摘果子收获作文1
我小的时候，妈妈让我和我的表弟一起和外公摘豇豆。
我们到了田园里，外公说：“我还有别的事要做，你们就自己摘豇豆，记住要摘长的。”他把我和表弟领到豇豆地里，豇豆长在藤上，藤挂在架子上，豇豆有长的，有短的，长的有柳枝那么长，短的还没我的铅笔长呢。有的是绿的，有的是绿色里面透着黄色，还有的已经熟了，是豆绿色的。
我告诉我表弟一定要摘长的，他可调皮了，净摘短的。我不管他了，我干自己的活。我用两个手指抓住豇豆和藤的地方往下一拽，豇豆就摘下来了。刚摘下这边一个，我发现那边又有更长、更饱满的豇豆向我们招手，就这样我一共摘了12根。我想，这么多根应该可以炒小半碗了吧，多有意思啊！
这次烧的豇豆比所有的菜都好吃，因为那豇豆是我自己摘的。
摘果子收获作文2
国庆节，我和爸爸妈妈到陕西农村老家玩。
听说大舅要带我去摘果子，我脑子里就出现了一个大丰收的景象，果园里有好多高大大果树，果子结得满满的，许多人爬到树上，脖子上挂个布袋子，里面满是果子，每个人像长了一个大肚子，非常可爱。想着想着，我又担心起来，如果果子都被收走了，我可摘不成了。
总算心想事成了。我周围满是黄色的梨树和红色的苹果树，为什么会是这样的呢？哦！原来呀，果实结得太多了，树枝和叶子给遮住了，像胳膊一样粗的.树枝被沉沉 的果子压折了。我向着果树冲了过去，摘了一个最漂亮的梨，咬了一口，甜水从梨里喷出来嘴里、下巴上、衣襟上、手上、脚上全是梨水，真甜啊！
我是拉着小车来摘果子的，一路上，我们看到了柿子树、梨树、苹果树、核桃树，棉花、玉米都带着清香来迎接我。我们在园子里猛摘，足足摘了四大箱。回来的时候，我可再也拉不动了。是爸爸在前头拉，我在后面推，才慢慢地把果子运回来。
在自家的果园里，想摘多少就摘多少！
摘果子收获作文3
中秋节那天，天高云淡，秋高气爽，地上落地纷纷，树上的树叶郁郁葱葱。美不得了。在家里的我正愁今天该干什么？
妈妈说：“今天是中秋节，咱们去大姨家摘果子去。”我一听，一蹦三尺高，就像脚底了按弹簧。来到大姨家，大姨叫我们休息一下，坐着喝一些茶，我却迫不及待想去果园摘果子，大姨看我着急的样子，说：“好吧，现在我就带你去果园吧。”我一听，乐坏了，高兴的说：“耶，去果园喽。”大姨带我去果园，金黄的麦子，郁郁葱葱的树上有好多又大又红的果子。像红灯笼一样，我一看，好想吃一口，开始摘果子了，我拿着篮子，摘满了一篮子的苹果，这时，我发现树顶上有一个又大又红的大果子。叫妈妈，妈妈摘不到，叫大姨，大姨也摘不到。
不过，大姨拿了一把大弯刀，我小心翼翼的把这个又大又红的果子放在手上，真忍不住想吃一口，心里比蜜还甜。回到家，大姨不住地夸我摘到了个又大又红的果子。我的脸像一朵春天的花。大姨想把这个果子送给我，我说“还是一个人吃一半吧。”我把苹果洗干净拿菜刀分成一半一半的。我们全家吃了，心里像一支烟火，冲上了云霄，好吃极了。今年的中秋节是我最难忘的中秋节，我很快乐!
摘果子收获作文4
在一个丰收的季节里，几个小朋友正在学校里玩，透过窗户，看到了个硕果累累的果树，上面结满了苹果，把树枝都压弯了。于是他们兴致勃勃的拿着梯子和竹子做成的篮子出来摘果子。没走几步，一阵秋风吹过，树上的叶子飘了下来，他们想：“冬天快到了，有一些动物要冬眠了。”这时，忽然有人说：“别想了，这不是浪费时间吗，时间过去了，一千斤金子也买不到。”同学们听了这句话，拿起工具就开始摘，转眼间，太多的水果把篮子装得鼓鼓的。一只小刺猬看见这些果子，想：“如果我也有这些水果，那冬天不就不用找食物了，冬天找食物可困难了。”想着想着，趁同学没不注意，在地打了一个滚。可是有的同学看着苹果，口水一次又一次的落了下来，想拿一个吃，没错，他真是这样，可是又想：“如果我偷吃了，那别人怎么办呢？”时间一分一秒的.过去了，眼看着红彤彤的太阳落下了山。没过多久，天上越来越红，夕阳照得苹果发着亮光，不知不觉月亮探出了脑袋，一颗又一颗的星星挂在了天空。他们高高兴兴地抬着水果回家了。
快乐的一天就这样结束了，这一天虽然很累，但是也很快乐，因为在这一天里收获很大。
摘果子收获作文5
国庆节的时候，爸爸带我到果园里去摘果子。我一看禁不住说：“原来果园里有这么多果子，我还以为没有那么多果子呢。”
我一步一步走进果园里，发现里面最多的是苹果树，第二多的是桔子树，最少的是梨树。我走到一棵苹果树下，一手拽着树，一脚踏着地面，一步一步往上爬，结果一下没抓住，我一不小心掉了下来。从地上爬起来，我没有灰心，又继续爬。不料，又没抓住摔了下来。唉，这个苹果树也太难了。我还是别的树吧，我换了一棵梨树，我爬呀爬，不知为什么老是抓不住，又老是掉下来。
爸爸对我说：“是你太着急了，爬树也要*静，不能慌张，不然，容易出危险的，知道吗？”
“哦，我明白了。”我说，“我再试试看。”按照爸爸的建议，我认真地我爬，终于爬上一棵树，爸爸拿篮子来了。我在上面扔果子往下扔。不一会儿，一个篮子装得满满的了。
下了树，我和爸爸一起品尝我们辛苦采下来的果子。然后，我又开开心心的抱着一篮子果子回家了。
摘果子收获作文6
有一天，小兔子去找小猴玩。他俩手拉手蹦蹦跳跳地来到小河边。河水很清澈，小鱼欢快地游来游去，不时跳出水面和他俩打个招呼。
突然，小兔看到河对面有一棵苹果树，上面的果子结得又大又红。小兔对小猴说：小猴，快看，那又大又红的果子肯定又解渴又好吃。”小猴点点头。可是，怎么过去呢，他俩都犯难了！
小兔说：“我有一个好办法。”说着，他请小猴帮忙把旁边的石头放到河里去。原来，小兔想造一座石头桥。可是，放入河里的石头眨眼就不见了。河水太深，这办法好像行不通呢！
这时，小猴高兴地说：“有啦！你看那根枯木头，我们可以坐在木头上划到对岸。”于是，他俩搬来了木头，开开心心地划到了对岸。
小猴子一下子蹿到树上摘了好几个大果子。他俩一人一个吃的津津有味。自己动手摘的果实吃起来仿佛特别香甜。
摘果子收获作文7
秋天到了，瓜果飘香。瞧，山坡上的那棵苹果树结出了红彤彤的苹果，苹果像一个个大红灯笼高高挂起，它吸引了无数小动物的眼球。
第一个跑来的是小兔，它看到满树又大又红的苹果，馋得口水直流。它使出全身的力气，使劲往上蹦，可苹果树太高了。它够不着，它试了好几次还是抓不到。小兔叹了一口气说：“看来我得去找小狗帮忙了。”小狗来了，他抱住苹果树，使出吃奶的力气拼命往上爬。可是，树皮很硬又很光滑，眼看快摘到果子可还是滑了下来，小狗累得满头大汗，但还是失败了。小山羊也跑来问：“你们在干嘛？”小兔说：“我们在摘果子啊，可是怎么也摘不到。”小山羊说：“让我来。”他深吸一口气，拼命用头上的角去顶苹果树，“咚”的一声巨响，撞得小山羊的角都快断了，可苹果树纹丝不动，连一个苹果也没掉下来。
三个好伙伴望着高高的苹果树束手无策。忽然，聪明的小狗灵机一动想出了一个好办法。他高兴地说：“既然够不着，那我们就一起来变个巨人吧！小山羊在下面，我爬到你的背上，小兔站在我的头上这样就可以摘到果子。”这个办法果然有效，他们摘了许多果子，大家都乐开了花。
看来，遇到困难，只要不放弃，总会想出解决的办法，他们真棒！
摘果子收获作文8
阳光明媚的早晨，猴妈妈穿上一件漂亮衣裳，系上一条红色的围裙，对小猴说：“宝贝，妈妈带你去森林里采果子，好不好？” 小猴高兴的边跑边说：“好！” 猴妈妈一手拎着篮子，另一只手拉着小猴子，边走边快乐地唱着歌。 阳光照射着整个森林，显得格外的美丽。湖面的水像一面镜子似的，能照出自己的样子。翠绿的大树，嫩绿的小草，还有许多五颜六色的花朵，小鸟在天空自由的飞翔。小猴子松开了妈妈的手，一会儿摘花，一会儿捉蝴蝶，一会抓蜻蜓，都把采果子的事情忘记了。 突然，小猴子看见一棵大树上，有着一个又大又红的果子。 小猴子大声喊道：“妈妈，我看到一个又大又红的果子在树上！”猴妈妈急忙跑过来，大声喊道：“孩子，千万别摘，有毒！”小猴子听了这话，一下子愣住了。 “妈妈，你怎么知道这果子有毒呀？”小猴子急忙问妈妈。 妈妈看着小猴子说：“孩子，你别光看外表呀，其实，它是有毒的果子，谁吃了它就会中毒！” “以后我再也不敢吃果子了。”小猴害怕地说。 猴妈妈笑着对小猴子说：“傻孩子，不是所有的果子都有毒，像篮子里这种又大又圆的，散发着淡淡清香的果子就没有毒。”小猴子低声说：“原来采果子也有这么多的学问！”小猴子终于明白看东西不能只看它的外表。
摘果子收获作文9
活动目标：
1、能原地纵跳触物，脚蹬地有力。
2、喜欢户外活动，积极参与到活动中。
3、体验模仿的乐趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：
1、在户外游戏场地上适宜的高度悬吊一些安全的、轻型的、不同颜色的小果子。
2、在悬吊安全、轻型小物件对应的地上画一条线。
3、在户外游戏场地上悬吊一些高低不同的水果。
活动过程：
1、一起来锻炼。
(1)教师带领幼儿做身体各部位的准备动作。
(2)估计幼儿自己创编出准备动作并带领全班幼儿做。
2、跳起来，够一够。
(1)教师将幼儿带到悬吊同一高度的物品下方并站在线上，鼓励幼儿想办法够着头上方的物品。
(2)鼓励幼儿说一说怎样才能够到上面的物品，还可以请纵跳好的幼儿为大家做示范。
(3)教师引导幼儿发现纵跳触物的动作要领：
①双脚跳起时双臂应有意识地摆动，与蹬腿动作配合。
②极大上方物品时身体伸展。
③落地时屈膝缓冲。
(4)幼儿互相评价动作，并对不正确的动作予以调整。
3、游戏：摘果子
(1)教师把幼儿带到果园，果园上方悬吊一些高低不同的水果(最高的是红色，其次是黄色，最低是蓝色)，幼儿分成两组比赛，请有儿童站在下面适当的位置，纵跳采摘水果。采下的果子要放在自己组的筐中，教师要了解和指导幼儿纵跳的高度。
(2)统计各组幼儿采摘的红色、黄色和蓝色的果子有多少。
(3)游戏可以反复进行。
4、整理活动。
教师带领幼儿做整理活动。
活动建议：
1、在户外游戏区上空悬吊物品时，请不同能力的幼儿进行尝试后再确定高度。
2、尽量选择在柔软地面上纵跳。
3、统计果子时，可以在教师的帮助下，将不同颜色的果子进行积分，如红色3分、黄色2分、蓝色1分，比一比哪组分数多。
教学反思：
本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。
摘果子收获作文10
秋天到了，天气凉了，树叶变黄了，有几片叶子慢慢地落了。小兰、小红和小明一起来到果园里采果子。
秋天真是一个丰收的季节啊!果园里的果子都熟了!有黄澄澄的梨，红彤彤的枣，还有柿子挂满枝头。
小明手里提着一个篮子，来到枣树旁，看到树上又大又红的枣子，心想：我要把枣子摘回家给爸爸妈妈吃!小红手里拿着一个塑料袋，对小明说：“我也来帮你摘吧!”小明高兴地说：“好吧!”他们摘了一会儿，小军跑过来说：“你们别只在这摘，那边还有很多红红的苹果，黄黄的柿子呢!于是，他们一起去果园的另一边，又摘了许多果子。
在回家的路上，小明说：“咱们把这些果子分一些给同学们吃吧!”小军和小红说：“好吧!”三个人高兴极了!
摘果子收获作文11
早晨，阳光明媚，爸爸接到龚叔叔的邀请，高高兴兴地带我们到果园去摘果子。
果园在缙云山上，山路弯弯曲曲，我们一路颠簸，好不容易来到了目的地。张伯伯给我们每家发了一把专门的大剪子，又大又重又锋利，我们拿着剪子迫不及待地向山上的果园爬去。爬呀爬，终于爬到了山顶的果园。放眼望去，金黄的橘子像一盏盏小灯笼挂在树枝上。
我拿着剪子，向一个又大又红的橘子剪去。咦，怎么剪不动呢？我左手右手一起用力剪，咚地一声，橘子掉到了地上了，爸爸妈妈哈哈大笑。我一下扔掉了剪子，直接用手去拣起来，剥开了边大口大口地吃起来，真是又新鲜又甘甜。再看看大家，有的摘，有的吃，有的边摘边吃。“这棵树上的橘子最甜！”我们立即向那棵树跑去。吃饱了的我们用早已准备好的袋子，开始打包了。突然一阵欢笑声传来，淘气的小弟弟开始打橘子仗了！几个叔叔阿姨开始挖野葱了，我被吸引住了，也学着他们的样子去挖。我分不清好坏，粗的细的全都一把抓起来，心想：拿回家给外婆做菜一定很好吃。
下山了，大人们每人提了一袋橘子，小孩们每人拿着几个，有一群鸭子大摇大摆地前来欢送我们。迎着晚风，我们怀揣喜悦，满载而归！
摘果子收获作文12
秋日的天空，像大海一样湛蓝，如果经过秋雨的洗涤，更让人想徜徉在那一片蔚蓝之中，朵朵白云慢悠悠地飘荡着，一副秋高气爽的景象。
一天早晨，我们一家兴高采烈地去果园摘果子。果园在小山坡上，山路弯弯曲曲，我们一路颠簸，好不容易来到了目的地。农民伯伯给我们一把大剪子，又大又重又锋利，我拿起剪子向果园里跑去。
放眼望去，橘树枝头果实累累，金黄的橘子像一盏盏小灯笼，十分诱人。我拿起剪子，向一个又大又黄的橘子剪去。咦，怎么剪不动呢？我左手右手一起剪，使出了全身的力气。“咚”地一声，橘子掉到了地上。我扔下剪子，直接用手拣起来，剥开皮大口大口地吃起来。爸爸妈妈笑我是只小馋猫。
我抬头看看大家，有的摘，有的吃，有的边摘边吃。“这棵树上的橘子最甜！”我立即向那棵树跑去。吃饱的我们拿出早已准备好的袋子，开始打包了。突然耳旁传来一阵欢笑声，我回头一看，原来是小弟弟们开始打橘子仗了！
下山了，大人们每人提了一袋橘子，小孩们每人拿着几个。有一群鸭子大摇大摆地前来欢送我们。迎着晚风，我们揣着喜悦，满载而归！秋天，我爱你！
摘果子收获作文13
小熊来到果园摘果子，哇！果园好大啊，树上挂满了红色的，粉色的，绿色的……果子呢！
看着这琳琅满目的果子，小熊已经垂涎欲滴啦！小熊真想在果园里大吃一顿，可是他转念一想：不行，我要摘很多的果子与动物园里的小动物朋友们共同分享呢。
于是小熊架起梯子开始摘果子了，只见小熊摘下一个果子，便从梯子上爬下来把果子放到地面上的竹筐里，就这样反反复复，不一会小熊就累得满头大汗啦！
这时候在果园旁边玩耍的小猴子看到了这个情景，便跑过来对小熊说：“让我来帮助你摘果子吧！”小熊高兴得说：“太好啦，谢谢你小猴朋友！”。于是小猴子爬上了梯子小心翼翼地摘下一个果子，接着便扔到站在地面上的小熊手里，他们配合得非常的默契，就这样不一会大竹筐里的果子已经满满的`了。
小熊和小猴一起抬着装满果子的竹筐回到了动物园里，动物园的小动物朋友们分享着香甜的果子，高兴得跳起了快乐的舞蹈。
小熊对小猴说：“谢谢啦！我要向你学习做一个乐于帮助别人的人。”，小猴说：“不用谢，好朋友之间要互相帮助的！”于是他们也拉着手与小动物朋友们一同跳起了快乐的舞蹈。
摘果子收获作文14
在一个春意盎然的周末,舅舅开车带我和表姐去乡下外婆家玩，顺便到野外摘野果子。
到了野外,整片整片的野草莓很远就看到了,野草莓像万绿丛中点点红,煞是好看！再近一点，野草莓又像是一个个小红球躺在绿色的叶子上,风一吹,摇来晃去好像在向我招手，可爱极了！到了近处,我就迫不及待地摘了一个放进嘴里,真甜啊！我忍不住吃了好多！不到一会儿,我和表姐就摘了一篮子野草莓。
接着,我们又来到了一棵野生樱桃树下。我看见一个个小小的樱桃像一盏盏小灯笼挂在树上,可好看可喜庆了！再仔细一看,小小的樱桃也像一个个爱心挂在树上,哈哈，樱桃树就变成了一棵“爱心树”,我和表姐都舍不得摘了！由于樱桃树高,我和表姐都够不着,只好看着舅舅摘了。舅舅摘了一把递给我们,我尝了一个,啊，又酸又甜,也很好吃！我们赶紧催着舅舅摘。不到一会儿,我们又摘了满满的一篮子野生小樱桃。
我们满载而归。告别了外婆，回到县城家里,我把野草莓和小樱桃给爸爸妈妈尝,爸爸妈妈尝了都说真好吃,并表扬我们真能干。我心里美滋滋的。
大自然真是一个神奇的大果园啊！
摘果子收获作文15
早晨，天气不是很好，灰蒙蒙的。可是我的心情却很好，因为我今天跟同学们约好要到黄岩头陀去摘草莓、圣女果。
八点半左右。我和妈妈去人民小学门口和其他同学集合。等一切都安顿好后，我们的车队向黄岩开去。一路上，我看到路两旁的树木长得都很茂密，树叶是绿油油的，还看到了杨梅树、桔子树和小白兔。
经过一个多小时后，我们就来到了黄岩的头陀草莓种植场。我看到了一个个白色的大塑料帐篷，心里想怎么没看到草莓和圣女果呢？它们在那里呢？正在这时杨老师告诉我们，草莓和圣女果就在大棚里面。
首先，我们先去摘圣女果，进入大棚我后就看见圣女果花架上挂满了圣女果。圣女果有红的、有黄的、有紫的、有绿的、有大的、有小的还有很多很多种类数也数不清。看到这么多漂亮的圣女果我连忙摘了一个又大又红的圣女果，放在嘴里尝了一下酸酸甜甜的好吃极了。
我摘了满满一盆后就去了隔壁的草莓大棚。看见一个个草莓都挂在地上。有大的、有小的、有红的、有绿的、有成熟了的、有没有成熟的。我挑了一个又大又红的放进嘴里尝了尝，味道棒极了。我和妈妈摘了一大篮子。
中午，我们又去了长潭水库。我们在水库的大坝看风景。湖面上停靠着几条小船，湖中心还有一个小岛。看完风景后，我们高高兴兴地回家了。
摘果子收获作文16
一、活动目标：
1、正确感知和判断6以内的数量。
2、复习巩固4、5、6这3个数。
二、活动准备：
多媒体课件
三、活动过程：
(一)喜羊羊摘水果
1、喜羊羊家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，喜羊羊想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果?你们想不想去?那我们就一起去吧!
2、小朋友你们看梨树上有几个梨?苹果树上有几个苹果?桃子树上有几个桃子?
(梨树上有5个梨;苹果树上有4个苹果;桃子子树上有6个桃子)(评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的`感知数群。)
(二)给水果排队
果园里的水果都成熟了，喜羊羊把它们一个一个摘下来，摘了三篮子水果。
师：第一篮是什么水果?第二篮是什么水果?第三篮是什么水果?
幼：第一篮是苹果。第二篮是梨。第三篮是桃子。
师：第一篮有几个苹果?四个苹果可以用数字几表示?
幼：第一篮有四个苹果，四个苹果可以用数字4来表示。
师：第二篮有几个梨?五个梨可以用数字几表示?
幼：第二篮有五个梨，五个梨可以用数字5来表示。
师：第三篮有几个桃子?六个桃子可以用数字几表示?
幼：第三篮有六个桃子，六个桃子可以用数字6来表示。
(三)分水果
1、喜羊羊非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。
看!喜羊羊先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。小朋友看看有几只小兔?
幼：有5只小兔。
师：喜羊羊想请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一个，不多也不少呢?
幼：喜羊羊把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一个，不多也不少。(根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)师：为什么把梨分给小兔呢?
幼：因为正好梨和正好小兔一样多，都是5小朋友你们分对了，小兔和喜羊羊高兴得跳起了舞。
2、看!小猴来到小灰灰家，他想把水果分给小灰灰吃。小朋友看看有几个小灰灰?
幼：有4个小灰灰。
师：喜羊羊该把哪一种水果分给小灰灰，才是正好每个小灰灰分一个，不多也不少呢?
幼：喜羊羊把苹果分给小灰灰吃，才是正好每个小灰灰分一个，不多也不少。(根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)师：为什么把苹果分给小灰灰?
幼：因为苹果正好和小灰灰一样多，都是4。
师：小朋友你们分对了，小灰灰和喜羊羊高兴得跳起了舞。
3、瞧!喜羊羊又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。有几只小狗?
幼：有6只小狗。
师：喜羊羊该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一个，不多也不少呢?
幼：喜羊羊把桃子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一个，不多也不少。(根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)师：为什么把桃子分给小狗?
幼：因为桃子正好和小狗一样多，都是6。
小朋友你们分对了，小狗和喜羊羊也高兴得跳起了舞。
(评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。这一环节我设计成让水果随幼儿的回答进行移动的形式与动物一一匹配，使幼儿在选择后清楚的看到自己的答案是否正确：回答正确，小猴和小动物会随欢快的音乐跳舞。)
(四)分组练习：
喜羊羊感谢小朋友帮他分水果，他还带来一道练习题，考考小朋友，喜羊羊还说如果小朋友们做对了，就邀请小朋友到他家里去做客连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。
(五)活动结束：
师：小朋友们太棒了，不仅帮喜羊羊把水果分给了它的好朋友，还做对了它出的难题，喜羊羊特别高兴，它的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗?幼：好。
师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。(放音乐)
活动反思：
《摘果子》这一活动以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，在活动中运用了我自行设计制作的多媒体课件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境。在展开过程中，主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。本节活动也可结合按数取物，按物取数的知识点，让幼儿运用智慧盒进行动手操作，也能取得更佳效果。
在本次活动中采用的的教学方法有启发式谈话法(如在小猴给朋友们送水果环节，教师利用谈话引导孩子们进行观察比较从而达到数物匹配。)、观察法、对比法、操作法、比较法(如教师让幼儿给水果排队环节，通过幼儿亲手操作感知5、6、7这三个数的实际意义，了解他们的多少关系和排列顺序，为后面的分水果做准备。)等。无论采用什么教学方法，都是为了提高幼儿对数学学习的积极性，轻松自如，饶有兴趣的学习，取得最佳教育效果。
经过这一活动的展开，我发现多媒体的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、处理难点的有效途径,再加之动手操作的配合使个活动节奏紧凑但不单一死板，使幼儿在动眼、入手、动脑与动口的进程中掌握知识，稳固记忆，发扬了幼儿在学习中的主*置。
摘果子收获作文17
一天，小刺猬出来玩，玩了一会儿，小刺猬有点饿了，它就找东西吃。小刺猬闻到一股香味，它顺着香味走去，看见一棵苹果树，上面长着又大又红的苹果，小刺猬看到香味扑鼻的苹果，垂涎欲滴。于是小刺猬就想办法把苹果摘下来。它先用力一跳，想摘到苹果，可是它跳得不够高，就“咚”一声掉了下去。它向后退了几步，用头对准树杆，使劲一撞，小刺猬的头都撞疼了，可是只落了几片树叶。小刺猬想：猴子是爬上树去摘果子的，那我也试一试。它的爪子紧紧抱住树飞快地往上爬，可爬到一半，小刺猬没力气了，就“哧溜”一声滑了下来。小刺猬实在是没有办法了，急得抓耳挠腮。
就在这是小兔子打着太阳伞路过，看见小刺猬满头大汗，就问：“小刺猬，你怎么满头大汗啊？”小刺猬说：“我想吃苹果，可想了很多办法，还是摘不到。”小兔子说：“别急，我来帮你。”小兔子一拍脑门，说：“有了。”说着，小兔子把伞柄朝上，踮起脚勾住一个苹果，再使劲一拽，只听“扑通”一声，一个苹果掉了下来，小刺猬高兴地拿起苹果，对小兔子说：“谢谢你。”小兔子说：“不用谢。”
小刺猬边吃苹果边说：“真香真甜啊!”从此以后，小兔子和小刺猬就成了好朋友。
摘果子收获作文18
“噼噼啪啪”“丝丝”厨房里传来了阵阵响声，接着一股清香扑鼻而来。我循着香味来到厨房，只见妈妈正在炒菜。我忍不住问妈妈：“好香呀，妈妈，你用的是什么油啊？”妈妈告诉我：“这是油茶油，下午带你去摘油茶果。”
吃过午饭，我们背着竹筐，拿着竹钩上山了。走了二十多分钟，一大片油茶树映入我的眼帘。哇！满山遍野的油茶树，一眼望不到边。每棵油茶树上都结满了果子，有红的、有绿的、有半红半绿的。远看像一个个小枣子，近看像一个个小石榴。我迫不及待地摘了一颗放进嘴里咬了一口，“呸呸呸”简直太苦太涩了。妈妈在旁边笑得直不起腰，她告诉我：油茶果不是水果，而是用来榨油的。”我一脸尴尬地苦笑着：“唉，这诱人的小果子太可恶了。”
我背着竹筐找了一棵跟我差不多高的树摘了起来。一颗、二颗、三颗竹筐里的油茶果越来越多。这时，我发现树枝上开着几朵小花，花瓣雪白雪白的，如同冬天的雪花一样纯洁无瑕；花蕊金黄金黄的，如同秋天的稻田一样闪闪发光。我踮起脚尖摘了一朵闻了一下，花蕊散发着淡淡的蜜香。我用舌头小心翼翼地舔了一下，哇，好甜啊！妈妈看到了走过来说：“这是油茶花，它可是妈妈小时候的零食哦。”我还想把剩下的油茶花摘下来，可是妈妈说：“这花就是明年的果，不能摘。”于是只好作罢。但我内心仍是满心欢喜的。
这时，天色已晚，竹筐也已经装满了。我抬头朝四周看去，在落日的余晖下，山脚下金黄的稻田随着秋风起伏着，田野边有老农挥动着镰刀，正欢快地收割着稻穗；不远处还有农人挑着箩筐，在采摘一个个火红的柿子。我看着这幅美丽的丰收的画面，简直醉了！
摘果子收获作文19
秋天到了，树叶变黄了，就像一只只美丽的蝴蝶在飞舞，飘落到地上，给大地铺上了金黄金黄的地毯。
果园里一片丰收的景象，红红的果子像一串串灯笼挂在树上。这时来了一群小朋友，他们说说笑笑，准备在果园里摘果子。你瞧，他们多开心啊！每个人的脸上笑得比阳光还灿烂，摘果子多带劲，有的小朋友爬上梯子摘果子，有的小朋友站在石头上来摘，有的小朋友给篮子里装果子，不一会，他们的篮子里装满了新鲜甜美的果子，他们高兴的唱起了欢快的歌曲。这里好热闹呀，把可爱的小刺猬吸引来了，来帮忙在草地上捡果子，小刺猬看见了果子掉在地上，它把身体缩成一团，在草地上一滚，红红的果子就背在小刺猬的身上，小朋友看见了开心的哈哈大笑。不知不觉到了下午，他们已经摘了好几篮果子，大家满载而归。今天过的真愉快，因为劳动最快乐。小朋友相约明年再来一起摘果子。
摘果子收获作文20
风景宜人，秋风凉爽的季节是什么？对了，这个季节是我最喜欢的季节，秋天——。
秋姑娘就像一个神圣的使者。她轻轻地把米弯了，想让农夫的叔叔赶紧“扛”回家。鹅在天上排成“一”和“八”字形。它似乎在告诉我们：“冬天快到了！冬天来了！”
看着如此美丽优雅的风景，我和哥哥去果园摘水果。“哇！有那么多硕果累累！”我不禁好奇。于是我找到了一棵又高又厚的苹果树。我看见苹果树上鲜红的苹果像可爱的小精灵。“小精灵”似乎在对我说：“孩子们，我已经成熟了，来接我吧！”我毫不留情地拿走了苹果。
夕阳西下，我和哥哥提着一篮子水果，包括黄澄澄的梨、红苹果、酸甜混合的橘子……我和哥哥高高兴兴地回家了。
秋天是一个果实累累的季节。秋天带给我收获的喜悦。秋天是一幅多彩的图画。秋天也是人们最喜欢的季节，尤其是我最喜欢的季节。
摘果子收获作文21
这一天同学们都兴奋无比，这一天我永远也忘不了，只因这一天我们举行了一场特别激烈的摘茶果比赛。
星期天的上午，我们来到了开往茶籽树岛的船边，湖是那么清澈，清到可以见到湖底。湖面上散落着一些小岛，有些小岛光秃秃的，有些小岛上种满了茶树。我们坐着豪华轮艇向茶岛开去。
一上岛，老师就跟我们说：“同学们，我们来比赛，看哪个组摘的茶油籽最大……”听到这句话，同学们不约而同地议论起来，声音大到就像集贸市场那样人声鼎沸。
比赛开始了，大家都向四面走去。只见一位同学似乎看上了颗茶籽，飞一样地跑过去，然后，右脚站得直直的，而左脚却抬得高高，好似一副金鸡独立的样子。他的左手使劲地向那颗茶籽伸去，但还是抓不到那颗“淘气”的茶籽，最后只好作罢，继续摘下一颗。
比赛大概过去了几十分钟，我还是没找到比较大的茶籽。在这期间，我发现了位脸色发黑的同学。他看见了颗茶籽，身体半蹲着，左手抬着那个茶籽，在那叽叽咕咕着什么，因太阳射出的阳光太过刺眼，所以他只好眯着眼睛细细观察了。
还有位女同学，她腿向前一伸，微微抬起脚尖，一把抓住了好多茶籽，接着以迅雷不及掩耳之势扯下了茶籽。
这时骄阳似火，烈日炎炎，等到比赛结束时已是个个汗流浃背，苦不堪言，但是还是有回报的。“第一组为第一名……”老师大声地喊着。
听到这句话，我们全组欢呼雀跃，相互分享着这份喜悦。
摘果子收获作文22
今天我要去舅舅家了，我带着激动与欢快的脚步踏上了开往伊旗的大巴车。我好希望一眨眼就能到哪里。见我最想念的妹妹、舅舅、舅妈和姥姥。大巴车一路缓缓行驶在马路上，就在我瞌睡迷糊的时候到了目的地。舅妈和姥姥带着妹妹来接我们，不一会回到家里。
一进门舅妈和姥姥忙着做饭，舅妈做了我最爱吃的排骨炖鸡肉，姥姥则做了妈妈最喜欢的鱼。我狼吞虎咽的吃着排骨和鸡肉，舅妈说：“看我们外甥吃的亲的！”“吃完饭咱们去摘果子吧！”舅妈吧唧了一下嘴说。不一会我们就出发去摘果子了。我们一路说说笑笑到了摘果子的目的地，这下姥姥该出场了，我喊着叫着要去摘，姥姥说：“你摘树底下的，我摘树上面一点的好吗？”我跳着说：“好嘞好嘞。”说着我们就开始摘果子了，话说着简单，可是做起来就没那没简单了。我见着果子就摘，大的小的青的红的，摘下来一个我急急忙忙尝了一个，“呸”真难吃。姥姥看见说：“宝贝不要随便摘，小的和青的都不要摘，就摘那种红色的，青的不好吃，太小的让它在长长，你这样都摘下来就糟蹋了。”一下我就茅塞顿开了。接下来我得心应手了，不一会我和姥姥就摘下来一大袋果子，看着这些果子我心里美滋滋的。我们满载而归，回去吃着这些自己摘得果子觉得在没有比这跟好吃的果子了。
今天我收获了很多，自己动手做比别人动手替自己做的感觉好。
摘果子收获作文23
大概五月底，我和小伙伴们去摘那特好吃的百香果。
在去百香果园的路上，天阴了半边，一到果园大门，停好车，马上就下雨了，幸好车上有雨衣。把雨衣披上，拿上一个桶，三三两两地走进果园。
刚进果园，看到一个个架子，架子上正是百香果，红一片，绿一片。我和一个朋友一块去，带上桶，走过小桥，在百香果的世界中寻找着目标。看见了百香果的我们，一点也不此见到肉的饿狼差，马上把它捡起来，先在溪水中洗洗，再把它放入桶里。
“嗯，真是太好吃了！真是来对了。”我听见有人在说，回头一看，噢，一个朋友在偷吃，一点也顾打在脸上的水，我半开玩笑着说:“好哇，你这个家伙，偷吃也不带我？”他白了我一眼。和我一组的朋友在远处喊:“你再不来，百香果就没戏了。”“唉，做人留一线，日后好相见。给我留点！”说罢，马上跑了过去摘百香果了。
过了一会儿，我的百香果摘完了，放在存放点，然后去玩了。天有不测风云，我有一个朋友的鞋子掉进水沟里了，和我一队的那个朋友去帮他捞鞋，朋友叫我帮他摘百香果，无奈的我只能帮朋友摘百香果，助人为乐嘛。我四处望望，看见对岸有一片熟透的百香果，我把这百香果群四周的水都看了个遍，一个桥都没有！
我咬了咬牙，用力一跳，过到对岸了。一不小心，右脚一滑，整只脚下水了，幸好水浅，蹭破了点皮，但还是让我倒吸了一口冷气。一个朋友走来，一把把我拉上来， 问我:“没事吧？”“没事，谢谢你。”我回答他。把那里的百香果摘完，朋友的也搞定了。朋友回来一看我受伤了，说:“对不起，让你受伤了。”“没啥，不就挺小事嘛？^v^我大大咧咧的说。
这摘百香果中，我知道了摘百香果的苦与甜，也亲身体会到劳动人民的辛苦。
摘果子收获作文24
秋天到了！秋天到了！老师带着我和小伙伴到果园里摘果子。
快到果园的时候，就闻到了迎面而来的果香味。只见大家飞一样的满头大汗，气喘吁吁地跑到了果园，我也立刻跟着行动起来。
到了果园里看到满树的果子，我自言自语的说“这真是一个硕果累累的季节啊！”我迫不及待的跑到果树下，摘了一个苹果，尝了尝说“这里的苹果味道真不错！”眼看老师摘得快半篮了，我也急忙摘下一个又一个又大又红的苹果。突然，我看到前面的苹果比后面的又大又红，就赶快跑到前面。一只手挎着篮子，踮着脚尖，伸出另一只手摘下一个个的苹果。往篮子里放苹果的时候，我看到叶子在动，原来是老师在摘果子，只见老师两手都伸进树叶里，一手一个的摘，小花在旁边帮老师拿着篮子。小军也是一只手提着篮子，一只手伸进树叶里摘。小强像老师一样把双手都伸进树叶里，把篮子放在地上一个一个的摘。这时，我听见脚步声，往右边一看，原来是一位大姐姐和一位大哥哥，他们在采集树叶。我好奇的问“你们采树叶干什么呀？”大姐姐说“我们要做树叶标本。”这时大哥哥高兴的说“你们快看我捡到了一片银杏叶，它多像一把像扇子啊，我要把它做成银杏叶标本，好好保存！”
太阳快下山了，我们带着一篮蓝丰收的果实恋恋不舍的离开了果园，也让亲爱的爸爸妈妈也尝一尝秋天的味道。我喜欢摘香甜的果子，更喜欢硕果累累、瓜果飘香的果园！
摘果子收获作文25
活动目标
1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的`不同方法。
2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。
3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
教学重点、难点
重点：
1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。
2，知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。
难点 ：
1、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。
活动准备
背景图小动物图片录音机磁带
活动过程
师：刚才我们摘了果子，现在有一只小老鼠也来摘果子了。（出示小老鼠图片）
(出示果子图)
1、树上一共有多少果子？（幼儿点数说出总数6个）。
师：小老鼠看到这些红红的的果子非常想吃。可树那么高，小老鼠能摘到果子吗？
幼：……
它怎样才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你会想什么办法摘果子？
师：现在我们一起来看看，这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事
（出示小鸟图）
/2、图3：请幼儿观察，谁来了，（小鸟）小鸟是怎样摘果子的，（请幼儿模仿小鸟摘果子的动作）小鸟摘了几个果子？树上还剩下几个果子呢？（幼儿点数）小老鼠能用小鸟的办法摘果子吗？为什么？
/3、图4：又来了一只长鼻子的动物，它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是谁啊？（出示大象图）大象是怎样摘果子的? （请幼儿模仿大象摘果子的动作）强调大象是用长鼻子卷果子。
/4、老师模仿猴子的动作，请幼儿猜猜是谁来了？想想小猴子会用什么办法摘果子呢？（幼儿自由发言），对了小猴子会爬树，它爬上树摘下了一颗果子。我们一起来学学小猴子摘果子吧！
5、（出示鳄鱼图片）你们看又有谁来了？它能摘到果子吗？它用什么来摘果子呢？它的长尾巴扫下了几颗果子？
6、刚才哪些动物摘走了果子？他们分别用的什么办法摘果子？摘了几颗果子？（请幼儿回答）
师：哎呀，你们看树上还有几颗果子了呀？（与幼儿一起数数）
幼：还有两颗果子了，
师：怎么办呢？树上只剩下两颗果子了，小老鼠还没摘到，你们想想现在小老鼠现在会是怎样的心情？
幼：着急，
师：那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢？
幼：摘到了，没有……
3、完整听一遍故事.
师：有的小朋友说摘到了，有的小朋友说没有，那小老鼠到底摘到没有呢？我们一起来听听故事《老鼠摘果子》
（老师完整讲述故事）
教师提问：小老鼠最后摘到果子没有啊？
幼：……（摘到了）
师：它是怎么摘到的呢？
幼：……（海豹帮助它）
师：哦，是海豹帮助了小老鼠，海豹是怎样帮助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。（一起模仿海豹顶的动作。）
师：那小朋友，你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢？我们请小朋友来学一学
（请个别幼儿上台表演）
4、模仿各种动物的本领。
师：还有这么多的小朋友都想来模仿，那好，我们就一起来吧！
（播放音乐同幼儿一起模仿）
背景图小动物图片录音机磁带
教学反思
本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。
摘果子收获作文26
那是我5岁时的事，那一年的3月30号……
那时，我还小，经常在我奶奶家过夜，白天也可以和表哥还有表姐一起玩游戏。
那一天，我正在和表哥一起玩游戏。这时，表姐跑过来，对我和表哥说：“我们一起去摘野果子吧！那里的野果子吃起来甜甜的，可好吃了。”我和表哥异口同声的说：“OK！没问题！”
到了有野果子的园子里，我一个人站在大树的旁边接野果子，我的表哥和表姐一起爬上树去摘野果子。
这时，一个野果子被我的表哥摇了下来，掉在地上。我马上跑过去，捡起野果子就大口大口的吃了起来。可是，我越吃越不对劲，刚才表姐说野果子是很甜很甜的，可是现在吃的野果子是苦的。我吃着吃着就全吐了出来，“好苦啊！”我说，“要把野果子的皮削了以后再吃才甜啊！”表哥说完就做了一遍给我看。我看了以后，我就照着表哥做的去做，之后吃到的野果子真的很甜，我吃完以后还想吃，就自己跟着爬了上去去摘野果子。火辣辣的太阳照在大地上，我爬在树上就被热出汗来了，于是我看也不看的把手往脸上一抹，啊！我的脸一下子变成了花猫脸，表哥和表姐在大树下面哈哈大笑起来。
当我从树上爬了下来以后，我看了一下自己的表，才4：25分呢！我叫表哥和表姐下一次还要来着里玩。没有想到，表哥和表姐一同赞成下一次还要来这里来玩，“太好了！”
摘果子收获作文27
秋天到了，天气冷了，叶子变黄了，有些叶子慢慢落下。小兰、小红和小明来到果园收水果。
秋天真的是一个丰收的季节！果园里的水果都熟了！黄澄澄有梨，红枣和柿子挂满了树枝。
小明手里提着篮子来到枣树前，看到树上的大红枣，心想：我要把枣子带回家给爸妈吃！小红手里拿着一个塑料袋，对小明说：“我也帮你捡吧！”小明高兴地说：“好！”摘了一会儿，小军跑过来说：“别就在这里摘。那边有很多红苹果和黄柿子！于是他们一起去了果园的另一边，摘了很多水果。
回家的路上，小明说：“让我们和学生们分享一些这些水果吧！”小军和小红说：“好！”三个人都很开心！
李雨桐杨柳青第一小学二年级
摘果子收获作文28
上个星期六，我们一群好朋友去六合的农家乐摘葫芦。
小葫芦结在藤上，东一个西一个，还有两个紧紧挨在一起呢！小葫芦有的像没了肚子，像拳击手套，有的像大冬瓜，还有的，紧紧抓住“藤妈妈”不放手呢！小葫芦是青绿色的，而大葫芦是青绿色发白的，可老葫芦却把“绿衣裳”换成桔黄色的“衣裳”了。
我看来看去看中了一个没有肚子的大葫芦，我不知道怎么摘，只好爬到椅子上把它摘下来。可是那个大葫芦却像在跟我玩捉迷藏，我花了九牛二虎之力也没有把它摘下来，只好去摘那些不起眼的小葫芦，我不情愿的去摘小葫芦了。可是小葫芦比大葫芦还调皮，我一去摘它就晃悠，有一次还翻了个跟头呢！气得我只好去捡地上的小葫芦，我东找找西找找，终于找到了一个完整的葫芦啦！
我跑回去把葫芦给妈妈看，她说：“哇，这个葫芦真漂亮啊！我听到这话开心的笑了。
摘果子收获作文29
一天下午，小红、小芳、小东、小明、小兰去摘果子。
一走进果园瞧见，红彤彤的苹果像一个小灯笼，挂满树梢，又像一个个小姑娘红着脸蛋向我们笑呢!黄橙橙的柿子不停地摆动，像一个个调皮的娃娃，金灿灿的鸭梨像一个个小铃铛……果园里果子散发着香甜的气味，逗得人们直流口水。果农们正忙着摘果子，小伙伴们连忙跑来帮忙。小明一手提着篮子，来到大苹果树下摘果子，可是他太矮了，他只好踮起脚尖，终于摘到了一个又大又红的果子，他开心极了，就这样一个又一个，过摘了一会儿，一筐苹果就满了，他又拿了一个筐，又过了一会又满了，就这样一直摘了好大一会儿，筐没了。阿姨和好朋友在远处摘苹果，他们一边唱一边摘果子，果园里传来一阵阵欢声笑语!
一阵秋风吹过，小红和小东放下篮子去捡树叶做标本，过了一会儿，小红举着枫叶大声叫道：“看我捡到一片枫叶!我要让它做我的标本!”小芳、小明、小兰很惊讶，小明想：“枫叶正可以做标本”小东大叫道：“我捡到了一片银杏叶它像小扇子呀!”小芳、小明、小兰又很惊讶。小兰在一边专心致志地画画。
他们不约而同的说：“明年我们还要来摘果子!”
摘果子收获作文30
一、活动背景：
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解的接受。
新《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班数学——《摘果子》。
摘果子是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7这3个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水*的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。因此我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学课件，优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感官，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。
二、活动目标：
1、正确感知和判断7以内的数量。
2、复习巩固5、6、7这3个数。
3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。
三、活动准备：多媒体课件、实物投影仪、录音机、磁带、电视机、幼儿操作材料、笔。
四、活动过程：
（一）小猴摘水果
1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！（出示图一）
2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？
幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。
（评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。）
（二）给水果排队
1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（见图二）
师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？
幼：第一盆是梨。第二盆是苹果。第三盆是柿子。
师：第一盆有几只梨？五只梨可以用数字几表示？（见图三）
幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用数字5来表示。
师：第二盆有几只苹果？六只苹果可以用数字几表示？（见图四）
幼：第二盆有6只苹果，六只苹果可以用数字6来表示。
师：第三盆有几只柿子？七只柿子可以用数字几表示？（见图五）
幼：第三盆有7只柿子，七只柿子可以用数字7来表示。
2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？
幼：这三盆水果应该5只梨排在第一、6只苹果排在第二、7只柿子排在第三个。（见图六）
（评析：这一部分主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿说出来老师操作并在屏幕上出现相应的数字。）
（三）分水果
1、小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。
看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。（见图七）小朋友看看有几只小兔？
幼：有5只小兔。
师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图八）
师：为什么把梨分给小兔呢？
幼：因为正好梨和正好小兔一样多，都是5小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。（见图九）
2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。（见图十）小朋友看看有几只小猫？
幼：有6只小猫。
师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把苹果分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图十一）
师：为什么把苹果分给小猫？
幼：因为苹果正好和小猫一样多，都是6。
师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。（见图十二）
3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。（见图十三）有几只小狗？
幼：有7只小狗。
师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把柿子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图十四）
师：为什么把柿子分给小狗？
幼：因为柿子正好和小狗一样多，都是7。
小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。（见图十五）
（评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。这一环节我设计成让水果随幼儿的回答进行移动的形式与动物一一匹配，使幼儿在选择后清楚的看到自己的答案是否正确：回答正确，小猴和小动物会随欢快的音乐跳舞。）
（四）分组练习：
1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。
第一组：添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。
第二组：按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。
第三组：连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。
小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。
2、幼儿操作，教师及家长巡回指导。
（评析：这一部分继续应用电脑动画，依次展示以上题目的相应内容，让幼儿参与解题。这一部分可以使幼儿加深对7以内数的认识。）
（五）活动结束：
师：小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？幼：好。
师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。（放音乐）
五、活动评价：
《摘果子》这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进行辅助教学，这一课件以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境。
通过这一活动的开展，我发现多媒体系统的运用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分结构紧凑，使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中掌握知识，巩固记忆，发挥了幼儿在学习中的主体地位。
中班数学教案：认识硬币
活动目标：
1、初步认识5角、1元的硬币。
2、能够区分两种硬币。
活动准备：
5角、1元的硬币每人一套，存钱罐1个，篮子20个，小盒子1个，教棍1根，幻灯片7张（5角、1元硬币的正面、反面、正反面各一张，5角、1元在一张图的图片一张），捐物箱2个，玩具若干，长桌2张。
活动重难点：
1、活动重点：认识5角、1元的硬币
2、活动难点：区分两种硬币
活动过程：
1、开始部分
出示存钱罐，激发幼儿学习的兴趣。
小朋友，你们看这是什么？（存钱罐）老师在里面存了好多硬币。现在我把它请出来和小朋友交朋友。
2、基本部分
（1）幼儿找“朋友”，进行认识。
硬币朋友最喜欢和轻轻拿，轻轻放的人交朋友了，你们能做到吗？请你们在篮子里找一个“朋友”。
提问：
a、你找的“朋友”是什么形状的？
b、它是什么颜色的？
c、上面有些什么图案？
（2）幻灯片演示，教师逐一出示5角、1元的硬币让幼儿认识。
现在，请小朋友都把自己的“朋友”送回到篮子里，下面我们把这些硬币放大了再来看一看。
认识5角，用幻灯片向幼儿展示5角的硬币。
正面——提问：
a、这是多少钱的硬币？（5角）
b、它的正面上有些什么？
反面——提问：
a、这是5角的正面还是反面？（反面）
b、上面印有什么图案？（荷花）
正反面——这就是5角硬币的正面和反面，请你们在篮子中找出相同的硬币。（找到后）
提问：
a、请你们摸一摸，有什么感觉？（硬硬的、圆圆的、凹凸不*的）
b、它是什么颜色的？是什么形状的？（金色、圆形的）
认识1元，用幻灯片向幼儿展示1元的硬币。
正面——提问：
a、它是多大面值的硬币？（1元）
b、上面都有些什么？
反面——提问：
a、这是正面还是反面？（反面）
b、上面印的是什么图案？（菊花）
正反面——这个就是1元硬币的正面和反面，请你把它找出来，好吗？（找到后）
提问：
a、它是什么颜色的？什么形状的？（银色、圆形的）
b、数字是几？（1）
c、上面的汉字是什么？（元）
（3）同时出示5角、1元的硬币让幼儿观察、认识。
老师把5角、1元的硬币都放到了一起，我们一起来看看。
提问：
a、它们有什么相同的地方？
b、有什么不同的地方？
小结：都是圆形的，都是硬硬的，凹凸不*的。5角和1元的硬币，颜色不同，大小不同，数字不一样，汉字也不一样。
（4）区分硬币以巩固硬币的认识。
我们认识了5角、1元的硬币，现在我要考考旁边的爸爸妈妈，看看他们认识吗？这是多少钱？（5角）要考倒爸爸妈妈可真难，现在我来考小朋友，看你们认识这些钱吗？这是多少钱的硬币？（1元）这呢？（5角）真棒！现在老师换一换，请你们在篮子里面找出5角的硬币让老师看看，你们还能找出1元的硬币让爷爷奶奶、爸爸妈妈看看吗？刚才小朋友说了5角和1元的大小不同，老师这里有一个小盒子，里面放了许多5角、1元的硬币，我请小朋友用最快的速度摸出一个5角的。
3、结束部分
教师小结并进行简单的购物。
今天，我们和硬币交了朋友，都认识了5角、1元。看，老师请了2个售货员阿姨来，请阿姨们说说她们卖的是什么东西？（售货员介绍：小朋友们好，我是5角店的售货员阿姨，里面有…）你们想买玩具吗？（想）那老师请小朋友拿一枚硬币去买一样自己喜欢的玩具，买到后玩一会儿就把它捐给灾区的小朋友。请1、2组的小朋友拿硬币买玩具，请3、4组的小朋友拿硬币买玩具，…小朋友你们看，这是捐物箱，我们把买到的玩具捐给灾区的小朋友。（甘红梅）
中班计算《小花园》活动设计
《小花园》活动设计
实验幼儿园 曹丽娟
活动目标：
1、观察物品的特征并进行计数。
2、学习将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。
活动重点：
将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。
活动准备：
1、 小兔子、小熊、小山羊图片各一张。
2、 红色、蓝色、黄色的花园图片各一张。
3、 12张作业纸、图卡和数字卡片。
活动过程：
1、创设情境，引入活动主题：
（1）今天老师给小朋友们请来三位小客人，我们一起来看看会是谁呢？（多媒体出示小兔子、小熊、小山羊）幼儿和三位小客人打招呼。
（2）这三位小客人都非常喜欢种花，它们在自己的花园里种了好多漂亮的花，想请小朋友们去它们的花园里玩一玩，你们想去吗？我们一起去看看吧。
2、欣赏小花园，认识形状、颜色并进行计数：
（1）出示小花园图片，小朋友们看它们的花园漂亮吗？
（2）创设情景，分别出示三个小花园图片：
①情景一：出示小兔子花园
（多媒体播放）小兔子说:“我的花园最漂亮！来到我的花园，我可要考考你们哦。”
小兔子的问题：我的花是什么样子的？我的花是什么颜色的？我的花园一共有几朵花？
幼儿自由回答，师给予适当的引导，如:幼儿说花的形状时，师告诉孩子这种花有一个好听的名字，叫郁金香。说颜色和计数时，找幼儿找出相应的卡片，师贴在对应的表格里。最后，师强调幼儿看着表格，用完整的话描述小兔子的花园。如：小兔子的花园有6朵红色的郁金香。
②情景二：出示小熊的花园
小朋友们，你们听谁在说话呢？（多媒体播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你们！”我们一起听听小熊的问题吧！
小熊：“谁知道我的花像什么？我的花是什么颜色的？我一共有几朵花？”
方法同上
③情景三：出示小山羊的花园
（多媒体播放）小山羊的哭声，请幼儿认真听，听听它是谁？它怎么了？为什么会这样？引导幼儿看小山羊的花园。（方法同上 ）
4、 做练习：
师给每个幼儿发一张表格和卡片。师讲要求，幼儿动手贴一贴。
5、 小结:
三位小客人看到小朋友们真能干，想请我们到校园做游戏，你们高兴吗？我们开上小火车出发吧。
幼儿园中班数学教案《聪明的玩家》
幼儿园中班教案
活动目标
1.尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。
2.继续学习正确目测6以内的数群。
3.乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。
活动准备
教具：分类底版，6以内的实物卡片，相应数量的数卡
学具：聪明的玩家（分类底版，6以内的各种实物卡片，相应数（点）卡等）
给一样多的发花（不同排列形式的实物操作卡，雪花片）
一样多的放一起（6以内不同排列形式的实物卡片）
教学具图片
活动过程
一、游戏导入
了解游戏玩法。
1.出示分层式分类底版，各种球类实物卡。
教师：超市里有许多的球，让我们看看有哪些球呢？它们各是几个？你是怎么看出来的？
引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自己数的方法。
2.师幼共同讨论整理“分层货架”的规则：一样多的球放在一起
3.幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对。
4.出示3—5的数卡，
教师：谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢？
幼儿讨论得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放在每层货架的最后空格处。
二、小组操作活动。
1.介绍各组活动
有重点的介绍“聪明的玩家”的规则
2.小组活动与规则。
（1）聪明的玩家
能将6以内的等量实物放在一起，并为各底版空格处摆上相应的数（点）卡
（2）给一样多的发花
能用目测的方法进行6以内实物的等量判断。
（3）一样多的放一起
能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量。
3.教师重点观察指导“聪明的玩家”的活动。
三、活动评价
1.再出示房屋底版和小动物的实物卡片，幼儿完整的演示一次操作过程。
2.引导幼儿知道：x数字的屋里放的全都是数量是x的小动物，数量是x的小动物都可以用数字x来表示等。
幼儿园中班数学教案《有趣的数字》
幼儿园中班教案
活动目标
1.感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。
2.体验数字给生活带来的方便与有趣。
活动准备
1.动画片：有趣的数字
2.图片：在图画里找数字
3.教具：电话
动画片
趣味练习
活动过程
一、看图找数字
1.小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么？
2.幼儿观察后，在图画里找出数字。
二、感知数字的丰富变化。
1.情景表演
教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧….
2.教师：怎样才能联系到东东呢？给东东打电话，你需要知道什么？
（电话号码）
电话号码是用什么组成的？（数字）
3.说电话号码
（1）教师：谁知道自己家的电话号码是多少？爸爸、妈妈的电话号码是多少？
（2）思考：为什么电话号码是不一样的？
讨论后得出：数字的排列顺序不同。
三、交流有关电话方面的知识
1.分别请幼儿 自己知道的电话号码。
了解电话号码是多位数的。
2.你们知道的电话是几位数的？
（请幼儿根据自己的生活经验讲述）
小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特殊的电话是3位数的。
四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣
1.教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么
2.请幼儿说一说自己喜欢的数字。
五、给小动物编电话号码
1.有许多小动物家还没有电话，你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。
提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。
2.提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，
你编的电话是几位数的。
中班数学：纽扣分类
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活动名称：中班数学：纽扣分类活动目标：1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。2、复习点数6以内数量的技能。3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。活动准备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。活动过程：一、导入：观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。二、观察多样的纽扣。1、师：小朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流）2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。5、请一个幼儿表演分类方法并记录。6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。三、纽扣拼画。1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。
幼儿园中班数学教案《学习10的形成与数数》
幼儿园中班教案
活动目标
1.通过观看课件进行自主学习，激起幼儿的学习兴趣。
2.培养幼儿运用知识迁移解决问题的能力。
3.启发幼儿用类推法学习10的形成，理解10 的实际意义。
活动准备
1.课件幻灯片两张
2.数字卡片1--10每人一套
教学具图片
活动过程
一、导入
引起幼儿的'兴趣
教师：小朋友，小猴今天来和小朋友比一比？比比谁是“聪明智慧星”你们有信心吗？
二、展开
1.用类推法学习10的形成。
（1）播放课件：
教师：暖和的春天到了，花园里来了许多花，
出示：红、黄、蓝三种颜色的花各9朵，幼儿点数，启发幼儿思考如何才能将它们的数量变成10？
引导幼儿用个添上1朵的方法将三种颜色的花都变成10朵，
（2）请幼儿将三种颜色的花都变成10朵
（3）提问：
9朵花添上1朵花是10朵花，9添1是几？^v^
请幼儿复述：9添1是10。
2.理解10的实际意义，认读数字10。
（1）在幼儿点数三种颜色花并说出总数的的基础上，引导幼儿说出三种颜色的花都可以用数字几来表示？1
0朵花能用数字10来表示。
引导幼儿认读数字10，使幼儿能发准字音。
（2）理解实际意义：
寻找数量是10的物体，巩固对10的含义的认识，引导幼儿找找自己身上什么器、器官可以用数字10来表示？
想一想，数字10还能表示什么？
小结：10能表示所有数量是10的物体。
3.游戏巩固：举卡片
方法：教师在屏幕上出现数字1-10，让幼儿记住。
然后让幼儿闭上眼睛，教师取走1张，再请幼儿睁开眼睛看看缺了哪1张，
并从自己的的卡片中寻找出来并举起来，以举卡片快又对的幼儿为胜利者，根据时间掌握游戏次数，
三、结束
讲评根据上课情况，评出“聪明智慧星”。
活动结束！
摘果子收获作文31
这时，小刺猬看到小山羊正好路过，它灵机一动想到了一个妙计，小刺猬跑上前去开心地问小山羊：“请你帮我把树上的果子采下来给我，好吗？”小山羊想了想连忙说：“好，我帮你。”
它们回到树下，小山羊用角撞树干，树干抖了几下，掉下了几个果子。小刺猬又蹦又跳地对小山羊说：“这些果子不够我吃，你再帮我一次，好吗？”小山羊点点头，然后，向后退了几步，就飞快地跑到树下，又用角用力在撞了一下树干，树干晃的比第一次强多了．只听“哗啦啦”地一声，果子一个个地从树上掉了下来。
小刺猬高兴极了，它在地上打了一滚，果子全都扎到了小刺猬背上。但小刺猬看见小山羊的头上长出了一个包，小刺猬担心地问道：“小山羊谢谢你，你没事吧！”小山羊摇着手说：“我没事。朋友之间应该帮助嘛！”最后，它们俩高兴地回家了。
摘果子收获作文32
在森林深处，住着小猴，小袋鼠和小熊，它们是好朋友。
有一天早上，它们肩搂着肩，一边走一边说，不知不觉地到了小河边，看见河对岸有一棵苹果树，树上结满了许多又大又红的苹果，让它们口了水直流，但是，河道又宽，河水又急。怎么办呢？
这时，小河里飘来了一根竹竿，小猴子灵机一动，想出了一个好点子，它叫小袋鼠捞竹竿，小袋鼠一下子捞上来了。小熊急冲冲地跑到小袋鼠旁边说:“我的力气大，就让我来吧！”话音刚落，小熊就扶起竹竿，报它搭在树上，小猴子说:“让我顺着竹竿爬上去吧”说完，它爬到了竹竿上，小袋鼠说:“用我的口袋来接”小袋鼠说到做到，跳到小熊的旁边，撑开大大的口袋，小猴子摘下苹果放到竹竿上，苹果顺着竹竿咕噜咕噜地往下滚，小袋鼠地苹果接住了，最后，它们吃到了合作的果实，别提多开心了。
俗话说:兄弟同心，齐力断金，让我知道了合作就是力量。
摘果子收获作文33
有一个秋天的星期天，几个小朋友约好在一座大山旁边的一个小果园里一起摘果子。这里的风景很好，绿油油的山上长着茂密的大树，一望无际的蓝天上有朵朵白云，而且这里的天也不像城市里的天灰蒙蒙的，在很远很远的树林里有小鸟的叫声……当然这里空气也很好，新鲜的空气在身边飘来飘去。
这一天终于到来了，大家搬着梯子、提着筐子急急忙忙的赶来了。有一个小朋友还带了一只小刺猬，好像在想如果筐子不够了，可以用小刺猬身上的刺扎着苹果。
这时候，小朋友们也使劲的摘呀摘呀，有的站在梯子上摘，有的站在较大的石头上摘，还有的负责把摘到的果子放进筐子里。
只有小刺猬什么也不干，只是把摘来的果子弄到自己的刺上玩。结果筐子真的装不下了，于是那个小朋友就让小刺猬扎着果子回家了。
摘果子收获作文34
今天，我被老爸“骗”到了他的工作单位——教委办。
我静静地呆在他那无聊的办公室里。突然，我想到了一个办法，就问老爸：“老爸，若贝（我的一位好朋友）能不能来玩？”“好啊，我现在就打电话给她的妈妈。”
不到一分钟，她就到了。我看见它的车篮里有许多成熟的果子。她看出了我的心思，便说：“果子是从校园里采来的。”“什么，在校园里采的？我们学校可没有这种好事呢！”我惊讶的说。“哦，那我带你去摘果子吧！”她高兴地说。“好呀！”我也开心地说。
终于，我们来到一片花园旁。
这时，真正的冒险才开始！
我们一边吃着果子，一边残忍地把知了壳捣碎。忽然，我吃到了一个青梨，好酸啊！
不知不觉，飘落了几滴雨点，哦，下雨了。
摘果子收获作文35
秋天到了，秋姑娘踏着轻盈的步伐来到果园，天气变得格外凉爽。伴随着秋的气息，我们一家去果园摘果子。
树上挂满了红朴朴的果子。好像无数张害羞的笑脸向我们频频点头。这里不仅有红彤彤的苹果还有黄灿灿的梨。真是大丰收啊！果农爷爷笑的合不拢嘴。
摘果子前爸爸对我和弟弟说：“一定要小心！”没等爸爸说下一句我和弟弟就跑到了苹果树下高兴地摘了起来。我俩专挑大苹果摘，可是每次都把树枝给弄断了。妈妈看见了说：“小心点，不要把树枝折断了，树枝折断了明年就结不出果子了。”
我和弟弟都不好意思地低下了头。爸爸走过来说：“不要伤心，知错能改就是好孩子。树也是有生命的！”我俩点点头。后来我们就掌握了摘果子技巧，不一会儿空空的果篮就被我们装满了。
秋天是个瓜果飘香，五谷丰登的好季节。到处都是迷人的景色，秋天真美啊！
摘果子收获作文36
今天我一起床，就闻到了一阵浓浓的果香。原来是二姨姥家的樱桃树结果子了!
我急忙爬下床，洗好脸、刷好牙，就和甜甜妹妹一起去摘樱桃了。
我们端着盆，三步并做两步的走到菜园，我们看到樱桃树上果实累累，经不住诱惑，我和甜甜妹妹摘下了几个樱桃塞进嘴里。哇啊!真甜啊!我禁不住欢呼起来。
到了中午，我吃了花卷、米饭、鸡肉、牛肉、樱桃，我可是吃得饱饱得。
睡完了午觉，我又在菜地上发现了一个大水缸，里面有几朵荷花和荷叶，我把花摇了摇，就发现有一红一白得两条小鱼跳出水面。我摘了一棵樱桃，拔掉籽，扔到鱼缸里，而小鱼也吃到了了美味的樱桃。
看完小鱼，我又和甜甜妹妹去摘樱桃，。我们发现上午摘了这么多樱桃，树上还有那么多，感觉这树上的樱桃永远也摘不完似的。
我们开始摘樱桃了。我们喊着：“冲啊!向樱桃进军!”可是我滑了一跤，撞到树上，树上的樱桃像雨点般得落下来。我们的盆满了，我们的衣服塞满了，可樱桃还是满满一树，我们不得不把衣服里的果子全部吃光。哦!对了，我们的晚饭就是樱桃。
夜深了，我进了入梦乡……
摘果子收获作文37
曾经，爸爸妈妈带我到郊外摘桃子。
树上的桃子好多呀！有的胆子大，跑出来露出灿烂的笑容，有的胆子小，藏在翠绿的叶子后面，好像在捉迷藏。桃子有的熟了，一个个粉扑扑的，有的还没熟，有点黄黄的，还比较小。
我东望望西望望，在树上找熟的，啊！找到了，我高兴地叫妈妈，妈妈，我找到了一个又熟又大的桃子了。妈妈一手掐着茎一手拿着桃子，往下一拽，哈！摘到了，我非常开心。高处的桃子让妈妈摘，矮处的我来摘，我找了一个大的，学着妈妈的样子摘了下来，我觉得自己真能干，。
这个桃子白里透红，下面圆圆的，上面尖尖的，像倒过来的爱心。
这次摘桃子了，真好玩，我跟妈妈约好，过段时间再来摘桃子。
摘果子收获作文38
景色宜人，秋风送爽的季节是什么季节呢？对了，这个季节就是我最喜欢的季节——秋季。
秋姑娘就好像一个神圣的使者，它轻轻一点，稻子笑弯了腰，想让农民伯伯快点“背”回家。大雁在天空中一会儿排成“一”字，一会儿排成“八”字。好像在告诉我们：“冬天快要来了!冬天快要来了!”
看着这么美丽、优雅的景色，我就和哥哥一起去果园摘果子。“哇!有这么多丰硕的果实呀!”我不由得惊叹起来。于是我找到一颗高大、粗壮的苹果树。我看到苹果树上水灵灵、红艳艳的苹果像一个个可爱的小精灵。“小精灵”好像在对我说：“小朋友，我已经成熟了，快来摘我吧!”我就毫不留情地摘下了苹果。
夕阳西下，我和哥哥拎着一篮子的水果，有黄澄澄的梨、红彤彤的苹果、酸甜交加的桔子……我和哥哥开开心心、欢蹦乱跳地回家了。
秋天，是一个果实累累的季节。秋天，带给我的是丰收的喜悦。秋天，是一副多姿多彩的画卷。秋天，也是人们喜欢的季节，更是我最喜欢的季节。
摘果子收获作文39
星期天，小兔子琪琪去森林里采果子。
道路两旁绿树成荫，鲜花盛开，琪琪的心情格外好，她摘了一朵彩色的月季花，戴在头上，美丽极了。
突然，草丛里蹿出了一只大狐狸，小兔子琪琪吓得惊慌失措，赶紧逃跑。大狐狸在后面边追边喊：“小兔子，别跑啊，我知道有一个地方，那里有好多又香又甜的果子。”小兔子琪琪想：狐狸那么狡猾，我可千万不能上他的当。可是该怎么躲开狐狸呢？琪琪眼前一亮，前面不是有个大山洞吗？就躲到里面去吧！琪琪赶紧向大山洞跑去，狐狸追了上去，可最后还是跟丢了，只好灰溜溜地走了。
等狐狸走后，琪琪从山洞里走了出来，可是发现自己迷路了，她坐在石头上哇哇大哭起来。这这时，一只小鸟飞来了，问：“琪琪，琪琪，你为什么哭啊？”琪琪说：“我找不到回家的路了。”“那你的家在哪边呢？”“南边！”小鸟说：“那好办，大树就是我们的指南针啊，树叶密的地方就是南边！你只要朝着树叶密的地方走去就可以了！”
琪琪根据小鸟说的，果然回到了自己的家。
摘果子收获作文40
太阳公公一大早就露出了笑脸，火辣辣的太阳照在大森林里，有一只小刺猬很馋，不过，它很可爱，它全身长满了刺，眼睛小小的，一笑起来就咪成了一条缝，嘴巴是个樱桃小嘴，更可爱的是它的鼻子，它的鼻子红红的，像红樱桃一样可爱。小刺猬正巧遇到了一只可爱又聪明的小白兔，小白兔打着一把花雨伞，上面有许多小鸟的图案，可漂亮、可精致了！
才过了一会儿，小刺猬就有了难题，你们知道小刺猬是一个很馋的小刺猬，所以，它很快肚子就“咕咕”直叫，小刺猬正好看见了一棵成熟的苹果树，上面的苹果光鲜红润，仿佛像胖娃娃的小脸蛋，小刺猬眼睛一直盯着那棵苹果树，它一边流着口水一边在想：“怎么才能拿到苹果呢？”它绞尽脑汁，怎么想，也想不出好办法。于是，它去找小白兔。
小刺猬告诉了小白兔事情的原因，小白兔亲切地说：“那好吧，我就帮你一回。”正好，小白兔带了一把花雨伞，用花雨伞的把子将一个个苹果摘了下来，小刺猬感动极了！连忙感谢小白兔，小白兔客气地说：“不用谢。”
小刺猬好奇地问：“我们摘了这么多苹果，怎么分了？”小白兔脑子一转，想出了一个好办法：“我们把这些苹果分给大森林里的小动物们，这样，大家都能吃上苹果了。”
于是，它们把香甜苹果分给了所有在森林里的小动物，小动物们都非常感激小白兔和小刺猬，小刺猬感到了分享的快乐！
摘果子收获作文41
星期天的早上，鼠兄弟高高兴兴地来到山上玩。它们走着走着，看见一颗结满果子的苹果树。苹果又大又红，看起来十分好吃，鼠兄弟馋得口水都要流出来了。但是苹果树在山崖的另一边，它们根本够不到。
就在这时候，鼠哥哥急中生智，想到了一个好办法。它找来了一根又长又粗的木板，把木板当做小桥。因为鼠哥哥重，它就压住木板，鼠弟弟轻，它就小心翼翼地走在“小桥”上，边走边说；“压住压住！”
最后鼠弟弟终于摘到了一个苹果。因为苹果看起来特别好吃，所以鼠哥哥着急了，立马跳起来说：“快给我！快给我！”可是木板却失去了平衡，鼠兄弟一起跌落山崖。
正巧的是，山崖下的山谷里有一群小龙猫在玩蹦床，鼠兄弟正好掉到蹦床上，于是它们得救了。小龙猫询问鼠哥哥发生了什么事，它说：“哎呀！都怪我太心急了，又没吃到苹果，又害了弟弟一起掉了下来。”鼠弟弟说：“哥哥，没关系！下次我们一定能摘到苹果，而且能吃上酸酸甜甜的苹果派！”
摘果子收获作文42
带着淡淡的果实芳香，踩着浅浅的金色影子，披着柔柔的阳光，踏着轻盈的风——秋，微笑着向我们走。
你瞧，果园里的果子熟了，有红彤彤的枣，黄澄澄的梨，紫盈盈的葡萄，还有又大又圆，香气扑鼻的苹果，好像染了一层红颜料一样。
熊哥哥和熊弟弟每天都到果园里去看果子一天天的变成熟，他们开心极了！
一天，天晴得像一张蓝纸，连一丝浮云也没有，像被过滤了一切杂色，瑰丽得熠熠发光。
在这好天气里，熊哥哥和熊弟弟一起商量好去果园里摘果子。
他们拿来一把梯子，齐心协力把梯子抬到果园里，把梯子摆好，然后熊哥哥爬了上去，摘下一个又大又红的苹果，递给熊弟弟，熊弟弟接过苹果，放进准备好的框子里，他们摘了一个又一个，看着丰收的苹果，他们开心极了！
摘果子收获作文43
秋天到来了，我看到枝头挂满了红红的柿子像一个个小灯笼，高梁挺起了
