工作手册前言简短范文1
1、积极开展学习，加强对党员进行保持_员先进性教育的学习，永葆党组织的战斗力、凝聚力和号召力。
2、加强建设，培养后备力量。
在注重学习的同时，我们更加培养德才兼备的青年人，积极引导他们向组织靠拢，培养他们参政的意识，计划今年吸收2-3名同志加入党组织和培养3-5名后备干部，增加新鲜血液壮大支部力量。
3、继续引导村民进行产业结构调整，增加农民收入为创造和谐社会而努力奋斗。
4、促进地方经济发展。坚持做好禁违、控违及村民组土地征用等管委会交给的各项工作。
5、加强对社会治安综合治理工作领导，加大矛盾排查工作力度，发现问题及时处理，始终把矛盾处理在萌芽状态，保持社会稳定。
6、进一步推进“双培双带”先锋工程和“联培帮带”工作，结合千名党员学科技活动，针对我村实际情况，力争使每名党员掌握1-2门农村实用技术，带头致富，带领群众共同致富。
7、加强对计划生育工作的领导，时刻掌握人口信息，坚持做到“一上二扎”杜绝多胎的原则，确保计划生育工作顺利开展。
工作手册前言简短范文2
前言_小学作文
“哇”地一声哭响，我依依不舍地从那个美丽的天堂来到了这个陌生的世界。当我刚睁开眼睛的时候，一切都是那么陌生，而我，这个刚出世的小精灵，正在慢慢地熟悉这些事、物。
・・・・・・
光阴似箭，日月如梭。现在，过去了，这漫长而短暂的12年过去了，在这段日子里，少可喜可悲、有泪有笑的事情发生在我的身边。这有着特殊意义的12年过去了，那在我指间流逝的岁月，虽然不能够回响，但是，还有那碎碎片片的记忆，我将把那点点滴滴，星星点点的`回忆都珍藏在我的心中……
12年了，我也变得成熟，在这个世界上，我获得了人生中最珍贵最纯真的友谊・・・・・・在这12年中，我的生活是如此的丰富多彩。有酸有甜，有乐有哀，还懂得了什么是爱，怎么样对别人付出，献上一份自己微不足道的力量・・・・・・
小学生活即将在我这条人生长河中划过，但是，永远保留这痕迹。
眼看马上就要进入初中了，那无忧无虑的童年就要结束了，我真的渴望时间继续停留在那段美好的记忆中。
那段时间里，在我的身旁，发生了许多有趣的事情，有悲伤的，有高兴的，有激动的，有……我把它们一一记录了下来，可能长大后，我会翻开这本书，喃喃自语：“原来我是这样长大的……”
“哇”地一声哭响，我依依不舍地从那个美丽的天堂来到了这个陌生的世界。当我刚睁开眼睛的时候，一切都是那么陌生，而我，这个刚出世的小精灵，正在慢慢地熟悉这些事、物。
・・・・・・
光阴似箭，日月如梭。现在，12年过去了，这漫长而短暂的12年过去了，在这段日子里，少可喜可悲、有泪有笑的事情发生在我的身边。这有着特殊意义的12年过去了，那在我指间流逝的岁月，虽然不能够回响，但是，还有那碎碎片片的记忆，我将把那点点滴滴，星星点点的回忆都珍藏在我的心中……
12年了，我也变得成熟，在这个世界上，我获得了人生中最珍贵最纯真的友谊・・・・・・在这12年中，我的生活是如此的丰富多彩。有酸有甜，有乐有哀，还懂得了什么是爱，怎么样对别人付出，献上一份自己微不足道的力量・・・・・・
小学生活即将在我这条人生长河中划过，但是，永远保留这痕迹。
眼看马上就要进入初中了，那无忧无虑的童年就要结束了，我真的渴望时间继续停留在那段美好的记忆中。
那段时间里，在我的身旁，发生了许多有趣的事情，有悲伤的，有高兴的，有激动的，有……我把它们一一记录了下来，可能长大后，我会翻开这本书，喃喃自语：“原来我是这样长大的……”
工作手册前言简短范文3
一、教材分析：
本课的前言部分主要介绍学习经济常识的主要内容以及学习经济常识的意义。通过前言部分的学习，可以使我们把握本课程的知识体系，认识到学习经济知识的重要性。(新教材前言部分根据《中学思想政治课贯彻党的_精神的指导意见》删除了经济的含义，但是在整个教材的体系还是在围绕经济的含义在叙述，因此我们在重点难点中还是介绍了经济的含义。因为教材删除此点主要是从降低教材的难度着想，而不是有知识性的错误)
整个经济常识由前言和两大部分（共八课）组成，具体见下表：
从经济现象入手，说明：
1、经济与人们的生活息息相关
2、经济常识的主要内容
3、学习经济常识的意义
第一部分
（基本理论）
第一课 商品、货币、价值规律
第二课 社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济
第二部分
（具体知识）
第三课 企业和经营者
第四课 产业和劳动者
第五课 财政税收和纳税人
第六课 银行和储蓄者
第七课 商品服务市场和消费者
交换、消费
第八课 世界市场和我国的对外贸易
对外经济
生产：指人们利用生产工具改造自然，创造出人们需要的物质资料的过程。
分配：已生产出来的产品分给社会、社会集团以及社会成员的过程和形式。
交换：指人们的交换活动或交换劳动产品的过程。
消费：指人们为满足需要对物质资料、精神产品和劳务的消耗。
二、重点难点分析
1、物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。因为人类要生存、要解决衣食住行的问题，必须有相应的物质生活和生产资料，否则无法生存，相应的其他活动就成了空中楼阁了。这一观点成为以经济建设为中心、物质文明和精神文明一起抓、现代化建设是当今中国最大的政治等观点最强有力的论据。
2、对经济含义的了解
对经济含义的理解应该从以下三个方面入手：
第一，理解经济是一种活动，是进行物质资料生产的活动。人类要生存，就必须首先通过物质资料生产来解决吃、穿、住、行等问题，只有在最基本的物质需求得到基本满足的情况下，才有可能进行科学、宗教、艺术等活动。物质资料生产活动有广义和狭义两种理解方式。广义的物质资料生产包括生产、分配、交换和消费四个环节的活动。狭义的物质资料生产活动是指广义的物质资料生产活动中的一个环节――生产活动，即生产过程中创造产品的活动。如工人制造机器、农民耕种粮食。分配是指把已经生产出来的产品分给国家、社会集团和社会成员的活动。如工人通过劳动所得报酬、国家通过税收所得的收入等，分配是由生产决定的。如果没有已经生产出来的产品，就不可能进行分配。交换是人们为了满足各自的需求而进行的交换劳动产品的活动。如人们购买东西，实际上是在以钱(货币)为中介进行劳动产品的交换。消费是指人们为了满足需要对各种消费资料（包括生产消费和生活消费）的使用和消耗。包括人们为满足自己生存和发展需要而在吃、穿、住、行等方面的生活消费，也包括再生产过程中原材料、燃料等方面的生产消费。生活消费和生产消费是保证生产得以顺利进行的前提。物质资料生产活动的生产、分配、交换和消费连续不断的过程，其中起决定作用的是生产活动，同时，分配、交换和消费又会反作用于生产。经济活动实际上是指物质资料生产活动中的生产活动、分配活动、交换活动和消费活动。
第二，经济是―种关系，是人们在物质资料生产中结成的经济关系。人们在物质资料的生产活动中会产生人与人之间的关系――经济关系，也叫生产关系。这种生产关系是―种广义的生产关系，除了包括直接生产过程中的人与人之间的关系外，还包括人们在分配活动、交换活动以及消费活动中等等所产生的'人与人之间的关系。
第三，要明确生产资料所有制是经济关系的基础，并决定生产、分配、交换、消费等经济活动的社会性质。生产关系是由生产资料归谁所有、人们在生产中的地位和相互关系以及产品如何分配三个方面的内容构成，其中生产资料归谁所有是基础，它决定生产关系的性质。在了解经济含义时要认识到经济是建立在一定的生产资料所有制基础之上的。生产资料归谁所有，决定了生产为谁服务。
通过以上的分析，我们可以看出：经济是指在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。
3、学习本课程的意义是前言的重点
对学习经济常识的意义的把握可以从三个方面来理解：
第―，学习经济常识可以帮助我们了解我国社会主义经济的发展状况，明确我国社会主义现代化建设中的任务和方向。
第二，从个人方面看，在市场经济的环境下，个人懂得经济常识有助于自己更好的参与经济活动，增强自己经济活动的有效性。
第三，学习经济常识有助于增强我们的法制和道德观念，自觉规范自己在经济活动中的行为，从而树立自立意识、竞争意识、效率意识等，加强社会主义精神文明建设。
三、易错易混知识点
1、注意经济活动四个环节的顺序，这四个环节的顺序不能颠倒，因为只有生产出产品，才能进行分配，由于产品不同，只能满足某一方面的需要，所以需要交换，各取所需，随后才能进行消费。
2、广义与狭义的经济关系。广义的经济关系是指在生产中结成的的一切经济关系，其中有直接生产过程中人与人之间的关系，也有分配关系，交换关系和消费关系。狭义的是指在生产过程中结成的人与人的关系。
3、要把经济概念与日常生活中的经济要区分开来。在当今，经济一般有以下几种含义：
（1）物质资料的生产、分配、交换和消费的活动。
（2）国民经济的泛称，泛指国民经济的各部门。
（3）与一定社会生产力相适应的生产关系或社会经济制度。
（4）日常生活中的节约或节省；个人或家庭的收支状况等。
工作手册前言简短范文4
主要工作：
(一)积极开展庆祝建党__周年活动(另制定具体方案)。
1、通过各种形式、多种渠道积极开展宣传教育活动。
2、积极参与教育局层面的各项活动、认真组织学校层面的相关工作。
(二)“创先争优”活动：围绕中心，立足岗位，创先争优。岗位行动---先锋、服务群众---先进、志愿服务---先行。上半年进行测评、评优、表彰等活动。
(三)加强思想道德建设，提升师德内涵水准
1、践行师德承诺、加强师德建设：持之以恒学习各级师德文件，积极开展各类先进评比，学习师德楷模，进一步弘扬爱岗敬业，无私奉献的师德精神,进一步提高责任意识和大局意识，精益求精履行岗位职责。
2、认真组织学习、深化爱党之情：以国家、上海市、徐汇区教育中长期改革和发展规划纲要精神和各级教育工作会议精神为基础，认真组织中心组、党员、教工和入党积极分子等的学习，把握好中心组、党员和教职工三个层面学习相互衔接、相互促进的关系，以中心组学习带动党员和教职工学习。深入开展“知党、信党、爱党、颂党”系列活动，坚定理想信念，深化全体教工的爱党之情、敬业之心、奉献之行。
(四)队伍建设：落实党管干部、党管人才原则，努力为学校发展提供人力资源。
加强干部队伍建设，以暑期培训为契机，进一步学习内涵发展要求;
加强党员队伍建设，以“知党、信党、爱党、颂党”系列活动和“创先争优”活动为抓手，发挥党员先锋模范作用;
加强入党“积极分子”思想上入党教育，以党史学习和师德师能提高为抓手，把入党“积极分子”培养成_员;
