浦东一模作文范文初中(6篇)

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更新时间:2023-12-18 17:02:16 发布时间:24小时内

浦东一模作文范文初中 第一篇

浦东区 :1月12-13日

虹口区 :1月5-6日

宝山区 :1月5-6日

杨浦区:1月9日

静安区:1月10-12日

嘉定区:1月10/11日

徐汇区:1月10日

松江区:1月10-11日

黄浦区:1月11-12日

长宁区:1月10-12日

金山区:1月10-12日

普陀区:12月27-28日

闵行区 :1月10-12日

奉贤区 :12月29-30日

崇明区:1月12日

一模重要在哪里

一模最重要的一个地方,在于它打响了广大考生实战的第一枪,这场考试过后,考生们都能大致清楚自己在全区的一个排名,找到自己的定位,对于5月的报考志愿有着重要的指导作用。另一方面,四校和八大的预录取会在年后大约2月陆续拉开序幕,这些学校会在“二模”考试前提前签约一部分学生,二模开考时大部分学校预录取名额都已经确定了,所以一个过硬的“一模”成绩便成了名校预录取的敲门砖。“一模”的重要性自然也就不言而喻了。

一模难度如何

浦东一模作文范文初中 第二篇

我们的班主任是一位数学老师,想必大家都知道,那就是我们的袁老师。

袁老师的岁数我不知道,但应该要“奔三”了,而且满脸的痘痘;喜欢穿花格子的长袖衣和黑色的裤子。他不像曾老师那样把衣服扎进裤子里,这可见他性格十分开朗。

他常戴黑红相间的眼镜,头发是像罗文龙那样向前“冲”的发型,显得十分的动力十足,让人有“很男人”的感觉。

他其实是非常幽默的。有一次,我在曾老师办公室门口,当时,我正一门心思在想什么事。“哦!”妈呀,突然不知从哪儿冒出一声断喝。我忐忑地往后一看,袁老师正笑眯眯地看着我。——哦,我明白了,“今天不是4月1日!”袁老师一脸坏笑。虽然没有愚人,但也蛮搞笑的。

但有时,他生气,也让鬼都怕他。有一次中午放学,我们的教室非常吵,他让我们抄完了整整《凡卡》一课。要知道,《凡卡》是我们六年级这学期里最长的一篇课文。唉!

他就是这样,每做一件事都照不同的方法、性格,没有一定,不拘一格。你要掌握他的规律,嘿,还真难。他仿佛一粒“琢磨不透”怪味豆,抓住了一味,正回味着,突然又来了一味……

浦东一模作文范文初中 第三篇

我是一个令人琢磨不透的人。为什么呢?

我的脾气如同天气一样变换莫测。我的脾气有时很暴躁,有时很温柔,有时很娇气,有时……

我暴躁的时候吧,什么都想打,不顾一切。暴躁的脾气就如同一场暴风雨将要来临。哦,不。是已经来临。谁想阻拦都没门,要是谁敢阻拦,你就会被拳头揍,闪电劈。我温柔的时候吧,就是温柔的不得了,只要有人跟我说一句话,我的说话的声音就会像柔软的云一样柔,只要你不惹我。我娇气的时候吧,连吃根冰棍,也会有着大小姐的姿势,就像大小姐开朗娇贵的脾气,天气晴朗。

唉!我的脾气还有很多种。真是变换莫测啊!恐怕你们都搞不懂我的庐山真面目,我也会搞糊涂。我真的是一个琢磨不透的人啊。哦,对了。科学家你搞的懂吗?呵呵!不懂吧。我就是这样一个琢磨不透的女孩。

浦东一模作文范文初中 第四篇

作文题目:在水一方

也是学校

范文:在水一方

屈子、王勃、苏轼乃旷世奇才,屈原自沉与汨罗,王勃罹难于南海,苏轼泛舟于江上。他们一生沉浮,却最终只是“望美人兮天一方”,实在令人扼腕叹息,故为此文,以抒心中愤懑。

“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。”

你披发行吟泽畔颜色憔悴、形容枯槁,你满目疮痍地望着美人在水一方,无奈自己只能在水的另一方。城毁国灭,你的心魂也跟着散了。你说你是多么地希望让你王做个旷古绝今的圣明天子,你想保住他的江山不让任何人染指,你想助他承开平盛世。我说我不明白,你信而见疑、忠而被谤,楚王不义,你又何必要以身殉国?

你说我是不会明白的,那个人是你今生最大的执着。

然后你投身江中,像断了线的纸鸢,岸芷汀兰,瞬间失色。你说我的王,我现在只想靠你近一点,再近一点,便是拼却了性命,我也要和你的江上一起沉浮。

曾经你为他唱招魂,千百年来世人都在为你唱挽歌,有岸的地方就有楚歌四起,不知你如今是否欢喜?

“尔曹身与名俱灭,不废长江万古流。”

或许少年天才都有些恃才傲物的毛病,这不妨碍你成为绝代的才子,却难免才高见妒。祸患连连、伤痕累累,你索性弃官就养,却做不到一走了之。马当山下,你说你要去看看滕王阁,南来的风吹过你瘦削的.肩膀,吹散你齐腰的长发,你目光幽幽西北望长安,可怜无数山。

“好风肯与王郎便,世上唯君不妒才。”一夜横渡七百里之遥,这样的奇迹,只因你是王勃。滕王阁上,你字字珠玑、句句警言,旷世才情,一览无余。那满座的凡夫俗子都震惊于你的风采,你那仿佛耗尽了生命的惊采绝艳。

探望完父亲,你便踏上了归程。可我却听见了你极尽忍耐的啜泣声。天下之大,却无容身之处;旷世才情,却无用武之地。少年心性、天之骄子,却不得不韬光养晦、收敛锋芒。我知道这太苦了、太难了。

我知道这求不得、放不下的滋味太苦了。你这样忍耐太难了。

我昙花一现的王勃,当年那些嫉妒你、排挤你的人早已身名俱灭了。你就伴着这江水亘古长流,与你的落霞孤鹜秋水长天日日相依,你看可好?

“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光;渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”

你渔樵于江渚之上,驾一叶扁舟,举匏尊相属。世人都说你豁达潇洒,你却笑而不答。宦海沉浮、屡经贬谪,不潇洒又能如何?妻离子散、月圆人不圆,不豁达又能怎样?大半生都是漂在被贬谪的路上,又怎能不爱这江上之清风与山间之明月呢?潇洒豁达不过是最绝望的一种姿态,“穷则独善其身”说穿了也不过只是看破红尘之后的妥协罢了。

然后你自己给自己斟酒,举杯邀明月,对影成三人。你说不醉不休,想了一会儿,你又说恐怕醉也难休。你在孤舟上唱着“大江东去浪淘尽,千古风流人物。”唱到“多情应笑我”的时候,你便渐渐没了声音。我看见你斜倚在船桅上,左手捧琼觞,右手摇折扇,微醺的眼轻乜了遥远的远方,落在了你朝思梦想、魂牵梦绕的地方,落在了你冠盖满京华的汴京。

浦东一模作文范文初中 第五篇

就是在昨天下午的时候,自己关注的那只股票有下挫的趋势,然后某人也就在说,实在不行了,出来吧!毕竟就是虽然下挫,但也处于盈利阶段,不管怎么说?在股票的世界里能挣一点是一点吧!如果要是太贪心的话,那么就是到后期很可能会吧,真的这一丁点都亏进去!

所以自己考虑再三也就在即将收盘的时候出来了。虽然就是出的价位,没有之前的那个价位高,但是多多少少也只是挣了400多块钱,然后用知足常乐的话来说,也算得上是一笔不小的收获吧!

然后就是到了今天开盘的时候,自己发现自己昨天出来的那只股票并没有,就是继续往下降,反而有上涨的倾向,到了,今天下午收盘的时候,发现竟然破了上一次的新高!

让人就是看的心情特别的郁闷吧!

这个时候自己也就在想,如果昨天下午要是不出来的话,那么就是今天又会收益600多块钱。虽然就是人们都说在股票的世界里七十四百块钱也不少,600块钱并不多,就是说只有我在自己手中的才是剩下的,只是一个数据!

但是想一下多多少少还是有点遗憾,就是如果当初自己再坚持一下的话,就还多收入点吧!

本来无论是散户也好,还是集团也罢,在股票里玩,最终目的还是为了挣钱,所以就是只能够抓住一只好一点的股票,挣一笔钱还是很可以的!

只不过是有的时候人心真的特别难以理解,有的时候还特别谨慎,小心翼翼,这个时候我们发现其实我们会损失不少钱,再有的时候就是感觉贪心不足,或把原先挣那点也亏进去!

然后,静下心来的时候,自己就在想,也可能其实复杂的并不是人心,复杂的令人琢磨不透的也有变化,万千的股票世界!

浦东一模作文范文初中 第六篇

A 利用一模查漏补缺

通过大规模考试的统计数据分析表明,无论中考还是高考,不同层次学生,尤其是中等学生与优秀学生的得分差异主要不是难题的得分情况,最大的差异体现在容易题、中等题的得分上。优秀学生在容易题和中等题上几乎不失分或失分很少。在难题尤其是压轴题上,优秀学生与中等学生得分客观上存在差距,但差距没有基础题和中等题的差异显著。因此考生应对一模试卷答题得分信息,分类分析,看看自己是基础题、中等题掌握不好,还是难题上失分过多。通过结合考试试题得分数据的精心分析,这样才能做到下阶段的中考复习心中有数,目标明确,对症下药。

B 确定强势和薄弱学科

一模考试的分数客观上反映了考生在学校群体的发展水平。但是家长分析和确定孩子学科的强弱,不能单纯地从卷面分数高低简单化地进行判断。比如政治、历史满分各为60分,不是说考了56分就是不及格。就是这两门学科都考了56分,但是两门学科难度也不一样,中考政治一般难度左右,历史难度左右。一般来说,一模政治考56分要比历史考56分的含金量要高得多。另外,比如化学满分80分,学科均分60分,考生考了78分,物理满分100分,学科均分80分,考生考了85分,不能想当然的作出物理就一定比化学考得好(其实化学比物理要好得多)。另外,一模考试各区县的难度相比中考难度而言,都会略低些(试题要难些),这对考生中考复习是有一定的积极意义的。

客观上说,研判考生中考一模各门学科的优劣,不仅仅看孩子的卷面分数,还要考虑考生所在学校学科的整体情况。如果考生卷面分数较低,如果考生所在学校的学科整体均分比较低,并不能简单地说孩子学科考得就不好。所以,家长要准确确定孩子七门中考学科的强弱,应当结合孩子各门学科整体水平综合考虑。尽管根据相关规定,禁止学校和老师公开考生考试的学科或总分排名,但是建议一模后,家长可以向考生的老师询问每门学科的学校均分以及区均分,这样就相对容易确定孩子优势学科与薄弱学科,这会为后期的复习备考精力与时间的投放提供决策依据,为薄弱学科的补偿的时间分配提供了整体统筹的便利,也能够为一些薄弱学科选择是否课外辅导提供意见参考。

C 合理控制练习的数量

不少学业成绩中等学生或一些基础薄弱的考生,坚信题海战术,认为多练习比不练习要好,做总比不做好。中考复习中进行必要的复习训练是必须的。但是中考复习中练习的数量不是越多越好,练习的量是有限制的,是有参考值的,不能迷信“题海战术”,试题训练量越大越好。复习的训练要遵循练习的原则,即:循序渐进,由易到难。可采取题组的形式训练。适量适度,速度效度。保证训练梯度广度,举一反三,保证训练科学、有效。立足能力,突出方法。着眼学生的能力发展。考生在解题训练中,要避免常出现“五错”,即看错、想错、算错、写错、抄错。

复习中的训练要讲科学的。心理学上练习的规律指出,随着练习次数的增加,初期是随着练习数量增加成绩呈现明显的正相关,但是练习到了一定程度,成绩就会出现一个高原现象,无论怎样增加练习次数,成绩不会明显增加;如果找到合适的方法,突破了高原期,适度的增加练习数量是还可以进一步提高成绩。但是并非只要练习数量增加,成绩就一定上升。

根据相关科学研究,有效练习的次数达到21次,这个练习相关的知识掌握应当相对牢固了,如果再增加,不会再有更明显的效果。可以依据过度学习理论,进行适度限时训练和变式训练,重视训练内容或习题的选择是有针对性的,适当安排循环复习、重点复习和反复复习,不盲目训练,重复训练,避免训练疲劳。有些考生习惯于把大量的时间花在做课外练习,而疏忽教材基础知识和概念、规律的复习,导致复习常做些无用功,这样会经常出现“重拳出击落在棉花堆上”现象。建议这类考生复习安排积极听从学校教师的要求扎实落实,注意错题的二次矫正,真正做到相同题目不错两次。

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