一则消息带六要素范文1
宣传稿的格式及范文
宣传稿的格式及范文
第二段:
简单介绍一下活动的流程，运用一些形容词，对活动的热烈情况进行描述。同时，写明具体的开始时间和结束时间。 第三段:
主要写这三个方面:
对活动给予好的评价，活动对大家的意义，寄予对每个人的期望
或对未来的向往。第二篇: 大家好-我有一个好听并且十分有意义的名字----***，据说妈妈起这个名字的时候是希望我的将来能有一番作为，如王者风范，神采奕奕。我来自*年*班，一个团结、友爱、健康、向上的集体。今天我竞选的岗位是宣传委员。 宣传委员，顾名思义，首先应该具有较好的语言表达能力并且擅长、喜爱写作。我从上小学开始就是班里的学习委员，后来又连续接任班长职务，除了配合老师日常的班级管理外，我从来也没有放松自己的学习，始终在班里名列前茅，连续几个学期学习成绩都是第一名。我爱读书，读起书来经常会忘记自己的存在，我爱写作，我的作文也经常被老师拿来作课上的范文。我的思路开阔、清晰，我有非常好的想象力，我的写了十几页稿纸还意犹未尽，没办法收尾。我还是一个故事大王呢，看过的书就能给你讲出来，妈妈就有点受不了我总是緾着她听我讲一个又一个儿童喜欢、她不感兴
一则消息带六要素范文2
新闻的六要素是时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 消息结构上包括的五部分：标题、导语、主体、背景、结语.标题、导语、主体是消息必不可少的,背景和结语有时则蕴涵在主体里面,有时省。一篇新闻报道，无论是消息，还是通讯、特写，一般都包含这些因素。比如下面这条新闻。^v^麻雀虽小，五脏俱全^v^，新闻的六要素交代得非常清楚:美国总统里根和苏联领导人戈尔巴乔夫今天下午2:02分在白宫东厅正式签署了销毁两国全部中程和短程核导弹条约。
通过对这六要素的把握，我们面对一篇新闻，可以很迅速地把握其主要内容。
这对于每天接触大量信息的现代人，快速筛选有用信息，提高阅读效率，无疑是有帮助的。
一则消息带六要素范文3
在人生道路上,我们有过光辉一面；也有过失败的一次；曾有过喜悦的事；曾有过悲伤的一面.我们在成长的道路上有过许许多多的经历,也有过许许多多的大胆尝试.
记得二年级时,我们班每个学期都会竞选一次班干部.那时,我也很想当班长,为班级贡献出我的一份力量.老师说：“下面竞选班干部开始,各位自愿做班干部的上来演讲,最后由同学们投票来决定.”我记得第一个上去演讲的是黄石兰,她演讲的时候我就想：“等她一讲完我就上去.”等黄石兰讲完后,台下一片哗哗的掌声.我刚迈出一小步时,又怯怯缩回脚了.接着,第二、三、四、个同学,一个接一个得上.我始终不敢上去,离下课还有几分钟,我刚鼓起勇气上去,另一个同学,比我快了几步到讲台上.铃铃铃,下课了,我很懊悔自己为什么不鼓起勇气上去.谁知,有一个同学说：“罗老师说下节课继续竞选班干部.”我仿佛从悬崖深谷又到了九霄云外了,上课玲响了,我第一个上去演讲,刚到讲台时,我的腿有些发软,声音也很小,可是,我越读越大胆了,也越来越自信了.就用了平常说话的声音来演讲.讲完后,台下哗哗一片掌声.竞选结束,我的票数最多,成功当上了班长.当时,我听到这个消息后,十分的激动.从那次起,我就暗暗下定决心：“我一定要好好做好班长这个职位,这不仅是对我自己的考验,还是对老师与同学的一种回报.既然他们,那么信任我我也一定要做给他们看,我是有责任担当班长这个职位的.”
每个人都有失败的时候,但最可怕的不是你失败了.而是,你永远都不敢面对那个失败,只会退缩.每个人都是奇迹,相信自己,自己才是最大的奇迹.我们要相信自己,这样才会在以后的道路上有更多收获与更多喜悦.
一则消息带六要素范文4
写消息
写作目标
1、能写一则消息，报道本校或本班新近开展的一次有意义的活动。
2、能在老师指导下写一句话新闻。
课前准备
学生以小组为单位，着手调查本校或本班新近开展的一次有意义的活动。
课时安排
两课时
第一课时
教学内容
在着手调查调查本校或本班新近开展的一次有意义的活动的基础上，指导学生写一则消息进行报道，要求真实准确，迅速及时，简洁明快，用事实说话。
教学设计
è导入新课
è交流课前准备内容
1、下发作文纸组织学生小结对本校或本班新近开展的一次有意义的活动调查。
要求：
（1）分小组活动，学生各自口述本校或本班新近开展的一次有意义的活动。
（2）组内讨论挑选出最有意义的一件，大家把它记录下来。
（3）语言简洁明快，用事实说话。
2、小组选派代表在班内交流。
è动手实践
导入语：通过同学们的介绍，老师知道了大家都做了一次生活中的有心人，那么，如何规范地写一则消息来报道我们正在身边发生的事？下面，我们就来深入研究如何写消息。
明确要求：
1、按原小组学习新闻的特点：消息也称新闻，是对当今有社会价值的事实的报道，具有及时性和真实性。消息有五要素：时间、地点、人物、事件、结果。其结构也包括：标题、导语、主体、背景、结语。其中标题、导语、主体缺一不可。消息写作大致有两种方法：一种是客观叙述，展示事实；一种是重点特写，透视精神。消息的结构形式，体现了一种“倒金字塔”式。写作时应该把最主要的信息放在最前面，然后按照“重要—次重要—次要”的顺序来写。
2、根据消息的特点，小组内重新组织语言，调整结构，写出一则规范的消息。准备下节课在全班交流。
第二课时
教学内容
在动手实践之后，能对其他小组创作的消息合理评价，总结收获。
教学设计
è导入新课
真实、准确，是消息写作必须必须严格遵守的原则。构成消息的事实，包括人物、时间、地点、事情以至每个细节，都必须完全真实，确凿无误。消息的写作要迅速及时。“当日的新闻是金子”，消息的价值就在于新。消息要短小精粹，语言要明快简洁。这节课我们来总结上节课的写作。
è讨论评价
导入语：同学们对照新闻的特点，来合理评价其他小组的写作。
小组推选选手上讲台交流作品，其他同学记录要点，合理评价。
è拓展探究
导入语：
经过两节课的动手实践和合作学习，我们终于大功告成，请同学们谈谈写作实践后的收获。
（学生个别发表体会，引领学生明确消息写作的要领，形成能力。）
è课后学习
在老师的指导下，到当地的一个先进单位采访，记录下详细的资料，然后概括和提炼出典型事例写一则消息。
è附：学生习作
服务教学美化环境防止水土流失
我校建起生物园
前日，我校在学生宿舍楼通向教学楼的道路两旁，筑起栏杆，建起了生物园。过去遇到了刮风下雨，校园黄沙横飞，遍地淤泥，人们戏言道：下雨是“水泥地”，天晴是“扬（洋）灰场”。情况虽然谈不上严重，但着实叫人不便。如今，学校因地制宜，在道路两旁建起了生物园，不仅美化了环境，而且能使教师的生物课更形象更生动。生物课上多多少少会有些小实验，为了做个小实验，同学们要准备好多天，现在有了生物园，我们就不用愁了。现在，生物园的种子已经发出嫩芽，希望同学们能保护好她。
导语部分，交代了建生物园的时间、地点、人物、事件，简洁、明了。概述建生物园的背景，有描写、有引言、增强了文章的真实感。语言诙谐，有画龙点睛之妙。
主体部分，紧扣标题写出了生物园的作用：服务教育、美化环境、防止水土流失。语言平实、亲切。
总评：
这则习作符合消息写作的要求。它首先交代了“交代了建生物园事件”，然后交代了建园的背景和目的，符合“倒金字塔”的结构特点。
附消息一则：
用生命书写爱在瞬间显永恒
殷雪梅老师是金坛市城南小学的一名普通教师。今年3月31日中午，她在护送学生过马路时，一辆违章小轿车突然横冲过来，殷老师奋不顾身地张开双臂将学生推向路边，把生的希望留给了孩子们，自己却以身殉职。
一则消息带六要素范文5
一、“倒金字塔”的写法
在新闻报道，尤其是消息的写作中，“倒金字塔”是传统的新闻构成方法。新闻同小说和电影的结构完全不同，或者说正好相反。一部小说或一部电影，作家把绝大部分篇幅用于创造情节和表现人物，而把高潮放在结尾。特别是目前风行的电视连续剧，一般要到结尾处才有结果。但是，新闻却不是这样。新闻是“倒金字塔”形的，一开头即写到要害处。
早期的新闻也不是采用“倒金字塔”写法的。记者那时是按时间顺序写消息的'，在报道事件时，把最新的发展写在消息的最后。但是，在美国内战时期，电报是新发明，性能还不太可靠。消息是通过电报传回报社的，在发生故障或者电线被割裂时，记者的消息就被打断了。结果是，写在最后的最新消息往往传不到报社，于是，记者为寻求出路，开始把最新的情况写在消息的最前面。现在采用“倒金字塔”方式写新闻并不是因为上述理由，但是都有更充分的理由。这些理由至少可以归纳为以下几点：
1这种写作方式可以使记者高度集中，把最重要的新闻找出来。
4对生活节奏相当快的当代读者来说，如果没有时间，只要略看前一两段就可以知道消息的内容了。
二、有关新闻主体的问题
关于导语，前面已经进行了详细的论述，现在补充阐述有关新闻主体的问题。
新闻主体的作用有下述两点：（1）解释和详细阐述导语或导语部分所提出的内容（所以说导语重要，并非后几段没有东西可写了）；（2）补充或详细阐述导语中没有概述进去的次要内容。
一般的消息可以分为两类：单元素消息和多元素消息。
单元素消息：由一个重要行为或基于一件重要事实或思想构成的消息就是单元素消息。这类消息的基本要求是这样的：
（1）单一内容的导语。
（2）解释性或阐述性的材料
（3）事情的细节或背景材料
多元素消息：报道包含两个或更多思想或主题的事件就是多元素消息。这类消息的结构该是这样的：
一则消息带六要素范文6
消息的写作基础知识
(一)消息的结构
消息的组合成为从外部看，一般可分为：标题、导语、主体、背景、结尾几个部分。标题、导语、主体是一则消息通常不可缺少的部分(标题新闻、简明新闻除外)，而背景和结尾有时可根据情况省略。
新闻按照结构方式通常可分为三种：倒金字塔式，金字塔式，和散文式结构。
1)倒金字塔结构。“倒金字塔”结构的第一段是导语，是最重要的新闻事实概括，然后按照新闻事实的重要程度依次写下去。
从结构布局上看，消息最常用的倒金字塔式结构。这是其它新闻文体所不具备的。倒金字塔式结构不是根据事件发生、发展的时间顺序来安排层次段落，而是根据事实的重要程度或受众关心程度来决定段落顺序。它要求把最重要、最新鲜或最精彩的新闻事实放在消息的开端，即新闻导语里面。其它事实也是按先重后轻、先主后次的顺序来安排的。它多用于事件性新闻。
2)金字塔结构。金字塔结构是按事情发生的始末，即依时间顺序安排材料的一种消息结构形式。事情的开始和结束，就是新闻的开头和结尾。
金字塔结构的优点主要有：行文构思比较方便;可以保持事实比较完整的故事性;容易清楚地反映出新闻事件原委始末的脉络。它的缺点有：可能比倒字金塔的篇幅可能多一些;容易显得平铺直叙;有些题材从头说起，容易显得平淡或缺乏新鲜感。
3)散文式结构。散文式结构，是指消息写作中，适当吸收散文的写法。
(二)消息的标题
消息标题从形式到内容与任何文体的标题不同。它的一个显著特点是内容具体、涵义明确、鲜明引人。标题把消息的核心内容概括、浓缩成几个词(短语)或一句话，使人一目了然，且过目难忘。
消息的标题，不仅有主题，还有引题或者副题，内容重要的消息，有时兼有主题和引题、副题。主题字号最大，最突出，处于中间显要位置。引题用以交代背景，烘托气氛，揭示意义。副题用以补充交代事实或问题，说明主题的来源和依据，有时也用来说明或注释，甚至是全文提要。
不管采用什么方式，标题都应该准确、清楚、简洁、生动。切忌空、偏、烦、板，努力做到求实、求准，求简、求活。
消息的标题与通讯的标题最大的区别在于是否标出了新闻事实，消息要求在标题中写明新近发生的有意义的事实，简洁明快;通讯的标题可以标出事实，也可以不标出事实。
(三)消息的导语
一则消息带六要素范文7
1、简明新闻——简讯与快讯，统称为简明新闻。它是新闻报道中最简炼最短小的一种常用的新闻体裁。它题材范围广泛，但都以报道新近发生事实的动态为主，是报道事实动态的一种简洁明快的形式。其报道的内容单一而概括，即它只报道一个事实，不用交代背景，对事实不作具体的叙述和说明，只是对新近发生事实的动态作简要的报道。
2、新闻背景(或背景材料)——是指新闻中与主体新闻密切相关的历史情况、环境条件以及新闻产生原因和注释性方面的材料。一条新闻，可以只用现实发生的新闻材料来写成。若只有背景材料是无法写成一条新闻的。但是否使用和如何使用背景材料，要视实际情况和表现新闻主题的需要而定。比较复杂的新闻，或知识性较深的新闻，一般都不可避免地使用相关的背景材料。
3、金字塔式结构——这种结构，从头到尾完全按事实发生的时间顺序或情节发展来安排材料的。消息的开头就是事件的开头，结尾就是事件的结束。这种结构，是按人们正常思路渐进过程安排材料，因而易为读者所接受和理解，具有较强的生动性和吸引力。它最宜用来客观地叙述一些故事性强、人情味较浓的事实，写成人们惯称的新闻故事或新闻小品。
4、概貌通讯——是以报道某个地区、部门、单位或市镇、村庄、街道、家庭今昔变化为主的一种通讯。它也介绍祖国风光、地方物产、人情风俗等，因此也叫风貌通讯。其特点是：(1)题材广泛。它涉及面较广，题材范围比其它通讯更大，通过这些广泛题材的报道，反映出时代气息和时代精神。(2)要有新闻性，事实要有新意，不能写成众所周知的旧闻或历史知识。
5、新闻导语——是新闻写作学特有的一个概念，是消息这种新闻体裁区别于其它文体的一个重要特征。导语在一则消息中，主要承担两项任务：一是以最简炼的文字突出新闻中最重要的、最新鲜的事实或思想；二是启发、吸引读者情不自禁地阅读全篇新闻。采用这种方法写新闻的开头，通称为新闻导语。
6、人物通讯——人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。人物通讯应以人物为中心，而且一般是一个先进人物为主，笔墨务必集中。人物通讯写人，不应就事论事，而应“见物、见人、又见思想”。使之写得形神兼备，以“形”传“神”。
7、通讯——通讯是报纸、电台和通讯社常用的新闻报道形式之一，它是一种比消息更为详尽、更为灵活和形象地报道典型人物、事件、问题或各种有意义的客观事实的新闻体裁。通讯所作的报道必须真实，用事实说话，准确地再现特定人物、事物、景物形象以反映现实生活。通讯也有时效要求。它的时效性虽不象消息那样强，有时可以宽松一点，但总的说，还是要快、要新。（通讯总的要求是：事实的典型性、思想性和写作、文采达到高度的统一。）它所描述的人物、事物、景物等，都应具用某种新闻价值。
8、特写——凡是截取事件、人物或场景中最富有特征的横断面，用横的写法加以扩大描述和精雕细刻，并通过一个或若干个生动、感人的镜头，将所选取的横断面细致而形象地表现出来，让读者能充分地看到每一个细节，使读者如临其境、如见其人、如闻其声、如睹其物，用栩栩如生的形象来说服人、教育人、感染人，这样的通讯品种，从体裁上说就是特写。特写亦是一种写作的结构形式，一种写作的笔法，它可用来表达不同的内容，如借助这种结构形式来写人物的，称为人物特写。新闻特写：是以集中突出的、形象化的描绘，在现新闻事件的新闻体裁。把新闻中最有价值最生动感人的片断和部分加以放大，描形描态，绘声绘色，给读者以鲜明突出的印象。
9、专访——是从通讯中的人物通讯，人物访问和消息体裁中的人物消息的基础上发展而来的一种相对独立的体裁，是一种融新闻性，探讨性，知识性，文学性，趣味性于一炉的，有较强可读性的新闻体裁。是对事先选定的采访对象进行专题性访问的纪实。 人物专访，问题专访和学术专访几类，专访的特点在于：选题特别强调新闻性与现实针对性； 特别注重访问现场的生动再现；强调突出专题性．特定的对象，特定的问题，特定的时空，这“二特”形成了专访的特色。专访采写要注意的问题：要有富于吸引力的＂新闻由头＂。由头即采访的时机；注意环境的选择，观察和再现；突出被访者有真知灼见的见解，有个性特色的语言；了解对象，热爱对象，与采访对象产生情感共鸣。
10、述评新闻——述评新闻是介于新闻和评论之间的一种新闻体裁，故兼有新闻与评论两种作用，述评性新闻不只报道新闻事实，还需要对事实进行必要的分析、解释；或者对某种形势、某个带普遍性的问题发表意见和看法。写这种形式的新闻，必须在掌握大量情况的基础上，纵览全局，抓住事由，以有述有评、评述结合的方式，及时剖析新闻事件，揭示事物或形势的特点、本质和趋向，用以指导实际工作，达到启发、教育群众的目的。
11、新闻正文——新闻正文是导语之后的“展开部分”。正文的任务，主要是运用具体的事实有层次地回答、说明、解释或补充导语中提到的问题或事件。消息的正文，是具体展示新闻内容，充分而有力地体现新闻主题的核心部分。因此，环绕新闻主题，选取典型的材料，并加以巧妙的运用、布局和安排，注意表达的条理性和逻辑性，做到层次分明、结构严谨，这是正文写作中必须做好的工作。
12、倒金字塔式与正金字塔式混合结构——这种结构，可以说是集倒金字塔式和正金字塔式两种结构之长，避这两种结构之短的一种比较灵活多变的结构方式。取倒金字塔式结构的导语写作的优势，用金字塔式结构的结尾写作之长，使之首尾相呼应。这种结构方式，能较好地适应各种新闻内容的要求。主要缺点是，容易造成首尾重复。
13、综合新闻——凡是环绕一个主题或一个总体的问题，综合反映一个时期内发生在一个部门、一条战线、一个市、一个省、几个地区，几个城市或全国带有普遍性的同类型的各种事实的动态或问题的报道，称之为综合消息。它可以是环绕某一主题对同类事实动态的综合，也可以是环绕某个方面对同类问题及其事实的综合。综合消息，既要有总体情况的概括，又要有各种典型的个体材料的叙述，能使读者从全面而又重点突出的事实报道中，获得完整的印象和认识，深刻领会新闻的主题。
14、事件通讯——事件通讯是以写事为主的通讯。它主要记述事件的发生、发展、结果，交代来龙去脉，介绍具体情况，点明它的典型意义，以体现时代的新气象、新变化。其特点是：(1)以记事为主，事件的本质、特点决定着通讯的主题。(2)事件通讯虽然写事，但它不孤立地写事。因此，事件通讯必然牵涉到与事件有关的人物，事件与人物是血肉相连的。但在事件通讯中人物本身的特点不是通讯反映的重点，他们只是为表现中心事件服务的。
15、新闻主题——是指新闻事实所体现出来的中心思想。它既来自新闻事实，又表现了记者对新闻事实的判断、倾向和报道意图。消息写作，必须首先确立正确的主题，一则消息写什么、怎么写和为什么写，都与主题息息相关。主题贯穿于写作的全过程，无论是选材、结构、达意，都要围绕主题，为表现主题服务。消息写作的主题，它既要统帅事实，又要寓于事实；既要深刻又要新颖；既有共性，更强调有特点。
16、对比性背景材料——这是对新闻人物或事物的正反、左右、今昔的对比，从比较中突出人物与事物的重要意义。对比性背景材料，有“纵”的对比，也有同类事物的“横”的对比，也有不同条件的对比。对比材料作新闻背景是新闻报道中常用的一种方法。在写作上有新与旧、好与坏、高与低、与假丑恶的对比，通过这些对比，能突出新闻事实的意义、深度。但要注意真实、准确、分寸得当，并注意其对比的合理性。
17、通讯的结构——是指通讯的组织形式和内部构造。它的主要任务是，考虑和确定通讯材料的组织与安排，使通讯成为一个思路清晰、变而有序、详略得当、布局合理的有机整体，更好地为表现主题思想服务。(通讯结构的要求是，要符合客观事物发展变化的规律，要服从表现主题的需要，要求完整、严谨、巧妙、和谐。)
18、工作通讯——工作通讯是以报道先进工作经验或某项工作的成就和存在问题为主要内容的通讯。它介绍典型经验和做法，以指导一般，推动各项工作顺利的进展。其特点和作用是：(1)工作通讯介绍的工作经验，要抓住当前工作中普遍存在的、重要的、关键性的问题，使大家一看就能因地制宜地学习和推广。(2)工作通讯的新闻性特别强，故要讲究时效性。
19、动态消息——凡是报道刚刚发生、正在发生或即将发生的事实及其动态的消息，就称动态消息。这种消息是从新闻内容的特点提出来的，相对的还有静态消息。它是一种因其内容特点而在写作形式上具有特殊要求的消息品种。动态消息强调报道事实的动态，它的特征体现在“动态”和“消息”的完美结合上。
一则消息带六要素范文8
前几天，老师叫我们写了一篇文章，结果我和张强荣幸地都被选上，并投向报刊。
我刚得知这个消息时，心里十分激动，因为要是被报社选上的话，不仅自己的作文会光荣地刊登在报纸上，成为受人瞩目的“范文”。还可以在班中的积分比赛中得到分数，一举两得……心里乐开了花。
可是，另外的一个消息却是一个晴天霹雳。那就是――张强的作文被《未来作家报》选上了，而且报社的社长十分欣赏，很受感动，还要帮他完成作文中所写的微心愿，一本名为《稻草人》的书通过快递的方式给予了他，最重要的'还有可能受到记者的采访！可我的作文却音讯全无。我当时十分得不理解，因为我也写了呀，而且也不错了呀！字迹端正，语句优美，条理清楚……为什么，为什么，只有他入选了，并且满足了自己的小心愿，还会受到记者的采访呢？苍天呀，大地呀，谁能告诉我？我越想越不服气。
一个人跑到了操场上，澎湃的心也渐渐的随着绿草如茵的广阔和杨柳细枝地摇摆，慢慢地静下来了。脑海中仔细回想着老师说过的话，“写作文一定要写出自己的真情实感，宁要真实的贫穷，也不虚假的繁荣。”就凭这一点，我就不如张强了。
真实，有时是那么近在眼前，有时又是那么远在天边。不知怎的，一天到头所发生的事情，可能会无从下笔，觉得日复一日的事情有什么好写的。但是，仔细一想，一样的事情也有不一样的细节，抓住细节，往往就是迈向成功的第一步。
现在我要加油，写作文要真情实感，要抓住不一样的细节。把最打动自己的那个部分写出来，与大家分享。说不定，自己有一天也会被选上。可能还会比张强更好呢！
一则消息带六要素范文9
小记者新闻写作
亲爱的小朋友们：
你们都是抱着美丽的记者之梦走到这里的，为了早日梦想成真，我们有必要加深对新闻常识与写作的了解和认识。大家都知道小记者的工作任务就是通过写新闻来反映情况，新闻与我们的工作关系紧密，所以下面我们一起来学习有关新闻写作的基本常识：
一、常用新闻体裁的写作：
（一）、新闻消息的写作方法：
1、消息的结构：
一是指消息的构成：一般由标题、导语、主体、背景、结尾几部分组成。
（1）标题包括引题、正题和副题，它贵在醒目、得体、生动形象，能够吸引读者，起到画龙点睛的作用。
（2）导语的写作可以是概括性导语、陈述性导语、描写型导语、评论型导语、设问式导语、引语型导语。
二是指消息的结构形式：对已过滤的新闻材料进行总体性安排或布局的方式。 消息的结构形式主要有以下几种：
（1）、倒金字塔式写作：把最重要的材料放在前面，最不重要的材料放在后面。
（2）、时间顺序式写作（金字塔式结构）：按时间顺序来安排材料，适合写现场目击记。
（3）、对比式写作：通过两件事情的比较，揭示差异，从而突出新闻主题。
（4）、提要式写作：把新闻中最重要的事实概括到导语中，然后将多项所需的内容以提要形式。
一则消息带六要素范文10
今年是24届北京冬奥会，在2月4日立春这一天，我们北京的冬奥会开幕式正式开始。91个国家按自己国家的笔画顺序多少，从大到小进场，在最后，火炬手们把火炬插到一个大雪花的中间。大灯亮起，烟花一个个绚丽多彩，美丽极了!
我们中国选手在全国人民，还有世界各地的人们，的注目下走进鸟巢，我们中国选手都穿着绚丽的中国红，一个个举着中国的红旗，从鸟巢的正门进来，中国红映入了人们的眼帘，不得不让人叫绝。
在后面还有为奥运会而歌唱的人们，他们一个个唱的铿锵有力，而且还有外国友人，为我们送来祝福，开口说中国话“虎年大吉”!
火炬手们拿着火炬在一棒接一棒之后，站在了升降台上，他们穿着北京奥运会选什么的衣服，将火炬插在了大雪花的中间，下面就是服装秀，我们每个国家都有各自的风采，各个样式各有各的姿态。
冬奥会不仅会让人们的身体更加健康，也会让中国人和外国有人们的友谊更加深厚。我们中国之所以能举办冬奥会，也说明了我们中国的实力强大。
在这里祝奥运健儿们在冬奥会上取得圆满成功!
2月8号，在冬奥会自由式滑雪女子大跳台决赛中，18岁少女谷爱凌夺冠。这也是中国冬奥历，雪上运动的首枚金牌。
在决赛的最后一跳之前，谷爱凌排在第三，已经可以登上领奖台了。妈妈建议她做个左边的1440，确保拿到一块银牌。但她没有采纳妈妈的建议，而是跳出了目前世界难度的左转双周偏轴转体1620。这一跳，让谷爱凌反超泰丝·勒德，排名升至第一。相比坡面障碍技巧和U型池，大跳台并不是她的项，训练时间也是最短的。但她却敢于放手一搏，选择在最重要的时刻挑战自己的历史，做出了一个她从没公开做过的高难度动作：1620。
谷爱凌的勇气并不仅仅来自于她过往的经验和实力，更多的是一种对未知无所畏惧的心态。在受邀为《纽约时报》撰文时，她在文末这样写道：”在恐惧面前，我永远是一个无可救药的浪漫主义者。^v^从这个18岁女孩的身上，我发现了克服恐惧的三种力量。
一则消息带六要素范文11
一则电视新闻
5月12日下午在我国四川发生了大地震，许多家电视台24小时不间断地播出，使我们全家时时都在关注，心情也随着画面时而变得高兴，时而变得沉重，这几天给我印象最深的是有一位母亲为了保护自己只有三、四个月大的儿子，不顾个人安危用自己的身体死死顶住坠落的楼板，把生的希望留给了孩子，把死的危险留给了自己，当小男孩被军人叔叔救出后大家发现他的小被子里有一个手机，屏幕上有一段文字，上面写着：“孩子，如果你活了下来，一定要记住妈妈永远爱你!”看到这里我们全家都落泪了，这让我知道母爱是多么伟大!我的心情变得沉重起来，还有太多太多让人感动的故事，许许多多的老师为了保护心爱的学生而失去了自己宝贵的生命。但也有让人心奋叫好的画面，经过来至全国四面八方甚至国外的救援人员坚持不懈的努力，终于在绵羊、汶川等许多重灾区救出了成千上万的受难者，有的伤势严重的被及时送进了医院。
我知道经过我们全国人民共同努力最终会战胜困难。
我相信地震无情人有情，只要我们有爱，就有阳光照进来，只要有爱就有春常在，让我们手拉手，肩并肩来共同勇敢面对，用爱来融化恐惧，重建更加美好的家园。
一则消息带六要素范文12
1．学习消息的基本特点。
2．掌握消息的要素和结构。
3．运用相关知识和方法进行消息写作。
1．课时
师：同学们，前面我们已经学过有关消息的文章了。我相信大家对消息等有关的知识也有了一定的了解，为了更好地把知识学到手，用到手，下面就让我们共同走进“学习写消息”，一起浏览“学习写消息”的相关知识。(出示课件第一屏：学习写消息，展示教学目标)(学生看书后，对“消息”的有关知识进行回忆、对照、讨论、交流、复述)明确：消息，就是新闻。它是用简明扼要的文字及时地对新近发生的事实进行报道的一种文体。(出示课件第二屏：消息的特点)
1．教师分发消息的有关材料(同时展示课件第三屏，配录音)。
刘胡兰慷慨就义
(延安新华广播电台1947年3月广播)在山西文水县一个叫云周西村的村子里，上个月12日，有一个17岁的女^v^员刘胡兰，被阎锡山的军队杀害了。
在当众审讯的时候，阎军问她：“是不是^v^员？”她说：“是！”阎军又问她：“为什么要参加^v^？”她回答：“^v^为老百姓做事。”阎军又问：“今后你还为^v^办事？”她说：“只要有一口气，活着就要为人民干到底。”这时候阎军抬出了铡刀，在她面前铡死了七十多岁的老人杨桂子等几个人，又威胁她说：“只要今后不给八路军办事，就不杀你。”这位青年女英雄坚决地回答：“那是办不到的事！”阎军又问：“你真的愿意死？”英勇坚强的刘胡兰，从容地躺到铡刀下面，大声地说：“死有什么可怕？要杀就由你们吧，我再活17岁，也是这个样。”这位17岁的女英雄就慷慨就义了。
全村的父老，都记下了这血海深仇，他们决定立一块碑，来永远纪念这位人民的女儿。
2．分组思考、讨论下列问题：(出示课件第四屏)
(1)这则消息的六要素是什么？请找出这则消息的导语部分。
明确：这则消息的六要素是：
时间 1947年2月12日
地点 山西文水县云周西村
人物 刘胡兰
事件的起因 阎军审讯刘胡兰
事件的经过 宁死不屈
事件的结果 慷慨就义
这则消息的导语是文章开头的第一段。
(2)这则消息的标题有什么特点？
明确：这则消息没有引标，也没有副标，只有主标“刘胡兰慷慨就义”，这个主标概括了这则新闻的主要事实。
(3)本消息的主体部分是以什么方式报道的？有什么作用？
明确：本消息的主体部分主要是通过人物的对话来报道事实的，这样写更能体现事件的真实性。
(4)这则消息的来源是哪里？
明确：这则消息的来源是延安新华广播电台。
3．概括消息的结构。
一般来说，消息的结构可分为五个部分，那就是“标题、导语、主体、背景和结语”。在这五部分中，其中的“标题、导语和主体”是消息中必不可少的。
一般文章只有一个标题，而消息除了主标以外，还有副标和引标。主标所揭示的是消息的主要内容。在主标上方的小字就是引标，在主标下方的小字就叫副标。引标和副标都是点明或是介绍与主标有关的内容和情况的。在有的时候引标和副标可以不用。
导语，是消息的第一段或是第一句话。是消息中最有价值、最能体现中心内容的一部分。如材料中的第一段。
主体，是消息的躯干，是对导语内容的展开与补充。它主要介绍要报道的事实。一般来说消息的六要素就包括在里面。如材料中的第二段。
背景，是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。它通过对比、说明和阐释，使报道更加具体和深入。背景材料一般暗放在主体中，也可放在导语和结尾部分。
结语，是消息的最后一句或最后一段话。有时候对全篇做小结，为了加深读者的印象；有时候写出发展趋势，引起读者注意。
还有附加部分电头，就是放在导语前面的，或是用括号的形式介绍发稿的通讯社、发稿的时间以及发稿的记者等情况的文字。
师：我们已经讨论学习了消息的有关特点和要素以及它的结构，想必大家对消息这类文体也有了一定的了解和认识，那么现在请同学们根据课本第44页的写作实践第一题，写一则消息。
学生动笔，教师巡视查看，并给予一定指导。
教师总结。
1．在上述短消息的基础上进行扩展，适当增加过程介绍或者背景资料，撰写一则长消息。字数不少于500字。
2．除了上述活动，你所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，最近都发生了什么特别的或者有意思的事情？尽可能多方面调查、采访，采集相关信息，写一则消息。字数不少于500字。
[写作--学习写消息 教案教学设计]
一则消息带六要素范文13
为了提高集团各分子公司办公室人员公文写作能力，集团行政人力资源部于20xx年11月18日下午14：00—17：00在集团公司会议室组织了公文写作培训。集团各分子公司办公室人员参加了这次培训，此次培训由集团法务部负责人李保生为培训。李总对公文写作有很深的研究及见解，理论知识和实践经验都很丰富。作为一名办公室行政文员，我倍加珍惜这次难得的学习机会。
李总首先给我们讲解了做好公文写作需要解决的几个问题:我们在工作中一定不能小看公文制作，公文制作不仅反映我们自身的文学素养，更反映了一个公司对外的企业形象；办公室工作人员每天要处理不同格式不同类型的公文，我们更应该明确自己的角色定位，时刻清楚作为办公室人员的我们应该怎么做、怎么学；养成自觉学习的习惯，要做到干一行爱一行，认真处理好每一件办公室行政工作，做到越干越熟、越干越爱。
其次，他简明扼要地介绍了15种通用公文的种类、格式及用途，着重强调了企业常用的几种公文的文种选择方面的注意事项。在讲解过程中指出了我们常犯的写作错误，还挑选了几篇错误特例进行分析讲解，加深了我们学习的印象。
“机关工作无小事，一字一句总关情”，作为办公室工作人员，确保各类文稿的撰写起草能够按时、认真、高质量完成、传达或上报，不仅关系到部门的工作效率和质量，也关系到单位的形象。
就行政工作而言，大家没有进行过系统的学习与训练。尽管工作中常常在写，但是都没有多大的提高，基于这一层面，李总重点给我们讲了公文写作的格式及排版方面，这也是令我印象最为深刻的内容，通过李总的讲解，我们才意识到原来公文写作有那么多的讲究，一个标点符号、装订的要求及需要注意的细节、以及平时最容易被我们忽视的印章加盖的位置及距离这些问题。
很多细小的方面让我们看到了一则完整的公文应具备多少规范，而恰恰这些细节就是我们平时最缺少的部分，或许我们自身很难看出多少问题，但透过专业的眼光一眼就能看出问题所在。所以在今后的工作中，在每一篇公文报出之前要学会和身边的人学习，包括写好一篇文章要学会去听取别人的意见，争取把每一个用词校准，每一句话的表述尽量做到无误。
以往，我们在公文写作方面，只注重公文的实际内容，但对文种选择及格式方面强调不严格，总觉得只要把事情交代清楚了，使用什么文种以及什么格式都是小事，无伤大雅的。但是，公文是一个公司的脸面，我们必须把公文写作落到实处，在平时的生活学习中多学、多看、多听，不断积累，不断巩固和提升自己的写作能力。
通过这次培训，我对公文写作有了更全面的认识，大大丰富了自己的公文写作理论知识，感觉受益良多，收获颇丰。“学而后知不足”，此次培训时间虽然很短暂，但受益匪浅，希望大家都能把所学习培训的内容都运用到今后的行政工作中，不断提高自己的公文写作水平。
一则消息带六要素范文14
二、选择题
1．一篇成功的新闻评论作品，就其立论而言，应具备（ ） A．针对性B．新颖性 C．准确性D．指导性 E．前瞻性
2.新闻评论和一般议论文的重要区别和首要特征是它的（ ）A.指导性 B.理论性C.新闻性 D.社会性
4．搞好选题立论的前提和关键是（）A．了解政策精神B．具有丰富知识C．提高逻辑水平D．从实际出发，深入调查研究
5．从功能上看，以下哪一个新闻评论的标题与其它三个不属同一类型（）A．《赞“自报家门”》 B．《岂可一走了之》C．《早稻种了不收引出的思考》 D．《不能搞“靓女外嫁”》
6．将现实生活中具有相似性的事物放在一起比较，在求同之中显示事物的实质和趋向的说理方法是（）A．对比法 、B．比喻法C．例证法D．类比法
8．和新闻类的其他体裁比较，新闻评论的突出特点在于它的（ ） A．实践性B．政治性 C．文艺性D．战斗性
9．确定一篇评论所要评论的对象和论述的范围，对新闻评论来说就是（ ） A．立论B．选题 C．论述D．论证
11.据事议理这种说理方法的功能在于（ ）A.增加新闻评论的信息量B.提高新闻评论的可读性C.就事论事，针对性强D.理从事出，虚实结合
12.评论性文体的逻辑性指的是大都遵循了( )的议论过程。A.从具体到抽象、从抽象到具体 B.从产生发展到出现结果C.从现象到本质、从个别到一般 D.从提出问题、分析问题到解决问题
13．评论写作立论的前瞻性具体表现在( )。A.重系统、条理性和思辨能力 B.重解释、科学性和识别能力C.重提示、洞察力和预见性D.重揭示、洞察力和客观性
14.( )是新闻评论说理论述一条最基本、最重要的原则和方法。A.叙事和议论结合 B.论点和论据结合C.论据与论证结合 D.观点与论证结合
15、新闻评论写作在说理论述的实际操作中，下列哪项方法并不是行之有效的？( )A.据事议理 B.表格统计C.比较分析 D.论辩交锋
16、.新闻评论结构与一般文章不同在于,它主要依靠( )来谋篇布局。A.议论说理的要点 B.事件发展先后顺序C.人物的思想变化过程 D.逻辑推理规律
17．对复杂莫测的矛盾未来结局，通过缜密分析论证才有可能使立论具有一定的（ ） A．预见性B．可信性 C．可读性D．警示性
一则消息带六要素范文15
3月8日，是属于母亲的节日，在这阳光明媚的日子里，却有一个问题缠绕着我的`心头。
看着日历的我端坐在书桌前，忽然意识到今天是个特殊的日子——母亲节。今天我应该给老妈一个礼物呢？除了小时候的那一次，我好像没再送过老妈礼物了。想着想着，心中不禁有了些内疚感，望向桌角我与妈妈的合照，心底深处的记忆不禁被勾了出来，一幅幅画面出现在脑海……
还记得有一次，老妈让我帮她拔白头发。一边拔着白头发，我一边好奇地问：“妈，你这白头发什么时候长出来的呀？”妈妈笑了笑，说：“不记得了，应该有挺长时间了吧。”当时我并未在意，可现在再一想，心中不禁滋生出了愧疚之感。每天我们都把学习放在第一位，没有时间关心父母，甚至连她何时长了白发也不知道，我们这些做儿女的是否失了职呢……
从柜中拿出信纸，准备写一封信给老妈，作为母亲节的礼物。“咔擦”，再一次把信纸撕下，揉成团，扔进垃圾桶，这一动作我已经做的能一气呵成了。哎！总觉得怎么写也写不好呀，也不知道该说些什么，能说的太多，可又不知该从何说起，眼看着妈妈回来的时间快到了，怎么办呢！
正当我急地抓耳挠腮时，“咔”，门被打开，妈妈回来了。忽然，我好像沉淀了下来，一点也不紧张了。深吸一口气，起身，推开房门，向老妈走去，站在她面前，所有想说的话汇成一句：“妈，三八节快乐，谢谢你把我养这么大。”妈妈笑眯眯地看着我，可我分明看见她的眼中泛起了晶莹的泪花。
困扰我的问题消散了，也许，感恩并不需要你做太多，有时只需要发自内心地说出那句你最想说的话。
一则消息带六要素范文16
预报型会议消息
___________________会议将在______召开
本报讯(记者)日前，________在____举行新闻发布会，正式发布__________________会议将于____年__月___日至__日在________召开的消息。
据悉，本次会议经______批准，由____主办、__________承办。
(职务)______、(职务)______、(职务)______等人出席新闻发布会并介绍了会议的筹备情况。
_________在会上说，_______________会议主题为“_______”，旨在_________________、并对________________做出分析与判断。因此，作为本次会议的主办方（或承办方），_______希望藉此机会能够___________，推动_______________________________。
据了解，此次_____________会议是____自_____年以来第___次在________举办。预计届时将有_____至______人参加会议。会议召开消息
____确定今年____工作__大任务
本报讯
___月__日，___________工作会议在_____召开。会议提出了今年________工作目标，确定了_____工作的___大任务。________、_________、________出席会议并讲话。
近年来，______的______工作取得_______成效。为加大_____工作力度，_______确定了______工作的____大任务：一是____________________；二是_______________________________；三是_________________________;四是_______________________；五是____________________________;六是____________________。
会议强调，_____________________,_____________________。__________召开________________会议
本报讯
___月__日，_____召开________会议，_________和____________主要负责人参加了会议。会上，__________对_____提出了明确要求，对下一步工作作出了部署。
_______指出，_________________________________________。_______还指出，_______________________________________。_______强调，_______________________________________。竣工消息
_____________________工程竣工
本报讯(记者)___月___日，____________(单位名称)在______召开竣工验收总结会，_____________工程正式通过竣工验收，即将投入运行。该工程投运后，将为_________________________。
在竣工验收总结会上，____________指出，__________工程自_____年____月开工以来，克服了______、______、_____、_____和_________等困难，提前_______月(或天)完成工程建设任务。
__________工程竣工验收后，各_______、_______、______等有关单位目前正进行___________________工作，为该工程___月___日正式启用做好充分准备工作。开工消息
_____________________重点项目开工
本报讯(记者)__月__日，_____________重点项目开工。______________公司承建的_______项目位于_________，占地面积__________万平方米，建筑面积________万平方米，是_______重点项目之一。该项目将于___年___月___日前竣工。
在开工仪式上，_______代表_____讲话,他强调_______要按照_________________的要求，将____________建设成为____________。
_________代表施工单位表示，要_________________________。中标消息
_____________中标_________________工程
本报讯(记者)日前，__________________公司成功中标________________工程。
_____________工程总建筑面积为________平方米，工程总造价为____亿元，合同工期为____个月。___________建成后将成为_____________。_____________工程最主要的特点是____________。
目前，________公司正在有条不紊地进行施工准备，各项工作正紧锣密鼓地进行。封顶消息
____________承建的______________工程封顶
本报讯(记者)__月___日，_______公司承建的____重点工程之一——_________工程主体结构顺利封顶。
_______主体工程为___层_________结构，局部为______结构组成，总建筑面积________平方米，其中地下建筑面积_____平方米，地上建筑面积_____平方米，建筑总高度约______米。______主要有______、_____、____、_____等组成。主体外形犹如___________。
_________工程建成后，将成为_______的标志性工程，也将成为_________________________。科技消息
________攻克_____________难题
本报讯
日前从____________项目部传来喜讯，该项目部依靠技术攻关，确保了_________________施工的顺利进行，受到业主和_____________的肯定。
_______项目位于_______________，主要建筑物包括_______、_______、__________等。________公司承担了该工程的______施工任务。
________工地施工环境_______、_______、_______，这给本来就紧张的工期带来了很大的压力。为确保工程建设顺利进行，项目部组织力量开展技术攻关，攻克了_______、_______、______等难题，研究出_____、____、_______等技术，解决了_________等问题，确保了___________施工的顺利进行。获奖消息
________________获______奖___等奖
本报讯
日前，__________、_____________公布了_____奖获奖名单，_____________荣获_____奖__等奖，_____奖是________领域的最高荣誉奖。
_____________奖由____________设立，目的是表彰________、促进________________。________奖每__年评选一次，共设__、__、__等奖__个等级，本次共授奖__项，其中一等奖___项，二等奖__项，____等奖_____项。
____________公司一直非常重视_________，面对______的趋势，紧紧抓住_______、________、___________，通过________和管理创新，促进了________和________的转变，形成了_________的局面。科技消息
_____公司_______科研项目填补国家空白
本报讯
近日，_________在______组织召开了由______公司承担的___________________项目验收会，_________项目经过与会专家评审通过验收，与会专家一致认定该项目填补了我国___________方面的空白。
该项目经过________公司___年的试验,突破了___项技术难关，完成了_________,_________性能完全满足使用要求。_______项目的圆满完成,不仅填补了国内_________的空白,还使我国在_____方面达到了国际先进水平，对_____________、_______________重要意义。
近年来，______公司在快速发展的同时，完成了____项科研和新产品试制任务,___项研究成果达到或接近国际先进水平。中标消息实例
深装总中标北京奥运会所工程
本报讯___月__日，深圳市深装总装饰工程工业有限公司击败
家竞争对手，成功中标合同总额为
亿元的________装饰工程。
在此之前，深装总已先后承接了____、____和_____等__项北京奥运会装饰工程。
据悉，该项装饰工程包括_______、______、_____和______几个部分。根据合同约定，_______工程将于___年__月__日开工，___年__月__日竣工，合同工期为__天。____、_____和_____是此项工程施工的主要特点。
来自深装总的消息显示，负责该项工程施工的项目经理部已经组建完毕，将于___月___日进场施工。_______公司与________签署合作协议
本报讯
___月___日，________公司与_______在____签署合作协议，双方确定在____与____、_______等方面进行合作。
根据协议，______公司将把______作为重要的_____________。__________________支持______公司在___________项目、______开发以及_________________进行合作。
______是________________________，具有______________优势。_________是_________________企业，拥有_______、______、_______、_________等方面的优势，______公司目前___________。
双方进一步深化合作，有利于加快_____________________，把______________优势转化为____________；有利于_____公司_________________________。新闻五要素，即五个“w”。
什么事（what,何事）？
谁被牵连到这个事件之中（who,何人）？
这个事件是什么时候发生的（when,何时）？
是在什么地方发生的（where,何地）？
为什么发生这个事件（why, 何故）？
有的还要加上一个h（how,怎么样）？
一则消息带六要素范文17
新闻写作
实战篇
（一） 一般的新闻格式：
一、标题
（１）它是新闻内容的形象概括。新闻标题非常重要，直接关系到读者对新闻的取舍。标题有主题(正题)、引题(眉题)、副题(次题)三种。
主题：概括与说明主要事实和思想内容。
引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。
副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
（２）新闻标题的拟题标准：
1．要“实”。即明白实在，“一语破的”，让读者看题知文
2．准确贴切。即不夸大或缩小，更不能歪曲或虚构
3．言简意赅。即要求字少意明，简洁明快 4．生动传神。即切忌平铺直叙，毫无生气
二、导语
导语写作的基本要求：
1、要有明确实在的信息，忌空泛的套话。
2、新闻要言之有物，新闻导语自然应该传递确定的信息，既能突出消息要点又内容具体实在。但有些导语却因过于笼统、雷同而行同虚设。
3、即便是需要高度概括的导语，仍可以避免、也必须避免空而不实。
4、要简练明白，忌冗长繁杂
5、要简要地交代新闻来源和新闻根据
6.包括时间、地点、人物、事情的原因及结果，也可以用五个W来表示：及这个事件是什么时候发生的（When,何时）是在什么地方发生的（Where,何地）、谁被牵连到这个事件之中（Who,何人）、什么事（What,何事）、为什么发生这个事件（Why, 何故）、有的还要加上一个H（How,怎么样）。
三、正文
要求：紧扣主语，正文及内容要突出其亮点所在，注意，新闻背景可以夹在正文中体现。我们在写新闻的实际过程中应注意以下几点（具体以校园新闻为实例）：
1、非太正式的活动：应详写内容及结果，内容可以根据实际情况加一点修饰性的词语（如：协会活动、文艺演出活动等）。
2、会议报道：不能用修饰性的语言，会议进程要写清楚，内容要抓住其重点，内容结构应清晰明了，分清主次。
四、结语（为此次活动取得的效果）
注意：为了更准确地报道新闻，建议记者要尽量跟组织方索要相关会议活动等相关采访资料。（这点也比较重要，尤其领导、嘉宾名称职务等，需要大家做足事前的准备工作，活动报道要求大家提前半个钟头到场，大家要充分利用这半个钟头的时间）
（二）新闻报道“模板”（这块要认真看下，很实用）
下面我从本校记者日常遇到最多的三种采访进行归纳总结一下：
会议类
会议类新闻通稿是我们工作中最常写的，他的结构也是最严谨，语言逻辑要求最高的。
它的结构一般是：第一段，写好导语，点明与会人员、主持人；第二段，提炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容；第三段，理清会议的程序；第四段，介绍会议举办的背景或者举办该会议的意义。
会议新闻稿，必须注意以下６点：
1、标题要符合会议的内容，校园内的会议类型很多，参与对象很不同，不同的会议，写的通讯稿不同，首先就体现在标题上，会议的标题要尽量符合会议的规格。学校哪个部门举行一定要写清楚，比如“校团委召开学生干部经验交流座谈会”
2、导语中要体现会议的名称、举办的地点等要素的全称
导语是全文中最直接、最集中体现会议情况的话语，导语写得好，通讯稿要表达的内容就可以很好地把握了。所以，写导语的时候不能过于省略，而必须正式一点，要把会议全称、举办地点等要素写清楚。比如“９月１０日，校团委在素质拓展中心多功能会议厅召开学生干部经验交流会“
3、列出出席的领导姓名、职称，尤其注意领导的排序问题。介绍出席的领导的时候，要特别注意写清楚领导的职位，我建议职位要排在姓名之前，我是不大赞同《福大团讯》中规定姓名要排在职位之前的写法。如果有多个领导出席的话，我们一般奉行奉行的原则是“来宾位于最前，综合级别、资历来排序”这样是为了体现基本的礼仪。但如果同时出现两个行政级别一样的领导，我们可去查询该领导相关资料，按照他们的资历排先后。
一则消息带六要素范文18
1、新闻要素：不可忽略5W1H。（Who、What、When、Where、Why、How）
2、新闻构成：题、文、图、表。
3、题：简要、突出、吸引人。
4、文：导语开宗明义，人事时地物。
5、主体100至150字：深入浅出，阐扬主旨。
6、 结语：简洁有力，强调该新闻的意义与影响，或预告下阶段活动。
7、图：视需要加入有助于读者理解的图片。
8、表：视需要加入有助于读者理解的表格。
9、写作要律：具有新闻价值、正确的格式、动人的标题。简洁切要的内容、平易友善的叙述、高度可读性、篇幅以1至2页为宜（一页尤佳）。 写作技巧：清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏离事实、交代不清、内容空洞。一篇好的新闻稿除了必须具有新闻价值、把握主诉求与正确的格式外，行文应
一则消息带六要素范文19
消息的写作格式
消息（新闻）一般由五部分组成的。
1、标题：它是消息的眼睛，写作时要求简明、准确地概括消息的主要内容。有时为了引起读者的注意，标题也会由引题、正题、副题三部分组成；
3、主体：它在导语之后，对导语作全面的阐述，展开事实的部分；
4、背景：事件发生的历史环境和原因。大多穿插在主体之中，有的也用背景提炼标题。
5、结尾：以分析、议论的方式对消息作点评。
标题、导语、主体是构成一则消息必不可少的三部分。背景和结语，可根据消息内容而定，有时需要，有时没有，有时还可以暗含在主体中。
消息的写法
一、标题
“看书先看皮，看报先看题。”新闻标题对于吸引、引导读者阅读新闻报道具有举足轻重的作用。消息的标题和其他文章的标题、特别是文学作品的标题相比，有很大不同。文学作品的标题往往含蓄而有意境。人们形象的把报纸的新闻标题比喻为“眼睛”，因此消息的标题必须简洁明快，“浓眉大眼炯炯有神”使读者“一目了然”，激发起强烈的阅读兴趣。新闻标题的结构方式、写法很多。但有一点是共同的，在标题撰写上必须下功夫。新闻界有“三分之一时间写标题、三分之一时间写导语、三分之一时间写主体”这一说法。 消息的标题有四个方面的作用：一是导受。即吸引受众注意，引导受众获取自己喜爱和需要的信息，使读者在最短的时间里获取所需的信息。随着生活节奏的加快，“标题受众”越来越多。
一则消息带六要素范文20
嗒噔耳边想起QQ聊天提醒的声音，我回到聊天界面，班级群里聊天竟从几句话变成了99+！到底发生了什么？我迷惑不解的打开群聊天，只见一条条被撤回的消息显示在聊天窗口中。平时不怎么在群里讲话的老师竟然今天发了一条短信！你们是不是闲的，作业不够多是吗！我仿佛能透过屏幕看到在线的同学们胆战心惊的`神色。随后群主和班干部也忙发群公告：紧张在群里发一切与学习无关的东西！、禁止在群里闲聊！
整个下午群中没有一点动静。我想，大家肯定都提心吊胆，生怕发错了什么东西挨老师说。可是，到底是什么消息让老师如此大怒呢？我打开群消息记录，认真的翻阅每一个消息，可是只能清楚的看到一行小字：×××撤回了一条消息。这时，只见另一条消息蹦了出来：你说×××也真是的，发那个图片干什么，真是讨厌，害的我连群交流视频都不敢开。（这是我们班私建的一个小群，但人数不多，只有十来个。）满腹疑团的我搞不清事情的来龙去脉，真想找个人问问。可是，就在这时，群里又一条短信发了过来：我哪知道老师在线！我只是想显摆一下有错么！紧接着：你没错！我们全班都跟着你受罪！群里掀开了一场激烈的争论。
到底是什么短信导致班里这么乱呢？我更加疑惑了。随着聊天消息的一步一步伸进，我绞尽脑汁的想了又想。没错！就是游戏照片！原来是班里的一个调皮男孩发了几张打游戏赢了的照片，可偏偏就让老师看见了，我心里默默想着：真倒霉！原来折腾来折腾去，原来就是它捣的鬼。游戏照片可是我们班主任的大忌啊！疑惑可得注意着点咯！
随着现代科技的发展，高科技软件一个一个呈现在我们面前，但我们使用的同时，也要注意多加小心，千万不要错发短信造成很大的误会哦！
