小学四年级作文写不好怎么办1
一、培养孩子写作的兴趣爱好。优美的文采是通过几月累沉淀的，在培养孩子写作能力上，首先要培养孩子的写作兴趣爱好。只有他对一件事情感兴趣，他才会积极上心。这样即使在写作过程中到时候到时候遭受外界的打击，心中那股热爱也会支撑着他抵力前行。
培养孩子的写作兴趣，不可以参与到其_同写作，之后互相批改。作为父母，在起初批改孩子作文的时候，即使一整天出现错误，也不要给孩子画下大差，这样子会打击孩子的自信心。培养孩子的写作兴趣，更多的是要适当的鼓励。
二、积累素材。积累素材不仅从生活中获取，还可以从实事新闻、背诵被人范文等。写作没有素材的支撑，简直就如没有根的浮萍，内容过于枯燥乏味。因此积累素材是提高写作的重要手段，让孩子积累到一定的作文素材，父母要引导孩子如何引用到自己的写作中。
引用素材不一定要按部就班的抄下，可以根据自己的想法适当的更改。久而久之，孩子的写作会有明显的提升。
对于所有的学生来说，语文就是必须要学的，不论是小学还是初中高中，每次考试都是会有语文这一科目的。而在语文的分值中，作文所占的比例还是挺高的，所以说作文写得好也是提高成绩的关键。那么，四年级孩子不会写作文怎么办呢？
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语文老师说，成绩好、作文写得好的孩子，大多都喜欢阅读。
广泛阅读不但有助于孩子的语文学习，还可以开阔孩子的眼界，让孩子领略文学，历史，世界，科技之美。所以，爱阅读的孩子，写作文素材多，想象力能非常丰富。
孩子以前也很喜欢阅读，但都是读个大概，没有深入阅读。
从老师说过以后，我就给孩子规定，阅读的同时一定要做读书笔记。读书的过程中要画出精彩词句，多读几遍，然后做好摘抄。
有时候我也会在和孩子共读一本书之前，给孩子提出几个问题，让孩子带着这些问题去读书，在书中自己寻找答案。
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而且，这三方面要结合以来。如果孩子有阅读量的话，但是不知道写作技巧的话，就写不出高分作文。如果只会阅读，不懂得背诵的话，就没办法写出来更加有新意的文章。这三方面，如果用一个公式来说的话，那阅读和背诵是基础，写作技巧就是最终需要掌握的了。
针对这三方面，来具体说说吧。
阅读对于孩子写作文来说，一是可以起到积累素材的作用，一是开阔孩子的思路。举个例子来说，如果老师留的作文是描写一个孩子没有去过的地方，或者没有见过的东西的话，孩子在写这些东西的时候，可以加上自己的想象。但是，不能胡编。这个时候，就可以通过平时的阅读，加上自己的感受，来创作出一篇作文了。
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1、父母做榜样。发挥父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。
2、培养注意力。孩子要明白上课注意力集中非常重要。也就是家长要帮助孩子学会集中注意力，也就是学会专注于一件事。孩子上课走神是经常发生的现象，家长要做的就是培养孩子专注的能力，也就改掉了上课走神的坏习惯。你要让孩子明白注意力集中的重要性，平时可以让孩子学习书法，这是一个非常好的途径。
3、制定目标。孩子应该学会制定目标，带着目的性学习。四年级是孩子开学学会独立自主的最好时期，这时候引导着孩子确立学习目标以及心中的梦想，是对孩子最好的成长。因为有了确定的学习目标，孩子开始会变得自觉，自制力也会有所提高。
4、给孩子树立自信心和正确的学习态度。四年级学生已经懂得一定的羞耻感和自卑感，如果成绩不好家长过多的指责，效果反而不好。因此，家长要给孩子树立自信心，激励他树立积极的学习态度，教会他相应的学习方法，只有这样才能改变越来越差的现象。
对于上课不注意听讲的孩子需要寻找原因，只有找到原因以后教育起来才更有针对性。平时应该多锻炼孩子的注意力，在孩子进行一件事情的时候尽可能避免打断孩子。家长应该配合老师开展对孩子的教育，对于这样的孩子需要尽可能的多表扬鼓励，避免打骂责备。
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不要给孩子阅读原版，这样的话，孩子其实不太能看懂。所以，在给孩子选课外阅读书籍的时候，一定要围绕着教材。而且，带有名师导读。名师导读，可以帮助孩子更好地理解这篇内容，而且也帮助孩子更容易记住一些知识点、考点。
教育部推荐的3~4年级的阅读书单，可以看一下。如下图：
这是教育部推荐的书单，适合4年级的孩子阅读。这些书籍中，也都带有导读的提示。孩子读完之后，不会说是什么都没记住。
有了阅读基础，但是不一定能写出来高分作文。最主要的原因，就是孩子不懂得写作技巧。这个技巧，要围绕着评分标准来。这样，孩子才不会走上偏路。整理了四年级学生作文评分标准，家长可以参考看一下。
从这份评分标准，家长可以看出，高分作文的硬性标准就是字数、字迹、内容。四年级的孩子，首先要注意的是字迹，一定要清晰。接着就是字数，一定要多一些。最后就是内容，越是生动，越容易得高分。
特别提醒的时候，写作技巧既然说是技巧，那就提醒家长们一句。写作技巧，是练出来的。是平时的积累，并不是一锤子买卖。所以，在平时，一定要注意孩子写作习惯的养成。比如，写写日记、写写周记什么的。
关于这一点，其实教育部也有一定的提示。关于四年级的小学生，应该完成什么样的写作要求，来看一下具体的内容。
三四年级的孩子，每学年要写16次左右。所以说，写作就是靠积累的。在不断写作的过程中，孩子找到自己的差距，找到得分的技巧。像《五感法作文法》，就是一套特别适合孩子提升作文技巧的书籍。
五感法写作文的方式，对于小学生来说，是最容易上手的方式。他通过“五感”法，让孩子更加容易理解，也容易上手。
孩子可能会因为生活条件、环境的不同，见识不一样。这没办法，因为这是客观条件。但是，孩子的感受其实也是不一样。感受不同，形成了孩子的差距。这些感受，才是最为真实的。
这套书的细节处理的特别好，即便是没有基础的孩子，也能找到写作的切入点。对于提高孩子的写作技巧，有很大的帮助。
以上是基本个人感觉不错的作文书，绝对可以帮助孩子提升作文技巧。价格也比较适中，家长可以为孩子选购。
为什么强调背诵呢？背诵的好处，是让孩子更好地、更深刻地理解一个句子。在背诵的时候，需要记忆的时候，孩子有自己的方式。这样的方式，让孩子更加理解这个句子的字、词以及句子要表达的内容。这样，不仅可以让孩子在背诵的时候，可以更正确地掌握句子的意思，也能更好地应用。
关于背诵的内容，除了课本要求的内容之外，一些古诗词或者优秀的句子，其实都可以背诵下来的。
在《义务教育语文课程标准》中，1~6年级的小学生，需要背诵的优秀篇目包括75篇，为了方便大家，也给大家列举一下。
以上是我关于孩子写作文的一些建议，大多是个人经验，希望对你有帮助。
