雪中的游戏一
;摘要:游戏起源于人类生活,属于教育范畴。体育游戏是以促进身体健康为目的,以它特有的内容、情节、形式、规则及要求为特征的一种有组织的体育活动,它为传统体育课注入了生机和活力。体育游戏在发挥体育促进少年儿童社会化的功能方面具备重要作用。本文主要在前人研究的基础上,对体育游戏的特点,体育游戏的作用及体育游戏在教学中的运用进行归纳与论述,激发学生上体育课的积极性,以提高体育课的教学质量。
关键词:体育游戏;体育教学;运用
体育游戏具有自身的特点。集趣味性、普及性、竞争性、娱乐性、智能性和知识性等于一体。体育游戏目的明确,有的体育游戏有利于提高学生的身体素质,有的为了提高心理素质和相互合作能力,有的便于掌握运动技能。体育游戏使学生在轻松、自由、平等的氛围中参加活动,获得自由表现的机会,把注意力集中于活动过程的乐趣上,在竞争中体验愉悦,提高中枢神经的兴奋性。在采用此种形式教学中,学生不会感到枯燥和厌倦,这也符合青少年的生理和心理特点因而深受学生的欢迎,从而可以提高学生学习的积极性。体育游戏内容广泛,所有的体育运动项目都可以成为体育游戏的内容。而且场地器材可多可少,简单易行,便于普及和开展。
二、体育游戏在体育教学中的作用
体育游戏是体育教学的重要辅助手段。它有利于学生体力、智力、品行的发展及非智力的开发,体育游戏的特点和作用决定了其在体育教学各个环节的运用中具有巨大的潜力,决定了其在体育教学中具有重要地位。
1.培养学生优良的思想品德。“寓德育于游戏中”,通过游戏可以在快乐的气氛中潜移默化地发展学生体格、体能,培养学生良好的品行。在体育游戏中要严格遵守规则和道德规范,可以培养学生的高度的责任感和认真的态度。在做游戏过程中同时进行思想品德教育,体育道德风尚教育。
2.有利于启发思维、促进智力发展。“寓智力于游戏中”,人的大脑发育情况是与人的生活环境,尤其是心理环境有关。体育游戏是一种复杂的条件发射过程,它取决于大脑皮层对内、外感受器所产生的各种信号的分析能力。在游戏中,学生创造力、认知力、接受能力等得到培养和锻炼,增强了解决问题的能力,从而促进了智力发展。
3.有利于全面发展学生的身体素质,增进健康。“寓技能于游戏中”,在游戏活动中可全面提高身体素质和走、跑、投、攀登、爬越等基本能力,在教学中根据学生的具体情况,合理安排游戏对增强学生体质,全面发展学生身体素质起到积极的作用和良好的效果。
三、体育游戏在教学中的运用
1.体育游戏在准备活动中的运用。体育课的开始部分包括一般性的准备活动和专项准备活动。让学生愉快地活动肢体,以逐步适应基本活动的强度。为了使学生尽快进入上课状态可将准备活动游戏化为“兔子舞”,“拉网捕鱼”,“听号抱团”等,以此调动学生学习的积极性,激发学生参与活动的欲望,使课堂气氛生动活泼,避免枯燥乏味。
2.体育游戏在基本教学中的运用。体育教学中相当一部分内容都要通过反复练习掌握,为了避免使学生感到单调枯燥,可将游戏运用到技术教学中,让枯燥的反复练习变成丰富多彩的活动,从而促进技能的形成。教学中教师可以设计模仿青蛙跳,使学生初步了解立定跳远的动作方法,从而突出了课的重点,用较短的时间达到最佳的教学效果。
3.体育游戏在整理活动中的运用。整理部分的主要任务使学生逐渐恢复到相对安静的状态,以协调放松,轻松愉快的体育游戏为主,有助于学生尽快消除疲劳,可采用舞蹈动作形式的教学。结束课后,使学生以饱满的热情投入到其他课程的学习中。
四、结束语
体育游戏可丰富体育教学内容、激发学生锻炼的自觉性和积极性,使传统体育教学变为快乐体育教学,教师教学生的单向教学模式变为教师的教与学生的学的双边活动。从而增强学生的身体素质,熟练掌握基本技术,提高技术水平,保证教学任务的完成,促进学生的德、智、体、美等全面发展。同时快乐体育也为那些体育设施差的学校提供了丰富的教学方法和手段,对不断提高教学质量和学生的体质,加强学生的素质教育具有不可替代的作用和意义。
参考文献
[1]嵇平.读体育游戏的兴趣.
[2]府采芹.体育游戏教学组织中的五要素.
[3]林宏坚.体育游戏对幼儿个性培养的方向和方法诌议.
[4]王毅.小学体育教学中游戏情境的创设.
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;摘要：体育游戏具有趣味性、竞争性，并有开发学生智力的功能，体育游戏可以充分激发学生的热情和活力，让学生体会到体育运动的乐趣。体育游戏缓解学生学习压力，让学生放松心情，使他们的身心都得到很好的锻炼。因此，体育教师有责任加深体育游戏在初中体育课堂教学中的应用。
关键词：体育游戏；初中体育；合理应用
初中学生处在性格活泼好动时期，通常都会被游戏深深吸引。因为游戏能为学生带来生活的乐趣，同时游戏过程激发了学生们动手能力和创新能力。游戏活动引用到教学当中可以取得良好的教学成果，鼓励学生树立终身体育的良好观念，为今后各方面的成长打下坚实的基础。
一、体育游戏对体育教学所起的作用
整个初中的教育体系中，体育课增加学生体质，磨炼学生意志，不同于其它学科，体育是以实际锻炼为主的课程，因此，只要尽可能多地让学生参与到运动中来，各种适合学生运动的形式都可以多加尝试应用。运动可以让学生产生愉悦的体验，体育教学中的游戏可以使学生消除在学习过程中积累的负面情绪，比如悲伤、焦虑等等。同时，游戏的竞争性能够让学生充分发挥个性挑战自我极限，并在合作游戏中认识到团结的重要性。体育游戏增加了学生的自信心，加强了自我心理防御功能。
体育游戏广泛地应用于体育教学非常有利于体育运动的积极传播。体育游戏是体育运动的桥梁，是增强学生集体意识和团结意识的重要途径。热爱运动对增加学生的社会交往能力有很大的帮助。研究发现，热爱运动的人比较容易打开心扉与人诚挚交往，能够和朋友、同学保持良好的人际关系。
二、体育课的准备活动中引入体育游戏
体育锻炼之前必须要进行热身运动。由于学生长时间坐在教室里，没有机会活动，在做准备活动时应该让学生身体各部分器官都得到舒展，才能适应体育课堂锻炼。课前的体育游戏可以活跃课堂气氛，大大提高学生参与运动的积极性，因此，体育游戏引入准备游动中是一举多得的。对比寻常的体育课准备活动：“绕着操场跑圈”，我们改为进行“蛇形跑步”、“反向螺旋跑”等跑步游戏能够让学生做好准备活动的同时还训练了学生的反应能力，对提高课堂教学成效很有意义。
三、怎样在体育课堂上选择适合的体育游戏
增加体育游戏的教育性和趣味性能够更好地完成初中体育的教学目标，达到提升初中体育教学水平。在充分实践的基础上，体育教师要选择和教学内容贴近的体育游戏，要力求与学生密切配合。例如，训练学生上肢力量时，可以采用“手推车”游戏比赛，这个类型的游戏在学生娱乐的同时很好地锻炼了他们的上肢力量。
相比传统教学方法，体育游戏在课堂的合理运用可以使体育课轻松有趣，学生的学习积极性得到很大程度的提高。针对初一学生，可以开展接力游戏、老鹰捉小鸡游戏，促进体育活动有序开展的同时提高了学生的运动技能；初二学生具备了较强的心理素质，竞争意识和安全意识也有明显提高，针对他们可以采用具有挑战性的体育游戏，比如跨越障碍物游戏，使学生有机会发挥自己的创新能力和探求问题能力。
四、保持体育游戏的公平公正获得学生信任
体育游戏的步骤分为准备工作、游戏开展、游戏结果。游戏结果能够得到学生的强烈关注，这样的情况下，课堂体育游戏的公平性和真实性一定要有所保障。游戏规则要清晰准确，禁止一切违规行为，虽然是游戏也要实事求是地反映出参加游戏人员的运动和智力水平。完整地组织好每个体育游戏，才能使学生与教师之间建立起高度的信任感。这样公平公正的体育游戏可以使教师达到增加学生体质的教育教学目标，学生达到磨炼心理素质、提升综合素质的目的。
五、在身体素质锻炼和恢复身体机能时运用体育游戏
体育教学的任务之一是提高学生身体素质，培养学生终身体育锻炼的习惯。身体是革命的本钱，只有具备良好的身体素质，才能投入到正常的学习和生活中去。
体育课的运动量对于一股学生来说是比较大的，容易产生疲劳感，不利于接下来其它课程的学习。因此，体育课堂教学即将结束之际，体育教师可根据课堂中学生的运动量设计一些恢复身体机能的小游戏，使学生身体状况和心理情绪得到迅速恢复，能够上好下一堂课。此时教师可以选择运动量小的游戏活动，比如“手拉手游荡”、“假日游行”，让学生大脑恢复平静，重回饱满的精神状态进入下一阶段的学习。
六、体育教师在引入体育游戏时要关注的几个问题
体育游戏进入体育课堂的好处显而易见，但是在游戏过程中，体育教师要充分考虑到一些相关问题，避免一时的粗心大意造成不良的教学事故。第一，要有针对性的引入体育游戏，针对不同的训练目标选择不同的体育游戏；第二，学生参与体育游戏时应该得到脑力和体力两个方面的锻炼，趣味性和思维性兼顾；第三，要控制好游戏的运动强度和运动难度，设计人性化，确保学生绝对安全。
结束语
综上所述，随着素质教育的深入开展，我国初中体育的教学要求也越来越高，这是新课标的要求，是学生发展综合素质的要求，更是全社会对祖国未来建设者的要求。因此，日常教学中，体育教師重视体育游戏在教学中的合理应用才能更好地促进体育教学质量的快速提升，拉近体育教师与学生之间的距离，激发学生体育运动的兴趣，促进学生身心健康全面发展。
参考文献：
[1]体育游戏：学生身心健康成长的“元条件”——由一项实验引发的思考[j].刘历红.中小学管理.20_（08）
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在二月二日那天，天空中大雪纷飞。不一会儿工夫，大树就披上了银装。小河里的水早已结起了冰……啊！好冷呀。
虽然那天很冷，但是我却十分开心，小朋友，你们知道这是为什么吗？因为我又可以和我的弟弟堆雪人、打雪仗了。
早上，我来到他家，一进门，弟弟就急匆匆地要和我去堆雪人、打雪仗。我还请弟弟的爸爸妈妈一起参加。
大家找了一块干净的空地堆起了雪人。我们抓起一把又一把雪，我们捧起一捧又一捧雪，我们铲起一盆又一盆雪，慢慢地，慢慢地，一个小雪人就堆好了。
我们要打雪仗了。大家做好保护，开始了游戏。弟弟可自信了，一连发了五个雪球，可惜弟弟的发射不准，一个也没打着。接着，我发了个无影雪球，一下子，雪球不见了。原来，我把雪捏得太紧了扔出去的那一瞬间，已经不见了。我把事实告诉大家，大家都哈哈大笑。
那天真快乐呀！
雪中的游戏四
在二月二日那天，天空中大雪纷飞。不一会儿工夫，大树就披上了银装。小河里的水早已结起了冰……啊！
好冷呀。
虽然那天很冷，但是我却十分开心，小朋友，你们知道这是为什么吗？因为我又可以和我的弟弟堆雪人、打雪仗了。
早上，我来到他家，一进门，弟弟就急匆匆地要和我去堆雪人、打雪仗。我还请弟弟的爸爸妈妈一起参加。
大家找了一块干净的空地堆起了雪人。我们抓起一把又一把雪，我们捧起一捧又一捧雪，我们铲起一盆又一盆雪，慢慢地，慢慢地，一个小雪人就堆好了。
我们要打雪仗了。大家做好保护，开始了游戏。弟弟可自信了，一连发了五个雪球，可惜弟弟的发射不准，一个也没打着。接着，我发了个无影雪球，一下子，雪球不见了。原来，我把雪捏得太紧了扔出去的那一瞬间，已经不见了。我把事实告诉大家，大家都哈哈大笑。
那天真快乐呀！
雪中的游戏五
“少爷，学武不吃亏，学武不上当。”《雪中悍刀行》中的这一句话一遍又一遍的泪目，真的很想再听到老黄叫那句“少爷”。今天小编整理了雪中悍刀行中的经典台词供大家参考，一起来看看吧!
1. 身后纵有万古名，不如生前一杯酒。
2. 故事故事，便是故去的事情了，多说无益。
3. 人生两苦，想要却不得，拥有却失去。
4. 世间文字八万个，唯有情字最杀人。
5. 书上说，天下没有不散的宴席。不要怕，书上还说了，人生何处不相逢。
6. 不握剑了，握着她的手，这样的江湖，比什么都好!
7. 有些话不说透，自欺欺人，就可以糊涂一世，打打闹闹轻轻松松。可挑明了，便是仙人也断然没有斡旋余地。
8. 我心净时，何时不见如来?我心净处，何处不是西天?
9. “姜泥!老子喜欢你!”“喊我做什么?不要脸!”
10. 天不生你李淳罡，真的很无趣呢。
11. 我温华的剑，是你教的，我废去全身武功，再还你一条手臂一条腿!
12. 什么天下第一，还不是扶着墙出去的。
13. 信他的，可得永世的锦绣繁华，不信他的，必被他的红莲业火包裹，堕入地狱。
14. 世间男儿皆有愿，愿得一人心，白首不相离。可是比起怕那亲见美人白头，更怕红颜薄命无白头。
15. 有我在，天下无不可之事。
16. 轻仇者寡恩，轻义者寡情，轻孝者最无情。
17. 人生不如意之事七__，苦事;终归还能与人言一二三，幸事。
18. 一两愿你江南多雨带油伞。二两愿你酷暑可以轻摇扇。三两愿你入冬莫忘添衣衫。四两愿你年年多聚无离散。五两愿你无病无忧心常宽。六两愿你无风无雨长相欢。六两三。余下三。我在西北，一关接一关。与你相隔，一山又一山。最后只愿我，知道你平安。
19. 一路行来，期望了成千上万次，失望了成千上万次，既便如此，他始终没有死心。
20. 既然有她，天下无禅。
22. 山上无人时，我修清净，山上人海时，我也修得平静。
23. 天下敌手一剑败之，天下女子一指勾之。
24. 世间百态就是一面镜子，用心多看一人，就等于多擦一次镜面。了应须自了，心不是他心。先做个明白人。
25. 他死了，她也死了，世间深情，莫过如此。
26. 如果将来有一天，你听说世间有位武功盖世的绝顶剑客，不用怀疑，那一定就是我温华了!
27. 情不知所起，情不知所终，缘分谁能说得清?
28. 什么叫喜欢一个人?那就是见到对方之前，不知情为何物，错过之后，更不知情为何物。
29. 世人皆说北凉铁骑世无双，可知北凉十室九户无二郎。
30. 天人无忧便无忧，世人自扰且自扰。
31. 我喝过很烈的酒，也放过不该放的手，从前不会回头，往后不会将就。
2. 世子殿下猛然起身。
3. 雪中悍刀行表白语录，透过车窗凝视着蔚蓝色的天空。
4. 人生两苦,想要却不得,拥有却失去。
5. 表白来报雪花飞坠经典语录，陆地我们只有凭着前生的印象。
6. 年老仍记年少涩。
7. 情，心中青梅。
8. 青石板青草绿，青石桥上青衣郎，哼着金陵调。
9. 徐凤年目视前方，轻声道：“很难啊。”
10. 锦州十八营，今日已悉数无存，如那威名日渐逝去的六百铁甲一样，年轻一些的北凉骑兵，最多只是听说一些热血翻涌的事迹，鱼鼓营。
11. 姜泥咬着嘴唇道：“那我就不走!”
12. 悍刀行没人会懂武当，霸气尼玛我等了半天你的消息。
14. 日射纱窗风撼扉，香罗拭手春事违。回廊四合掩寂寞，碧鹦鹉对红蔷薇。
15. 一、洪洗象经典句子
16. “山上走兔，林间睡狐，气吞江山如虎。”
17. 大风起兮!壮哉我北凉!北凉死战
18. 世间文字八万个，唯有情字最杀人。
20. 北凉铁骑甲天下，大雪龙骑雄北凉。
21. 世上最远途，愈行愈远回家路。
22. 褚禄山：在我手底下升的最快,前提你要活下去!
23. 百万头颅，滚落在路。
24. “功名付与酒一壶，试问帝王将相几抔土?”
25. 动心起念，则意起缘生。
26. “珍珠十斛，雪泥红炉，素手蛮腰成孤。”
27. 金戈铁马入梦来。
28. 世人不知何所求，那袭青衫放声笑：天不生我李淳罡，剑道万古如长夜!
29. 天地无用，不入我眼。日月无用，不可同在。昆仑无用，不来就我。恻隐无用，道貌岸然。清净无用，两袖空空。大江无用，东去不返。风雪无用，不能饱暖。青草无用，一岁一枯。因果无用，皆是定数。江湖无用，两两相忘……参禅无用，成甚么佛?!
30. 曹长卿:春秋之中，风雨飘摇，有人抱头痛哭，有人檐下躲雨，有人借伞披蓑，唯我大楚，绝不避雨，宁在雨中高歌死，不去寄人篱下活!李淳罡:天不生我李淳罡，剑道万古如长夜!
31. “北凉参差百万户，其中多少铁衣裹枯骨?”
32. 小僧如果真的可以成佛，今日起却也不想成佛了。
33. 此生来生都愿识尽世间好人，读尽世间好书，看尽世间好山水，天上风景再好，从不羡慕。
34. 东西南北，南北东西，只愿相随无别离。
35. “西楚罪臣曹长卿，参见公主殿下!”
37. 剑术通天!
38. 洪洗象：贫道立誓，愿为天地正道再修三百年，只求天地开一线，让徐脂虎飞升!
39. “唯我大楚，宁在雨中高歌死，不去寄人篱下活。”
40. 欣赏和谐发展陆地，气运更需要你有勇气的去面对。
一本《雪中悍刀行》，两百来章，江湖里裹着社会的胎动，旧梦上洒下现实的斑驳。我读雪中时，人在书中，一时也有些分不清是自己成了快意恩仇的江湖侠客、终于能呼吸到天地间最____的气息，还是旧日的侠客穿越时空变成了我。在现实生活中处处受到限制，只能在静谧处回忆当初仗剑走江湖的风光。
男人何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。
李贺心中的侠客是腰悬一把斩马刀的将军，麾下百人轻骑一字排开便敢撄十万大军之锋锐。肆意盎然，收复国土，功成名就。但现实中他不过是一介书生，在仕途上不得志，最后落得个抑郁而亡。
其实到最后，每个人心中的侠客，都是自己始终无法成为的那个人，我们都是俗人庸人。武侠终究是一场梦，但又何妨，我们可以拥有自己的梦。在梦里我们战无不胜，就像踩着对手____一步步接近巅峰的徐风年。
——所以这本书，就是庸俗凡人读者的江湖，也是我们江湖梦的刀鞘。
