找我，说要一起去植树，我答应了。在山坡上我们十分努力地植树，我们种树前曾经说过：如果树长了就送给对自己最好的人。在后来的日子里伙伴们天天上山去看自己种的树，而我却因为学习一天也没去过。
一个月后，当我去看自己种的树的时候发现自己种的树已经枯死了，而别的树迎风成长，特别是小丽的内那一棵长得特别茂盛，我看了出于一时的妒忌之心，竟把那棵树的树枝全折断了。
第二天，小丽哭着来告诉我，她的小树死了，她本想是用来送给我的。我听了，心中猛地一怔，后悔极了，“为什么要折断那棵小树的树枝呢？为什么要把它弄死呢？”我不停地责怪自己，好像觉得自己成了千古罪人，后悔毕竟是没用的，因为时间不会返回从前。
第二天，我在小丽种的那棵树的位置种了一棵榕树，加为我希望我与小丽的友谊能够像榕树一样万古长青，天长地久。
我去了找小丽，却发现小丽一家人不知去向了，小丽只留下一封信给我： 我要走了，是因为妈妈的工作关系，其实一个月前我早知自己要离开了，所以就后你们去植树，希望我们的友谊能像树一样牢固、永远，但是我的树死了，就注定我们不能成为永远的朋友。再见了！
我拿着信哭了，我用自己的双手摧毁我和小之间那条友谊之桥，我后悔极了，当初为什么那么傻，弄死了小丽的那棵树呢？然而现在已无弥补的。
惩罚中学生作文9
^v^代表陈舒指出：要赋予教师更多教育孩子的权力。《意见》写道：“制定实施细则明确教师教育惩戒权。”但《规定》中却有这样一条：“对体罚或变相体罚学生的……要及时处理。”前者允许，后者制约，存在矛盾。这导致教师面对违反纪律的学生，不知该如何教育。老师应不应该有惩戒权？对于这个问题，有人支持，有人反对。我认为，为了孩子，为了明天，应赋予老师惩戒权。
很多人都将“惩戒”与“体罚”挂钩，一提到“惩戒”，他们脑海中就浮现出私塾先生拿着戒尺，将学生打哭的场景。对于“惩戒”，大家的注意点全在“惩”上，却忽视了“戒”。“惩戒”是指通过处罚来警戒。那么，“教育惩戒”便是老师用处罚的方式告诫学生注意改正错误。如果老师没有惩戒学生的权力，任学生违规违纪，那怎么管理好班级？怎么管理好学生呢？让老师适当地行使惩戒权，能帮助学生反省自我、更正不足。康有为就感叹过，多亏当初老师严格，虽然被老师惩戒痛在身体，但他也因此而吸取了教训。所谓严师出高徒，老师拥有适当的惩戒权，才能在学生心中树立威严。这样学生才会对老师心生敬畏，从而遵规守纪，一心向善，变得更优秀。
现在的孩子大部分都被家长当作掌上明珠，打不得，骂不得。不久前，某县有一名教师罚站了班上一个迟到的学生，当天下午，任派出所副所长的学生家长，就驱警车将老师带走，并非法拘留7小时。这则消息引人热议，有人发问，从什么时候起，老师不能够惩戒学生了？社会上总有一些人打着“惩戒会伤害孩子自尊心，会对孩子造成心理阴影”的旗号，要求解除老师的惩戒权。可我想说，只有真正负责任的老师才会惩戒学生，因为他们想通过这种方式让学生记住自己所犯的错误，好好学习，好好做人，将来不会走上错误的道路。
社会需要老师，学生需要老师，而老师需要更好的教育权，为了孩子更加美好的明天，请赋予教师惩戒权。
惩罚中学生作文10
我的家乡，小时候我的家乡是一个山清水秀，绿树成荫，鸟语花香的仙境，晚上站在山间上吹着东南风，抬头目视满天星辰，低头阅万家灯火。
清晨太阳偷偷溜进的我的房间，温柔的抚摸在我水嫩的脸，我半眯着眼打量着这个世界，窗前耸立的梨树已经开满了花，树上小鸟在高声歌唱，勤劳的蜜蜂老早就来到花海采蜜了，
我们家的位置是四面环山，春天万物生长，一切植物都生机勃勃，富有灵气，夏天天气微热，我和奶奶爬到房顶上乘凉，看着满天星河，奶奶总是耐心的给我讲天上每颗星星的故事，秋天到的收成的季节，我们都不用上集市买水果，森林里有各种野果，香甜可口，冬下满了鹅毛般的大雪，好似整个世界都变成了棉花地毯，我家门口有一条河流，水清见石，这条河流养育了我们村十几户人家，我的故乡是那么如同世外桃源
在20_年的一个夏天，森林突然失火，浓烟密布，熊熊烈火，一触即发，火焰苗冲上几十米的高空，仿佛天都被烧了起来，正在这时候好几棵脖子一样粗的大树，齐刷刷的倒在了我家的猪圈茅房上。茅房上都是稻草，像破了燃油一样放肆的烧了起来，猪圈里的猪也来不及救了，眼睁睁的看见自家的猪被活生生变成了烤猪，由于镇上也没有消防队，整个村子的人都出动去灭火，也无济于事，大火整整燃烧三天两夜总算是烧的没有东西可燃了，才算熄灭。
当我在次看到曾经的绿悠悠森林，眼前的一切变得乌漆墨黑的，一片涂炭，小河里的水也变成了碳水，发出浓浓的木炭味，再看看我家的茅房和奶奶正在打理的那两只烧死的猪时，心里涌上一阵心酸，
空气再也没有以前的那种清新，不知还要过多少年，森林才会恢复到以前的样子。也许永远都不会了，请珍爱我们身边的一草一木，失去了才知道拥有时的美好，这也算是大自然给了我们一个教训吧。
惩罚中学生作文11
张老师教我们的语文课，并兼我班的班主任。他不但课教的好，他画的画在我们学校老师间也是“屈指可数”。平时，他就是利用“画”来惩罚班上的那些“捣蛋鬼”的。
如果哪个“捣蛋鬼”犯了错误，张老师知道后，一不打，二不骂，而是面带微笑地让他按照老师的要求画出一幅画。暂不说其它“捣蛋鬼”被“画”惩罚后的感受。这里，我和刘小波被“画”了一次后，真是“记忆深刻而又受益非浅”啊。
那天放学后，张老师让我和刘小波留下，他唇边挂着浅笑对我俩说，下午回家后，除了完成家庭作业外，每人还要画出一幅立意为“父母打工辛苦，而又关心我们成长”的画。[由整理]
张老师的话刚一说完，我俩便一溜烟地跑回家，匆匆完成了作业，摊开画纸准备作画，尽管我们手托腮帮，苦思冥想，但还是难以进入老师要求的“意境”。
还是刘小波聪明，他惊喜地提醒我，说：“我们为什么不在图画书上借鉴内容呢？”
我猛然醒悟，打开图画书，急不可待地翻阅着。立即，一幅图画的内容吸引了我：画上，一位工人阿姨正在打电话。我何不把它摹临下来，就说是妈妈在上班时为我打的电话？可是，依葫芦画瓢，画得非虎非犬，这可怎么办？顿时，我又急得抓耳挠腮，长叹短吁。猛然，脑开一窍，我找来了一张复印纸，垫在画的下面，用铅笔沿着画的边沿进行白描。
拿开原画一看，我摹临得还真像呢！我又在人物的旁边画上几台机器，用七彩腊笔涂上颜色，在画的下面写上“妈妈给我打电话”几个字，嘿，这一下效果更好了，真是有点以假乱真的样子。
我扭头一看刘小波的画，他画的内容是：“妈妈下班后。”“妈妈穿着满身油污的工作服，在公路上骑着自行车，那车把上还挂着几本书。”
第二天，这两幅交到了张老师手中，他面浮愉悦地点了点头，略加思索，提起笔来，在我的那幅画旁边写道：“孩子，妈妈嘱咐你，放学后再也不要乱跑了，要认真学习啊！”他又在刘小波的那幅画旁边写道：“孩子，妈妈今天发工资了，给你买两本学习材料。”
后来，这两幅画都在学校的画展上得了奖，我和刘小波站在画廊前，读着老师为我们增添上去的字，顿时，父母们平时那辛苦的身影，仿佛瞬间在我们眼前放大，立即，泪水占据了我们的眼眶。
从那以后，我们再也没有做惹父母生气的事了。
我更加钦佩张老师，他那“惩罚”坏学生的办法真有创意，既尊重了学生的人格，又让学生在极大收获中改正了错误。
惩罚中学生作文12
傍晚，我在爸爸的书房里看书，大我3岁的哥哥和妈妈在给书房里的花浇水，爸爸在电脑前备课（我爸爸是北大教授），每个星期天下午，我们一家都会在书房里度过！
不一会，爸爸走出了书房，妈妈也跟着出去了，只有我和哥哥在。“呲啦”糟了，我一不小心，把爸爸最喜欢的一本书撕了一个口子！“啊哦”哥哥惊呼道，我强装镇定，马上把书放回到桌子上。
不久，爸爸进来了，顺手那起那本书，我的心揪的紧紧的。爸爸把书翻开，一下看见了那个口子，“谁斯的？”爸爸的声音很平静，还有点温柔，我知道，爸爸从不会因为这种事严厉的惩罚我们，只是罚站和口头检讨，但死要面子的我，毫不犹豫的推给哥哥，“是哥哥！”“不是我哎！”“就是你！”“我希望你们能做个诚实的孩子，我是不会因为你们撕破我的书而狠狠的惩罚你们的！”爸爸开口了。
我想了又想，终于承认了：“好吧，爸爸，是我，是我撕烂了你的书，我感到非常抱歉！”“好孩子，你能勇于承认我很高兴，但是错误犯了，就要补救，现在请向你哥哥道歉。”“对不起，哥哥，我不应该把错推给你。”“我原谅你！”哥哥说。“好了，现在请你站10分钟。”时间一分一秒走过，我却感到非常漫长。“到了，奇奇（我哥哥的小名），你先出去。”“好的爸爸！”哥哥转身出去了。“过来，裤子脱掉！”爸爸的声音十分温柔，我乖乖脱下裤子，每次爸爸惩罚完我们都会让我们跪在他腿上，双手抱着他脖子头搭在他肩膀上，闭上眼睛，打五下屁股作为警示，我爬上去，闭上了眼睛，每打一下，就要数数。“啪”有力的一掌落在了我的屁股上，“一。”“啪”“二，哦”“啪”“啊，三”“啪”“四”“啪”“五”“好了，穿上裤子吧！”我呜咽着穿上了裤子，擦干眼泪，走出了书房。
其实，爸爸对我的要求比哥哥高很多，以至于我犯错越来越少，成绩比哥哥都棒，我爱爸爸！
惩罚中学生作文13
在皎洁的月光下，风沙沙地吹过每一棵树，听着他们讲故事。今天，树又会讲些什么呢？风静静地等着。夜晚没有风的歌声，静悄悄的。当夜深人静的时候，从遥远的森林里来了几棵树来听故事。
小树开始讲故事了，当他讲到人类时，听故事的树都生气了，为什么呢？因为人类每天到他们的家园里去捣乱，一会儿把树爸爸砍伤，一会把树妈妈拉到市场上去买掉，有时还把树宝宝当柴烧掉。不是吗？原来成片成片的树林，现在已所剩无几。原来茂盛的树，现在已经奄奄一息了。风知道了这一切，也十分生气，他气势汹汹的说：“让我去惩罚他们吧！我可以吹起沙子，让沙子掉进他们的眼睛，还可以把他们的房子、汽车掀翻，让他们无家可归，让他们知道，你们是重要的，砍掉你们是等到于自杀。”小树们直拍手叫好。
第二天，太阳升起来了，人们开始了一天的生活，一个小姑娘刚走出门，风就把沙子往她眼睛里吹，小姑娘吓得直发抖，不敢再往前走一步。她的爸爸正发动汽车，汽车被掀翻了。接下来的几天，天天都是这样，但是一位农民伯伯却例外，为什么呢？因为他每天都在为小树浇水，小树十分开心，嘱咐风别去伤害他。人们知道后都开始不停地植树了，有时还帮小树施肥、抓虫。人们知道保护树木了，和树成了好朋友，风也不去捣乱了。
直到现在还是这样，有树的地方，风儿就像一位慈祥的母亲，温柔的扶摸着你的脸。你还可以在已经长大了小树下乘凉呢！没树的地方，风像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。洪水还会把你冲走呢！总之，风在有树的地方，就会特别温柔。
惩罚中学生作文14
我认为，学生犯错应该惩戒，但必须明确惩戒的范围和方式，把握好惩戒的尺度。
何为“惩戒”？古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。惩戒就是采取适当的惩罚手段达到“勿以恶小而为之”的目的`。很多人认为，惩戒是一种变相的体罚。在我看来，惩戒不仅仅是一种暴力手段，更是一种纠错方式。
为何要惩戒？一座巍峨大厦，需要砖瓦奠基。一架高新铁路，需要枕木支撑。大事的成功，需要小事的积累；小事的牢固，需要每日的锤炼。锤炼就需要有所惩戒。
奥地利公主玛丽从小备受宠爱，没有人舍得责备她。长大后，她成为了王后。于是，她更加不思进取，只图享受。最终被推上了断头台。
试想，若玛丽从小被严格管教，做错事就接受惩罚，那么，她还会有这样的悲剧吗？正是因为没有惩戒，才造成了玛丽骄奢放纵的劣性。
茨威格曾说过：命运的馈赠，早已在暗中标记好了价格。命运的馈赠，或是美貌，或是天资，或是财富，这些都是闪耀于世人的亮点。然而，美貌会迟暮，财富会消耗，天姿会凋零。既然身负朱玉，就要付出保护珠玉的代价。如果连小小的惩戒都无法接受，又如何成就更大的事业，保护命运馈赠的礼物呢？
如何惩戒？有这样一个故事：一名园丁的孩子脾气暴躁，四处闯祸。园丁为了教导孩子，他要求孩子每次闯祸后，要在墙上钉一颗钉子；每次帮助他人后，可以拔下一颗钉子。几天后，当孩子看到墙上满满的钉子时，愧疚不已，于是，便每天改正自己的过失，积极地去做好事，终于成为一个好孩子。
我特别赞成园丁对孩子的惩戒。纠错方式有许多，或是好话相劝，或是拳打脚踢，或是内心改造。园丁所采取的，正是一种让孩子从内心认识到错误并主动改正错误的温和方式。中小学教师也应这样。
老师们应该针对事件的严重程度，孩子的性格特点等采取正确、适当的方式，对犯错的孩子进行合理的惩戒，正所谓“因材施教”。千万不可因个人情绪而对学生们盲目攻击。
惩戒如一把刀，割去学生们身上的毒瘤；惩戒如一根针，缝补学生们思想方面的漏洞；惩戒如一双手，安抚学生们内心的病痛。
惩戒虽可为，为时需谨慎。
惩罚中学生作文15
现在有些人，总是很容易冲动，冲动起来就会失去理智地乱干事，但冲动过后，却是无尽的后悔。
有一个猎人，他养了一只极通人性的爱犬。每天猎人打猎地时候，他的爱犬就留在家帮他看管他两岁的孩子和他所有地财产。
有一天猎人回来了，但他惊恐地发现他的爱犬满身是血的坐在地上正再向他叫，同时，他两岁的孩子也不见了。
见此情景，猎人心想：莫非是它饿极了，而把我的孩子吃掉了。想到这里，猎人顿时失去理智，举起抢，把他的爱犬打死了。
就在枪声过后，他听到了自己孩子的哭声，寻着哭声，他在自己家一间屋子的床低下发现了自己的孩子，并且在床边看见了一头已经死去的狼。
这时，猎人一下子全明白了，他竟一时冲动，打死了拼命保护自己孩子的爱犬，猎人后悔莫极，饱起自己的孩子跪在自己的爱犬身边，失声痛哭。
信任的桥梁总是被冲动的洪水所冲垮。
有一次，我在学校不小心把同学的钢笔碰掉了，我帮他捡起来之后说了声对不起，本来这件事就可以在这里作个了断了，谁知他却又说了一句：“对不起就算完事了？”我一听，也急了，骂了他一句。后来，我们你骂一句，我骂一句地，最终打了起来。结果两败俱伤，还被老师吵了一顿，后来，我们两见了面，就跟仇人相见似的。
我平常也爱冲动，这个冲动可不是什么打架，骂人之类地，而是我在平常写作业时非常冲动。我写作业时，连题都不看完就去做，结果错了不少题。我平常养成了这个习惯，到考试时也成了这样，本来该考100的卷子考了95，本来该考95的卷子却考了90。
总是说：冲动是魔鬼。可现在还是有不少人正在被那个魔鬼所控制。现在，不论大事小事，都要先沉住气。因为有好多事情都是经过仔细的调擦和研究才能知道真相，在此之前，如果乱下决定，意气用事，最终只会伤害自己，后悔莫极。
惩罚中学生作文16
很久很久以前，大森林里的树木枝F粗壮、直入云霄，是动物们的栖息之所，也是它们嬉戏玩耍的游乐场。
一天，松鼠在树上蹦来蹦去。树下的小草和花儿摆动着轻盈的身体，跳起优美的舞蹈。百灵鸟唱着动听的歌曲，为它们伴奏。小兔子和其它动物在树下嬉戏着。啄木鸟医生正在为树爷爷治病。森林里一派生机勃勃的景象，可是却不知一场灾难悄然来临当森林里的所有动物正沉浸在幸福中，一只小鸟突然飞过来说：糟了糟了小兔子急忙问：怎么了？小鸟回答说：我在前面的松树玩耍时，突然，一棵棵大树全部倒下了，我吓得急忙躲起来。然后，我再向面看了一眼，树木全部被砍伐完了。原来是人类伐木队正在砍伐树木，再砍下去，我们就无家可归了。我特地来通知你们，你们赶紧逃走吧！我还得去通报狮王陛下。说完，小鸟就朝着狮王的洞穴飞去。
狮王听了以后勃然大怒，急忙召集了狼队、豹团、狮军、虎师大军，赶往人类伐木队住宿的地方，准备向人类讨回公道。人类看到动物们向他们奔涌而来，吓得东逃西窜，纷纷跑回了城市。此时，狮王命令所有的动物进驻城市。人们看到大街小巷都是动物，吓得都不敢出门。人类这才意识到自己的错误，毁坏别人的家园必然要付出沉重的代价，于是命令所有的伐木队转变为造林队，把所有砍过的地区再次栽满了树木。
几个月后，狮王看到了人类悔改的表现，下令撤掉了所有的大军，带领它们回到新的家园。从此以后，人类再也不敢侵犯森林了，反而多多地植树造林。人类和动物们都过起了幸福的生活。
建造美丽的家园和创建幸福的生活，不能以牺牲自然为代价，否则人类最后也将无家可归！
惩罚中学生作文17
“啪！”一大叠厚厚的作业本被老师重重地砸在了讲台上，我的心立刻悬了起来。
老师面无表情，两眼直勾勾地瞪着我们，眼里似乎燃烧着一团火焰，嘴唇抿成一条直线。糟糕，暴风雨要来了！
“昨天作业多吗？不多吧！写起来那是小菜一碟，半个小时一定完成。可是看看你们，字写得一塌糊涂！你们的字是喝醉了酒吗？个个东倒西歪，一点都不像堂堂正正的中国汉字！”老师斥责道，“我叫你们用黑笔做，蓝笔订正，可是你们呢？做了不校对，校对了又不订正，像什么样！你们写作业是什么态度……算了，多说无益。把作业本拿出来，题目抄下来，重做！”
哦，不要呀！作业整整有三页，要抄到什么时候？苍天呀，大地呀，观世音菩萨，如来佛祖，玉皇大帝，二郎神，阿波罗太阳神，古今中外所有的神仙，快来保佑我，帮我免了这一‘死罪’吧！我暗暗祈祷。
我的同桌皱着一张“苦瓜脸”，一副苦大仇深的模样。同学们都在奋笔疾书，我也写了起来……写着写着，我的腰酸了，背痛了，手麻了，真想休息一下呀。我不禁在心里唱了起来，“小白菜呀，地里黄呀，老师惩罚，好可怕呀！”
下课铃声响了起来，我还有一道题没有抄好。我后悔极了，昨天为了早点儿去踢足球，以火箭的速度完成作业，看着这些鬼画符，我一个也不认识，悔得我肠子都青了。
自作孽，不可活呀！看来以后做事不能敷衍了事，这回惩罚，铭记在心。
惩罚中学生作文18
唉，考试，又是考试，我极不情愿地拿起了笔。没墨水了！我将笔甩了甩，不好，雪白的墙壁上顿时出现了一串墨水点，拜托，一串哪，大大小小一共七颗哪！我环顾四周，发现大家都在埋头答题，没有人注意，心上一喜，决定来个“借刀杀人”计。
交了卷子我磨磨蹭蹭来到老师面前，深吸一口气，眉飞色舞地说；'老师，啊，嗯，嘿嘿，呵，您好，啊，嘻嘻，那个嘛。”老师不耐烦地挥了挥手，说：“去玩吧，没事别浪费时间，没看见我在批作业呀！”我赶忙说：“哦不不不，我要向您汇报个情况：班长小超，对吧，我和他都得了奖，可他，哦，对不起，切入正题，今天，不知道是谁，可能是小超，也可能是小文，在雪白的墙壁上甩下了一串，七颗墨水点！”老师头也不抬，说道：“别误会好人，小天今天请假没来。”“啊，我这不是说可能吗？不还可能是小文嘛！”我脑门上直冒汗，小文，兄弟，为了我，牺牲一回吧，谁让你考试时不借我钢笔？
唉，状告了，走出了办公室，忽然，我感觉有一滴水从脸上滚落下来，我用手一摸，心想：不会是哪个空调又滴水吧！
刚到教室门口，眼尖的同桌见了我，哈哈大笑，随后全班同学都笑了，我莫名其妙地问：“笑什么？”同学们嘴巴张得一个比一个大，定定地看着我，喂，我又不是外星人，真是莫名其妙！
好心的慧明告诉我：你……你，有……墨……墨水……水点！”说完大叫一声，飞出了教室。我看看身上，自己也吓了一跳，怎么满身的记号？啊，这难道就是说谎的代价吗？
上苍啊，我再也不说谎了，饶了我吧，我可不想再受墨水点的干扰了。
惩罚中学生作文19
当着同学的面被老师惩罚，那就一定让人很丢脸，没面子。甚至会在接下来的半个月内，被同学们当成嘲讽的资本。相信学生时代的我们，没有谁希望碰到这样的事情，可是我不偏不倚正中靶心。
事情是这样的，国庆节之后上课的第一天，班长的魏明明带来了一盒子象棋，吸引住全班同学的兴趣。下课的时候，魏明明拿着象棋问：“谁会下棋，跟我一战。”爸爸教过我下棋，而且我学的还不错。于是，胸有成竹的我大步流星的走过去说：“我会，咱俩下。”
其他同学兴致勃勃的凑上来，我们摆好棋子，班长说：“红旗先下，你先。”哼哼，爸爸说过，先下手为强后下手遭殃，那我就不客气了。象棋有很多要诀，三步之内车必须出门，另外各个棋子得环环相扣，担负起各自的职责。按照爸爸教过的套路，我一一照做，不急不慌。
班长紧皱眉头，凝神思考，他见招拆招，势如破竹，什么奇招怪招都被他使出来，使我节节败退。双方下的不可开交之时，上课的铃声响起。这可怎么办？还没下完，班长说，把棋板放在地下，棋子不动，等下节课下课我们继续。好主意。
虽然上课了，可是我的思绪还在棋盘上。脑子里思索怎么才能打败班长，老师说的话我一句也没有听到耳朵里。“彬雨。”突然，老师严厉的声音传来，“这题怎么解？”我回过神，茫然的看着黑板，半天也不知道怎么解。老师气呼呼的说：“上课开小差，不好好听课，给我去教室门口罚站。”我在同学们的注视下，羞红了脸，一步一步走出了教室，乖乖的站着。
因为这是一件很丢脸的事情，站着站着我小声的哭泣起来，害怕老师告诉父母回家挨揍。我也懂得了，不能贪玩，而忽视宝贵的学习时间。玩和学一定要分的开，这样才能够学习和玩两不误！
惩罚中学生作文20
近日，从书上看到一则发人深省的故事，来与你分享……
故事说一位犹太教长老，酷爱打高尔夫。在一个安息日，他觉得手痒，很想去挥杆，但犹太教规定，信徒在案昔日必须呆在家休息，什么事都不许做。但他终于忍不住，决定偷偷到球场只打就个球。由于安息日犹太^v^都不会出门，因此长老觉得不会有人知道他违反规定。
然而，当长老打第二洞时，却被天使发现了，他到上帝面前告状，说某某长老不守教规，在安息日出门打高尔夫！上帝也决定好好惩罚这个长老。
第三洞开始，长老打出完美成绩，竟然是一杆进洞，他十分高兴，达到第六洞时，天使再跑去找上帝，问为何没有惩罚长老？上帝笑而不答。直到第九洞，长老都只一杆进洞，因为打得太神乎其技了，他决定再打九个。天使又去找上帝：“惩罚在哪？”上帝说：“我已经狠狠地惩罚他了。”
长老已经打了十八球，几乎全是一杆进洞，这种成绩比世界上任何一位顶级高尔夫球手都优秀，他简直了坏了！天使很生气的问上帝：“这就是对长老的惩罚吗？”上帝说：“正是，你想，一个有这么惊人成绩，和他激动兴奋的心情的人，却不能向任何人说，这不是最好的惩罚了吗？”
没有人分享的生活，无论是痛苦还是快乐，都是一种惩罚。看完这则故事，我觉有些哭笑不得，但是更深入的想一想，不能将心底的委屈、痛苦或快乐抒发出来，那将是多么可悲！
有人说过：将痛苦与他人分享，就只剩半个痛苦；将快乐与他人分享，就会变成两个快乐。我们每个人心中都有一座美丽的大花园，如果我们愿意让别人在此欣赏种植的快乐，同时也让这份快乐滋养自己，那么我们心灵的花园就永远不会荒芜。
惩罚中学生作文21
父母的爱，对我来说更是一笔丰富的精神财产，有了他们会让我把握住生活的小船，走向胜利的彼岸。学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》，我不免回忆起在我身上发生的一件事。
那是一个寒风瑟瑟，令每一个人十分激动紧张的一天，那一天正是发下期中考试试卷的时间，每一分每一秒大家都是提心吊胆。“发试卷了！”班长大声说到。听到这一声，我更是惊心动魄，我不敢看自己的成绩，我轻轻地瞟了一眼，哇，数学99分，我兴奋地告诉我的同桌：“我的数学考了100分！”还没有等我高兴完，我的语文成绩发了下来，令我大吃一惊，“天啊”，我情不自禁的叫道分！”
我飞快的跑回家，急切的打开门。专门在家等着我的好消息的妈妈激动的问我：“怎么样，考了多少分？”我喜形于色，回答：“数学100分，语文98分。”“真的吗？考得真不错！奖励你这个暑假每天出去玩半个小时！” 我心想：“妈妈这样夸奖我，爸爸一定会更加称赞我的。”
爸爸回来了，我心里有了底，便抬起头来说：“语文98分，数学100分。”我本以为爸爸会连连夸奖我的好成绩，可是爸爸却说：“语文为什么扣了两分？还是由于你不细心造成的，惩罚你这个暑假不许出门！”我惊呆了！决堤的眼泪止不住的流了下来，身跑回了自己房间。
现在我明白了，我们的确需要母亲的力量让我们充满自信，可是当自己生活中只有自信，没有仔细，就会产生骄傲，对一切事物不屑一顾，所以我们还需要父亲的力量来使心中平静下来，只有那样，才可以取得更好的成绩！
惩罚中学生作文22
天啊！这是什么地方？没有人烟，没有生气，只有枯萎了的草，腐朽的树干和遍布全地的尸体。四周有不浓不淡的雾，不快不慢地飘着，卷起令人作呕的腐臭，缓慢地转着圈。太阳降落到了最西处，血红血红的阳光透过这不浓不淡的雾，照在这些死去的生灵身上，为他们超度。呆了一会儿，连太阳也不愿看到这惨象，躲进了高高的山后，只留下一丝血红的光线，空虚地飘在地的上方，默默地注视着，心里却在悲叹：这些愚蠢的人类啊！这就是你们自作自受的后果！也许，这就是上天对你们破坏自然、破坏地球的惩罚吧！惩罚你们，让你们一起扑向盛大的死亡。也许，这就是你们最好的结果了
从梦中醒来，发觉不知什么时候我已泪流满面。是的，这不是真的，但如果人们继续破坏自然，这一切就会成为真的，摸摸头上的预知睡梦仪，心中一阵感慨。这是一个大胡子送的，他的房间内堆满了图纸、零件、电线他是个科学家！一个伟大的科学家！我决定帮助他，把这种仪器推向市场，告诫人们：清醒过来吧！不要再破坏地球了！保护环境吧！
惩罚中学生作文23
近来，青岛市政府出台规定，允许中小学老师对违反纪律的学生进行惩戒。对于此事，不同的人持不同的态度。而在我看来，这一规定是合理的。对犯错误的孩子进行适当的惩戒，是有利于孩子的成长的。
孩子是祖国的花朵，但不是温室里的花朵。
小惩大戒，可规范行为。
首先，如今的孩子过于娇惯。他们一出生就成为全家人的焦点，爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆甚至是七大叔八大姨都争着想把自己的爱灌输在自己宝贝的身上。久而久之，孩子被宠得无法无天，成为家里的小皇帝，小公主。凡事都以自我为中心，眼中没有一点规矩。而到了学校这个不仅仅是“教书”，更重要的是“育人”的场所，这些孩子难免会有不遵守规定的行为。在这时候，如果不对其进行一些惩戒，只怕以后会更加猖狂。
再者，学校就是一个小型社会，学校的规章制度就是社会秩序。如果一个人在学校不遵守规定，那么，他将来到了社会，也会成为威胁社会稳定的危险份子。所以，对那些不遵守规定的学生加以适当惩戒，是完全有必要的。至少，可以纠正他们在家里养成的坏毛病，帮助他们正常成长。
小惩大戒，可以增强认知。
越来越多的年轻人在踏入社会时，经常四处碰壁。被人嫌弃，遭人拒绝。这是因为他们身上背负着太多的错误想法与做法，却不自知。如果在中小学时期，老师就对他们的错误进行纠正，进行惩戒，那么，他们就会及早意识到自己的问题，从而帮助他们在踏入社会时少碰壁，少翻跟头。
越早认识到自己的不足，越早改正它，越是人生中的幸运。
小惩大诫，需把握尺度。
规范管理固然是好事，但如果惩戒过度，不仅会对学生造成伤害，也会浪费时间。虎妈狼爸式的教育，确有其积极性，但并不值得学习。如果不能把握好惩戒的力度，就容易形成经常性地体罚，这是不利的。如果不能把握好惩戒的范围，刻意去追求一些细枝末节的东西，同样不利于学生的学习与生活。
人生路上既有鲜花美景，也有荆棘险滩。美好与不幸总是并存，快乐与痛苦总是共生。正因为这样，你的孩子不能是温室里的花朵，更不能是野蛮生长的野花，而应是一朵善良，独立，坚强，有原则的向阳之花。
惩罚中学生作文24
我们的校园位于号称“东莞绿肺”，“天然氧吧”的同沙社区，它背枕黄公山，侧依同沙湖。虽然我只在这里生活了几个星期，但是我对学校里的一草一木，一桌一椅都充满了感情，总有一种家的感觉。清晨，校园里显得十分静谧，连平时总喜欢叽叽喳喳的小鸟也停止了唱歌。这时，宿舍里的教官们吹起了口哨，挨家挨户地叫我们起床。他们的叫声打破了校园的宁静，沉睡了一夜的校园忽然热闹起来了。你瞧，操场上的树木争相展露自己的新姿态，一排排高大的树木映入眼帘。从远处看，树木像一座座高高的宝塔屹立在我们美丽的校园，他们挺直了腰杆，又像一个个卫士般保卫着我们的家园。阳光普照大地，温暖着刚刚吐绿的花草树木。操场上整齐的晨跑队伍，跑道上的八列方阵，还有在篮球场上做广播操的小学生们，到处呈现着一派生机。我们的语文老师叫胡寿桃，他是我们的班主任。胡老师的语言很风趣，教学方法很灵活。他用普通话朗读课文时引人入胜，听起来简直是一种享受。同学们上课都非常专注。上课时，我们在宽敞的教室里学习，教室里不时传来一阵阵读书声。这里有葱葱郁郁的树木，有香气四溢的花儿，这里有宽敞明亮的教室，这里有循循善诱的老师，这里有勤奋好学的莘莘学子，这里，就是我们校园。
惩罚中学生作文25
“哎哟，哎哟……”早上一起床，我便一个劲地叫唤起来。你也许会问，一大早瞎叫些什么呢？那还不是因为昨天！走在赶校车的路上，我不经回忆起了昨天的经历。
昨天第二节课下课，我按平常的体育队伍排队、整队、下楼，小跑到操场，翁老师早已等在了那里，一做完准备操，我们就开始跑步了。
地上湿漉漉的，到处都是水坑。有人调皮专挑水坑踩，“啪！啪！”结果，我听到后面沈睿希叫了一声：“郑翱翰你怎么搞的？水溅了我一裤子。”我觉得这样挺好玩的，也想踩踩，可是一下子想到鞋子滑，我可没忘记以前两次滑倒一屁股坐到水坑上的经历，我可不想在其他同学面前出丑，只好慢慢地跑。
跑步后，翁老师要求排队兔子跳，每人要两遍。我排着队，蹲下来腿要用力，脚一蹬，身子就跃了出去。可是在跑第二遍时，因为我起来时早了一步，走了一步，只听到翁老师叫了一声，“杨楚萱，留下。”我虽然不知道要罚些什么，可也有一种不详的预感。看着班级缓缓地向前移动的背影，总有一种凄凉的感觉。
“既然你们喜欢偷懒，那你们就得罚，每人兔子跳5个来回。”我有点不服了，明明前面的人都走了，怎么不叫她？我是跟她走的啊！但没办法，只得跟着跳，前两回还能赶上，第三回就有点力不从心了，速度慢了下来，见其他人都走了，我不想成为最后一名，开始加速。渐渐地我觉得我没有了腿，后来又火辣辣，好像站在火坑里，接受火的“洗礼”，腿又酸又疼，只好跪在地上休息，当我再想站起来时，却又啪的一声倒了在地上，原来的“第一”也被超了。看着离我2米的终点，我一咬牙，用手一下一下爬到了终点，勉强站起身来，一拐一拐地跑向教室……
今天，我请假时听见沈睿希小声说了一声“装的”，女生们都用看怪物的眼神看着我，我是多么的伤心！那就是我的过错，如果我没有走那一米，就什么也不会发生了呀！
惩罚中学生作文26
这位父亲让我想起了当年我做过的错事。我因为粗心大意，在我拿书包时，把爸爸的老古懂花瓶给摔坏了。我心中一紧，脑袋中不由自主的浮现出爸爸生气的样子，心想：完了，出了这么大的岔子，这段劈头盖脸的打骂肯定是少不了了。
面对这样的事情，我越想越沮丧。当我鼓起勇气把这件事情告诉爸爸时，眼泪不由自主地夺眶而出。但是爸爸并没有训斥我，而是让我快去上学，别耽误上课。
放学回家后，看到那个破碎的花瓶，我还是很伤心，耷拉着脑袋不说话。这时爸爸生气地把我叫到跟前说：“你今天上学差点迟到了知道不？为了让你记住教训，我要罚你把花瓶的碎片打扫干净。”我愧疚的点了点头。在我打扫完卫生之后，爸爸见我沮丧的样子，拍着我的肩膀说：“花瓶碎了，确实是你粗心大意造成的，但是花瓶碎了还能复原吗？你自己好好考虑一下，你现在一味沮丧有什么意义呢？”
回到房间之后，我自己静静的想了想，爸爸说的对。花瓶既然已经碎了，我不应该再继续沉浸在失去花瓶的这件事情当中，我应该做的是在以后做事时，一定要认真仔细，不可再因为粗心大意做出让自己后悔的事。
爸爸这次温柔的惩罚让我记忆犹新，久久难以忘怀。
惩罚中学生作文27
在期末考试的前一天，妈妈叫我复习一下语文和数学的重点内容，我不情愿的翻开书吊里郎当的看了起来。1页·2页·3页.......哈！太棒了！终于看完了，累死我了！可是妈妈一定不会让我休息的，突然我的脑子闪亮了一下：要不我先看看课外书装下样子反正我已经复习好了。 我一边庆幸我的小聪明，一边悄悄打开妈妈给我买的课外书。
第二天早上，可是考语文了，老师发下了卷子，让我们先看一下，大约过了两三分钟紧接着又响起了一阵铃声，同学们拿起笔“沙沙”地写着，而我却左思右想。这时，我的心里像压着一块大石头：“哎！为什么在这个时候才担心学习呢？”我心里难过得想着，过了很久铃声又一次地从我耳边响起，无情的老师拿起试卷从教师走了出去。
时间过得像离弦的剑一样一下子到了下午，开始考数学了，老师像上午一样发了卷子让我们看一下，接着零响的时候让我们做卷子。我拿着笔匆匆地做了起来.......终于震耳欲聋的铃声又响了起来，老师收了卷子走了。
过了没几天金老师跑到我们家失望地对我说：“牟超萍，你语文考了分，可是数学却考了分，你看看真是太不应该了两道题漏掉了！^v^边说边从他的口袋拿出了卷子。
妈妈气愤地看着我的卷子说：”阿萍，今天你不可以吃饭，你要好好思考一下自己为什么要错，把错误找出来，我再给你吃饭。”我哭着点头。
到了中午，我的肚子饿得“咕咕”叫很不合作地唱着空城计,无奈之下我倒了一杯白开水充充饥。可是过了一会儿肚子又故伎重演了，叫得更大声了，闹得我难受极了。这才知道复习的重要性。
这次考试的失败让我吸取了一个很大的教训：一定要认真学习，认真复习，做得时候更要细心不能马虎！
惩罚中学生作文28
小人儿这两天不高兴啦！因为清洁工作没做好被老师处罚了。昨天中午到家我看他情绪不对，问明原由后，我说：“老师没有冤枉你，你的工作没有做好。”他说老师是因为垃圾没倒而处罚了他们，而垃圾是上周五的人没有倒。我说：“上周五的人没有倒垃圾而今天你值日，你是不是觉得别人没倒垃圾与你无关？”他不吱声，我说：“你的这个想法是不对的，他们不倒垃圾固然有错，但今天你接了班，就因该把垃圾倒了，在同学到来之前给同学一个整洁干净的环境。之后若你还是不服气，你可以去向老师反映，而不该视垃圾不存在。所以你是有错的，当小组长是要负责任的。”我的一番分析，原以为他听后会不高兴，没想到他听后竟然释然了，中饭吃得很高兴。
在吃饭的过程中，他流露张雨涵老迟到，每次他打扫完了他才姗姗来迟，他说希望老师下次给他换搭档，我说：“你是小组长，因该要比别人多干点，多牺牲点儿。你要求换人，让老师把他换哪儿去呢？这样一来同学关系也不和谐啦！老师对你又是什么看法呢？如果你执意要这样，我觉得你不配当组长。”“可是他老迟到，难得来得早一点，数的过来的”他无可奈何的说。我说：“别人迟到有原因的，也许是睡过了，也许是其它的原因，你要体谅别人，你住得近就早到一些，而且针对这件事你可以想个折中的办法呀！至于什么办法你自已去想吧！你这么大了，不能老是妈妈帮你出主意。”
晚上回来，他说：“下午在学校我想了半天，决定以后他若是迟到，我就打扫早上，他打扫晚上。”“那么，张雨涵对这个安排有异议吗？”我问他。“没有”他的表情很淡定，一副问题已解决的样子。
惩罚中学生作文29
唉！真是搬起石头砸自己的脚，我的一辆新自行车由于我一时的冲动毁在了自己手里，好痛苦矣！
故事的开始是这样的。
有一天，我吃完早饭去上学，到车库取自行车时，发现一辆比我的自行车还要烂上一百八十万倍的超烂型老式自行车停在门前。心想：这是谁家的破自行车，怎么这么不长眼，便没有去管。等我放学回来放自行车，只见那辆自行车还在丝毫未动，便有些不高兴了：“这家人怎么这么讨厌，无缘无故的，自行车放哪不行偏偏放我家车库门前，碍手碍脚的。”我还是没有去理它，推开车库门，把自行车放进去，扭头就走了。
可一天，两天，三天……自行车依旧停放在我家车库前。
有一天，我心情不快，看见这自行车就更是火上浇油。我怒发冲冠，一招旋风腿把那破自行车捅上了西天。我的心里的不快顿时也跟着自行车抛到了九霄云外，心想：哼哼，这还差不多，以后就不用老挪那自行车了。
第二天，我看见我家车库前还停着一辆自行车，走近一看，不是以前那辆，而是一辆崭新的自行车。我心想：哼，一定是那家人又买了一辆新的，故意停在这里气我，我也不是好欺负的，看我怎样收拾它。于是我一脚踢去，自行车立刻五马分尸。
吓得我像脱缰的野马似的我撒蹄就跑，一不小心撞在了妈妈身上。妈妈问我怎么了，我颤颤惊惊地说：“我……我……不小心把别人家的自……自行车弄坏了。”妈妈问：“哪呢？”我答道：“就在咱家车库门前。”妈妈听了，先是一惊，然后急忙跑去看，最后气愤地说：“这是我刚给你买的新自行车呀！
唉，我真后悔呀，为什么因为我一时冲动把自己的新自行车踢得五马分尸呢？我懊恼，我悔恨，呜呜呜……我想这就是冲动的惩罚吧！
惩罚中学生作文30
“哦，好烦，太烦了！”这是谁的抱怨呢？是我，就是我。
这学期，朱老师要严抓我们的书写，说写字不认真的，不但要重写，而且还要抄一篇课文以示惩罚。言出必行！这不，我这个练字时一手好字，赶作业时满是坏字缠身的人真是苦恼死了。罚抄，成了我的家常便饭。
被罚多了，我就学乖了。课堂上每次写作业，我都小心翼翼的，还暗暗地提醒自己慢慢写，不要急，就怕一松劲霉运即来——罚抄。一连几天，我都稳稳地过了书写关，早早地完成了一天的作业，那心情自然是美美哒！可好景不长。
星期五那天，我按捺不住内心的喜悦，毕竟是周末了嘛！快快完成课堂作业就能早点写回家作业，快快完成回家作业就能有大把自由时间玩耍了。想想都乐得咧开了嘴。不知不觉中，语文作业已完成，我毫不犹豫地交了上去，又开始了其他科目的作业。正当我沉浸在周末计划中时，语文课代表拿来了已批好的作业，翻开本子，我瞬间像被无形的绳子狠狠地抽了一顿——书写不过关。天呐，那我这么快写完有什么用呢？不但要重新写，还要额外抄一篇课文，真是得不偿失。
在万般沮丧之际，我的耳畔似乎又响起了朱老师的声音：“同学们，我们已经五年级了，一定要认真写好每一个字，字写好了学习态度自然就端正了，态度端正了，学习成绩肯定能更好！而且，我们很快就要升入中学，到时再想练字肯定没有时间，一手漂亮的字将是自己一生的面子。”
对呀，朱老师的话我明白，朱老师的苦心我懂。我一定能做到“提笔即练字”，我一定能证明给你们看。
惩罚中学生作文31
还记得二零零八年五。一二的惨痛的血的教训吗？还记得地球沙化的影响吗？还记得那次海平面上升受着威胁的同胞们吗？这些都是惩罚，是大自然给人类的教训，纵观今古，人类依旧是贪婪地侵蚀着大地，而我们也要为自己做下的错事得到应有的惩罚。
气候变暖，这是人类所面临的最严峻的问题了吧！气候变暖导致的影响有：两级冰川融化，海平面上升等一系列的灾难。而这一切的灾难都是我们自己一手造成的。热带雨林被称为“地球的肺”，可是它也难逃人类的魔抓，它现在正以几万亩一年的速度递减，吸收二氧化碳的保护者越来越少，地球上的我们却还在不停地制造出废物。地球的保护伞——臭氧层也被人类给捅开了好多的大洞，紫外线的伤害正如暴雨一般向着地球来了。这一切都是造成温室效应的元凶，而背后的主谋正是我们自己。
还有更多的惩罚。
泥石流这个可以吞没大片土地以及生命的怪物，他也是人类最惧怕的，他的诞生也是我们亲手造成的。可以说地球哺育了人类，而人类却哺育出了一些杀害自己的杀手。大家都知道树的根有着凝固土地的作用的，而我们仍旧不顾后果，乱砍乱伐，导致了泥石流给人类又一次血的教训。
人类，可以觉悟了，我们的地球母亲正经历着我们给她带来的伤害，她已片体鳞伤，她已泣不成声，她撕心裂肺的呐喊已经被贪婪的孩子们抛与脑后。试想，一个没有大人看护的孩子，一个放逐自流的孩子，一个无视忠告的孩子，他能做出何等伤天害理的事情。
我们给了哺育着我们的妈妈莫大的伤害。当然，我们会有着相应的报应，同样要受到大自然的惩罚，如果在惩罚下的我们还不能觉悟的话，我想，传说中的世界末日一定是会发生的，所以我们一定要保护自己的家园，从小事做起。
我坚信在我们同的努力下，再也不会出现那样恐怖，那样无情的灾难和伤害了！
让我们远离惩罚，重建没有任何污染的绿色家园吧！
惩罚中学生作文32
我就纳闷了，时间为什么非要走的那么快，他也不知道疲倦，连停一会过的功夫都没有。
去的终于去了，来的还是来了，还没来得及好好享受就已经走了。
从入学到现在，校园里的大柳树已经增添了六个年轮。我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变的勇敢。回头看看，好快呀，还没来得及反应，就已经变成这样了，我不禁头涔涔而泪潸潸了。
早上我起来，看见桌子上又有了尘土，我拿起抹布擦走了尘土，擦完地那一刻，我感觉擦走的不仅仅是尘土；中午吃完饭，又该吃药了，我抠出一粒药，喝了一口水咽下去了，就在演完的那一刻，我感觉咽下去的不仅仅是一粒药；晚上睡觉前，我在写日记，从起一篇翻到昨天的，翻完的那一刻，感觉翻过去的不仅仅是一篇篇日记。
尘土，日记，药，他们好像生气了，在不知不觉中，悄悄地告诉了时光。时光生气了，他开始惩罚我了。
他让我长大了。我再也不能玩荡秋千了，我再也不能过儿童节了。水枪战，和泥巴，堆雪人，恶作剧，这些已成为遥远的回忆
他让我开始伪装了。以前，为了争一个小组长，总会争个头破血流，而现在，即使心里想当，表面也会做出不想当的样子。
他让我有了压力。小考，中考，高考，在六年内全都要来，学的多了，到时候复习就越多，累呀。
他让我学会了叛逆。老师家长说我，我从来都只是点头、摇头，经历过一段时间后，我竟然和他们顶起了嘴。
他让我开始暴力，谁一来和我玩两下，我就来火，抓起领子就揍。
他给了我很多惩罚……怎么数也数不过来。
对了他还有一个最严厉的惩罚，那就是让我的时间一刻也不停的从我身边逃走。
惩罚中学生作文33
每个人小时候多多少少都会经历过几次惩戒。接下来，我就来说说我经过的惩戒吧。
一次上语文课，老师在讲台上滔滔不绝地讲课，而我却无心听课，不知怎么回事，脑袋里老想着今天中午吃什么，越想越觉得好饿呀。这个时候，老师似乎发现了我无心听课，脑子里在想别的东西，她突然停止讲课，全班寂静。她快步走到我面前，全班的同学都看着我。老师狠狠瞪了我一眼。那一眼，虽然只有几秒，却好似有无穷无尽的威力。这个时候我感觉一切都不复存在了，全世界只有那一双眼睛狠狠地瞪着我。
那双眼睛瞪人的时候真可怕呀，眼睛里像装了一个弹簧，眼珠子都快要脱离眼眶马上就要掉下来了。我估计被那双眼睛所瞪的事物，都会失去生机，变得死气沉沉。就如现在的我。这个时候，我一个激灵出去的灵魂好像又找回来了，猛然，发呆的脑袋，被拉回到了现实。老师终于放过了我，继续开始讲课。我被这双眼睛瞪了之后，宁愿挨三十大板，也不想再被这双眼睛瞪一次了。
在以后的课堂上，我会努力保持良好的状态，投入到学习当中，我能正确地认识老师的惩戒，并积极面对它。
惩罚中学生作文34
开玩笑每个人都曾经有过，但引来的后果却有不同，有的只是一阵笑声而已，而有的却引来的是玩笑的惩罚。
那是一个晚上，我们下了晚自习，正当我们要离开教室时，老师突然叫住了我们说：“因为我们是低年级，所以我们早下晚自习10分钟，所以在下楼时要注意不要大喊大叫，以免打扰其他级部学习。”说完，同学们就“飞”出了教室，也不知听没听清老师的话。
就在同学们“飞”回宿舍的同时，我看见有两个女生还在走廊中，不敢下楼。我很奇怪，便上去问了问她们：“喂，在后面干嘛，还不快走。”“我……我们不敢，我……我们怕……怕有鬼。”只见其中有个女生哆哆嗦嗦的说。听到这话，我暗喜：什么，怕鬼，太好了，正好跟你们开个玩笑，哈哈。“别怕了，这世上没有鬼，那都是编出来吓人的，没什么好怕的。”我对她们说。虽然嘴上这么说，但心里想的是怎么吓她们。
我在前面走，她们俩在后面跟着，走着走着，到了一个很暗楼梯转角，我看了看，心想：这里没有灯，而且一个人也没有，真是一个吓唬人的好地方。想到这，我就开始了我吓唬人的计划：我突然猛地一回头，伴随着猛的回头，我嘴中还发出鬼的叫声。就这样，我学着电影中鬼的样子来吓唬他们。他们一看，吓得连魂都没了，就在楼道中大叫起来了，那声音很尖，全校的人都可以听见了。
她们两个在大叫，而我却在旁边大笑。我看着她们害怕的样子，在一边笑得气都快喘不上来了，可没过一会，我听见了一阵仓促的脚步声，这才想起老师的话，可现在跑也跑不及了，唉，没办法，只有“束手就擒”了……
开玩笑，每个人都曾经有过，但引来的后果却有不同，有的只是一阵笑声而已，而有的却引来的是玩笑的惩罚。所以以后我再也不开这种损人不利己的玩笑了。
惩罚中学生作文35
的汗水里面是座小小的冢，埋葬了他的青春年华。
幼儿园的时候，老爸总是用他那大大的手掌托着我，“哦，飞哦……”我总是能看到父亲脸上溢到满出来的笑容，是那么的自在、幸福。有次去鬼屋玩，老妈始终扶着老爸的肩膀，而老爸却紧紧抱着我，不知是为了让我觉得有安全感，还是因为，其实他也会害怕呢？
后来上小学了，很少再抱我，仅是牵着我的手，他大大的手掌可以完全包住我小小的拳头，而我也总是抬头看他疼爱的眼神。每天晚上睡觉之前，老爸总会替我把被子掖的严严实实，然后在我的额头浅吻一下，他总会为我留一盏淡桔色的小灯。他知道我怕黑，他吻我的时候，我看见了他头上几根银色的发丝。“你有白头发了。”老爸笑着摸了摸头，“嗯嗯嗯……，爸爸老了啊，所以你要快点长大啊。”老爸的眼里充盈着满是期待的光，轻轻流过一道柔柔的溪流，我开始夜夜听着自己骨骼生长的声音入睡。
上了初中之后，爸爸没再牵过我，也没再吻过我，还总是在我身上挑刺儿。“更年期……”他责骂完我之后我小声嘀咕。老爸很少陪我和老妈上街，他总觉得：“你们女的做事磨磨蹭蹭，拖泥带水，我看不下去。”于是他带着就回家了，我跟老妈面面相觑。“算了，咱俩去吧，别理你爸。”我回头看老爸的背影，想说：“爸，我们之间什么时候有了代沟……”
高中了，爸爸几乎都在挑我的毛病，我是有多残缺啊？可时间长了我就发现，他的责骂越发显得力不从心，他看我的眼神里，有疲倦，有期待，还有逝去的年华。银白色一次又一次爬上他的头发，时光在他脸上刻下一道又一道沟壑。上次看他工作的时候，他脸上的汗像水一样聚成小溪，顺着微深的沟壑流下来，汹涌地淹没了我的心。原来是一寸寸变老的，而父亲是瞬间变老的，孩子被父亲惩罚，而父亲被时光惩罚着。
在他的怀抱里，我最大限度地接近了赤裸，接近了诚实，虽然时光拖开了我们之间的距离，但他给我的成长与幸福已深深嵌进我的身体里。
惩罚中学生作文36
天色缓缓地暗了下来，夕阳的最后一丝腮红也深蓝的天空给覆盖了。儿子愁眉苦脸地坐在书桌前。
原来今天老师布置的作业太难了，儿子想了半天也没想出来。只见他眉头紧皱，右手拿着一支笔，左手托着下巴，眼睛直直地盯着面前的墙，好像盯一会儿墙就能知道答案似的。儿子的两条腿也因为着急而拧成了麻花。老爸在一旁站着，手插在口袋里，看似悠闲自在。但他的眼睛却紧盯着儿子，心想：儿子怎么还没写完？都这么晚了，算了，帮帮他吧！于是老爸就帮助儿子完成了作业。
第二天，儿子去上学了，老师改完作业后把儿子叫到了办公室。老师问：“孩子，这道题除了你以外，咱们班全军覆没，老师想请你讲一讲你的思路。”“这个嘛……”不等儿子说完，老师就打断了他：“不过这字体看着似乎不像你的？你能和老师说说怎么回事吗？”“呃……老师……这是……是……”儿子吞吞吐吐地说，“我……我老爸写的……”老师听完，立刻火冒三丈，立刻带着儿子去了儿子家里。
到了家门口，老师怒气冲冲地按下了门铃。爸爸哼着小曲儿，笑眯眯地出来了。一看老师来了，他的眼睛瞪得滴溜圆，露出不可置信的神情。他想：老师一定是察觉了什么。儿子的脸也“刷”得一下子红到了耳根，看起来红扑扑的，头埋得低低的，两只小手不知所措，只好摆弄着自己的衣角。这气氛真尴尬！
老师走进屋子，不由分说按住爸爸一阵暴打，爸爸连声求饶：“老师，我下次一定好好写，我再也不马虎了……”老师加快了手的动作……窗外的月亮也羞得拉过来一片灰白的云朵，星星无言，大树无语。
最后，看着老师气得拂袖而去，老爸才终于明白了自己帮儿子写作业并不是爱他，而是在害他呀！
惩罚中学生作文37
从前，有一对冤家对头——既是冤家，又是父子。爸爸永远是胖胖的身材，严厉，暴躁;儿子聪聪永远是矮矮的个子，调皮，聪明，人如其名。
一天，聪聪语文测试成绩公布下来了。他一回到家，就让爸爸在考卷上签字。爸爸一看考卷，二十分!顿时，他的脸就像六月的天气孩儿的脸，说变就变。刚刚还是满面春风的，现在已是晴转阴，阴转雷。他大发雷霆，从鞋柜里抽出鞋拔子，对聪聪穷追不舍，口中还喊道：“小兔崽子，有种你给我站住，考这么点分还有脸来见我，看我不打死你!”聪聪立刻跟他老爸玩起了“捉迷藏”。聪聪充分运用了他的智慧，将游戏持续了半小时，终于让爸爸抓住了。爸爸气喘吁吁地举起鞋拔子，“啪啪……”地打了聪聪二十下，打完后，冷冰冰地说：“下次看你的表现!”聪聪想：“哼!当我是呆子啊?我下次肯定不会让你打了。”
数学测试时，聪聪走马观灯地写了一遍，接着便呼呼大睡……
第二天，成绩公布下来了，聪聪一看考卷，高兴得一蹦三迟高。为什么他这么高兴?难道他考了一百分?回到家，聪聪“开门见‘父’”。爸爸看他笑眯眯的，准是考了个好分数。于是，爸爸就说：“上次你考了二十分，我打你二十下，看你这次考了多少分?”聪聪依然笑着说：“上次我被打了，这次就不用你打我了。”爸爸百分之九十九点九欣喜，百分之零点一疑惑地问：“为什么，难道你考了一百分?”“不，我考了零分，你打我零下吧!”
说完了上面那个故事，我不禁想起了我的现实生活，我也有像聪聪一样的经历。几乎世界上所有父亲的教育方法和聪聪爸爸一样，用打这是完全错误的。教育不了儿女，你们应该用鼓励或劝告之类的办法，如果孩子听不进，那也别用打骂，这样是愚蠢的，应该用举例的方法教导子女，比如自己在小时侯是如何被父母教训的，自己反不反对……
家长们，废除打骂类的教育方法，选择明智的办法吧!
惩罚中学生作文38
在一座山上，住着一只小兔，名叫“美美”，她温顺、可爱，喜欢玩耍。在山下，有一只小猴，名叫“花花太岁”，他机灵、调皮，爱打抱不平。美美和花花太岁的关系十分密切。春天，美美和花花太岁一起到山腰上摘花；夏天，他们一起去河边戏水；秋天，他俩结伴到树林里摘果子吃；冬天，他们一同堆雪人、打雪仗、滑雪。
在另一座山上住着一头乐于助动物的大象伯伯。但他的邻居，却是一只凶狠、贪吃的大灰狼，名叫“恶鬼”。
有一天，美美和花花太岁相约去林子里找果子吃，并叫上了大象伯伯。大象伯伯一听有好吃的，比谁都积极、比谁都有精神。他提醒说：“美美、花花太岁，你们可要注意了，有恶鬼哦！”美美和花花太岁紧张的点点头。
他们三人来到一棵结满果实的苹果树下，大象伯伯大喊一声“你们闪开，看我的！”他用力的摇苹果树，顿时下起了一阵“苹果雨”。小兔和小猴忙着捡地上的苹果，开心的要命。三人围坐在一起一边吃着香甜可口的果子，一边说说笑笑。说笑声引来了大灰狼，恶鬼一看非常生气，居然动手来抢。
花花太岁眉头一皱，眼珠一转，计上心来，说：“恶鬼，这棵树的苹果被我们吃得差不多了，剩下的都是没熟的，不好吃，我们换一棵树吧。”大灰狼想想，觉得有道理。他们四人就一起去找苹果树。恶鬼太贪心了，东挑西捡的选定了一棵结满大大果实的苹果树，并且说：“都是我的！都是我的！”花花太岁大声说：“都归你！美美我们走开！”大象伯伯用力摇着苹果树，顿时又下起了一阵“苹果雨”。大大的苹果像坚硬的石头砸在恶鬼的头上身上，恶鬼疼的哇哇乱叫，全身都是一个个包，一瘸一拐的逃走了。
“真是善有善报，恶有恶报啊！”美美和花花太岁开心的哈哈大笑。
惩罚中学生作文39
梦，又是那个梦，一只小白猫，它发出可怜而微弱的嘶哑叫声，粉红色的舌头舔着旁边的一堆废纸，一双眼睛妩媚而迷离地叫人好生不忍，我大叫“不要”，并且醒来!
都是我不好，三天前遇到一只被遗弃的小白猫，本来于心不忍想将这只小家伙带回家，可是当时太多顾虑，于是又狠下心，离开了它，这一天，我一直过得不安生，闲暇之际，总浮现着小白猫那撕心裂肺的叫声和饿得剩下一张皮的身子，我忽然觉得自己很残忍，那只猫儿现在的下场是什么呢?我千回百转地想了许多好的及坏的答案，但叫不能令自己信服，特别是夜里，听着猫儿的叫春的声音，我更加悔疚自己当天的冷漠和自私，小白猫现在怎么了?
那天尽管是三伏暑天，但在我遇上它的那一刻，我觉得这个世界很温情和安静，它眯着眼在发它的美梦，瘦弱的身子在发抖，我不由自主地上前抚摸它，它很享受地回应着我的抚摸，只是无法叫出它的声音，它近乎哑巴了，我心中一阵怜悯，很想将它抱在怀里，但见它浑身的白毛上有些脏的东西，我又停住了自己的爱心，想将它带回家，但是上班又要挨迟到了，其实我想自己拥有一只猫的念头已经好久了，可是家里人就是反对，更奇怪的是当时我有一个一闪而过的念头，今年我可能会比宠物所伤，下是居于这个最关键的原因，于是我“勒令”自己离开，可是这几天我十分的不安，这只猫儿现在怎么样啦?会饿死吗?还是给她心人家收养了呢?那天下班后回到案发现场，猫影已不知所踪了，我在心里默默地祈祷，希望它找到一户好人家吧，我很想念它的，并且责备自己为何患得患失，那么的冷血?所以这几天，它在梦里惩罚着我呢!
惩罚中学生作文40
近日，某学校召开关于教育惩戒的听证会，与会代表讨论如何实施，并希望建立惩戒制度，把“戒尺”还给老师。在我看来，校园惩戒是错误的，老师应该与学生和平相处。
校园惩戒会影响学生的身心发展。湖南市的一间小学，一个二年级的学生由于没有按时完成老师布置的作业。被他的班主任进行了一顿“惩戒”。他的班主任罚他跑了20圈。跑完之后还把他暴打了一顿。这个学生的身体上受到了伤害，心灵上也受到了伤害，给他留下抹不去的阴影。他从此以后不敢再上学了。这位老师打着为他好，让他长记性的口号，去摧毁了一个学生的身心健康。难道我们还要把“戒尺”还给老师吗？
校园惩戒与校园惩罚是不同的。电影《悲伤逆流成河》中，女主易遥与齐铭玩得好，唐小米很嫉妒她，就欺负易遥，到处传易遥的谣言。后来，齐铭与顾湘在一起了。唐小米就设计害死了顾湘，还嫁祸给易遥。易遥受不了，就去跳河。当易遥跳河时，却没人去拦她，还辱骂她。唯一一个想去救她的人也被拦下来。学校的老师刚开始对这个谣言，选择相信唐小米的谎话。学校就惩罚易遥打扫卫生。后来，易遥跳河自杀后，易遥被校园欺凌的事也被爆出来，真相大白。学校惩戒唐小米，开除唐小米的学籍，并将她送进公安局。
我们应该反对校园惩戒。我认为校园惩戒是不好的。你想想看，当你不小心犯了错，就被体罚，被人打，那是什么滋味？每个人都会有犯错的时候，为何不心平气和地跟学生讲道理呢？你想想看，当你晚上在宿舍睡觉的时候被教官拉出去罚站。站到凌晨，吹了风，然后发烧，那是什么感受？为何不跟学生说一句不要说话，要睡觉了呢？你想想看，当你不小心考砸了，被老师指着骂，被老师撕烂卷子，那又是什么感受？为何不说句，这次考不好，下一次努力一点呢？
综上所述，我们反对校园惩戒。学校可以制定相应的规章制度来约束学生，但不能惩戒学生。老师们可以训斥学生，但不能用所谓的“戒尺”罚学生，应与学生和平相处，互相尊重。
惩罚中学生作文41
教育，已在今天的社会上扮演着越来越重要的角色。它使人进步，使人明智。而教育惩戒，是教育环节中不可或缺的一环，有了教育惩戒，可以让教育更进一步地发挥好处，可以大张四维，振兴国家。
《礼记》有云:“四维不张，则国亡矣。”何谓四维：一曰礼，二曰义，三曰廉，四曰耻。它代表着人们的价值观、廉耻观以及道德品行。教师在教育惩戒的帮助下，带领学生走上正轨，磨炼其品质，进而大张其四维。
教育惩戒，可制止和消除学生的不当行为，帮助学生改正错误。而对学生过度宽容，则会造成无尽的伤害。多少学生由放松变为放纵，多少学生对自己的过错不以为意，多少学生凭借教师的宽容肆意顶撞教师?“民之于国，则如木之于林。若无良木，则无茂林”，民族的树林需要良木，可人非圣贤，便需要依靠教育惩戒，来敦促学生、警醒学生，使他们朝着品学兼优、明辨廉耻的方向发展前行。
鲁迅曾写启蒙老师寿镜吾老先生，“他有一条成尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”。这也便是教育惩戒中最重要的一点，正确地使用教育惩戒，方能将其作用发挥到化。不少教师也许是恨铁不成钢，过度打骂学生。虽然这亦体现出了教师对学生前途未来的关心与担忧，但却更多地给学生带来了阴影，使他们意志消沉，学习消极，如果这样，又谈何张其四维呢?教育惩戒，便应像寿镜吾老先生那样，偶然有而不常有，同时给学生留下严肃形象，使惩戒规则成为帮助学生严而律已的工具。
当然，教育惩戒这方面的制度还不够完善，或者说，还不够深入人心。家长因教师打骂学生而大闹学校的事件在全国已经见多不怪。许多家长仍未意识到教育惩戒对学生们的好处，而只看到了自己的孩子难受、抱怨。所以，只有当惩戒意识深入人心后，教育惩戒才能更好地发挥作用，大张四维。
教育家曾说过:“教育是一棵树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一颗心点亮另一颗心。”我相信，有着教育惩戒的良好发挥，教师们能够更好地用心点亮学生之心，大张四维。
惩罚中学生作文42
在我繁琐的记忆里，最难忘的就是妈妈揪我的耳朵，每每想起，耳朵都隐隐作痛。
小时侯，在那段天真幼稚的岁月里，我干了许许多多的傻事。那一次，妈妈在一旁洗菜，我瞅着那棵棵碧绿的青菜，真想摸摸它娇嫩的脸庞。妈妈说要出去一会，并且再三叮嘱我，不要碰水盆，我连声答应。妈妈一走，我立刻把手伸向水盆，把玩着嫩绿的菜叶，一不小心，手撞到水盆，水盆正好倒向我，水倾在我身上，菜滚到了地上。妈妈正好回来了，看到我略显滑稽的样子，不禁无奈地笑了起来，“不是说不让你碰吗？你看看你。”妈妈边说边向我走来，我知道妈妈要干什么，我急忙用手护住耳朵，母亲随即将手伸向我的腋窝，我一发笑，用手去阻止妈妈，母亲见状，另一只手一把揪住我的耳朵，用力一提，我立刻喊起了疼，母亲边笑边说：“谁让你不听话……”
母亲每次都是笑着揪着我的耳朵，可有一次却截然不同。
那天中午，我用手抚摸着小猫，不小心踩到猫尾巴，猫叫了一声，立刻蹿到了房顶，又顺着跳到另一个房顶上。我也从这个屋顶小心翼翼地爬向另一个屋顶，可一不小心跌落下去。母亲听到外面有动静，出来查看，看到我倒在地上，还流着血，母亲慌忙地从包里掏出手机，可因慌乱掉到了地上，又慌忙捡起手机打电话叫救护车。
我住了院，在朦胧的意识中，我清楚地感觉到，母亲的泪滴在我的脸上，我的心中起了阵阵涟漪。我清醒了过来，看到母亲被泪水浸湿了的脸庞，我的眼圈红了起来，心里涌出一股酸楚。母亲见我醒了，急忙用毛巾擦干了眼泪，可那眼圈依旧红红的，母亲笑道：“多大了，还哭鼻子”母亲用手轻轻地捏住我的耳朵。
在我繁琐记忆的深处，“妈妈揪着我耳朵”的图像牢牢地铭刻在那里，因为使我难以忘怀的不仅仅只有疼痛。
惩罚中学生作文43
人的管理是一项艰难的工程，要不然，我们国家的用人单位都专门设了人事局呢，就是要做到人尽其才，力尽其用的。怎样管理好人呢，这要从具体的事情谈起，将人和事联系起来再由决策者加以权衡就达到了目的，任何人有完全行为能力的人不能与事分开而谈谈，可是对于那些没有完全行为能力的人该怎样呢？国家就责成家长和学校来监督管理了。
这是一起人尚没有完全行为能力的未成年人得到老师和家长的监护后而发生的事情。
在这里我仅仅就这个五莲县第二中学的初三年级班主任杨守梅这个人和她处理学生的事说说自己的想法和做法。
我知道先知道这件事才知道这个人的。
朋友见了我说，你们当老师的也不容易，你看看五莲那个老师都受处分了。我答应着是，却又一脸茫然，因为我深知当老师的不易，却对五莲的那位老师及其事一无所知。
我对此也没有怎么留意，总觉得当老师的因为学生的事情受到处分是家常便饭了，也就不怎么关注。
一直到昨天，朋友圈里的连接加评论，我才打开链接看了起来。
我也是一线教师，也教过毕业班，也当过毕业班的班主任，也曾经让迟到的学生候在门口，也有等候在门口时间长了离开的。我幸运的是没有被处分。
我们知道，毕业班的课程进度是很紧的，6月12号就开始中考了，5月23号的课程该是怎样的紧张呢？那就是熟透了的麦子待收的时刻了，作为担负着中考使命的任课老师和班主任，这个时候是一门心思在学生身上，在所在辖区的老百姓的期望上，他们希望自己的学生考上理想的高中，希望自己的劳动对得其辖区百姓的所托，老师们课堂上的讲解是按分按秒计算的，他们要把自己所教学科的知识归类对学生实行强化训练，以保证在紧张的考试中学生能够从容答卷，就在这么紧张的时刻，有两个学生就打断了她的教学，他怎么办呢，是停止自己的教学，放弃全班同学的关注，还是暂停那两个迟
