硬笔书法小作文范文7篇

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更新时间:2024-01-30 10:50:50 发布时间:24小时内

硬笔书法小作文范文 第一篇

*书法艺术是中华文化的结晶,它就如一条蜿蜒曲折、绵延不绝的长河,慢慢淌过中华民族上下五千年的光辉历程。而硬笔书法——这个美妙的名字,是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。

硬笔书法的历史虽不悠久,但它继承发扬中华软笔书法艺术,简洁明快之余又不失细腻与精致,犹如浩月清风,沁人心脾。别看我现在说起来头头是道,几年前我还是个什么叫“硬笔”都不懂的小女孩。从幼儿园大班起,我和硬笔书法才开始结下不解之缘。它像一位循循善诱的师长,又像我形影不离的闺中密友,一步一步地伴我成长。

记得五岁时,我在书柜中信手抽出一本妈妈的藏书——《硬笔书法赏析》。识字还不多的我像一只饥渴的小羊,津津有味地“品尝”起来。从此,妈妈开始有意识地向我灌输“点小圆厚形,画龙似点睛;垂露似顶柱,悬针似钢针……”等笔画、结构要诀。小小的我也不辜负妈妈的期望和教导,按照:读帖、写帖、背帖这三步曲静心练字。往往一遍不行,再来……再来……直到写好为止。手*了,麻了,可看到范字中个个富有审美韵味的笔画精灵们在白纸上“欢快的跃动”,魔幻般地组合成一个个优美的汉字时,一股无以言状的力量激励着我,于是便甩一甩手,接着又奋力拼搏在书法的第一线。转眼间,一年、两年……四年过去了,我的字从歪歪扭扭、忽大忽小到现在的“初具规模”。瞧!我力求笔法精到、结构优美,一个个汉字在我的“演绎”下,个个端正规范、昂首挺胸,像站岗的战士一般“坚守阵地”,看一眼使人赏心悦目。嘿嘿!在良师们的教导下,获得的荣誉如出土的甘蔗——节节高。有:校一等奖、市一等奖,去年还获得福建省现场硬笔大赛二等奖。看着这些“战绩”我不由自主地想:真是功夫不负有心人呀!几年来,数不尽的汗水,算不尽的心血,如今都化成了甜美的果实,真是钥匙挂在胸口——开心、开心、真开心。但我也深深明白,这离我的愿望的“金字塔”还有好远好远的距离,应不骄不躁、发奋图强,才能到达成功的彼岸。

硬笔书法,您让我明白了专心致志才能学有所成;明白了坚强的意志才能战胜一切困难;明白了一分耕耘才有一分收获;还明白了天外有天、谦虚是宝……

啊!硬笔书法就如一朵朵芳香四溢的鲜花,不断地开放在我生活的各个角落,陪伴着我的人生,点缀着我的世界,让我的生活更加绚丽多*、富有神韵!

硬笔书法小作文范文 第二篇

学年度总目标:

以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导,做到:领导、教师全员参与;始终面向全体学生;落实教学全程管理。要严格训练学生眼到、心到、手到。“眼到”即仔细观察字帖上的笔画,字形;“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数;“手到”即下笔临写要把眼看到的,心中体会到的用手中的笔表现出来。

德育目标:

汉字是中华民族的瑰宝,是中华文化传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一,是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。师生的字写得怎样,是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导,做到:领导、教师全员参与;始终面向全体学生;落实教学全程管理。

认知目标:

叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”因此每位教师都要抓学生的写字训练是很重要的,只有这样才能切实使学生的字一天天真的美起来。

意在笔尖,笔居心后”。

能力目标:

要严格训练学生眼到、心到、手到。“眼到”即仔细观察字帖上的笔画,字形;“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数;“手到”即下笔临写要把眼看到的,心中体会到的用手中的笔表现出来。

要求学生做到:

1、树立“提笔即是练字的意识

2、写字量要少而精,突出重点。

3、书写姿势要正确。

4、学会反复比较,反复推敲,提高写字水平。写字时要学生比字帖,找差距,学他人,多练习,真正提高自己的写字水平。

情感目标:

小学生写字教学是小学教学的一个重要内容,是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字,决非一朝一夕就能奏效的,需要长期的钻研和磨练,需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功,练字的过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。

教学重点:“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数。

教学难点:“手到”即下笔临写要把眼看到的,心中体会到的用手中的笔表现出来。

教学方法、手段:教学示范法、练习法等。

重视学生写字习惯的养成,首先从写字的姿势入手,每次写字,都要求学生做到:头正,身直,臂开,脚平。眼离书本一尺远,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。

抓好起始年级的写字教育,遵循“低起点、严要求”的方针,对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。规范作业书写,三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写,要求字迹清楚,工整,干净。

教学内容和授课日程安排:略

硬笔书法小作文范文 第三篇

上学期期中考试过后,学校少先队大队部宣布将于一周后举行一次硬笔书法比赛,老师推荐了我,我自信满满地接受了老师的安排,心想:老师这么信任我,我可不能辜负老师的期望。这个星期,我一直潜心练习硬笔字,连我最爱的漫画书我都没时间看上一眼。

终于,比赛开始了,我带上自己最好的笔,进入了赛场。大家都在认认真真地书写,脸上的表情都很严肃,气氛十分紧张,我偷偷看了一眼旁边的人写的字,写得真漂亮,这让本来就有些紧张的我更加紧张了。可想起老师信任的目光,我又咬咬牙,坚持下去。漫长的十分钟后,我终于写完了,看着纸上整洁、美观的字迹,我满意地笑了!我忐忑不安地把我的书法作品交给了考官,然后快步离开了考场。

第二天早上,老师眉开眼笑的把我叫进办公室,开心地对我说:“你的书法作品,荣获了全校三等奖,恭喜你!”我高兴得一蹦三尺高,恨不得马上告诉全球人民我获奖啦!

晚上,回到家里,我向家人公布了这一喜讯,大家都为我感到高兴。我心想:这些日子的辛苦总算没有白费呀。这件事我一直无法忘怀,不仅仅是因为我获奖了,更是因为努力之后的成功更让我明白了一份耕耘,一份收获的道理。

硬笔书法小作文范文 第四篇

20xx年1月19日下午,我兴致勃勃的来到温州市少年宫,你们知道我为什么来这吗?因为今天我要来参加硬笔书法比赛,刚来到少年宫,已经有来自不同学校的同学们在那里有序排着队。

这是我第一次参加书法比赛,心里像逃跑的小兔一样乱串,紧张的很。幸好这时碰到我们班的潘侠成同学,而且和我是同一个教室,我心里稍镇定点。叮呤呤,一首歌响起,我们像草原上奔跑的马一样快,排好了队伍,一一有序各进自己的教室。

比赛开始了,我写着写着不小心把一个字写到太下面了!怎么办,怎么办?我看看前面潘侠成同学,啊!他写得字多好看啊!我忽然想到一句话:任何成就都是刻苦学习的结果。我要镇定镇定,我要把自己平时最好的水平发挥出来,我找到自己的`自信,结束这一次的硬笔书法!

硬笔书法小作文范文 第五篇

我学会了硬笔书法

我喜欢书法和练习书法。在学习硬笔书法的过程中,我付出了很大的努力,收获了很多。但同时也觉得自己无比的辛苦,有过烦恼,想过放弃,但历经磨难还是坚持下来了。

两年前,我的笔迹是“孩子的身体”。每当我看自己的话和别人的话,都是天壤之别。这个时候心里总是不开心,甚至自卑。直到后来,我妈带我去文化观的书法班学书法。教我们书法的老师,姓林,戴着一副眼镜,看起来像个学者。他是一个幽默可亲的老人,经常和我们开玩笑,让我们在快乐中学习书法。开始学硬笔书法的时候觉得很新鲜。在课堂上,老师会解释单词的意思,然后教我们“开始写作,停止写作,接受写作……”

然后让我们‘描述,面对面,最后面对面’后来觉得每天都要像往常一样听老师的话,就是练,枯燥又急,甚至有人想放弃书法。有一天我来到书法班,发现教室里有一副草书毛笔,就问老师:“老师,中国书法写的是什么?”。老师推了推眼镜说:“上面写着‘坚持不懈’。”听了这句话,我的内心很震惊:是的,无论你做什么,都没有捷径可走。只有努力工作,你才能收获丰富多彩的成功之花。之后又开始认真学习书法,变得比以前更加积极。

还获得少年硬笔书法一等奖。“不经历风雨怎么见彩虹”。在我学习书法的路上,我经历了一些磨难,但我用牙齿坚持下来了。

(五年级作文,)

硬笔书法小作文范文 第六篇

篇一:学硬笔书法

我胆战心惊地来到楼梯前,妈妈不停地催促道:“快点上去吧,写字没有什么可怕!”可我还是举步不前。到了门前,我被妈妈硬生生推了进去,只有我一个人知道我为什么举步不前,因为我练字作业没做。

一下子,恐惧充满了我的心头,我踮着脚,盼望能掩过丁老师耳目,偷偷地混过去。丁老师眼尖,瞬间就发现了我的身影,像往常一样,又要多写一张,唉!

终于进入感觉了,我写字如飞,那一个个字不成章法,但我心情愉悦,好像世界只剩下我,这只笔和这张纸了。不过五分钟,第三张就完成了。陈老师突然掉转纸头,认认真真地改了起来。我一愣,还有一张没写呢。

等陈老师改好,他又在第三张最显眼的地方打了一个大叉叉,这是重写的标志,它令我异常烦恼,等烦恼过后,又去向丁老师“负荆请罪”,得到了一张空白的方格纸。把五张纸都写完后,我手臂又*又麻。

在门口等了半天的妈妈又唠叨起来,“怎么那么慢,下次……”本来就够烦了,再加上妈妈的唠叨,让人真受不了,下次绝对不来了。

篇二:学硬笔书法

11月27日,我轮滑来到了位于西湖区文二路的杭州市博盛专修学校,参加浙*省硬笔书法协会组织的硬笔书法等级考试。

我虽然没有参加过专门的培训,不过从小在老爸(彭水明)的指导下,我还是想去测试一下自己的硬笔水平。杭州博盛专修学校是书法家、明星教师李伟华老师和毕业于*美院、杭师大美院、浙*大学艺术学院等校的优秀教师组成。学校通过举办培训、讲座、展览、考级、比赛等方式,提高广大少年儿童以及*的书写与绘画水平。中心为浙*省书法家协会教育委员会示范基地、浙*省硬笔书法等级考试考点。

下午两点等级考试正式开始,参加这次考试的有各个年龄的学生,也有已经工作和做了父母的大人,考试的等级也是从最低的1级到6级,可谓是五花八门。我参加的是三级考试,考试的内容的按照要求写一篇楷书。我按照平时老爸指导的一笔一划的争取把每一笔尽量的写到位,写完后我让李老师看了看,他说还可以,不过用笔还不够熟练,笔画也还不流畅。我知道这都是平时训练不够造成的结果。

昨天,收到消息我的硬笔书法三级通过了,很是开心,不过接下去的等级就更难了,需要更多的时间和精力去训练才行。

篇三:学硬笔书法

下午一点钟,我去老师家练硬笔书法,老师姓许,差不多50几岁,许老师虽然年纪有点大,但字写得漂亮。

我开始学今天要教的字了,今天学“专”、“打”、“玩”、“用”这几个字,这是楷体字,我先在黑板上练,在黑板上练了几遍以后就在本子上写。要先练笔画然后再练字,这样有利于把字的一笔一划的写法掌握好。我要学的笔画是竖折折、长提、短提、横折勾这几种。

笔画练得熟练以后,我开始练整体的字。每个字至少写一行,必须按笔画要求写,写得不好就要重新写过。我写“专”的时候,总是把握不好,许老师告诉我竖折折的起笔应该在在田字格的竖中线上。我按老师要求多写了几遍就掌握了,心理别提多高兴了。由此我想到了,遇到困难的时候不要着急,要多请教老师,刻苦练习就能把字练好。

练好这几个字休息了一会儿,我玩了一会儿许老师家的智力玩具,放松了大脑。字练得开心,玩得也很开心。

练了两小时的字,虽然累,但收获了快乐、艺术和知识。今天,我过得充实而又快乐!

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