生命的小学生一
前几天，我读了＜＜生命生命＞＞这篇文章，使我思绪万千。
＜＜生命生命＞＞主要通过讲求生的飞蛾。顽强生长的小瓜苗和用听诊器静听自己的心跳的三件事，写出了生命的意义。
当我读到“虽然生命暂短，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”这句话时，我的感受很深刻。这句话的意思是：生命是短暂的，人生是有限的，但是我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值。
桑兰是我国女子体操对中最优秀的跳马选手，她曾多次参加国际比赛，为国家赢得了荣誉。1998年7月21日晚，桑兰在跳马比赛时从马箱上摔了下来。经医生诊断，她的第六根和第七根脊椎骨骨折。得知伤势后，桑兰非常坚强。队友来探望她，都失声痛哭，但桑兰却没掉眼泪。每天上午和下午，她都忍着剧痛配合医生治疗，用微笑承受着一切。她用惊人的`毅力给所以瘫痪者做出了榜样。
还有我们班的刘宇诗同学，虽然她的脚受伤了，却坚持回校上课。她可以在家里看电视、睡觉，但她却很珍惜时间，每天都坐者轮椅回来学习。我们生活中的这些人都启示着我们要热爱生命。
读完这篇文章，我被深深地感到了。这篇文章告诉我：人的生命是有限的，我们要珍惜生命，不断用生命创造出无限的价值。
生命的小学生二
我们四年级下册学习了《生命生命》这一课，这篇课文有三个资料：飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳；读完了这篇课文后，深深感悟到我们要珍惜生命，让有限的生命发挥最大的价值，不要虚度年华，无所作为。
读了“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！”这一句，仿佛我也感受到那种子的生命力，种子不怕困难，用自我的嫩芽冲破了坚硬无比的外壳，不受周围环境的干扰。它明白，自我生活在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中。但他并不难过，而是不屈向上、茁壮成长。
人最宝贵的是自我的生命，必须要珍惜它，好好的使用它，让自我的人生璀璨辉煌。
生命的小学生三
我一直在想，生命是什么？可是谁也没有给我一个满意的答案。
早晨，我看见一只美丽动人的蝴蝶，就想抓来玩一玩，我悄悄地走近蝴蝶毫不费力地抓住了它，可它却不甘心放弃，用尽全力地鼓动翅膀，在我手心四处乱撞，试图寻找出路。最终，它成功地飞走了，因为它那求生的欲望深深地打动了我，所以我把手松开，让它自由了。
有一次，我抓住了一只小蚂蚁，这是一种太渺小的动物，毫不起眼。只要我轻轻一摁，哪怕只用一个手指头，就能置它于死地！可是它毫不放弃，它的脚四处乱瞪，身子扭来扭去，显然是想逃跑，它的这个举动让我震撼，就抽回了手，放了一条生路给它。
不仅动物们很爱惜生命，其实许多身体有残缺的.人，顽强地面对生活，这也是热爱生命的表现!
海伦.凯勒就是这样一个例子。她生活在无声、无语的漫长岁月中，却创造了一个又一个的奇迹。这样一个眼睛看不见，耳朵听不见，不会说话的人，谁也想不到，竟然会毕业于哈佛大学，后来经过奔波，她又创建了一家家慈善机构，为残疾人造福。她还写了一本书假如给我三天光明，给更多的残疾人送去了活下去的勇气。这些，是我们正常人都很难完成的事。
现在，我终于明白了什么是生命。生命需要自己珍惜，无论遇到什么艰难，绝不能放弃生活下去的信心；需要有一种面对困难无所畏惧的勇气，而这种勇气将战胜任何困难，创造出无数的奇迹!
生命的小学生四
不同颜色的生命组成了我们这个多姿多彩的世界，每种颜色中都有着自己的含义，绿色代表的是生命力和希望;红色代表的是积极向上，热情的性格;紫色是沉静典雅的;蓝色是活泼乐观的;黄色是耀眼的，人群中的焦点。
我们生命的颜色会随着我们的心理状态而变化。比如说：有一次，我的期中考试并不是那么理想，不知道回到家后爸爸妈妈会怎么对待我，这种忐忑的心情，让我看到自己的颜色是灰的，没有一点活力，就像阴天。我回家做完作业，不得不拿出试卷给妈妈看的时候，妈妈瞄了一样，说：“这次成绩这么差呀?”我低着头不敢说话，偷偷观察妈妈的表情，这时候我的颜色几乎变成了黑色。直到妈妈的声音再次响起：“下次考好一点!你成绩能不能稳定一点呀!像坐过山车一样。”听到妈妈这样说，我立马点头“嘻嘻”，瞬间我生命的颜色变成蓝色，充满着希望与活力。
当电视上在播放患病困难家庭需要帮助的时候，我觉得他们的世界是黑色的，因为看不到希望和未来。直到一个个的好心人闪耀着绿色的、红色的、黄色的、蓝色的光芒走进他们的世界，为他们点亮那一盏绚丽的生命之光。这些需要帮助的人们才慢慢朝着这些光走去，离开自己现在的黑暗世界。
绚丽的色彩把我们原本单调的生活变得丰富而有趣，让我们体会到这世界的美好。
