大学篮球课教案模板范文(汇总12篇)

实用范文 会员上传 下载docx

更新时间:2023-12-15 16:34:44 发布时间:24小时内

大学篮球课教案模板范文1

1、学生按照老师要求进行双手抛接球练习,接球要稳,球不落地,两脚不动;

2、学生做单手抛接球练习,注重手型动作,做到球在手里不滚动,两脚不动;

3、学生做左右手交替拍球接球练习,动作要独立完整,两脚不动;

4、学生做单手连续拍球接球练习,动作轻盈,接球要稳,双脚不动;

5、学生做单手连续向下拍球练习,注重手型动作,体会手粘贴球的感觉,并反复练习;

1、学生认真听讲游戏的方法和规则;

2、学生在教师口令指挥下分组;

3、学生积极参与比赛;

4、小组成员互相加油。

5、认真听取教师点评。

组织:

四组学生按上图呈“U”型站立指定位置,每次集中聚集后再回到各自位置。

组织:多样接力

结束部分

一、放松活动;

二、课堂小结;

三、师生再见;

四、回收器材。

1、教师带领学生做各种泳姿动作及自编太极操;

2、教师总结本次课的情况;

3、师生再见;

4、回收器材。

1、学生认真跟着老师做放松活动;

2、学生认真听讲教师总结;

3、师生再见;

4、回收器材。

四列横队

(体操队形)

大学篮球课教案模板范文2

一 学习目标及任务

1、认知目标:学习传球动作,掌握篮球比赛的传球意识能力,再进行教学比赛

加以巩固,提高学生对篮球双手胸前传接球的理解和掌握。

2、技能目标:促进学生的主动参与,激发学生对篮球胸前传接球技术学习的兴

趣,做到动作到位准确。

3、情感目标:培养学生自主学习、谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力,

迎难而上的精神。

4、学习任务:要求学生初步了解篮球双手胸前传接球的基本要领,并且大部分

学生要做到原地相互双手胸前传球达5米以上,提高学生的篮球球性,培养学生的篮球意识,能主动、积极的去迎接球。

二 学习者特征分析

本课为初三年级课程,班级整体体育素质比较好,守纪情况也较好。他们活动能力强,求知欲强,好胜性强,思维敏捷,反应快。随着年龄的增长与认知的发展,学习中的互助合作,自主学习意识和行为还有待更进一步培养。

三 学习环境选择与学习资源设计

本教材内容选择与水平五篮球教学模块。基本技术之双手胸前传接球。通过学习能够激发学生对篮球的.兴趣,为学生的后续发展打好基础,并且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作意识。双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法。具有准确性高、容易控制、便于变化的有点,学生易于掌握,对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进作用。根据学生的身心特点把内容学习过程分为领悟体会、扩展练习、游戏比赛三个环节。

四 学习情景创设

为了激发学生对篮球运动的热爱,本次课我主要通过自练、示范、互动、比赛等教法,使简单的传球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。

五 学习活动组织

课堂常规——传球练习——学习技术——技能强化——游戏比赛——放松小结 准备部分:

1、课的开始,课堂常规。

2、慢跑热身。进行篮球操练习,针对学生对球性的提高。

3、通过游戏“夹球移动”调动学生的积极性,活跃课堂气氛。为课堂基本部分做好充分的热身效果。 基本部分:

1 利用口诀概括篮球双手胸前传接球的要领。传球技术:持球屈肘于胸前,含胸收腹视前方, 两臂前伸腕外翻, 充分伸展指拨球。

接球技术; 两臂分开半弧形,面对来球上前迎, 主动伸臂体前倾, 顺势接球引胸前。

2、学生通过练习学习技能,注意力集中,认真体会。思考练习中所出现的一些问题,由教师引导得出结论。

3、通过各种加强练习,由原地的过度到行进间双手胸前传接球。

4、教师通过观察学生的练习,发现问题集中交流纠正,达到同时掌握提高的目的。

5、通过俩人行进间传接球发展学生的传球能力和身体协调性。 6、课的结束部分师生小结,配音乐进行身心放松。

7、场地器材:标准篮球场地 1块,篮球 20个,标志桶3个。

大学篮球课教案模板范文3

一、指导思想

依据《体育(与健康)课程标准》,遵循运动技术形成规律和适龄学生运动心理活动规律,结合小篮球的运动特点,进行本课设计。

二、设计思路

本课设计的基本思路是:初步熟悉小篮球的球性,学习“手指分开、掌心空出”的运球手法,掌握原地运球的基本技术,在反复的练习中体验(篮球)运动的乐趣。把小篮球比喻成为招人喜爱的“球宝宝”,孩子们变成了“球爸爸”和“球妈妈”。通过“球爸爸”、“球妈妈”带“球宝宝”玩耍(捏肚皮、抛接)、学“爬”、学“走”、学“跑”、找“伙伴”等情景,自然展开熟悉球性、手指拨球、原地高低运球、合作练习等教学环节,达成学习目标。

三、学情分析

通过教学使学生在技术学习的过程中产生对篮球运动的间接兴趣。考虑到低年级学生运动时的心理活动规律,在教学中不断设计兴奋点,调动学习积极性。教学中,力求突出运球技术的重点:“手指分开、掌心空出”;突破难点:“手指、手腕柔和用力”,帮助学生建立原地运球的技术概念,知道并能判断正确与错误的技术动作。通过游戏“见缝插针”,发展学生的上肢力量及身体灵敏性,根据学生的能力状况,设计了个人和集体两种游戏方法。

四、教学目标

1.通过小篮球——原地运球的学习,初步熟悉球性,掌握手指分开、掌心空出的运球手法。

2.体验、巩固原地运球的正确技术动作。

3.发展上肢力量及身体灵敏性,培养对人的关爱意识,激发学习篮球技术的兴趣。

教学重点:手指分开,掌心空出

教学难点:手指、手腕柔和用力

五、教学过程

(一)课堂常规(练习时间5')

1.整队集合要求:快、静、齐

2.队列练习:报数

练习要求:声音响亮短促,摆头迅速。

组织图:

教师引言:“我想知道大家最喜欢的篮球明星有那些?”

“可同学们知不知道,在像你们这么大的时候,这些明星们在练什么篮球技术吗?”

“我告诉大家,那就是我们今天要学习的篮球基本技术——原地运球”

(二)热身游戏:“青蛙跳”(练习时间5′)

游戏方法:手放在“青蛙”后背,随“青蛙”跳动按压

游戏目的:体会手指、手腕的按压动作

提示:游戏过程中要求手不能离开“青蛙”后背,并只在原地进行练习

1.教师讲解游戏规则并示范游戏方法(队形见图1)

2.两人一组进行游戏,定数交换角色

3.教师观察、指导游戏过程

(三)小篮球:原地运球(练习时间20′)

原地运球口诀:两腿弯曲站,小臂带手腕,掌心空着按,篮球玩得转。

1.设置情境“球‘宝宝’和球‘妈妈’”,启发学生想象能力

教师:“大家手上的篮球,现在都变成了球宝宝′,我们来当它的球爸爸′和球妈妈′”

“我们都看看自己的球宝宝′,它们长的可爱、漂亮吗?我的球宝宝′是这样笑的(夸张的模仿)”

2.“带‘宝宝’玩(捏肚皮、抛接)—学‘爬’—学‘走’—学‘跑’,“熟悉球性—手指拨球—原地高运球—原地低运球—合作运球”练习,传授“原地运球口诀”

提示:

(1)强调控制运球节奏,保证练习数量

(2)教师讲解时,让“球宝宝”休息(球置脚下)

(3)优生示范,教师讲评并检查记忆口诀的效果

(4)变化要求后的双人练习

(四)游戏:“见缝插针”(练习时间8′)

游戏个人方法:

用力将球掷向地面,当球反弹至空中时,快速从球正下方穿过一次,并转身将下落的球接住

游戏集体方法:

几个人一组背对成圆,同时完成个人动作。要求:垂直反弹球,快速穿过,转身灵敏

1.教师讲解游戏个人方法并示范

2.单人散点练习

3.请优生示范,评价优缺点

4.介绍集体游戏方法,布置游戏场地

5.各组展示,师生点评

(1)单人可尝试多次穿越

(2)各组设计运用激励本组的手势和口号

(3)最后全班集体游戏,活跃课堂气氛

(五)放松活动:“睡宝宝”

活动方法:给“球宝宝”“按摩”全身,让它安静入睡

(六)小结、下课(练习时间2′)

教师:“球宝宝′们玩累了,我们给他按摩放松一下,先按按他的手,再按按上身,最后按他的腿,现在将宝宝抱在怀里……”

评价:针对本课学生优点、不足之处进行表扬与点评

六、预计出现问题及处理办法

1.学生在看到球“宝宝”时比较兴奋,注意力不易集中,教师应强调令行禁止。讲述要求时,学生必须持球听讲

2.学生练习时,可能会出现追求快速完成,而忽视运球质量,教师应及时制止,采取引领、鼓励、督促学生完成正确动作的练习

器材准备:小篮球(每人一个)预计练习密度:40%运动强度:中

大学篮球课教案模板范文4

课的任务:

1、学生学习篮球传接球技术,初步掌握动作技术,

2、发展学生的协调、灵敏、反应能力,

3、培养团结协作精神和不怕苦累的毅力

准备部分:

(1)绕篮球场慢跑

(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。

组织:成一路纵队队形,前后间隔1、5m左右。

(3)熟悉球性练习。

要求:精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度,使各关节和肌肉韧带充分活动开。

基本部分:

传接球(原地行进间)

技术要点:(1)双手胸前传接球

传球:持球胸前肩肘松,倒腕伸臂向前送,拇指下压腕外转,腕屈指拨将球送。

接球:伸臂迎球要对准,接触快收来缓冲,收时注意护好球,肩肘腕臂都放松。

重点、难点:手型正确,拇指下压;伸臂迎球,注意缓冲。传球到位,落点在同伴胸腹之间。

(2)单手肩上传球(以右手传球为例)

张肘引球右后方,右手托球微后翻,蹬地转体臂速摆、转正压臂又屈腕。

重点难点:托球引臂,转正挥臂又屈腕。

(3)双手头上传球

持球头上腕微翻,传球用力速而短,小臂前振腕压正,发力就在指和腕。

重点难点:持球头上,以肘为轴,指腕用力。

(4)行进间传接球:奔跑如常莫紧张,面对来球向前方,一步接来二步传,不停不跳莫慌张,接球主动传球快,落点要有提前量,接球要向前跑出,传球之后要跟上。

重点、难点:侧身跑传接球,一步接二步传;传球及时、到位。

教法:

1、教师逐一讲解示范、提示动作要点。

2、原地徒手模仿双手胸前传接动作练习。

3、原地二人双手胸前传接球(相距4-6米)。

4、原地二人双手头上传接球(相距4-6米)。

5、原地二人单手肩上传接球(相距10米以上)。

6、二人传球推进上篮(如图)

7、三人传球推进上篮(如图)

组织:2人一球,原地练习时成二横排面相对,左右保持适当间隔做传接球练习。二人推进上篮和三人围绕跟进上篮。组织如上图。

要求:

1、手型正确,传球时拇指下压、传出的球向后旋转,球速相对要快,飞行弧度较小。

2、接球时,伸臂迎球,触球后收,注意缓冲

。3、推进上篮传球及时、到位,上篮成功率力求达50%。

4、围绕跟进上篮练习时,接球者向中间插,传球者从接球者身后绕。

5、注意安全,保持间隔距离,前一组过中线后,后一组才开始练习,上篮不中不补投。

易错与纠正:

1、拇指未下压、传出的球不旋转。多做原地两人对传练习、掌握正确手型。

2、传球力量不够,抛物线太高,落点不好。可用实心球对传以增强臂力和指力,建立正确动作概念、低弧线、落点在同伴胸腹之间。3、移动中传球时横向移动;走步违例等。讲明在侧身跑的动作基础上传接球、一步接二步传,传出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球为宜。

结束部分:

1、放松活动

2、课堂小结

3、布置作业

4、师生再见

大学篮球课教案模板范文5

一:教学内容

1:篮球传球基本动作(双手、胸前、头上、勾手传球等)

2:篮球运球基本动作(高、低、体前、背后运球等)

二:教学目的

1:通过本节课学习,达到熟悉球性,使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。

2:通过学习培养学生团结、协作和勇于拼搏的精神。

三:教学步骤

1:课堂常规 (5分钟)

(1)运球绕球场3圈 (2)游戏抢西瓜

2:传球基本动作的讲解示范练习 (重点) (14分钟)

(1)简介篮球来历及比赛的基本组成部分 (附表一) (2)传球基本动作示范

3:运球基本动作的讲解示范练习 (10分钟)

(1)几种基本运球动作的示范讲解 (2)运球中出现各种动作与同学们分析讲解练习

4:游戏--------趣味抢篮板球 (8分钟)

(1) 培养同学们反应能力,移动速度

5:课堂小结

四:教学方法

1:以学生为主,教师为辅,探索性学习

2:运用观察法、自创法、突出学生学习与启发式帮助

附表一: 传球 (纽带)

进攻 运球 (方式)

投篮 (唯一得分手段)

篮球比赛 抢篮板球 (进攻条件)

正面防手

侧面防手

夹击防手

背面防手

大学篮球课教案模板范文6

篮球:体前换手变向运球“教案

1.年级:五年级班人数:40人场地:篮球场一个

2.器材:篮球41个、塑料瓶20个、体操凳四张、钻圈四个、标志竿4根。

3.教学内容:篮球:体前换手变向运球游戏:障碍跑

4.教学目标:

1.认知目标:85%以上的学生能初步了解行进间变向换手运球的动作方法,对此技术在篮球运动中的作用有所了解。

2、技能目标:80%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作,多数学生跨步、侧肩、换手运球的动作连贯。

3、情感目标:积极主动地参与练习,体验在游戏中运用所学技术,师生情感融洽,兴趣高,积极主动,协作配合,在活动中身心得到满足。

(一般情况下都是不再依次注明各个是什么目标,直接1、2、3点是什么。我建议取消认知目标、技能目标、情感目标12个字)

一、情景导入(2′)

1、上课开始:学生整队,师生问好。

2、教师用激励性语言导入教学。

A:教师提问:同学们喜欢打篮球吗?学生回答:喜欢。

在你们的脑海里有哪几位篮球明星吗?

学生回答:乔丹、姚明、奥尼尔、布莱恩特等。

B:教师问道:”将来谁愿意当篮球明星?“

学生踊跃举手大声回答:”我!“

C:教师抓住学生的求知欲望的心理,告诉学生每一位篮球明星都要通过艰苦长期的训练,要想成为一名篮球明星必须练好基本功!(导入练习)。

评价:NBA精彩的表演吸引着学生,激发对篮球学习的兴趣

(这点导入不错,不过最好配几张明星的图片效果会更好,其次就是让学生来认所挂出的明星图片,或许效果会更好。)

二、热身激趣(6′)

1.球操:a.伸展运动b.体侧运动c.腹背运动d.跳跃运动

体侧腹背都是练习腰腹部的内容,可以增加头部,如绕颈,抛接球的四肢练习等

2.个性练习:用一种游戏活动方式,学生在篮球场内任意做各种运球练习,

(要求:必须双手换手运球)。例如:两手弹拨球、球绕环、胯下八字传球、地滚球、高运球、低运球、交叉运球等。

评价:在练习中去体会,去感受球性

运球游戏:在规定时间内,让学生在篮球场内随意运球,在自己不失球的情况下,争取打掉别人的球,看谁打掉对方的次数多。

A:教师积极参与,不断语言激励和提示学生:继续!注意球的控制。

评价:在竞争中提高控球能力,把身体调整到最佳状态

教师不仅仅是语言的'参与,更要以行动参与。虽然是随性的练习,但还是需要有一定的目的性,而打掉对方的球就是他们的目的,还有其他呢?护球算不算呢?

三、学本领阶段(17′)

1行进间变向换手运球:学生脑海里想象明星运球,教师引导学生去探究。

体前变向换手运球口诀:

右手拍球右侧方,球从体前变方向;上体换手体压肩,变向前进推后方。

A:推进时遇到”障碍“如何换手运球?

B:换手后,又如何快速推进?

C:让学生带着问题去练习、去体会、去思考。

评价:想一想,试一试

尝试在不同速度中的换手运球。(学生分成若干小组在篮球场二个边线之间做横向的练习),

在设有3个”障碍"物条件下的练习。

让学生依据个人的能力和教师的调控下选择练习组,(在实践中去感受、去掌握动作)。

A:教师注意观察,帮助学习上有困难的学生。

B:根据练习中出现的问题,让学生互相纠正。

C:根据学生出现的共性问题,典型示范,矫正反馈。

D:展开组与组之间的比赛,看谁运的好,进步快!

评价:积极主动,尝试成功

分层又分组,不错,不过担心学生选择组的时候不是根据水平与能力,而是看自己好朋友哪个组我也去哪个组,这是在小学阶段最容易出现的。其次是学生练习之前的思考?这里有几种思考:第一是教师示范或学生示范之后再练习,其次是先练习在评价讲解再示范纠错,第三是先讲解再示范再练习再纠错,当然还有其他如对照练习法,竞赛法等等进行教学都有,但我们可以探讨那种是最贴切的。

四.发展运动能力(11′)

游戏:障碍跑

1、激发参与情趣(师:那么,今天我们就要通过障碍跑来锻炼大家的意志,看看大家有没有战胜困难的信心和能力,再比比看,谁克服困难障碍、战胜困难的表现最棒。大家有没有信心接受挑战!)

2、教师讲解:把学生平均分成四队,让学生自由设置障碍进行比赛。

要求:必须有跳过走过钻过绕过四个程序。

这个内容是课题规定还是自己选择,一般情况下都不会如此搭配。基本上考虑到场地器材的缘故,一般都会选择一物多用的原则,不能就随便的摸了一会球就丢弃不用了。看你前面的器材也是五花八门,没看到上课我已经感觉到这课肯定会有问题,这个内容也看的很多,但基本上都不赞成这个内容。其次就是考虑现在城镇学生身体素质,有多少人能坚持到最后,或者是百分百的完成。最后是比赛的心态是现在学生的主流,也是他们的最爱,我们如何更好的引导才是我们所要做的。如果选择这个内容,那么对于分组也是至关重要的,尤其是要考虑比赛的学生与等待比赛的学生的关系,这里也是课的亮点的关键点。也是好坏之分最直接的。

五、调节与评价(4′)

1、游戏:抛球笑,接球停

(调节身心,恢复疲劳)。

这个游戏有点傻,一般五年级不是很乐意,如果说让学生抛球数数,接球停,比比那个学生数的最快又最多,再跟老师比赛,这样的效果或许更好。

2、讲评:师生共同评价。

A:谈学习中的感受,还需要什么?

B:教师帮助学生解惑,改进学习方法。

3、收还器材,本节课结束。

评价:使学生看到自己的进步,流露出成功的喜悦

稍微看了一下,也稍微做了一些自己的意见与建议,可以考虑与注意。类似的文字式的教学计划已经很少见到,因为常见的都是表格式,但对于类似的的教学计划也不陌生,个人最初的计划也都如此。而对于借班上课也还有几个问题,如何与学生交流?如何去认识学生?如何去点名等等问题,这些也都是在平时或者开课中找到答案。

而对于本课,也是仁者见仁智者见智,我也仅是以个人神游的模式去看计划,毕竟这课让我去上,或许我会那样去上,感觉那样的效果会比现在要好,可以考虑在自己学校试教一下,不同的类型的课不同的搭配都可以。如游戏部分进行一物多用的话,那么我们可以用那些游戏呢?搬运器材、堆垒器材、抱球竞速、换物接力等等,这里也对我们游戏的创编也起到了一定的作用。

最后预祝你的课完美成功,一切皆在你所掌握之中。

大学篮球课教案模板范文7

分钟一、体育委员整队、报告人数

二、师生问好

三、提出本课教学目标 与要求

四、检查服装,安排见习生

五、舞蹈“兔子舞”

“left、left--right、right--go、turn around--go、go、go!”

1)单人跳

2)前后搭肩跳要求:声音宏亮,

精神饱满,

注重仪表,

语言亲切。

一、组织:集体练习

二、教法与步骤:

1、教师边讲解边示范

2、教师口令指挥学生练习(1)

3、集体纠正

4、教师用音乐指挥学生练习(2)

一、体育委员四列横队整队

二、要求:快、静、齐

三、集合队形:图示一

○○○○○○○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

舞蹈练习队形:图示二

二、学练法与步骤:

1)观察教师示范、理解动作要领;

2)听口令练习(1)

3)根据音乐节奏练习(2)

三、要求:

1、前脚掌着地

2、能跟上音乐节奏

5-6次基本部分

分钟一、原地双手胸前接球

1、熟悉球性:

1)双手弹拨球

2)环绕颈部交接球

3)环绕腹背交接球

4)环绕单腿交接球

5)环绕双腿交接球

6)双手抛接球

7)单手抛接球

教学重点:球感

教学难点 :动作协调一、组织:

每人一球,同时进行练习。

二、教法与步骤:

1)教师示范,同时归纳、讲解动作要领;

2)观察学生练习;

大学篮球课教案模板范文8

大学篮球体育游戏教案

大学篮球体育游戏教案

教材内容

篮球:运球、双手胸前传接球

课的目标

1、认知目标:进一步建立运球,双手胸前传接球动作概念。

2、技能目标:巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配 能力,发展灵敏、速度、耐力等身体素质。

3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良 品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

场地器材

篮球41只;录音机1台;篮球场一个。

课的部分

教学内容及手段

组织教法

开始部分2’

1、体育委员整队,清点人数。并向教师报告。

2、师生问好,宣布本课的教学内容和目标,以及注意事项

组织:成四列横队集合,如图示一:

要求:精神饱满,注意力集中。

准备部分8’

一、配乐游戏:小渔网(4’)

方法:游戏开始,担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学,其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动,被触到者加入“小渔网”,等“小渔网”扩大到四人时,重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推,逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。

规则:

(1)“小渔网”不得松手触人。

(2)在游戏过程中不得逃出界外,被迫出界者作被触到论处。

二、熟悉球性(4’)

方法:球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环,指尖拨球,各种姿势的抛接球等。

一、组织:

教法:讲解,示范,师生按规则集体练习。

要求:“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。

二、组织:散点练习

教法:讲解、示范,指导学生自由模仿、创造练习。

要求:球尽量不要落地。

基本部分30’

一、运球:(6’)

A、高低运球,B、单手前后左右运球,C、左右手交替运球,D、体前变向运球,E、胯下运球,F、急停急起运球。

重点:运球的手型,按拍球的部位、力量。

要求:原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。

二、抢运球(5’)

方法:在整个篮球场上进行。一半同学持球,另一半同学无球。游戏开始,持球同学在场内运球,在运球中要躲避无球同学的'抢断,无球同学则用合理的动作进行抢断球,一旦抢到球后互换。

规则:A、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球,B、发生被迫运球出界或违例情况,按被抢断论处。

重点:对球的控制与掌握

难点:技术要准确熟练

三、原地二人一球传接球(3’)

重点:上下肢协调配合

四、原地二人一球运球、传球(2’)

重点:技术的衔接连贯

五、4 人一球,行进间运球后传球(4’)

重点:弧线运球、跑动、双手胸前传接球。

六、4人一球,一人防守,三人传接球。

要求:双手传接球,进攻队员可运球移动,防守队员抢断球积极。

七、接龙传球接力比赛(6’)

方法:分两组进行,左右间隔2-3米,前后间隔4-5米,“接龙”传球20只球,以完成时间和成功率多少定胜负。

重点:传接球的快速能力和准确性。

一、组织:在篮球场内散点练习

教法:教师讲解、示范,指导学生自由模仿、创造练习。教师巡视、指导、纠错。

二、组织:同上在球场内散点

教法:教师讲解、示范、学生练习。

要求:先进行一对一的“抢运球”练习,然后共同“抢运球”严格按照规则进行。

三、四练习的组织如图示三

教法:讲解、示范、纠错,教师巡视指导。

五、六练习的组织如图示四

七练习的组织如图示五:(略)

教法:讲解、示范,练习,比赛。

要求:先练习,后比赛。

结束部分5

一、整理运动:配乐伸展放松操

二、小结,收回器材。

组织:散点

教法:听音乐,教师讲解、示范,学生模仿练习。

组织:成四列横队集合。

课的预计

1、练习密度:55%左右; 2、运动负荷:中上; 3、平均心率:130次/分左右

4、最高心率:180次/分。 心率曲线(略)

大学篮球课教案模板范文9

活动目标:

1、感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。

2、锻炼幼儿的手眼协调能力。

活动准备:

皮球、、纸球、气球、报纸等。

活动过程

1.幼儿单人玩抛接球游戏,感知的不同高度会有不同的.下落速度。

2.幼儿两人一组玩抛接球游戏(各种球)感知不同质量的物体有不同的下落速度,幼儿继续抛接,交换角色及距离。

3.幼儿三人一组玩抛接入网游戏,一人抛接两人撑网,抛球者向上,向前抛球,使球准确落入网中。抛接过程中引导幼儿观察、体验哪一种球落到网中的力量大?哪一种球力量小?同一种球,抛的高和抛的低情形下,落入网中的“力量”有什么区别?

4.引导幼儿说说活动中的观察,体验结果。重的球落的快,落在网上的力量大。轻的球落的慢,落在网上的力量小。同样的球抛的高,落下来的时间长。抛的低,落下来的时间短。

活动延伸:

抛接活动在日常活动中继续进行。

大学篮球课教案模板范文10

一、讲解示范与练习队形同上:

二、学练法与步骤:

1)观察教师示范,理解动作要领;

2)一人一球练习;

3)按音乐节奏练习;

三、要求尽可能不掉队。

拍2、原地双手胸前接球练习

1)模仿练习

2)反弹传接球练习

3)近距离双手胸前传接球练习

4)远距离双手胸前传接球练习

5)自定距离传接球练习

教学重点:迎、接、收

教学难点 :接球后的后引缓冲动作。一、组织:二人一球练习

二、教法与步骤:

1、学生练习;

2、归纳、诱导、纠正错误动作。

3、教师示范、讲解

4、学生练习时巡回辅导,个别纠正,给予学生提示与鼓励。

5、提示学生如何观察与评价动作;

6、教师用音乐指挥学生练习一、讲解与示范队形同上

(略)

二、学练法与步骤:

1)认真听讲、仔细观察示范、理解重点;

2)观察对比示范、回答教师提问;

3)二人一球练习(1)---(4)

4)按音乐节奏调节距离做传接球练习(5)

三、要求:动作到位

7-8次

8-10次

8-10次

8-10次

8-10次二、行进间运球

1)原地运球:

A、高、低运球

B、体前换手运球

2)行进间运球:

A、向前运球

B、急停急起运球

3)综合练习:

left、left左手向前运球两次--right、right右手向前运球两次--go、turn around急停急起--go、go、go原地低运球三次。

教学重点:腕动指压

教学难点 :运球节奏

4)行进间运球接力赛

方法:把学生分成人数相等的八组,面向圆心纵队站立,教师发令后,各队第一人行进间运球绕过标志物后跑回,连续二次。当回来后触及第二人手时,第二人迅速运球跑出,依次类推,以各队最后一人运球到本队起跑线的为胜。一、组织:

一人一球,同时进行练习;

二、教法与步骤:

1)教师示范、讲解

2)教师用手势、信号指挥学生练习(1)、(2);

3)集体纠正

4)教师用口令指挥学生练习(3);

5)教师用音乐指挥学生练习(3)

大学篮球课教案模板范文11

篮球教案

一、指导思想

本课程以“健康第一”为指导思想,实施素质教育为宗旨,以学生为主体,充分利用情景教学、游戏、个性教育等多种教学方法的同时,始终坚持以学生为本,注重激发学生的运动兴趣,发挥学生的主体作用,培养学生的自主学练能力,让学生学会学习、学会创造、学会合作,在体育与健康课堂上体验健康、自由和快乐的体育。

二、教材分析

篮球是一项人民群众都非常喜欢的体育运动,在珠三角地区开展得很普遍,学生兴趣高,有好多有扎实的基本功。将篮球教学融入情景游戏及合作创新之中。寓教于乐,不仅提高了学生身体素质,巩固了专项基本知识,而且进一步增强了学生间团结协作的精神,促进学生知、情、意、行的整体发展,达到学生心理、生理获得满足的教学效果。

三、学情分析

高二级学生成长发育很快,具备一定的自制力,在心理上逐渐表现出成熟状态,对美的追求和个人表现比较强烈,随着身体的增高、体力的'增强、知识的增多、认识能力的提高,大部分学生能够发挥团体的合作精神。因此,在教学中,逐步引导学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识的机会,从而提高教学效果。

四、教学目标

1、认知目标:了解篮球技术及篮球规则和学练法以及在体育运动中的作用;巩固提高篮球基本知识和技能。

2、技能目标:通过本次课的学习,使80%的学生能掌握篮球基本动作要领。90%以上的学生掌握正确的篮球技术学习训练方法。提高动作配合、团队精神及技术应用能力,发展创造性思维和自我评价能力。

3、情感目标:激发学生学习的积极性和创造性,培养自尊、自信、积极进取和团结合作的优良品质。

五、教材选择

本课按照新课程标准《高中阶段》水平五的学习领域目标要求,以高中篮球教学为课例进行教学。教学上采用教学比赛及游戏等方法,使内容丰富,增强实效性和趣味性;使学习内容适应和服从学生的需要,引导学生在宽松愉快的氛围中积极主动地学习。在相互学习,相互交流中达到取长补短的学习目的,从而让学生在原有的水平上获得不同程度的提高,并通过相互的学习和交流,提高学生积极进取和交往合作精神,体现心理健康和社会适应的学习目标。

六、学法指导

本课用“尝试→比较→讨论→创造→练习→评价→巩固”的教学流程,让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象,掌握一定的技术技能。

七、教学流程

教学常规

热身运动→学生自编6―8节

教:规则、要求、巡视

学:听、练、论、创、演

教:传授知识、线路指引、讲评练习

整理 放松、小结、作业、下课 收回器材

八、预计效果

平均心率125―135次u分钟左右;课的练习密度约为:30―35%。练习强度中。

九、课堂情感氛围

1、激发兴趣。

2、积极思维。

3、协作互助。

4、安全、守纪、奋进、活泼。

大学篮球课教案模板范文12

一、教学设想

1、教学内容:

(1)篮球:运球后转身技术

(2)田径:耐久跑。

2、教材分析:

本教材内容是篮球运球后转身技术及耐力跑。篮球运球后转身技术,是篮球比赛中进攻突破防守的一项非常实用的技术,具有一定的观赏性,有一定难度,富有挑战性,深受学生喜欢,学生对于它的学习非常迫切,很感兴趣。耐久跑是复习教材,通过加入篮球的变换形式的跑,发展学生的有氧耐力。提高学生心肺功能。

3、学情分析:

本课教学对象为大一学生。大一学生身心发展正处于过渡期,但已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动,初中已有一定基础,但对单个技术的学习并不满足,而对学习难度加深的动作特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识、以及合理应用所学动作的机会,从而增强教学效果。

对于耐久跑,学生已经通过多年的学习,已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一,但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧心理,在跑的过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致、坚持不下来的状况,从而影响耐久跑的成绩。

4、教学目标:

根据大一学生的体育能力现状,针对教材特点以及学生的生理、心理特点,我主要制定了以下三个教学目标:

(1)认知目标:使学生了解篮球运动中的单个技术,加强学生参与体育运动的兴趣。

(2)技能目标:

①45—50%学生能初步掌握运球后转身技术并能在运球中采用该项技术。

②强调运球后转身技术中的“低重心”、“后撤转身”、“提拉球”。

③发展学生上下肢的协调用力能力及有氧耐力素质,提高学生的心肺功能。

(3)情感目标:

①培养学生积极进取、顽强拼搏的竞争意识

②培养学生善于观察、积极思维和自我评价的能力,增强学生团结协作的意识。

二、教学方法:

1、教法设想:

由球性练习入手,到体前变向球,增强手掌提拉控制球的能力,由浅入深,由易到难,逐步突破,逐步提高。培养学生的想象力和创造力。耐久跑采用变化多种图形的运球跑练习方式进行练习,,通过篮球及图形分散学生对耐力跑的疲惫感,使内容丰富,增加自主性和趣味性。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

2、学法指导:

本课采用“尝试---比较----练习----展示----评价---巩固”的学练流程,由易到难,逐层深入,让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象,掌握一定的技术技能。

三、教学效果的预计:

因在教学目标的制定过程中,对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析,教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点,预计会顺利地达到本课制定的教学目标,学生能在教师的指导下认真参与各项练习,课堂气氛活跃,师生情感融洽。预计平均心率为120—130次/分,整堂课练习密度约为:25--30%,练习强度较大,耐久跑时强度达最高峰。

四、场地器材:

篮球场一块以及周边自然地形,篮球30个。

推荐阅读:

入党推荐表填写模板范文(必备44篇)

优秀学生奖学金个人申请书范文(必备35篇)

餐饮创业计划书模板范文(通用14篇)

学校会议纪要范文(共42篇)

申论观点分析题范文(必备35篇)

最美教师推荐信范文(汇总18篇)

标签: 模板

相关文章

猜你喜欢

大家正在看

换一换