情况反映格式范文1
时光飞逝，转眼间，本学期已经结束。本学期我继续担任xx年级八个班的班主任工作，在班主任工作中，我严格要求自己，注重能力的培养，注重学生能力的培养，努力使班级工作做得更好，为学生的终身发展打下了坚实的基础。
一、思想品德方面：
作为一名班主任，我深知要想做好班级工作，必须要树立好班级的良好形象，为此，在平时的工作中，我努力做到尊敬师长、团结同学、关心集体、热爱学校、积极参加学校的各项活动，时刻保持自己是师德高尚的合格学生，时刻牢记自己是一名班主任，做到尊重和信任每一位学生，做一个学生心目中的好班主任。
二、教育方面：
在学期初，我根据学校的统一部署，认真制订了班规、班规。在教育学生时，我注意抓好学生的思想教育和品德教育，培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，使学生树立明确的人生奋斗目标，养成良好的行为习惯。
班选拔任用是一项长期性的工作，也是学校各项工作的基石与保证。因此，我非常注重班选拔，并注意在平时的各项工作中，多鼓励、大力表扬班的工作，使他们具有意识，当然也有个别同学对他们的工作不满的时候，我就积极给予帮忙，使他们逐渐形成自我管理、自我管理的良好班风。
我认真开展每项活动，培养班级的能力，让学生在各方面都得到发展，让学生在各方面获得进步，也让学生学会学习，学会做人。同时，我也积极参加班里、年级组织的各种课外活动，从而不断丰富自己的知识面，并在一些活动中得到锻炼，得到了锻炼，使自己的工作能力得到了进一步的完善。
三、工作中存在的不足：
虽然，本学期我取得了一定的成绩，但仍然存在一定的问题。主要表现在：
一)学习习惯还需进一步培养，个性差异还有待加强。
二)学习方式还有待改进，不能更好地体现新课改的精神。
四)班级工作开展还需有更多的内容和方式，不利于学生的发展。
一学期来，尽我最大的努力做好学生的思想工作，但由于经验不足和能力欠缺，有待进一步的提高。
在新学期里，我将以饱满的热情，投入到班级的工作中，为学生的成长创造良好的条件，为自己的学生的成长创造一个良好的环境。
情况反映格式范文2
星期六的下午，我和爸爸妈妈参加了在龙泉公园组织的一个活动——亲子游戏。
活动休息时，我发现一棵大树上有一只小松鼠在跳来跳去，它竟敢跑到树下来！看见我向它走来，松鼠又赶紧爬了上去。正当我暗暗佩服松鼠胆大时，我隐隐约约听到了“吱吱”声。这好像不是那只爬上爬下松鼠的叫声哦，而是有点像小老鼠的叫声！于是，我开始寻找这叫声是从哪里来的。后来，我终于在地上找到了一个小东西——一只松鼠宝宝，那叫声就是它发出的。松鼠宝宝非常小，还没有长出毛来，全身光溜溜的，幸好身上有一些花纹，才能辨认出它是松鼠宝宝。这只松鼠宝宝的身上爬了许多的蚂蚁，蚂蚁一定在咬它，所以它才疼得直叫唤。出于好奇，我正想去拨弄松鼠宝宝，可感人的一幕发生了：“啪嗒”一声，一块“泥团”砸在我面前！我定睛一看，原来是刚才那只松鼠！松鼠回过头来看看我，拖着摔伤的后腿艰难地逃去。我一看松鼠逃得并不快，完全可以抓住它，于是来了兴致，迅速向松鼠追去。就在这时，我的余光发现，另一只松鼠从树上蹿了下来。就在我回头的一刹那，前面松鼠的伤腿神奇般地好了，一溜烟逃得无影无踪。我回转身来，另一只松鼠和松鼠宝宝也不知去向！
我猛然醒悟——我上当了！中了调虎离山之计，让另一只松鼠救走了松鼠宝宝。
情况反映格式范文3
1、位卑未敢忘忧国——宋．陆游《病起书怀》
2、寸寸山河寸寸金——清．黄遵宪《赠梁任父母同年》
3、捐躯赴国难，视死忽如归——三国．魏．曹植《白马篇》
4、身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄——战国．楚．屈原《国殇》
5、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——唐．王昌龄《出塞》
6、商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》——唐．杜牧《泊秦淮》
7、愿得此身长报国，何须生入玉门关——唐．戴叔伦《塞上曲二首》
8、臣心一片磁针石，不指南方不肯休——宋．文天祥《扬子江》
9、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍——宋．文天祥《过零丁洋》
10、中夜四五叹，常为大国忧。——唐·李白
11、一片丹心图报国，两行清泪为忠家。——明·于谦
12、一身报国有万死，双鬓向人无再青。——宋·陆游
13、天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》
14、向北望星提剑立，一生长为国家忧。 ——唐·李梦阳：
15、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
附：文天祥《扬子江》赏析
文天祥是以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句永远活在我们民族的心里的。这片丹心，就是象磁针那样永远指向他心目中南方的祖国。直到牺牲的时候，在北京的柴市口，他还问市人，哪一方是南方。朝着祖国的方向再拜之后，他从容就义了。
从1235到1279年，南宋顽强抵抗了40多年。文天祥的一生，与这场壮烈的`民族存亡抗击战争相始终。兵败被俘后，他在狱中坚持斗争三年多，不惧折磨，不受高官厚禄劝降，宁死不屈，从容赴义。心如磁针，永指南方。他和之前的岳飞，之后的史可法，都是中华民族爱国英雄的标杆。
今天，满、蒙古、汉都是中华民族大家庭的成员。那么该怎样来认识他们的历史地位呢？既然是历史，就要放在历史中去认识。当初他们身处敌对关系，就应该肯定他们在敌对关系中的表现；今天则应该珍惜来之不易的民族大团结，维护祖国大家庭的稳定与和睦。
情况反映格式范文4
为了更好的了解社会公众对我县党风廉政建设工作的评价，根据你委安排，我局配合你委庚即开展了我县201x年党风廉政建设社会公众评价工作，通过我们共同努力，目前已完成抽样调查工作，现将工作开展情况汇报如下：
一、制定科学的评价方案。
为确保结果客观公正，有效减少人为干扰，党风廉政建设社会公众满意度评价采用入户调查、集中问卷调查、电访相结合的方式开展。我局参照省、州党风廉政社会评价办法，制定一套科学的评价方案，经领导审核批准后开展工作，既建立了4个一级指标（重视度、遏制度、廉洁度、信心度）和16个二级指标，对我县预防xx举措、查处违纪违法案件力度，选任干部风气等工作进行评价。
二、建立完善的样本库。
为圆满完成此项目工作，在测评工作开展前要做大量的信息收集工作，建立和完善样本数据库，确保调查时可供选择的样本充足，不受客观因素的限制。
为了更好的了解情况，我局在全县服务对象样本数据库中抽取111人为本次测评对象。即电访40人（电信10人、联通10人、移动20人）；机关单位40人；特邀监察员2人；个体户29人。
三、协力完成测评工作。
通过近一月的精心准备和共同努力，目前已完成此项测评工作，经测算：参评总人数111人，综合得分分。其中：重视度分；遏制度分；廉洁度分；信心度分。三类人群既农牧民群众、个体经营户和自由职工者评价较差。
四、存在的问题
1、电访配合力较差。
抽样40份，但接受电访的人仅10人，多数人不接受访问。
2、受访者重视程度不高。
多数受访者对此次工作支持度不高，配合力差，敷衍了事现象较为严重。
3、党风廉政建设宣传力度不大。
通过走访农牧民群众发现，很多群众对党风廉政建设是什么都不知。访问是常常问到什么是xx？什么是廉洁？什么是“三公经费”？测评效果可想而知。
五、下一步对策建议
建议加大党风廉政建设工作的宣传力度，特别是乡镇农牧民群众、个体经营户和自由职工者，让他们明白我县的党风廉政建设的内容和近年来所做的工作，使其公正、公平的做出评价。
情况反映格式范文5
对区、乡、村三级贯彻“一号文件”精神的做法进行了宣传报道，反映我区农民怎样看待惠农政策和今年中央“一号文件”精神的长篇通讯《惠风满田畴》以3000多字的规模在《山西日报》头版头条上刊发，反映我区农民抗旱保麦情况的消息《区农民全力以赴抗旱保麦》在《运城日报》头版头条刊发。还有《区“四下乡”活动紧贴农民需求》、《区村级主要干部，干瞎干好大不一样》等稿件在《山西日报》、《运城日报》重要位置上刊发。
情况反映格式范文6
我和姥姥及姥姥的姐妹们来了一场说走就走的旅行——去看大海。
为了方便我们游玩，妈妈在网上给我们早早定好了海水浴场旁边的宾馆——澳海宾馆，而且提前两天特意从西安回来为我们做准备。
妈妈一回到宝鸡，就顶着烈日到商场为我和姥姥购买遮阳帽、太阳镜、泳衣、防晒霜……还有旅途中需要的一大堆吃的喝的。
出发前的晚上，妈妈絮絮叨叨地给我讲了出门旅游的注意事项，让我不要乱跑、不要乱吃，还要我多照顾奶奶……我听得都有些不耐烦了。
上火车时，妈妈把我和姥姥送到卧铺车厢安顿好后，她才回硬座车厢。到了西安站，妈妈下车后就站在我们卧铺车厢的窗外送我们。我和姥姥催着她走，可是妈妈却说：“没事的，等一会你们走了我再走。再说了，你们这一去就是十天，这十天就见不到你们了……”她这么一说，我的眼泪控制不住就哗啦哗啦地流了下来，我赶紧扭过身去擦眼泪。
列车缓缓地启动了，我扭头看向车窗外，只见妈妈的眼圈也红红的。她边向我们招手边随着列车往前小跑，一直到车速加快了，她才停下了脚步。
从我记事开始，妈妈就在西安工作，我是姥姥在宝鸡带大的。我觉得妈妈就是个女强人，只把心思用在工作上，对我的'成长并不是非常关心，而且她不管遇到什么事都会一笑而过，可是今天，我看到了妈妈柔弱的一面，终于发现妈妈其实非常爱我。姥姥看我偷偷地抹眼泪，笑着安慰我：“宝贝，别哭了，我知道你不舍得你妈妈，也知道你爱你妈妈。你和你妈妈是心连心的。如果妈妈知道你在哭泣，她会很难受，你开开心心的、快快乐乐的，你妈妈也会开心快乐的。”我抽泣着对姥姥说：“那我知道了，我以后要多笑，这样妈妈就也会开心、快乐了。”
在妈妈的关心下，我和姥姥的愉快旅程开始了。
情况反映格式范文7
昨天晚上，我一口气把刚借来的《人间有晴天》这本书看完了。看完后，我陷入了沉思……十二岁的虎娃是一个聪明能干，会学习也会玩耍的女孩子，她生活在一个叫赛特镇的地方，家里并不富裕，但这并不是其他女孩子嘲笑她的理由，真正的原因在于她有一对智障的双亲，当精明能干的外婆去世后，虎娃的精神世界即将彻底崩溃。那些女孩子对她的嘲笑也更多了，她想跟姨妈到大城市去开始新的生活。然而临行的前一天，一场暴风雨让她懂得了妈妈的爱，也懂得了欣赏和尊敬爸爸的长处。于是她开始思考，什么才是她生命中最珍贵的东西。最后，她毅然放弃了去大城市的机会，留在家中和父母幸福地生活着，就连那些平时不愿意和她玩的孩子们也和她成为了朋友。
是啊，每个女孩都是公主，等待着破茧成蝶的那一天。虎娃就是冲破了那厚厚的“茧”——对父母的轻视，与父母的隔膜，才得以过上美好的生活。父母无微不至的关心、照顾着我们，然而，像我们这个年龄的孩子，谈话中最不愿提起的就是“父母”这两个字，就是因为觉得父母不了解自己，也不懂得关心自己，我们感受不到父母那种爱的关怀。直到暴风雨冲破我们的厚厚的“茧”，使我们“破茧而出”的那一天，我们才会恍然大悟：哦，原来父母是爱我的！这就是暴风雨后的晴天。
正如这本书的书名一样：人间有晴天。不要害怕困难，因为有了父母就没有过不去的坎。不管是考试成绩不理想，还是和好朋友之间闹了矛盾，在爸爸妈妈的鼓励下，我们迎来的就是美好的一天。书中并没有一句哭天抢地的强烈感情，也没有大段描写那种撕心裂肺的痛，但就在这平凡朴素的文字中，我感同身受。不论是虎娃对父母的不屑一顾，还是她对幸福和父母的艰难选择，都能使我感到淡淡的忧伤。不过，虎娃的选择令我感到无比欣慰，她的朋友们对她的态度也有所转变，虽然她没能够在大城市里开创新的生活，但是这也是她幸福生活的开端，因为她改变了对父母的轻视，开始学会尊重父母。我想，虎娃生命中最珍贵的东西就是现在的生活，每天能和爸爸妈妈在一起幸福的生活着，这已经足够了。
《人间有晴天》这本书使我收获颇丰，我懂得了要尊重爸爸妈妈，理解爸爸妈妈，感受他们对我的爱。我要带着这满满的收获昂首阔步，感受着爸爸妈妈对我的爱，走向明天！
情况反映格式范文8
春暖花开，我们又迎来了新的一年。计划就是为了有条不紊地布置工作、确立工作目标，也是为了更好完成工作的一个保证、一个保证。那么，本学期，我的工作计划如下：
一、提高政治素质，加强自身品质修养
“学高为师，德高为范”。教师自身的品德修养将对学生发生潜移默化的影响。所以教师必需具有高尚的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观。并处处以身作则，用自身的好思想，好道德，好作风为学生树立好的典范。因此，我会时刻严格要求自身，关心国家大事，积极学习《教师职业道德》，忠诚于人民的教育事业。在加强自身品质修养的同时，我还要深入到学生当中，给学生以思想上的正确指导。
二、提高业务素质，加强文化修养
1、刻苦钻研，认真学习新的教育理念，提高自身素质；备课中能有所创新，写好教学反思，努力使自身业务水平再上新台阶。使自身成为一个专长性教师。
2、积极组织并参与每周的教研活动，虚心向同事学习，多向有经验的教师学习。
3、积极认真阅读教育类的杂志，不只给予自身正确的引导，更使自身对教学各方面的内容有全面的认识与参照，同时也为撰写优秀论文积累素材。
4、阅读一至两本理论专著，做好读书笔记。
新的课程中各个学科相互渗透，不分相互。有时要讲好一节课往往涉和的知识面很广，需要教师的综合素质的整体提高。在今年，我会多读与教育有关的书籍，博学多才，提高自身的教育教学水平，扩宽阅读面，加强文化修养，提高业务素质。要当个好老师，我发现只有渊博的知识还不够，还要有很强的语言表达能力和很强的感染力，良好的组织能力也是必需的。今年，我会继续努力，积极向有经验的老师请教，积极参与各种活动提高自身，让自身的教育教学水平有更大的进步。
三、兢兢业业、以身作则
在日常生活中，我会注意自身的言行举止，为学生作好表率。努力上好自身的课，让学生在我的课堂上学到更多的知识，注意培养学生的情感，培养学生热爱生活，善于发现生活中的美，让所学的指示潜移默化的.影响学生，协助学生树立正确的世界观和人生观。
高度的敬业精神，要求我在工作上踏踏实实、不畏艰辛。因为我深信，功夫不负有心人，一分汗水，一分收获。在今年的工作中，我会继续勤勤恳恳，时时刻刻严格要求自身，争取更大的进步，取得更好的成果。
情况反映格式范文9
父母如何运用反映倾听
1.学习“停、看、听”
通常情绪感受是看不见、摸不着的东西，父母要贴切地了解孩子的感受，并且适当地反映出来，就有赖于父母有效的倾听。要成为一个有效的倾听者需要“全神贯注”的.功夫，包括看：眼神的接触及注视，与听：耳朵的接收及传递“我正在听”的反映信息，适时给予孩子一些反应。
事实上，沟通并不仅是语言的交谈，有时候非语言的行为：脸部表情、眼神、手势、坐姿与音调等亦传递着沟通的信息，有些人认为这些非语言的行为所传递的信息可能比语言沟通更重要，更具真实性、可靠性和代表性。如果父母想要了解孩子内心的感受，光凭语言交谈的沟通并不容易达到了解的目的，父母必须增强对非语言的观察和倾听技巧：停、看、听。
“停”：暂时停止进行中的工作，注视对方，提供孩子表达感受的时间和空间。
“看”：仔细观察孩子沟通时非语言的行为表现。
“听”：倾听孩子说什么。
2.了解非语言的信息
父母如果要成为一位有效的倾听者，必须对孩子沟通时的非语言行为所代表的意义有所了解。通常孩子会借着下列的行为表现传递着不同的感受：
(1)脸部表情
孩子的脸部表情会随着情绪和感受的不同而有所变化,常见有：
哭泣：可能表示孩子心理或身体受伤、害羞、失望、不高兴、挫折、生气等的情绪。
微笑：可能意谓高兴、愉快、紧张焦虑的掩饰、蔑视他人。
掷东西：一种生气、失望、不满、受挫情绪的发泄表现。
僵直不动：可能表示恐惧、害怕、怀疑或吓呆了。
摇头：否认、不同意。
点头：同意、承认、认同。
打呵欠：意谓无聊、没兴趣、想睡觉或精神不济的心情。
眼神集中：表示专注、有兴趣。
眼神逃避接触：表示焦虑不安、缺乏兴趣、害羞的感觉。
(2)音调与速度
说话结巴：可能是紧张、害怕、悲哀情绪的表现。
不说话：可能意谓正在思考或悲伤、沮丧、郁闷、不高兴。
说话速度很快：可能意谓得意、高兴或紧张的情绪。
重声强调某些字：可能是谈话重点内容的强调。
