微头条经典范文1
用户可以通过微头条发布短内容、与人互动，从而建立关系、获得粉丝。
微头条的定位是今日头条社交媒体产品，是粉丝经济的主要体现。
扩展资料：
中国女足集体入驻今日头条微头条
20_女足亚洲杯半决赛，中国女足迎战日本女足，最终1比3惜败，止步亚洲杯四强。4月20日，中国女足将与泰国女足争夺本次赛事季军。赛前，中国女足集体入驻了今日头条微头条，#为中国女足加油#话题整体阅读量过6亿。
4月18日下午，中国女足主力队员均通过今日头条微头条预告了比赛时间，欢迎大家收看比赛。仅3位女足队员吴海燕、赵丽娜、唐佳丽的微头条阅读量就突破3000万，平均点赞数超过10万，显示了微头条网友对中国足球的极大热情。
微头条同期发起#为中国女足加油#话题，引发网友热议。将近6万网友用图文方式参与了本次话题讨论，为中国女足打call，整体阅读量超过6亿。网友留言表示，“巾帼不让须眉，中国女足好样的”，“中国女足，铿锵玫瑰”，“加油，你们是中国足球的骄傲”。
百度百科-微头条
人民网-中国女足集体入驻今日头条微头条
微头条经典范文2
为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，我们结合教研室的精神，立足于本校实际，开展课外阅读活动，具体做法如下：
一、领导到位全员参与
一个健全的组织机构，是一个计划得以实施的有力保障。为了确保学生阅读活动的有力开展和顺利地进行，我们制定了相应的课外阅读活动计划，我班在计划方案的引领下，结合班级的实际情况，也形成了班级阅读活动计划，有效地促进阅读活动的顺利进行。
二、丰富阅读提高兴趣
兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培养了学生课外阅读兴趣，学生才会将老师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。学生有了课外阅读机会，从中获得信息，得到阅读满足，产生愉快的情感体验，得到知识和愉快的体验又会增加阅读兴趣。
1、从课内向课外延伸
许多作家、名人都说：“多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。”局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。有人曾把拘泥于课堂教学的做法比喻成“课内的芝麻弄成西瓜，课外的西瓜一个没有抓。”课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，教师应该大胆引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓宽学习的范围。
2、“放任自流”任其读
要进一步强化学生“读”的意识，开展丰富多彩行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海，但是如果以为开展兴趣活动就等同于摘抄，在书中看画练习，写读后感就是钻牛角尖了。绝大部份学生一开始读书就碰上这些枯燥无味还要强迫性的要求，很容易对读书产生厌倦情绪，读之无味，还可能会打消读书的念头，无兴致可言，往往与本意背道而弛。因此，给学生阅读的自由非常有必要。爱美之心，人皆有之，小学生也不例外，当他们自由充分阅读以后，我们应该给孩子们提供展示自我风采的舞台。就是在这样的阅读训练中，渐渐地我发现了孩子们的阅读面广了，知识丰富了。
微头条经典范文3
为了提升我支部党员的素质，创建良好的支部读书文化，营造浓郁的读书氛围，我支部开展了读书月活动，旨在激发学生党员加强提升思想的意识，培养读书的兴趣与热情，学会读书。现总结如下：
一、深入宣传，营造良好氛围
根据文学院党支部的相关要求，我支部制定了读书月的具体方案。按照活动方案，我们迅速在支部开展了读书月活动的通知工作。深层次宣传读书、学习的重要意义，提高广大党员的思想认识，为深入落实读书月活动方案奠定了坚实的基础。
二、此次活动涉范围广泛
从活动对象上看，第五支部的所有党员都参加了本次活动，并且写了读书心得和读后感。读书就要得其精华，每个人认真读书，把自己的想法、体会写进文章，使个人思想得到深入，素质得到提高。
从本次读书的范围看，借阅书籍不仅限于党的理论知识，也涉及思想素质类、文学类，以及与专业有关的各种书籍。读思想素质类可以提高党员的理论知识水平;读专业类书籍，可以提高自己的专业知识水平，加强自己的专业能力，这对于今后的学习和生活大有裨益;读文学书籍，可以提高思想素质。
三、活动效果理想
通过读书活动，我们用科学的理论武装头脑，增强了信心，培养了学生党员良好的读书阅读习惯，从书本中结合自身实际，认真查找分析问题和不足，从而提升自我思想素质。今后，我们会在支部进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
从总体上来说，此次活动第五支部的所有党员共同参与，活动目的、宗旨明确，效果良好，是一次成功的活动。另外，此次活动也对我支部以后其他活动的开展有一定的借鉴作用和指导意义。
微头条经典范文4
微头条是一款基于数据技术聚合社交媒体热点内容的轻资讯阅读平台。
使用者可以通过微头条找到自己喜欢的内容：如搞笑段子、心灵鸡汤、健康养生、萌宠美食、八卦娱乐等，在收获开心、感动等情感要素的同时，通过一键分享将这些内容传播到微信、QQ空间、微博等各大社交平台，以此来彰显独特个性及价值观念，并以分享自己所爱，来影响到更为广泛的网络人群。
相关经历
作为一个尚在起步阶段的创业团队，微头条第一次被业界知晓并获得广泛关注缘起20_中国新媒体创业大赛。
20_年10月12日，微头条（参赛时用名：乐锐）在素有中国硅谷之称的南山区委、区政府、浙江日报报业集团、深圳报业集团主办的20_“创业之星”中国新媒体创业大赛华南分赛上一鸣惊人，拔得头筹。并以分赛冠军、“华南王”称号进军于同年11月6日在杭州举行的全国总决赛。
20_年11月6日，杭州中国新媒体创业大赛总决赛上微头条凭借优异表现及公开在线投票第一名的成绩摘得“梦工场之星”奖、最佳人气奖，堪称完美的演绎了行业内的处子秀。
微头条经典范文5
本镇实验小学为加强校园文化建设，积极打造“书香校园”，让读书成为习惯，让书声充盈校园，规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵活形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素质奠基人生。
1、晨诵。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背，而是要求教师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”，激励学生增强自信，充实自我。
2、午读。每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进行自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于互相交流，有了交流才能产生教育。自由阅读，帮助学生培植兴趣，拓宽学生阅读视野。每天午读课，都能看到各年级老师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出榜样和示范。一二年级学生小，认字数量有限，由老师读书给孩子们听，每人一本同样的书，教师读，学生指着书在心里跟读。月末进行学生读书交流活动，畅谈本月读书收获，展示自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。学校每月安排两次读书沙龙活动，让老师交流读书感受。
3、暮唱。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让学生与古诗交朋友，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴学生成功、成长、成才。
微头条经典范文6
标题 ：抓眼球，迎合八卦心理，纯娱乐纯消遣，干货刷新认知，大众喜欢的，把钱、权、性隐意之中，效果更好。
一、头条写什么?
选题：从读者需求切入，书箱、影视剧(最近经典)、职场、生活八卦、获得新知，读者看完有感同深受的效果，有共鸣。
二、如何写出爆款头条
1.开头吸引读者眼球，有矛盾冲突，设置悬念；
2.读者感兴趣，颠覆认知，获得新知 ；
3.蹭新闻热度；
4.内容引入故事
浏览手机，处处留心，随时收集素材。
四、微头条结构：
开头、中间、结尾
开头：十几个字决定展现量
内容：简明扼要，观点一针见血，不能凑字数。
结尾：总结观点，提升感悟
字数 ：300—800字，最佳300-500字
配图 ：根据内容配图3-9，一般3张。
微头条经典范文7
昨晚，头条老师讲授的是微头条发布的相关内容要求，并布置了第一批作业。
一、微头条内容要求:
1、字数在200－1000字。
2、最好配图三张，可以在头条免费图库中找。
3、内容为泛情感类，内容垂直。
4、可以带来信息增量，也就是读你的文让别人能够有所收获。
5、不要涉及政治、军事等敏感话题，另外小三、恶婆婆之类的也不会有好的推荐，最好避开。
6、人格化的头条号。
二、微头条发布途径
1、电脑端，在发文处。
2、手机发布，点开微头条——发表图文，即可。
微头条经典范文8
为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下：
1、营造书香环境
(1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。
(2)学校的橱窗经常展示学生优秀的日记;推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。
(3)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。
2、加强读书交流
(1)低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。
(2)学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书交流会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。
(3)学校在本学期进行了以下读书活动：举办了古诗词积累考级竞赛;课本剧自编自导自演比赛;师生同读活动。每个班级开展了六个一活动，即一日一句名人名言;一日一张阅读卡;一日一次学习回顾;一日一张习字;一日一次风采展示;一日一节阅读课。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。
3、继续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。六年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首;七八年级熟读背诵经典诗词80首;九年级熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首。
