夏天一
站在八哥儿笼子旁边，边用香皂打手，边对着它吹口哨，这小东西是条件反射，我不逗它它反而要逗我的。它一声我一声正吹的热闹，它忽然来了一句“你好”，那腔调就跟正宗的美国人一样一样地，敢情那些大舌头的语言都是由鸟语转化而来。逗得开心，赏赐鸟儿几颗狗食吃下。
前些日子买了了两棵朱顶红，花开花谢，倒也生生不息，今天又有新花绽放，煞是艳丽。紫色的蝴蝶兰、粉色的太阳花、妩媚的虞美人、新抽出的玉簪。看着这些花花草草，感觉自己像个首长似的，在检阅着自己的部下，感觉极好。
抓些糯米、麦片、荞麦、玉米，还有剥好的豌豆籽熬粥，煮了几小鸡蛋，又炒了个菜，就着黄豆酱，早餐就算成了。婆婆就爱多事，也不征求公爹的意见，擅自为他剥下鸡蛋壳，可是公爹不愿意吃，她还有些不乐意，我心里想，您剥的我也不吃，给您留着自用吧。
发现狗狗也会吃醋呢。抱起妞妞玩耍，毛毛不乐意了，两只前爪离地站在那儿瞪着溜圆的小眼睛哇哇叫。蹲下身子，它就拿脑地在你膝上这样那样的摩擦，好像在撒娇，争宠的样子惹人发笑。妞妞可不是盏省油的灯，吃东西就像猪八戒吃人参果似的，自己的吃完了，看毛毛的鸡蛋黄还在嘴里衔着，扑上去抢了过来吞下，留下毛毛在那凌乱。
天气热了，每天都要洗衣服。老公的衣服，汗味加酒味，难闻死了，真真是个臭男人。我喜欢把衣服洗净之后，再用硫磺皂打一下衣服，这样晒干后的衣服上，有一种淡淡的干燥气息，能掩盖住汗味。有一次他回来告诉我别人问他我们家用什么牌子的洗衣粉，这说明我的创意还可以。当时好奇问他这话的人是男人还是女人呢？好奇归好奇，但我什么也没说。
今天没出太阳，但是天色依然明朗，时有微风吹过，惬意。
夏天二
这悠扬的歌声从我的脑海缓缓溢出，这应该是s的歌声吧。想着，想着便好象我仍端坐于教室之中。老师、同学都很喜欢他的歌声，每每上课前便要求他唱一首歌。他歌声中那悠长、高昂的旋律，跌宕起伏，忽起忽落的情感变化，或是让人仿佛置身于野外，阳光的光辉照照在心中。或是让人内心有一阵阵的悲凉，凄神寒骨。我曾多次想：如果上了高中，这动听的歌声是否还能听见?这个夏天，有了s的歌声，不再如此沸腾，浮噪的心似乎也平静下来。其实，我觉得，青春也像是一首未写完的诗。
这个夏天，是用青春赋写的.一首诗。"想看，如果生活失去了诗意，生命失去了诗意会变成什么样?"这是洛文写的一句小诗，是啊，如果失去了诗意生活大概会变的麻木起来，被我们班同学称为诗人的l，以及和南唐后主同名的一位同学，便经常为我们朗诵诗文。虽不是出自亲笔，但他们那锵铿有力的语气，或轻或重或急或缓都使人仿佛融入诗中，与诗文共鸣。"轻轻的我走了，正如我轻轻的来。"有他们的忧伤。"坐看云卷云舒"中有他们的闲适、淡雅。生活正如一首诗，它充满了色彩。
然而当那雄浑的歌声离我而去，当那优雅的诗文不再被吟起，我们才发现：我们毕业了。
在这个夏天我们还是毕业了，即使有太多的不舍，也许会有忧伤，也许会有彷惶，也许在人生的远方会有坎坷，也会有挫折。但我们要保持一颗永远向上的心，当我们克服一个个困难时，我们会发现，我们为人生谱写了一个悦耳的音符，我们为人生续写了一篇美丽的篇章。
夏天三
在一年四季中，有人喜欢山花烂漫的春天，有人喜欢硕果累累的秋天，更有人喜欢白雪皑皑的冬天，而我却对绚丽多彩的夏天情有独钟。
我喜欢夏风的娓娓细语，夏雨的绵绵情思，夏云的袅袅漂游。更喜欢夏天绿树丛林中的蝉鸣、荷香飘逸的池塘中的蛙声、深邃夜空中翩翩起舞的萤火虫。春太奢华，秋太凄凉，冬太寂寥，只有夏是多姿多彩的。
在众多欢乐的事情里，我最喜欢的就是游泳了。每当烈日当空，我和爸爸妈妈就会拿着五颜六色的游泳圈去游泳馆游泳。游泳馆的人可真多，人们穿着颜色各异的游泳衣，真是让人眼花缭乱。跳进水里，真是又冰又凉，人们尽情地在水里游啊，跳啊，笑啊，好痛快。到了晚上，我们全家坐在沙发上，吃着又香又甜的西瓜，多么快乐呀！
夏天还是个充满生机的季节。花园里有许多不知名的小花，千姿百态，还散发着淡淡的清香，沁人心脾。一棵棵树长得可茂盛了，它们撑起一把把绿绒大伞，一片片叶子在阳光的照耀下绿得发亮。菜园里，茄子像葫芦，番茄像胖娃娃……好一派生机勃勃的景象。
夏天真是个多姿多彩的季节！
夏天四
我站在离天空只有一尺的位置
空腹而来
空腹而归
只是楷模的样子有点灼伤
我是这个城市里的一个空漂流瓶
被某个打渔的渔夫藏起来了
记忆陷落着我满空的记忆
天高云淡，我洗净了偏见和灰尘，走进夏天你布置的柔情中。
夜空中，不知是谁在哭泣？在月色中我苍白的无奈地哭泣，夜的冷静我无法靠近，闭着眼里看到自己纯洁梦中的干净。
黑夜中，流尽我傲慢、钙质和金属的血液，只剩下一副空皮囊？它在空中飘啊飘！
这些年来，在成长的路上一路痴狂，这样的生活，只是偶尔用文字记载着我们的生活，只是在成长的路中，被爱情揍得遍体鳞伤，体无完肤。有时，失去了一时的理想和梦想，只是在这个只有利益没有情义的时代里，只是在这个只有添花没有送炭的地方，只是在这个只有款爷没有诗人的都市里，我把生活用文字掺进了一些人格力量，靠着风雨，吸着台风，感到满身的疲惫。
冰冷的地铁，特快的列车，在满载人群的车厢里，摩擦出生活的温度。我仍着大包小包行走着，朝同样的方向，疾速穿过刺骨的冷气，等待着春天的到来。
一场轻雨轻轻落下，我赶着满眼的泪花，在这人城市里，在满载青春的船里，让青春被海浪潮湿着渐渐消失的年华。
六月
暖暖地风
沉闷地吹着
一夜之间
我像熟透了稻子
一路上
踏着金黄的地毯
时光在这个城市里再次成熟
夏天，我挤着风吹过你满地的柔情，一路张望，在这个夏天我踏着一路走着完整或残缺的步伐前行，从一个城市流浪到另一个城市，狐独地浪迹天涯，在行走的路上举着季节里的风风雨雨。
这样的城市透着这样的天空，总想在一种意乱情迷中找到一种稳健结实的步伐，并找到一种快乐可以代替悲伤。
在这个平静的城市里，我把它构造得不够完美。
脚步；空白；遗憾。
抬头望着前，迈出大步，一路上让照片透着青春的记忆。
夏天；一路上闻着繁华或落寞的气息，生活的步步坎坷，我们要好好珍惜。挤着风吹过你满地的柔情弧线，用那些昭彰或隐秘的风物，去塑造完整或散碎的章句。
夏天五
炎热的阳光被分布在世界的各个角落。
小鸭子摇着两把“扇子”不停的再凉凉的水面上“扇”着，不时还“嘎嘎”的叫两声;小狗有气无力地趴在地上，伸出长长的舌头，口中的粘液慢慢的流到了地上;寂静的田野里，没有一位村民能在酷暑下劳作。空中传来几声鸟鸣，让正在午睡的小狗懒散的睁了睁眼皮。
“不……不行，要是被妈妈知道了，我们可有苦日子过了。”姐姐一本正经的`对我说。
“哎呀，妈妈在睡觉，不会知道的啦，我们就去吧，嗯?就……就一小会啊!”我开始撒起娇来了。
“嗯……不不不…行啦，要是……就只游一小会??”姐姐转过头对我的说。“嗯恩，嘿嘿，姐姐，你是答应了吧!走吧，我们去!go!”说罢，我拿起泳衣就往外跑。“哎…原来是早有准备啊!”姐姐笑笑说。
预知后事如何。请看下会峰杰：
夏天六
天，很蓝，很纯的蓝，虽然我也不知道纯粹的蓝是什么样的，反正是很蓝就对了。
原来夏天从未消失，你失去的夏还在别人身上存在。傅雷先生说的好：“而要像对着古战场一般的存在着在凭吊的心怀”，故且让我怀着这凭吊的心情去怀想这对我说曾经的记忆的夏，然后让风吹过发尖去找寻那崭新的夏吧！
z
夏天是炎热的，夏天是欢乐的，如果用一个颜色来表示夏天，我觉得红色最合适。
太阳像火球一样炙烤着的地，几乎没有一丝风，热的使人喘不过气来，小动物们都躲在巢穴中等待着太阳下山，知了在枝头不住的发出令人烦躁的叫声，像是在替烈日呐喊助威，只有小蜜蜂顶着烈日辛勤的采蜜，蝴蝶翩翩起舞，这是她们的季节，好像在向人们炫耀她的美丽。
当同学完成了一个年级的学习，就迎来了炎热的夏天。在夏天，我喜欢到海边去玩耍，白天，骄阳似火，把海滩烤得滚烫，海浪拍击着礁石，发出愤怒的咆哮。傍晚，人们坐在海滩上，吹着轻柔的海风，望着天边的晚霞，脚踏着柔软的沙滩，一切是那么惬意。而孩子们在海滩上玩得热火朝天，有的迫不及待地扑进大海的怀抱，有的在沙滩上玩起了沙，我和小伙伴则在礁石缝中捉螃蟹，玩得不亦乐乎。
天色渐渐暗了下来，当最后一缕晚霞消失后，大海显得那么平静，仿佛睡着了，我坐在沙滩上，闭上眼睛，仿佛置身在人间仙境。
夏天是炎热的，夏天是欢乐的，我爱夏天，也爱夏天的每一个记忆。
夏天七
我们又迎来了夏姑娘，夏姑娘依旧带着她那暴躁的脾气欢笑着来到这个世界，假如说，春天是百花齐放的季节，那么夏天就是孩子们最爱的季节，是水果的世界，是荷花的池塘。
你看！那些顽皮的孩子在小雨中捏着泥巴，用他们的想象力创造出一个又一个艺术品。小雨过后，天上画出了一道彩虹，孩子们也跑去买了根冰淇淋，微笑着舔了舔那不大的冰淇淋，似乎只要这小小的一根冰淇淋就让他们很满足。
夏天已经到来，虽然夏姑娘没有春姑娘那样的温柔，没有秋姑娘的勤恳，也没有冬姑娘的天真。但是夏却有他自己的独到之处。
夏天八
【设计意图】夏天到来了，天气越来越热，在进行户外活动时如果天气热，我们会酌情的缩短在户外的时间，天气的炎热，有的孩子会出汗并且会心情烦躁，有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣，懂得几种防晒的方法，使孩子们愉快地度过炎热的夏天。
【活动目标】
1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。
2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
【活动准备】
1、一个做成太阳状的刷子道具。
2、《夏天防晒好方法》教学挂图。
【活动过程】
1、猜谜语引出活动主题。
红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。
2、感受夏天太阳的火辣。
（1）谈话：小朋友现在是什么季节了？（夏天来到了）如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉？（很热）你还发现太阳照在什么地方？（照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等）幼儿根据自己的生活经验自由讲述。
3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热量。
（1）出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。
（2）教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。
提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢？
（3）教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作（比如：游泳、爬上、骑车等）
（4）一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。
4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。
提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？（教师整理后）夏天的太阳很顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。
刷刷盖房的人，刷刷买菜的人，刷刷种地的人，刷刷割麦子的人。
5、室外体验太阳的炎热。
带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。（在阳光下活动应控制时间，不能太久。）教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷，刷的火辣辣；或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。
6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
（1）引导幼儿讨论：
提问：刚才你在外面感觉怎么样？（晒得火辣辣的）如果站的时间长了会怎么样？（晒坏皮肤）
（2）夏天应该怎样防晒、保护皮肤。
启发幼儿说一说：夏天天气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢？
幼儿根据自己的经验自由回答。
出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法？
教师小结：躲在树荫下、中午太热的时候不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。
结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。
夏天九
夏天是一个如诗如画的季节，是一个炎热而又欢乐的季节。
早晨，太阳公公伸着懒腰，向我们微笑。外面的花朵散发着一种难以形容的芬芳，每吸一口都令人久久难忘。
枝头上已经有了几分绿意，一群欢快的小鸟“唧唧喳喳”地唱歌，好像在述说着夏天的美好。
下午，海边沙滩上人来人往。人们有的在游泳，有的在下棋，像海浪一样一阵高过一阵。嬉戏的玩耍声洗去了人们一身的疲劳，使人们轻松愉快。
夜晚，星星闪烁着亮晶晶的光芒一个，两个，三个……星星可真顽皮呀，月亮像一个羞答答的小女孩，注视着我们沉入梦乡。
如果红宝石能形容石榴，那么红玛瑙就是夏天的象征！
