微笑面对生活演讲稿怎么写一
“微笑波尔卡”
三年级
音乐
1课时
《微笑波尔卡》是苏少版小学音乐第五册的综合欣赏内容，要求学生在准确把握乐曲风格的基础上深层次体验音乐，
三年级学生处于小学的中阶段，对音乐能有一定的理解，但对音乐风格的准确把握有一定的难度，因此要根据学生的现有水平科学安排教学。
教学目标
1、聆听音乐，能在律动中体验音乐的情绪，同时了解乐曲的结构。
2、跟着老师跳一跳，感受“波尔卡”这种民间舞蹈的快速，跳跃的风格。
教学重点
律动中体验音乐的情绪。
教学难点
准确跟随音乐的节奏律动表演
利用多媒体互动设备通过多种音乐活动达到教学目标
情境导入法，师生讨论法，听赏法等
教学环境：智能交互白板
器材准备：钢琴，多媒体，碰铃
教学资源：白板课件
教学环节
教师活动
学生活动
媒体应用与设计意图
激趣导入
1、播放视频“波尔卡舞”，师生交流感受。
2、欣赏音乐，要求：仔细聆听，这段音乐是由什么乐器演奏的（手风琴）
3、（出示手风琴图片）看一看，初步介绍，了解手风琴。
4、（播放手风琴演奏视频）学一学，师生律动。
观看视频，交流感受
欣赏音乐
师生律动
视频导入，激发兴趣
图片展示，直观形象
乐曲欣赏
1、（播放主题一旋律）要求：仔细聆听，这段旋律的速度怎样？给你带来怎样的情绪？
2、（出示曲谱主旋律一）要求：再听，这段音乐是几拍子的呢？尝试用声势动作来感受。（拍手、跺脚、捻指等）
3、唱一唱，跟着律动，感受不同的音乐速度带来不通过的音乐感受。
4、奏一奏，借助打击乐器—碰铃。
5、跳一跳，感受旋律律动。
6、画一画，发挥想象画出律动图形，把握节奏。
7、完整欣赏乐曲，加上律动，感受美妙音乐。
8、介绍“微笑波尔卡”，简介波尔卡的音乐类型。
聆听音乐
学唱乐曲主题
用打击乐器为歌曲伴奏
动一动
画一画
完整欣赏
了解波尔卡
出示谱例，直观形象
出示律动图谱，对照律动
了解碰铃，辅助学习演奏
进一步感受音乐
引导学生亲自尝试，亲手操作，效果更好
通过课件，直观了解
拓展，总结
1、欣赏其他题材的波尔卡音乐。
2、小结
知识拓展
更多的音频和视频可以拓展学生的视野。
微笑面对生活演讲稿怎么写二
1、每一次想你，我都得提醒我自己，如果你想和我聊天的话，你早就开口了。
2、你的世界呈现出怎样的面貌，全由你自己决定。
3、知世故而不世故，才是最善良的成熟。
4、生活是一只看不见的储蓄罐，你投入的每一份努力都不会白费。
5、人们常常去怀念那些过去的事情，不是因为它有多美好，只是因为它再也回不来了。
6、你永远都不会知道自己到底有多坚强，直到有一天你除了坚强别无选择。
7、当你年轻时，以为什么都有答案，可是老了的时候，你可能又觉得其实人生并没有所谓的答案。
8、有时候，我们做错事，是因为该用脑子的时候却动用了感情。
9、微笑永远是一个人身上最好看的东西。
10、人生好像一盒火柴，严禁使用是愚蠢的，乱用是危险的。
11、不要那么相信回忆，里面的那个人，不一定会怀念你。
12、不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。
13、最尴尬的就是：每次都会高估自己在别人心里的位置。
14、有人说：如果你还记得你们第一次见面的场景，那么说明你们的缘分还没有尽。
15、其实忘记一个人挺简单：不要见，不要贱。
16、再亲密的朋友，也还有各奔东西的时候，在一起，就要学会珍惜，经历过，就要学会感受。
17、有些事，如果一开始错了，那么你即使花上所有的力量，也无法挽回了。
18、最糟糕的感觉，莫过于不知道应该等待还是放弃。
19、生活中要用大海的胸怀面对，用科学的方法支配，用皇帝的御膳养胃，用清新的空气洗肺，用灿烂的阳光晒被，像懒猫一样安睡。
20、人的一生要疯狂一次，无论是为一个人，一段情，一段路途或一个梦想。
21、不要等我流泪，你才明白我的悲伤。不要等我消失，你才知道我的存在。
22、一个人走，一个人睡，一个人思索，一个人沉醉。一个人忙，一个人累，一个人烦躁，一个人体会。
23、无论失败多少次，也不妨碍让自己再试一次。摸摸自己的头，没什么过不去的。
24、一个人生命的范围，就是他所走过的路、遇过的人、见过的风景、发生的故事和收获的回忆。
25、总有一天，我会丢下我所有的疲倦和理想，带着我的相机，远离繁华，面向空旷。
26、人生嘛，就是笑笑别人，顺便再让别人笑笑。
27、世界很小，城市很大，欠缺缘分的人也许终生也不会再见了。
28、青春是一场大雨，即使感冒了，还盼回头再淋一次。
