侧向思维作文指导及范文推荐6篇

满分作文 会员上传 下载docx

更新时间:2024-01-18 09:20:04 发布时间:24小时内

侧向思维作文指导及范文 第一篇

“杨州八怪”之一郑板桥,为一李姓男寿星写贺诗,适逢滂沱大雨,寿典难以为续,众人皆叹奈何,板桥提笔便写:“奈何奈何可奈何,奈何今日雨滂沱”,此时,旁观者嘘声四起,板桥不以为意,接着写道:“滂沱雨为李公寿,李公寿比雨更多。”当郑公停笔,掌声四起。郑公能赢得一片掌声,是因为他能出其不意,出奇制胜,做出了令人羡慕不已的突破性发明创造。是板桥的逆向思维助他赢得掌声。

逆向思维,是指采用通常情况下的普遍习惯的单向思维完全相反的思路,从对立的、完全相反的角度思考和探索问题的思维。这种思维方法,看似荒唐,实际上是一种打破常规的,非常奇特而又绝妙的创新思维方法,如果,我们创新作文教学能培养学生逆向思维方法,写出来的文章就有独创性,以达到立意深刻的目的。

我们的学生长期以来形成了思维定势,作文常依赖《作文宝典》等拐杖,根据范文割割补补,拾人牙慧,步人后尘,提不出与众不同的见解,吃别人咀嚼过的东西,毫无新意。因此,在作文教学过程中,教师要注意引导学生打破传统的、常规的思维的束缚,大胆地反弹琵琶,从问题的相反方向深入地进行探索和挖掘,写出人人心中皆有,而个个笔底全无的文章。

如,指导学生写《爱》一文,我就启发学生:每个人的成长都离不开爱,有爱才有温暖,才有幸福的生活,才有美好的未来……,有的学生说,我多么希望得到爱,因为在现实生活中缺少爱——无论是父母的,还是教师的,或者是人与人的;也有学生说,我得到了爱,因为生活中已经有人给了我无微不至的关怀,它带来了信心、力量和勇气。而最令人赞美的是,一位学生用了逆向思维:我不需要父母或教师过分的爱,因为过分的爱限制了我的发展,过分的爱使我与同学朋友之间产生隔阂,希望父母不溺爱,教师能把爱洒向每一个学生。这样的立意避免了单一与狭窄,显得新颖、独特,高人一筹。

其实,这种逆向思维,反弹琵琶的手法就是我们平常所说的意料之外,情理之中,以意料之外的惊人手法,达到深刻表现的目的。巴尔扎克说得好:“艺术家的使命在于找出两种最不相干的事物之间的关系,在于能从两种最平常的事物的对比中引出令人惊奇的效果”。巴氏道出了逆笔的奥妙:看似不合情理,实则相反相成,顺理成章,是一种巧妙运思方法。当然教师在启发学生时,应加以强调,不能随心所欲,随意逆向,毫无根据地怀疑一切,否定一切;在立意求新时不脱离实际。

侧向思维作文指导及范文 第二篇

1)侧向移入。

这是指跳出本专业、本行业的范围,摆脱习惯性思维,侧视其他方向,将注意力引向更广阔的领域;或者将其他领域已成熟的、较好的技术方法、原理等直接移植过来加以利用;或者从其他领域事物的特征、属性、机理中得到启发,导致对原来思考问题的创新设想。如为了减少摩擦,人们一直在不断地改进着轴承。但正常思路无非是改变滚珠形状、轴承结构或润滑剂等,都不能带来大的突破。后来,有人把视野转到其他方向,想到高压空气可以使气垫船漂浮,相同磁性材料会相互排斥并保持一定的距离。于是,将这些新设想移入轴承中,发明了不用滚珠和润滑剂,只需向轴套中吹入高压空气,使旋转轴呈悬浮状的空气轴承,或用磁性材料制成的磁性轴承。 侧向移入是技术解决技术难题或进行管理创新、产品创新的最基本的思维方式,其应用实例不胜枚举。如鲁班由茅草的细齿拉破手指而发明了锯;威尔逊移入大雾中抛石子的现象,设计了探测基本粒子运动的云雾器;格拉塞观察碑酒冒泡的现象,提出了汽泡室的设想,等等的事例说明,从其他领域借鉴或受启发是创新发明的一条捷径。

2)侧向转换。

这是指不按最初设想或常规直接解决问题,而是将问题转换成为它的侧面的其他问题,或将解决问题的手段转为侧面的其他手段,等等。

3)侧向移出。

与测向移入相反,侧向移出是指将现有的设想、已取得的发明、已有的感兴趣的技术和本厂产品,从现有的使用领域、使用对象中摆脱出来,将其外推到其他意想不到的领域或对象上。这也是一种立足于跳出本领域,克服线性思维的思考方式。 总之,不论是利用侧向移入、侧向转换还是侧向移出,关键的窍门是要善于观察,特别是留心那些表面上似乎与思考问题无关的事物与现象。这就需要在注意研究对象的同时,要间接注意其他一些偶然看到的或事先预料不到的现象。也许这种偶然并非是偶然,可能是侧向移入、移出或转换的重要对象或线索。

侧向思维作文指导及范文 第三篇

侧向思维(Lateral Thinking) 即侧向思维与正向思维是不一样的,正向思维遇到问题,是从正面去想,但是侧向思维是要你避开问题的锋芒,从侧面去想,是在最不打眼的地方,也就是次要的地方,多做文章,把它挖掘出来,并把它的价值扩大。这样往往会有意想不到的效果,会更简单更方便。

定义世界万物是彼此联系的,从别的领域寻求启发、方法,可以突破本领域常有的“思维定势”,打破“专业障碍”,从而解决问题,或者对问题作出新颖的解释。一百多年前,奥地利的医生奥恩布鲁格,想解决怎样检查出人的胸腔积水这个问题,他想来想去,突然想到了自己父亲,他的父亲是酒商,在经营酒业时,只要用手敲一敲酒桶,凭叩击声,就能知道桶内有多少酒,奥恩布鲁格想:人的胸腔和酒桶相似,如果用手敲一敲胸腔,凭声音,不也能诊断出胸腔中积水的病情吗?“叩诊”的方法就这样被发明出来了。历史上甚至有这样的现象,一些人在自己的领域内未见有什么大的进展,而在别的行业却成绩斐然。例如美国画家莫尔斯发明了电报,美国自行车修理工莱特兄弟发明了飞机,学医的鲁迅、郭沫若却成为文学、史学领域的“大家”。 侧向思维又称“旁通思维”,是发散思维的又一种形式,这种思维的思路、方向不同于正向思维、多向思维或逆向思维,它是沿着正向思维旁侧开拓出新思路的一种创造性思维。通俗地讲,侧向思维就是利用其他领域里的知识和资讯,从侧向迂回地解决问题的一种思维形式。

侧向思维作文指导及范文 第四篇

按要求作文

由遮雨的荷叶、温煦的春风联想到母亲,由雪想到柳絮,由大风中的树林想到面团,这种种由此及彼的联想,带给我们新鲜的体验。你也可以尽情放飞思绪,来一番心灵漫游。下面的这些事物,引起你怎样的联想和想象?

大海 月亮 数字“0” 正方形

请从中选择一个,自由发挥联想和想象,自拟题目,写一篇600字左右的文章。

要求:①联想和想象要自然恰切,合情合理,力求有新意;②写人叙事要有条理,有重点,有感情;③中心要突出,详略要得当。④文中不得出现真实的人名、校名,如有需要请用“×××”代替。

【解析】

【详解】本题考查情境作文。

第一,审题立意。

本篇习作要求发挥联想与想象写一篇600字左右的文章。由给出的事物进行合理的联想与想象,在确定立意。由波澜壮阔的大海可能想到自己的理想,想到做人应有宽广的胸怀;由充满油污的大海联想到人类对环境的破坏,进而思考对环境的保护;由深邃的大海想到海底生活,海底资源,想到“蛟龙”入海,想到国家的强盛等。由皎洁的月光想到嫦娥奔月,想到美丽的传说;由中秋的月想到故乡的一草一木;由明月想到诗句“江畔何人初见月,江月何年初照人”,引发对时间的思考;由月的阴晴圆缺想到人的悲欢离合;由月想到月食,想到“天狗食月”,想到对科学的探索等。数字“0”,0等同于“无”,却有很大的价值,思考0的价值与意义,可想象0与其他数字之间发生的小故事,凸显0的价值;可由试卷上的0,思考努力与付出的关系,学习方法与态度的关系;由数字0想到,开始计时,想到大家都在同一起跑线,想到倒计时想到要拼搏奋斗等。正方形是数学图形,我们可以看到魔方包含正方形,围棋棋盘是正方形,正方形的物品有很多,为什么井盖不是正方形,由此联系实际引发对生活的思考;或是由正方形想到其他图形,例如三角形,菱形等,想象与其它图形发生的故事等。应由题干所给事物发挥合理想象(联想),找一个明确好把握的主题进行创作。

第二,文体及思路。

若以“大海”与“月亮”为展开联想的事物,建议写成记叙文,开篇直接由所联想的事物写起,例如:和家人去海边旅游,看到无垠的大海或是看到海边都是垃圾等;听说会出现月食,我早早的注视着天空,看到那一轮圆月渐渐消失或是在中秋之夜与家人一起赏月等;接下来再记叙主要的事件,结尾表现通过联想表达的中心是什么,升华主题。若以数字“0”与正方形为展开联想的事物,建议写成想象作文,开篇直接表现想象的情景;可以是把数字“0”与正方形放到数学王国,进行合理想象,围绕它们的喜怒哀乐展开,展现不同的数字或图形的意义与价值。

【答案】示例一:

来到海边,望着无边无际的大海,心中有着无限的遐想……

它伟大,它壮观。平静时,它是个温柔恬雅的少女,舞步轻盈,似乎能让人的思想得到升华与净化;汹涌时,它却是个森严可怖的巨人,劈头盖脸地向礁石撞去,粉碎的泡沫仿佛都含着愤怒的力量,令人胆寒。

温暖阳光沐浴着大地,海天一色。万里碧波浩浩荡荡,银白色的海鸥在翠蓝的海面上盘旋。棉花似的云朵,白得发亮,白得透明。从海平线滚滚而来的浪,打在礁石上。那飞花碎玉般乱溅开的浪花、盘旋嬉戏的海鸥、默默飘动的白云多像一朵朵白梅撒在蓝色的锦缎上。白天,沙滩上总有许多人来欣赏大海的演奏:老人们眯着眼睛,沉思中,似乎能听出个什么所以然来;青年们尽情挥洒汗水的同时也侧耳倾听;小孩儿们把演奏当成了无忧地叮当,自由自在地玩。

柔和的月光轻抚着白天留下的伤痕,满天繁星,倒映海中。月光洗涤着波浪,那微弱的光亮虽然没有五彩的霓虹灯那样迷人,但是它的光谱是无比纯洁的。大海依旧澎湃。月光披在远处那高大的礁石上,再加海上薄雾迷蒙,就像神话中的蓬莱仙岛。宁静的夜晚,只能听见海浪的低吼和独自一人呼吸的声音,它们合成了无法用音符谱写的旋律,似乎能传向千里。和大海比较,人类永远是渺小的。它称得上人类的主宰者之一,也掌握着人类的生杀大权,我们的生存与它息息相关。人类已经渐渐将它惹怒:在它那美丽的外套上涂了肮脏的汽油;大量捕杀它的宠物;往它的肚子里注射污水……大海有着宽阔的胸怀,让它饲养的海产上了我们的餐桌,容忍我们的渔船去掏空它已经吃饱了的肚子。它对人类算得上是仁至义尽了,可人类还是得寸进尺、贪婪地向它索要更多的利益。

大海是那样无私的奉献,而我们,却一再破坏它。人类大概没想过,破坏了它,终究会伤及自身。

面对已经被我们破坏的大海,我们该怎么办?那并不是同学之间的吵架,说声“对不起”,就可以解决。这样的“创伤”就可以不计前嫌的“愈合”。我想:我们应该吸取教训,从一点一滴做起,从保护大海做起。

示例二:

银光洒满大地,整个湖面披上了银装,一位仙女随着樱花款款而来,好似在梦中。与其说你美好,不如说你不可重复。

“嫦娥因悔偷灵药,碧海青天夜夜心”。在这明亮的银盘中,我仿佛看见一位灵动的仙子跳着舞,那曼妙的舞姿已让人忽略了那略带冷清的月宫,你想通过这没日没夜的舞蹈来慰藉心里的悲冷寂寞。你忘不了他,就连这月兔的引|逗也引不起你的怜爱。

是啊,不只是嫦娥,古人也常常借月来表达自己的愁绪。唐朝大诗人李白曾吟诵“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。”这淡淡的愁绪,便自然而然的表达出来了,似乎月便是愁的代名词。

但是王维的“独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。”很好的描绘出月夜幽林的空明澄静,弹琴长啸之人的安闲自得,他不怕孤独,因为这月亮在这里陪着他,我感受到了月的温暖。

月啊月,你承载了多少情感,多少游人的相思!你陪伴了多少诗人,在幽林中,在田园里,在每个人的心里!顿时,我生出一股敬意。

其实月也并不是那样美好,若不是看到月亮上的衰败不堪,我甚至以为它就是玉盘,是小船,是我们心中的一方净土。

在没有学科学之前,我也不曾知晓,原来它的光并不是来自它本身,而是借助太阳的光照,它,只是依附于太阳而已。

但是月亮在我的心中仍然是那样美好,那样闪耀。并不是因为它那光鲜亮丽的表象,而是因为它寄托了太多人的情思,包括我,包括李白,也包括王维。“今人不见古时月,今月曾经照古人。”“青天有月来几时?我今停杯一问之”。一滴相思泪,一份情未了,一件事未完,一首曲未终,月仍在其中。

夜深夏更好,我与月同看。

示例三:

数字“0”

在数字王国里,有一个骄傲自大的“0”。它看不起其它的兄弟姐妹们。

有一天,0说:“在家里真无聊,去逛超市吧!”0便出了门。走着走着,“哎哟!谁撞到我了!”0抬头一看,原来是8。“喂!你这家伙本来就胖得像水桶,还往腰上系皮带!”8被气得火冒三丈,想张口说话,可半天都说不出来。0得意极了,大摇大摆的继续往前走。在一个十字路口,它又遇到了9,“你都只剩下一条腿了还在这乱跳,小心这条腿也没了!”9差点给气晕了。0更得意了。到了超市,迎面走来了数字1兄弟,0又对着它破口大骂:“嘿!火柴棍,你最好小心风把你吹走!”1却淡然说道:“你别太得意了,要是没有我们9个兄弟姐妹,你根本没有价值!”0第一次感到了委屈,因为它从来都没有被嘲笑过,0涨红了脸,心里想:我一定会证明给你们看,我是有价值的!于是,它离开了数字王国,去寻找自己的价值。

0走到一所学校,发现有一个女孩拿着卷子在哭泣。它定眼一看,原来,小女孩考了10分,怕被父母责骂,就坐在校门口的台阶上哭了起来。0想:我来帮帮她吧!便跳到了卷子上。女孩一看——100分呀!开心地跑回家。不想,0看见1,很生气,一脚把它踢开了,卷子变成了00分。与此同时,听见女孩欢呼声的妈妈,赶忙迎了上来。但当她接过卷子一看,“啊!0分!”刚说完,一个红红的手印出现在女孩脸上,女孩被妈妈打了一顿。原来,0把1踢走了,卷子变成了00分。在女孩哭泣的时候,0赶紧溜走了。0想:也许1说的对,我还是去和它们道歉吧!

0回到了数字王国,向兄弟姐妹们道了歉,大家都热情地接纳了它,0脸红了。从此以后,0不再骄傲,它有了许多好朋友!

示例四:

正方形

在遥远而又美丽的数学王国中,住着很多很多数字和图形,也住着勤劳的正方形先生。

正方形先生的工作有许多,例如:它会出现在本子上,广告牌上、大门上、电脑上、电视机……它总会悄悄出现在人们不注意的地方,正方形先生也很喜欢它的工作。

有一天有许多图形来告诉正方形先生,它们不喜欢正方形老是让人们关注,所以正方形先生很伤心。

第二天早上,它早早地上班,在电视机上一眼就看见了一家公司专门把一种图形变成另一种图形。正方形很高兴。它马上记下了这家公司的电话号码,他打算打电话咨询一下这家公司。

第三天,它来到了这家变形公司,工人们马上把正方形一切,正方形瞬间变成了“长方形”。

它每天又早早的工作,它会在下水道的井盖上出现,听下水道的音乐,“长方形”很兴奋。可时间长了“长方形”觉得天天让人踩到脚下很不舒服,于是“长方形”又去那家变形公司一下变成了“平行四边形”。“平行四边形”又出现在了小学的大门口,它天天看着小朋友上学放学心理乐滋滋的。可不久它也厌倦了这种生活,就去了变形公司又变成了“梯形”。

它也会在果园地梯子上让农民伯伯踩踏。可不久它又觉得太累。它渐渐发现只有做回真正的自己,不再变形才会快乐。

然后它又一次去了变形公司要求变形,老板却说:“要变型可以,不过……”“梯形”说:“钱不是问题。”老板却说:“不是钱的问题,而是要变回原来的你,需要在你的腰上再开刀,要剪两个三角形,才会变得回去。”“梯形”说:“没事我只要能变回原来的我。”

终于,正方形又回来了,它比以前瘦小了,可它每天都很快乐,过着开心的日子。

侧向思维作文指导及范文 第五篇

昨天我们谈论了,在高考作文中,如何写命题作文,今天是第二个模块,如何写材料作文。

首先、··读懂材料,明确要求,读懂材料是写作的基础。不能抓住材料立意,就会偏题,甚至“谬以千里”。所谓读懂材料,就是要对材料进行分析综合,看材料叙述的是一件什么事,反映的是一种什么现象。方法是抓住材料的重点字词和关键句子,迅速抽出这段材料的中心或这一现象的本质,理解材料的命意,把它作为自己写作的立意中心。需注意的是,抓事物本质时,对于寄寓性材料,主人公往往是动植物,但要把它们当作有同样品性的人来看,这样才能透过材料表象,挖掘出内涵,从而根据寓意议论,发表见解。

其次、材料中涉及的人物、事件、道理、情感,都不是单一的。我们在审读材料的过程中,首先可以运用多向思维,开拓思路,多方位思考,多角度立论,深入发掘题目的含义,从而提出新思路、新方法、新结构。二是运用逆向思维,“反弹琵琶”,打破传统的思维程序,把问题作反向思考。运用这种思维方式,常常会推陈出新,收到出人意料、令人耳目一新的效果。三是运用侧向思维,避开众人注目的正面,从侧面进行思考,寻找突破口,收到宕开一笔、旁逸斜出的效果。

再次、角度新颖,细处着笔,要根据自己的写作水平和对材料的把握程度,从小处入手,进行写作;注意求异创新,审题时要多想几个角度,然后选择一个与别人不同的角度去写,容易出新。材料作文要恰当地联系实际,可联系自己的生活实际,也可联系社会实际。总之,要在读懂材料的基础上联系实际。

最后一点、修改升格,成篇之后,考生小声读一两遍,运用规范的修改符号修改错别字、不通顺的语句,并注意标点符号的书写位置,不乱涂乱改,确保卷面整洁。

以上就是笔者的一些建议了,希望可以帮助到你,如果您觉得这篇文章对你有帮助,就请给笔者点一下关注,笔者会每天给大家分享笔者从教的心得哦!

感谢您的浏览,如果觉得本文对你有帮助,记得点赞收藏哦!

侧向思维作文指导及范文 第六篇

宋徽宗时的一次科举考试,主考官出了一个画题《深山藏古寺》,画师们经过构思,有的在山腰间画座古寺,有的把古寺画在丛林深处。寺呢?有的画得完整,有的画出寺的一角或寺的一段残墙断壁……主考官连看几幅均不满意,原因是这些画均体现了半藏而不是全藏,与画题无法吻合,正当主考官失望之余,却有一幅画深深吸引了他:在崇山之中,一股清泉飞流直下,跳珠溅玉,泉边有个老态龙钟的和尚,正一瓢一瓢地舀着水倒进桶里。仅这么一个挑水的老和尚,就把“深山藏古寺”表现得含蓄深邃淋离尽致:和尚挑水,不是浇菜煮饭,就是洗衣浆衫,叫人想到附近一定有寺;和尚年纪老迈,还得自己挑水,可见寺之破败,可见寺一定藏在深山之中,画面尽管看不到寺,观者却深知寺是全藏在深山之中。主考官连连点头,称:“好,这才是‘魁选’之作呀!”这位画师的高明之处就在于他运用了旁敲侧画,曲径通出的侧向思维,选择了和尚挑水的新颖角度来表现主题。

侧向思维,是指在特定条件下,通过旁敲侧画、曲径通幽的方式另辟蹊径,将思维流向由此及彼,从侧面扩展和扩广,从新的角度探索被人们忽视的解决问题的方法。它与逆向思维的区别在于,侧向思维是平行同向的,而逆向思维是逆向的。其特点是不受消极定势的影响,对一个问题从侧面进行换角度思考,随机应变地将思路转移到别人不易想到,比较隐蔽的方向去,以求突破现有的论证和观点,提出不同凡俗的新观念,获得新的结果,产生新的创造。

著名美术家齐百石老人有句名言:“画人所不画,不画人所画。”道出了他作画出新的秘诀。画画如此,写作亦然。立意构思上妙用侧向思维法,可以使文章翻出新意,产生无穷的艺术魅力。

美国著名科学家,电话的发明人贝尔说过:“有时需要离开常走的大道,潜入森林,你就肯定会发现前所未见的东西”,作文中运用侧向思维,可以使学生“离开常走的大道,潜入森林”,见人所未见,发人所未发,收到独辟蹊径的效果,达到文章出新意的目的。

有次学生作文,是学生司空见惯的文题《可爱的家乡》,很多学生思维呆板僵化,产生“套板反应”,都写家乡的山美、水美、人美,写家乡的土特产,写家乡的……。当然写这些东西未尝不可,但写多了,会觉得腻味,毫无新颖感。惟有一位学生妙用侧向思维,摒弃从众心理,避开大道走小径,写家乡人民毁掉神庙建文化楼,反映家乡在精神文明方面的变化,体现了时代风貌,创意新奇,别开生面。

引导学生做第一个吃螃蟹的人,教师在作文教学过程中就要注重学生运用侧向思维。

推荐阅读:

满分任务驱动型作文范文通用47篇

国际新闻英文作文范文精选7篇

冬奥会语文作文范文通用17篇

日语高考作文范文翻译5篇

学校旅游中英版作文范文通用32篇

商务英文图表分析作文范文推荐9篇

标签: 范文

相关文章

猜你喜欢

大家正在看

换一换