精选大功三连事迹心得体会汇总一
您好！
因为我们在学校里面使用大功率，被宿舍阿姨抓到并收缴扣分的事情，我感到十分地惭愧，明知道学校是将热得快定为大功率，在宿舍里面属于违规电器的，可是我却还公然违反许学校的纪律，偷偷地使用它。在这里，我也要感谢宿舍阿姨，抓到我们使用违规电器之后，及时地制止了我们，并且将违规电器拿走避免了我们继续犯错误。学校知道我们在宿舍里面使用违规电器之后，狠狠地批评了我们，虽然言辞很激烈，但是从领导严肃的表情和慎重的态度中，我也知道了这件事情的严重性。所以我需要认真、深刻地检讨我的错误，将我使用违规电器的原因、电器的来源等等阐述清楚。
虽然现在是上半年了，但是还是天气还是比较冷所以我们都是洗的热水，但是学校的澡堂的数量跟学生的数量不成正比，所以经常要排好长时间的队才能够洗上一次澡，再加上跑出去洗澡再跑回宿舍也有一段距离，所以比较冷。这样的情况下我们宿舍的几个人就商量着从校外买一个热得快，洗澡的时候就可以装一桶冷水放进去烧就可以了，这样的话我们早上洗漱的时候就可以不用跑出去了。这个热得快真的是个大功率，一大桶的水不用十分钟就能够烧热了，难怪学校将它列入宿舍。
我的在宿舍里面使用热得快明显是违反了学校的规定的，是队宿舍安全的不重视，我们这么做是对规定的不重视，自己没有很强的遵规守纪的意识，这么做会让别人对我们有不一样的看法。再一个就是我们学校宿舍是由一定的年头的，宿舍线路有些老化了，所有承受不起大功率的，我们使用这些大功率是极为容易造成线路短路甚至电起火。如果真的出现了这样的问题的话，我们就真的是犯了很大的错误了，这是对自己和所有同学们的生命的不重视，还是对学校公共财产的模式。我们这么做真的是辜负了家长对我们诚实守信的要求，违背了学校对我们的遵规守纪的规定，让我感到无比的内疚与惭愧。
很感谢宿舍阿姨对我们的制止，让我们在走向迷途前及时回头，这才没有让我犯下更加严重的错误。但是我们还是很抱歉，因为我们的不守纪律，导致我们班的班分被扣了，我们对不起班主任您，对对不起所有的同学。这一次后，我们一定好好吸取教训，再也不会敢在学校使用违规电器了。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
精选大功三连事迹心得体会汇总二
一、教材分析：
初中学生在学习电学基本知识的基础上，让学生初步了解在日常生活中是如何运用电学的，它包括：电功、电功率、焦耳定律、生活用电常识等。《电功》让学生初步了解生活中电流是能够做功的，电流做功实质上就是电流通过用电器将电能转化成其他形式能的过程。通过列举一些具体的例子来说明有多少电能转化成其他形式的能或者说消耗了多少电能，就说电流做了多少功。本节重点通过探究电流做功的大小跟什么因素有关，从而让学生知道电流所做的功就是消耗电能的多少等于电压、电流、通电时间的乘积。
二、教学目标
1. 知识目标：(1)知道电流可以做功、电流做功的形式及其实质。
(2)理解电功的计算公式：w=uit
(3)知道电功的单位：焦耳
2. 能力目标：(1)培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题的能力。
(2)培养学生初步的观察能力和分析概括能力。
三、教学重点与难点
教学重点：电功的概念、计算公式及应用。
教学难点：引导学生采用控制变量法研究电功与电压、电流和通电时间的关系
四、教学过程
1、电流可以做功
复习：做功的两个必要因素是什么?(学生回答)
出示图片：漂流图
引入新课 ：水流可以做功，电流可以做功吗?
演示实验：
问：
①电动机为什么能把砝码提起来?
②这个实验表明什么?
(学生回答)
小结：电流可以做功，电流所做的功叫做电功。用“w”表示。
问：①砝码上升过程中,能量是如何变化的?
②砝码所增加的机械能从哪里来?
(学生回答)
小结：电流通过电动机做功的过程中，电动机消耗电能，把电能转化为砝码的机械能。 问：电流做功还有哪些形式呢?
出示图片：电风扇 、电灯、电饭锅、蓄电池充电
(学生回答)
解释：
电流通过电扇，扇叶转动是电能转化为机械能
电流通过电饭锅发热是电能转化为内能
通过电灯发热发亮是电能转化为内能和光能
电流通过蓄电池是电能转化为化学能
引出电流做功的实质：电能转化为其他形式的能。电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能。
那么电流做功的大小与哪些因素有关呢?
2、决定电功大小的因素
出示示教板，讲述：实验中，我们通过小灯泡的亮暗来确定电功的大小，小灯泡越亮，说明电流在相同时间里做的功就越多。
启发：小灯泡发光时，灯泡中必须有什么流过?灯泡的两端存在什么?
请同学们猜想一下，电功的大小与哪些因素有关呢?
学生猜想，(会提到电流和电压)
引导，那我们该如何去研究呢?
点拨：研究这类问题，我们经常使用的是控制变量法。先使其中某一个因素(如电压)发生变化，而其余的因素保持不变或者相等，找出电功和这个因素(如电压)的变化关系。然后，再使另一个因素发生变化，而其余的因素也保持相等或者不变，找出电功和另外这个因素的变化关系。
出示串联电路教板(两个小灯泡，电阻不一样)
问：两个小灯泡是如何连接的?
当开关闭合后，通过两个小灯泡的电流又是怎么样的呢?
(学生回答)
问：据此，那我们可以研究电功和哪个因素之间的关系呢?
(学生回答)
实验：在两个灯泡的两端各并联一个电压表，(可以边接边讲述有关操作)
学生观察电压表的读数和灯泡的亮暗
设问：哪个灯泡亮?哪个电压表读数大?电流通过哪个灯泡做的功多?两个灯的通电时间如何?那么，电功和电压有什么关系呢?
引导学生回答：在通电时间和电流相同的情况下，电压越大，电流所做的功也就越多。 问：那如何研究电功和电流的关系呢?
启发：两个灯泡采用什么样的连接方式?研究电功和电流的关系，应在什么条件下进行? (学生讨论，设计实验方案)
根据学生的设计，叫某个同学到示教板上连接好电路，闭合开关。
学生观察电流表的读书和灯泡的亮暗
设问：哪个灯泡亮?哪个电流表的读数大?电流通过哪个灯泡做的功多?两个灯的通电时间如何?那么，电功和电流有什么关系?
学生归纳：在通电时间和电压相同的情况下，电流越大，电流所做的功越多。
问：如果在前两次实验中，通电时间越长呢?那电灯消耗的电能又会怎样?
(学生回答)
问：电功除了和电流和电压有关外，还跟什么因素有关呢?
(学生回答)
归纳：根据进一步的实验证明：电流在某段电路上所做的功跟电压、电流和通电时间成正比。
3、电功的计算
引导学生根据上面得出的结论写出电功的计算公式
(学生回答)：w=uit
问：u、i、t的单位各是什么?
(学生回答)
讲述：那电功的单位是什么呢?我们学过机械功的单位是焦耳，电功的单位也是焦耳，焦耳也是国际单位制中能量的单位。则 1焦耳=1伏・安・秒。那么，1焦耳有多大呢? 在生活中通过手电筒的电流，每秒钟做的功大约是1焦耳;通过普通电灯泡的电流，每秒钟做的功一般是几十焦耳;通过洗衣机中电动机的电流每秒钟做功是200焦耳左右。
举例：我们教室里的灯两端的电压是220伏，通过的电流是0.18安，那么通电10分钟，电流做了多少功?
(学生计算)
4、学生小结:通过这堂课学到了什么?
附：家庭电路的组成
教材分析：
本节课学习的内容是家庭电路的基本组成。家庭电路与生活实际联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能力作为重点教授给学生，同时也由于现在施工日益注重美观，所以家庭电路中的许多线路都埋在墙内，讲解起来可观察性差，应努力让学生将理论与实际结合起来。
一、素质教育目标
(一)知识教学点
1、理解家庭电路的组成，懂得相线(火线)和零线的概念。
2、理解保险丝的作用。
3、了解插座及家用电器接地的作用。
4、了解测电笔的构造及使用方法。
(二)能力训练点
通过实验培养学生观察能力及运用学过的电学基础知识分析实际问题的能力。
(三)德育渗透点
激发兴趣，对学生进行尊重科学，遵守操作规程的教育。
(四)美育渗透点
陶冶学生的情操，激发学生学习的兴趣。
二、教学重点、难点
重点：1、家庭电路的连接方式。
2、火线、零线、地面之间的电压。
3、电能表的最大功率。
难点：1、保险丝的作用。
2、电器金属外壳接地的作用。
3、测电笔的使用方法。
三、教学方法及学习方法
教学方法：
1、 本节课的内容是一些与生活密切联系的有趣、有用的知识，对于基础知识采用谈话的方式让学生从课本上找到、说出即可。
2、 对于各种仪表、仪器的使用采用当堂演示和让学生实际操作的方式教学。
3、 课件虽然不能代替实验但是可以给教学和实验带来很好的辅助作用，提高学生的听课兴趣和教学效率，所以用课件演示各种现象也是本节课的重要教学手段。
学习方法：
1、 自学课本，找到说出掌握家庭电路和各种家用电器仪表的基础知识。
2、 联系实际，增强对课文内容的理解和应用。
3、 观察演示，观看课件播放，提高学习兴趣，抓住细节和要点，从中得出规律性的结论。
4、动手操作，掌握相关仪表仪器的作用和安装方法。
四、教具学具准备
教具：家庭电路示教板一块，电能表，闸刀开关，三孔插头插座各一个，测电笔二只，
保险丝，铜丝，铁丝，火柴，多媒体课件
学具：测电笔若干组，学生自带的灯座，保险盒等。
教学构想：
由于本节课内容零碎，知识点繁多，又与日常生活联系密切，为了很好地完成教学任务，我是从以下几个方面入手进行教学的：
1、 对于较简单的知识点，采用谈话的方式，教师提出问题，学生思考讨论或从课本上找到答案说出即可，这样就节约了时间，便于学生掌握更多的东西。
2、 对于重点和难点，我利用课件里的文字、图片、音频、视频材料，通过学生的思考、讨论、查阅资料，在师生、生生的交流中进行突破。
3、 在淡化基础、简单知识的同时，强化对疑难问题的探究。
4、 教师少讲，给学生更多的思考时间;学生多思考、多动手、多回答，提高学生的素质。
1.《秋天》教学设计
2.《重力》教学设计
3.《雪》教学设计
4.《山雨》教学设计
5.《将心比心》教学设计
6.养花教学设计
7.山雨教学设计
8.社戏教学设计
9.《人生》教学设计
10.《狼》教学设计
精选大功三连事迹心得体会汇总三
电功电功率
a. 基本概念和公式
a.定义：物理学中，当电能转化为其他形式能时，我们就说做了电功(俗称电流做功).
b.物理意义：电功是量度电能转化为其他形式能的多少的物理量.
c.计算公式：
i.普遍适用的公式： w=uit=uω(ω为电荷)
ii.仅适用于纯电阻性电路的公式：
说明：把电能全部转化为内能的用电器叫做纯电阻性用电器，如电炉、白炽灯等，连接纯电阻性用电器的电路叫做纯电阻性电路;把电能的绝大部分转化为内能以外的其他形式能的用电器叫做非纯电阻性用电器，如电动机、电铃、充电器等，连接非纯电阻性用电器的电路叫做非纯电阻性电路.
d.单位：
在国际单位制中，电功的单位是焦耳(j).
实用单位是千瓦时(kw•h).
b电能表
用来测量电路消耗电能(即电功)的仪表叫做电能表.
a.主要技术参数
i.“电压”表示电能表适用的额定电压.额定电压是指用电器或电学仪表正常工作时的电压.
ii.“电流规格”表示电能表持续工作时的最大电流，括号里的数字表示允许在短时间内通过电能表的最大电流.
iii.“每千瓦时转数”表示用电1 kw•h电能表转盘转动的圈数.现在，电子式单相电能表已经开始使用，其重要参数imp/(kw•h)表示用电l kw•h耗电指示灯闪烁的次数，如：6400 imp/(kw.h).
b.用电能表测量电功
i.直接测量：电能表计数器上前后两次读数之差.
ii.间接测量：先数出转盘转过的转数，再利用电功与转数成正比计算电功.
2.电功率
a基本概念和公式
a. 物理意义：
电功率是反映用电器 消耗电能(即电流做功)快慢的物理量.
b.定义：
用电器单位时间里消耗的电能叫做电功率.
c. 计算公式：
i.普遍适用的公式：
ii.仅适用于纯电阻性电路的公式：
d. 单位：
在s1中，电功率的基本单位是瓦特(w)，另外还有千瓦(kw)和毫瓦(mw)，换算关系为：
e.用电器的额定功率和实际功率
用电器在额定电压下的功率叫做额定功率，用电器在实际电压下的功率叫做实际功率.
当u实=u额时，p实=p额.
使用用电器时，加在其两端的电压一般不能超过额定电压，否则会造成用电器实际功率超过额定功率，用电器会因为过热而烧毁.
推论：对于纯电阻性的用电器，若不考虑温度对其电阻的影响，则
用电器的铭牌上标有额定电压和额定功率.
灯泡的亮度取决于其实际功率的大小，实际功率越大，灯泡越亮.
b.用电能表测量用电器的电功率
a.仅让待测功率的用电器单独工作，用电能表，测出电功w，用秒表测出时问t，则p=w/t.
b.先后让已知功率为p0的用电器和待测功率的用电器工作相同的时间，分别数出电能表转盘转过的转数n0和n，由 即
c.先后让已知功率为p0的用电器和待测功率的用电器工作一段时间，使它们在工作时间内电能表转盘转过的转数相同，用秒表分别测出它们工作的时间t0和t，由
3.电热
由于导体具有电阻，所以当有电流通过时，导体会发热，将电能转化为内能，这种现象称为电流的热效应.
a. 焦耳定律和公式
乱内容：电流流过某段导体时产生的热量，跟通过这段导体的电流的平方成正比，跟这段导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比.
b.公式：
i.普遍适用的公式：
ii.仅适用于纯电阻性电路的公式： (p为电功率)
c.单位： 在国际单位制中，电热的单位是焦耳(j).
d.电热ω与电功w大小的关系：
对于纯电阻性用电器ω=w
对于非纯电阻性用电器ω
b电热的利用和防止
a.电热器
利用电流做功将电能转化为内能的装置，统称为电热器。如电炉、电烙铁、电暖器、电热毯、电熨斗、电水壶、“热得快”、电饭煲、饮水机、电热油汀等.
i.原理：电流的热效应.
ii.主要部件：发热体和绝缘部分.
发热体是用电阻率大、熔点高的合金丝制成的，它的作用是让电流通过它时产生热量，它绕在绝缘材料上，绝缘部分的作用是将发热体与电热器的外壳隔绝起来，防止漏电.
iii.优点：电热器具有清洁卫生、没有环境污染、热效率高、且可以方便地控制和调节温度等优点.
用电器长期不用时，必须隔一段时间通一次电，以便其中含有电阻的元件通电发热来驱除电器中的潮气，以免元件发生锈蚀和霉变.
b.防止电热造成危害
使用电器时，电流过大或通电时间过长都可能造成危害，如烧坏电器、使导线绝缘皮老化引起火灾，且造成大量电能损失.防止电热危害的主要措施是加快散热，如在电器上设置散热孔、散热片或在发热部分安装电扇.
4.有关电功、电功率和电热的若干推论
a. 若不考虑温度对纯电阻阻值的影响，则在不1同的状态下，对于某一纯电阻有：
在某一过程中，对于某一纯电阻有： ω=w=pt(ω为电热)
b.在同一电路中，不论几个用电器以什么方式相连接：
说明：在运用电功、电功率、电热的任何一个公式时，都要注意公式中各个量的同时性和对应性，都要注意公式中各个量单位的统一.
5.安全用电
安全用电主要包括设备安全与人身安全两方面.
a. 家庭电路的组成和安装
部分家庭电路图：
由图可知，家庭电路主要由进入家庭的进户线(电源线)、电能表、闸刀开关、熔断器、开关、插座、用电器等组成.考虑到用电安全，一般还接有地线.
安装家庭电路的准则——安全.
a. 进户线
进户线由火线和零线构成，零线与大地之间没有电压，火线与零线之间的电压为220 v，火线和零线构成家庭电路的电源.
常用测电笔来辨别火线和零线.用手接触笔尾金属体，笔尖接触电线(或与电线连通的导体)，氖管发光，表明接触的是火线，氖管不发光，表明接触的是零线.
b.电能表
电能表是测量和记录一段时间里消耗电能的仪表.选用原则是：电能表铭牌上的标定电流应等于或略大于所有家庭用电器的额定电流之和.电能表串联在家庭电路的干路中。
c. 闸刀开关
家庭电路中安装闸刀开关的作用是用来切断电源，以便检测电路，更换设备。
闸刀开关串联在家庭电路的干路中，闸刀开关应竖直安装，且静触头在上，动触头在下，电源进线应接在静触头的接线柱上，这样闸刀断开时，闸刀与火线不相连，闸刀也不会因自重或受震动等原因造成误会。
d.熔断器
i.熔丝的作用及物理特性
家庭电路用电时，如果在发生短路、过载、突发性过电压(超过260v)等异常情况时不及时断开电路，干路中的电流就会超过安全值，产生的热量就增多，电线的绝缘层就会燃烧起来酿成火灾，为了防患于未然，应在干路中串联熔丝，由于熔丝的电阻率大、熔点低，所以它能在干路中的电流超过安全值之前就自动熔断，从而保护电路。熔丝通常由铅(98%)锑(0.3~1.5%)合金制成。千万不能用铜丝或铁丝代替熔丝，因为铜和铁的电阻率较小，熔点较高，起不到保险作用。
ii. 熔丝的规格及选用原则
熔丝的规格常用其额定电流来表示，其选用原则是：熔丝的额定电流应略大于或等于电路中的最大正常工作电流。计算电路中最大正常工作电流的方法有： ; 其中pz、rz为电路中的总功率、总电阻。此外还应兼顾到熔丝的额定电流不能超过干路中的电线和电能表允许通过的最大电流值，这样熔丝才能对整个电路起到保护作用。
iii.熔丝的安装及等效处理
应将熔丝串联在干路中的火线上，零线上不接熔丝，因为如果在火线和零线上各接一根熔丝，当电路中的电流超过安全值之前，这两根熔丝不一定同时熔断，也不一定是火线上的那根先熔断，假如是零线上的那根先熔断，那么虽然整个电路断路了，各个用电器停止工作了，但是各个用电器与火线仍然相连，此时人若误认为电路中没电了而去检修电路，则有可能发生触电事故。此外，在准备接大功率用电器的支路中，应先在该支路中将一根熔丝直接接在火线上，再接该支路开关和大功率用电器，因为干路和支路中的电流唇齿相依、息息相关，所以这样才能保证该支路和干路的安全。
在将熔丝装入熔断器时，应先将熔丝的两端在螺丝钉上分别沿顺时针方向缠绕一圈后再拧螺丝，这样固定螺丝时，熔丝受到的摩擦力的方向与螺丝旋转方向一致，熔丝的两端就不会被挤出来，螺丝不宜拧的过紧，因为熔丝的硬度小，拧的过紧，容易造成熔丝的局部截面变小，额定电流减小，以致影响电路的正常工作，也不宜拧得过松，否则熔丝容易松脱而造成断路，即使末松脱，也会造成接触处的电阻增大，产生的热量增多，熔丝的温度升高加快而容易熔断。
若一时没有合适的熔丝，可用其他熔丝等效替代，如应选用额定电流为7.5a的熔丝，则可将三根额定电流为2.5a的熔丝并联后接入电路，也可将额定电流为10a的熔丝先用螺丝刀揿下一个恰当的切口后接入电路。
e. 自动空气开关
如果电路消耗的总功率在3kw以上，最好用自动空气开关替代闸刀开关和熔断器，因为这种开关在电路中发生短路、过载和欠压(电压过低)等异常情况时都能自动切断电路(跳闸)，且实现自动断路的电流大小可以调节，分断能力较高，而熔断器对欠压这种异常情况是无能为力的。电动机以及由电动机提供动力的电器(如电风扇、电冰箱、空调器等)在欠压时，若电路不能及时断开又不能启动，则消耗的电能全部转化成内能，导致温度骤升，极易烧坏电器，引起火灾。自动空气开关是利用电磁原理来保护电路的。
f. 漏电保护器
为防万一，在家庭电路中的电能表和熔断器后面，最好要接入漏电保护器，因为它能在规定条件下，当被保护电路中的漏(触)电值达到或超过预定值时，就自动切断电路(或发出报警信号)。
g. 支路开关
应直接接在火线上，这样该开关断开时，它所控制的用电器就与火线脱离接触。
h. 插座
插座的作用是接插用电器。
明插座应高于地面1.8m，这样能防止小孩将手指伸进插座的插孔内造成触电事故。
三眼插座应接有地线，这样人即使不慎碰到漏电的用电器的金属外壳，也不会触电，因为接地线的电阻比人体电阻小得多，接地线对电流起旁路作用。
两眼插座的正确接法：左零右火;三眼插座的正确接法是：左零右火中接地。
i. 白炽灯
白炽灯是利用电流的热效应工作的，当电流通过灯丝时，电能转化成内能和光能，当灯丝温度达到1700℃以上时，呈白炽状态，发出的光呈白色。提高灯丝的温度，可提高灯泡的发光效率.
灯泡的灯丝是用熔点高的钨制成的，钨在高温下易与氧气发生化学反应生成氧化钨.对于小功率的灯泡一般抽成真空防止灯丝氧化;对于大功率的灯泡充入氮、氩等气体，既防止氧化，又可以阻碍灯丝在高温下升华.
在灯头线穿入灯头后盖后，应先打一个保险扣再安装电灯，这样灯头线就不会在电灯拉力的作用下从螺钉上脱落.
火线只准接进螺口灯头中间的金属片上，螺旋套上只准接零线上，这样即使人不慎碰到通电的灯泡尾部裸露在外的螺旋部分也不会触电.
j.电视机
如使用室外天线，应安装避雷器或专用接地线，并在雷雨时停止使用电视机.
因电路短路、超负荷运行所引起的各类安全事故，人们并不感到陌生.各种用于防止电路短路、超负荷运行的保护装置(如熔断器、空气开关等)，已被广泛应用且行之有效.另外，对于因线路连接处接触不良而引起的火灾和安全事故，也应引起足够的重视!随着电气化的日益普及，一些重大火灾事故就是由于线路连接处接触不良而造成的，教训十分深刻.
当线路连接处接触不良时，会使该处的电阻变大，造成局部过热.同时，接触处的电阻又将随温度升高而增大.电阻越大，温度越高，温度越高又造成电阻越大，从而形成电热的逐步积累和恶性循环，以致引发火灾.
b. 防止触电
a.触电的产生
触电是指一定强度的电流通过人体所引起的伤害事故.超过30 ma的电流通过人体就会有生命危险.不高于36 v的电压才是安全电压.
b.触电的形式
低压(不包括不高于36 v的安全电压)引起的触电有单线触电和双线触电两类.单线触电是人体直接触摸电源、火线或漏电的用电器等，使人体与地形成回路.双线触电是人体的两部分(如两只手)分别接触到火线与零线，使人与电网形成回路.
高压(1 kv或1 kv以上的电压)线路和高压设备引起的触电有高压电弧触电和跨步电压触电两类.当人体靠近高压带电体到一定距离时，高压带电体和人体之间就发生放电现象，电流流过人体造成高压电弧触电.高压输电线落在地面上，当人走近断头时，两脚站在离落地电线远近不同的位置上，两脚之间就存在电压，电流流过人体，造成跨步电压触电.
c.触电的防止
为了保证安全用电，除电器安装要符合技术要求之外，还要做到：不接触电压高于36 v的带电体;不靠近高压带电体;不弄湿用电器;不损坏电气设备中的绝缘体.高大建筑要安装避雷针，防止雷击.
d.触电的急救
处理触电事故的原则：切断电源，注意自身安全.具体做法是：立即切断电源，或者用一根绝缘棒将电线挑开，尽快使触电者脱离电源，并立即进行现场抢救(如进行人工呼吸等).在发生电火灾时，务必在切断电源后，才能泼水救灾.在整个救护过程中，必须随时注意自身保护，防止自己也触电.
精选大功三连事迹心得体会汇总四
尊敬的老师：
您好！
我是xx寝室的学生， 本人于20xx年2月21日学校的寝室安全检查中被发现了书桌下方的违章电器，对于使用违规电器所产生的巨大安全的隐患，我在这深感歉意和后悔。我清晰地认知了到此次行为的严重性，我的错误不但是对自己的不负责任，更是危及到了室友及整幢寝室同学的生命安全。事后对于此次错误的焦急促使我鼓起勇气向王老师坦诚自己严重错误，在简短的谈话中我对于使用违章电器的行为进行了认真的反思和深刻的自剖。
犯错原因及过程：
21日是开学的第一天，我于20日上午到学校报道，由于寝室位置位于北面常年晒不到太阳，寝室一直很阴冷，父母在看到寝室环境后下午就送来了小型的取暖器，虽然我告知父母学校不允许违章电器的使用并且在每个寝室都安装了限压器，但是经过一番内心挣扎后还是留下了取暖器，并使用了一次。因为是开学的第一天加上学校每晚的11点寝室都会断电，我在使用后也没有多加考虑，直接放在了书桌下面。21日上午结束了早上的课程后，我和室友约定外出购买必要的生活用品，回来以后经同学告知我的违章电器在今天的安全检查被发现。此后，我对此万分焦虑，着急，一方面后悔留下取暖器，另一方面对自己进行认真的反思。
剖析错误原因：
一、没有认真阅读《学生寝室规则》取暖器这种大功率的用电器，在寝室里严禁使用，这是明文规定的，违反规定是要受到相应的处罚的。且校领导一而再、再而三的强调宿舍内不能出现违章电器，但我却没有足够的重视且将其当成了耳旁风，而犯了错误，这也是对各位对领导的不尊重，对此我感到非常的惭愧。
二、没有注意到安全隐患。取暖器如果发生短路，可能引起火灾或者触电这种悲剧。这种悲剧无论是在我们学校还是在世界各地都有发生，我们也都知晓，财产损失，人员伤亡，一幅幅悲惨的画面历历在目，我深知在宿舍使用违章电器的危险性，很可能引起火灾，即使小心谨慎地使用仍有潜在的危险，况且校内也曾有过类似的案例。校方明文规定严禁在宿舍内使用违章电器是为了保障每一位同学的人身和财产安全.却没有引起我思想上的足够重视，总是存在侥幸心理，认为只要小心使用，用完后立刻拔掉电源，况且且只是偶尔使用就不会出什么问题.这也从一个侧面反映出我们自由散漫，为图一时便捷，不顾公寓的有关规章制度。 对学校的规章制度贯彻不够彻底。
三、没有顾及他人的利益。我使用了取暖器，舒服方便了自己，却没有考虑到其他同学的利益，为了自己的私利，使用大功率电器，如果真的发生不幸的事情，其他寝室的同学也会跟着遭殃。我这种牺牲他人安危而图一时舒服的做法是极其错误的。做为一名高二学生我没有做好自己的本职，没有为学弟学妹们做到良好的榜样，给学校老师对宿舍的管理工作带来了极大的麻烦。
这些错误不仅给自己，给同学，给学校的人身及财产安全造成了一定程度的危害，也给老师的管理造成极大不便，同时还让老师为我们担心。我想造成这些错误有以下几个原因：
第一：自己的惰性；
第二：自己安全意识淡薄；
第三：欠缺对公物和私人财物保护意识；
第四：欠缺对学校和同学的责任心；
第五：报有一定的侥幸心理。
错误后的影响分析：
“勿以恶小而为之”这个道理我从小就知道，但是却在这样的事情上犯了错。幸好老师发现的的这个错误在开学的第一天。否则我这样的行为可能带来的后果会不堪设想。同学们可能会效仿我的错误，对于使用大功率电器这个问题置若罔闻。寝室可能会因为使用违章电器发生火灾，并殃及整幢寝室楼，造成无法挽回的生命和财产的损失；学校可能会被批评等等一系列后果。
我犯了这种错误后悔莫及，王老师及时发现制止，才避免了更大的错误的发生，如果那天没有被发现，我们一定会继续使用取暖器，等到真的出了事情，后悔也没用了。
自我纠正的措施：
在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：
首先，按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。认真的再看一遍学生手册，熟记并严格遵守学校规章制度；其次，要加强公私物保护意识；然后，要培养自己对集体的责任心，用心克服。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
精选大功三连事迹心得体会汇总五
尊敬的学校领导老师：
您好！
我表示对此次违规用大功率电器表示深刻的反省和最真诚的道歉！
这次使用的大功率电器是我大学。
毕业后，在研究生开学前那个暑假买的，因为要帮老师做课题，所以就在学校周边租房时买的，有热水壶，当时觉得烧水挺方便的，所以就把它带到了宿舍，虽然辅导员老师和班长，都曾在班里强调过不允许使用，但是当时，并没有意识到自己的行为犯了严重的错误。自从前几日宿管老师在查寝室时，发现了我的电器，并予以没收之后，我才警醒并开始思考自己行为的严重性。
想起以前在电视上，报纸上也曾看见过一些类似的报道，那些电器引起的火灾，以及随之带来的严重后过，触目惊心，至今依然历历在目，不觉毛骨悚然。学校是一个大集体，不是我个人的空间，我的所作所为不仅仅只对我自己负责，我还要对学校其他和我一起居住的同学的生命，及其他们的财产安全负责，如果一旦引起火灾将追悔莫及。学校这栋楼建立也有些年了，电路多少会出现老化，如果人人都像我一样使用大功率电器的话，将是一件非常危险的事情，后果将不堪设想。
这次被宿管老师发现我私藏大功率电器，也许表面上是一件不幸的事情，但是我觉得这也许是一件不幸中的万幸，因为老师将我所带来的危险扼制在了萌芽状态。我对此事表示深刻反省，我要向学校的关心我的领导老师们，以及和我同住一个屋檐下的至亲至爱的同学
们表示最深切的道歉，请你们原谅我自私自利的行为，原谅我曾经可能带来的对你们的伤害，我愿意接受学校处罚，并铭记在心，我会用自己的实际行动向你们证明，我保证今后我再也不会做出使用大功率电器这种危害他人生命安全的事情来了。希望诸位领导可以接受我真诚的道歉，可以宽大处理。
精选大功三连事迹心得体会汇总六
历史逻辑：党的全面领导是历史和人民的选择。中国共产党的领导地位，是在我国长期革命、建设、改革实践中形成的，是历史的选择、人民的选择。鸦片战争以后，在各种救国主张的比较中和各种政治力量的角逐中，历史和人民最终选择了中国共产党。中国共产党团结带领全国各族人民，经过长期浴血奋斗，完成了新民主主义革命，实现了民族独立和人民解放。新中国成立70多年来，从完成社会主义革命、确立社会主义基本制度，到进行改革开放新的伟大革命、开创和发展中国特色社会主义，再到进行具有许多新的历史特点的伟大斗争、中国特色社会主义进入新时代，中国共产党带领全国各族人民从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运。新中国成立70多年来，正是因为始终坚持党在各项事业中的领导核心地位，我们才能创造出世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。正如习近平***所指出的：“只要我们深入了解中国近代史、中国现代史、中国革命史，就不难发现，如果没有中国共产党领导，我们的国家、我们的民族不可能取得今天这样的成就，也不可能具有今天这样的国际地位。在坚持党的领导这个重大原则问题上，我们脑子要特别清醒、眼睛要特别明亮、立场要特别坚定，绝不能有任何含糊和动摇”。
理论逻辑：习近平***指出，“中国特色社会主义有很多特点和特征，但最本质的特征是坚持中国共产党领导。”“中国最大的国情就是中国共产党的领导。什么是中国特色？这就是中国特色。”正是因为有了党的坚强领导，中国特色社会主义道路才成为实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路，中国特色社会主义理论体系才成为指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论，中国特色社会主义制度才成为当代中国发展进步的根本制度保障，中国特色社会主义文化才成为激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。中国共产党是中国特色社会主义当之无愧的开创者、推动者、引领者，离开党的全面领导，中国特色社会主义就缺乏根本政治保证，就会失去正确方向。
现实逻辑：党的全面领导是实现中华民族伟大复兴的根本保证。当前，我国第一个百年奋斗目标即将胜利实现，即将开启全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标的新征程。“面对复杂形势和艰巨任务，我们要全面把握世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局，有力应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、化解重大矛盾，进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，实现中华民族伟大复兴，最根本的保证还是党的领导。”只要坚持党的全面领导，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的全面领导落实到国家治理各领域各方面各环节，我们就能战胜前进道路上的各种风险挑战，朝着党所确定的奋斗目标奋勇前进。
党的领导主要是政治、思想和组织的领导。政治领导，就是制定和执行正确的路线、方针、政策，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路方面发挥政治引领作用，核心内容是保证全党服从以习近平同志为核心的党中央领导，坚决维护党中央权威和集中统一领导。思想领导，就是坚持不懈用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民，巩固全党全国各族人民团结奋进的共同思想基础；加强党对意识形态工作的领导，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位；通过形式多样的宣传工作、舆论引导工作、思想政治工作，广泛深入宣传党的理论和路线方针政策，把党的主张变成全党全国人民的自觉行动。组织领导，就是坚持新时代党的组织路线，贯彻党管干部的原则，以抓好党的组织体系建设为重点，着力培养忠诚干净担当的高素质干部，通过充分发挥各级组织、干部和党员的作用来影响和带领广大人民群众，认真执行民主集中制这个根本的组织原则和制度，为坚持和加强党的全面领导、坚持和发展中国特色社会主义提供坚强组织保证。党的政治领导、思想领导、组织领导三者密不可分，其中政治领导是根本，思想领导是灵魂，组织领导是保证。
党的十九大报告在阐述“十四条坚持”基本方略时，第一条就是坚持党对一切工作的领导，这是坚持和加强党的全面领导的必然要求。习近平***强调：“坚持党对一切工作的领导。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。”这一重要论断深刻揭示了党的领导必须是全面的、系统的、整体的，必须体现为对经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和国防建设、祖国统一、外交、党的建设等各方面工作的领导，必须体现为对人大、政府、政协、监察机关、审判机关、检察机关、武装力量、人民团体、企事业单位、基层群众自治组织、社会组织等的领导，也就是要把党对一切工作的领导贯彻到治国理政的全过程和各方面。
党的领导的范围、内容和方式。党领导的范围是“党政军民学，东西南北中”，“党政军民学”泛指领域，“东西南北中”泛指地域。党如何实施领导？主要是“把方向、谋大局、定政策、促改革”，这在一定意义上说就是党的领导的内容和方式。内容主要是“方向”“大局”“政策”“改革”，方式主要是“把”“谋”“定”“促”。通过提高党把方向、谋大局、定政策、促改革的能力和定力，确保党始终总揽全局、协调各方，充分发挥领导核心作用，不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力。
坚持和加强党的全面领导，最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导。坚决维护党中央权威和集中统一领导，要求我们自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在一切工作中都不折不扣地贯彻落实党中央的决策部署，切实做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做。
坚持和完善党的领导制度体系。党的十九届四中全会着眼从制度安排上发挥党的领导这个最大优势，专门就坚持和完善党的全面领导制度体系作出安排，提出建立不忘初心、牢记使命的制度，完善坚定维护党中央权威和集中统一领导的各项制度，健全党的全面领导制度，健全为人民执政、靠人民执政各项制度，健全提高党的执政能力和领导水平制度，完善全面从严治党制度等六个方面任务，为坚持和加强党的全面领导提供坚强的制度保障。贯彻落实四中全会精神，就要把贯彻落实以上六个方面任务摆在突出位置，在坚持和完善党的领导制度体系方面下更大功夫，把党的领导全方位体现到国家治理的方方面面，有效转化为国家制度优势和国家治理效能，使坚持和加强党的全面领导具有更强的制度约束力。
党的全面领导能不能落到实处，关键看能不能坚持党要管党、全面从严治党。党的全面领导以全面从严治党为基础，全面从严治党为党的全面领导提供保障。“我们党要长期执政、永葆活力，团结带领全国各族人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴，最重要的是把党建设得更加坚强有力。”新时代，我们要坚定不移推进全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平，为坚持和加强党的全面领导提供坚强保障。
精选大功三连事迹心得体会汇总七
尊敬的xx老师：
我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对在宿舍使用大功率电器这种违纪行为的深刻认识。
我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我不应该在明知学校规定的情况下，在您一次次的深刻教导下，还擅自使用大功率电器。我感到很抱歉，希望您可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
虽然我有自己的不得已的原因才使用大功率电器——熬中药，但是我知道错了就是错了，没有借口，没有理由可讲。我应该遵守学校规定，对自己，对同学的生命财产安全负责。
不过，人总是会犯错误的，并且在错误中悔过再成长，所以我希望您可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。
我在今后的学习生活中更加的努力，认真学习学院学生手册，绝不马马虎虎，心存侥幸。我将牢记老师的教诲，学会如何做人 ，做一个对社会有用的人，一个正直的人，努力成为使老师心慰的好学生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够汲取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并对我的问题酌情处理。
今后我一定会好好学习，严格要求自己，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我，请校领导相信我！
此致
敬礼！
检讨人：xx
20_年xx月xx日
检讨书200字 | 检讨书300字 | 检讨书500字 | 检讨书1000字 | 检讨书2000字
精选大功三连事迹心得体会汇总八
尊敬的老师：
你好！
20xx年9月，宿管人员在检查宿舍时查到并没收了我的电热壶，留下了字条给与了警告和说明。对此，我表示接受，感谢他们发现并指正了这一威胁隐患。
事情的经过是这样的。7月份毕业时，同学搬家，把电热壶落在了宿舍，打电话然我代为保管，等稳定后再来拿。于是我搬宿舍时一起把电热壶带到了新宿舍。等把宿舍安顿好后，由于白天工作，下班后经常去给还在xx的同学帮忙换房子和整理房子，就把放在宿舍的电热壶忘了，直到看到宿管留下的字条才想起来有个电热壶。在此期间，都没有见过这个电热壶的样子，当然，更没有使用过。
看到纸条后，我才注意到多日不曾回来，宿舍楼道口的不准使用大功率用电器的通知。然后又仔细阅读了研究生手册中公寓安全管理这章，知道了“不得在学生公寓内存放电炉、电饭煲、电热杯、热得快等违章电器”的规定。
由此，我仔细深入的思考了存放违章电器的严重性。管院北楼宿舍是由以前的家属楼改造而成，该楼年代久远，安全防护设施比较落后，由于刚刚改造完成，各种安全设备还不齐全，电路也不安全，一旦使用大功率用电器很容易引发火灾。该楼每单元只有一条窄小的楼道和楼梯，发生火灾后人员很难撤离。如果住在低层使用大功率用电器而引发火灾的话，楼上的人会相当危险。想到此点，我不由地除了一身冷汗。万幸的是，学校宿管人员很敬业，认真检查了我们的宿舍，把这种危险扼杀在了萌芽阶段，正是他们的工作到位，保证了大家的安全，在此，我对自己的行为感到后悔和羞愧，并对学校深表谢意。
其次，我的行为不符合一个高中生的要求。作为当代的高中生，应该识大体、顾大局。不应该为了自己的粗心大意违反校纪校规。我的行为还在宿舍间造成了极坏的影响。同学之间应该互相学习、互相促进，而我的表现给同学们带了一个坏头，不利于校风的建设。作为一名住宿者，我没有做好自己的本职，给学校和宿管人员的工作带来了很大的麻烦。对此，我深表歉意。
因此，我决定做出如下个人整改措施：
一，按照要求上交检讨书一份，对自己思想和行为上的错误根源深入地梳理，并认清可能造成的严重后果。
二，用心克服生活上粗心大意的缺点。
三，和同学、宿管人员加强沟通，保证今后不会再出现违反校纪校规的情况。
我非常感谢学校老师和宿管人员对我所犯错误的及时指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我的身上，并决心为我校的安全工作做出自己的贡献！
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
精选大功三连事迹心得体会汇总九
尊敬的老师：
您好！
作为一名在校的学生，一名高中生，应该时时刻刻的做到遵守学习的规章制度和班级的纪律，严格禁止的事情我们不要试图去违反，更是对于的要及时的认识到并且去及时的改正自己的错误，绝对不能任由自己的错误就这样发生，也正是因为这样，我才写下这个关于自己在宿舍使用大功率电器的检讨书，希望能够得到您的原谅和宽恕。
我知道自己在宿舍使用大功率的电器是一种什么样的错误，更加的懂得自己的错误对学校，班级以及老师和同学的影响是多么的严重，对于学校的很多的明令禁止的事情，我们都应该有足够的认知并且懂得事情的严重性，对于自己这次在宿舍使用大功率电器这件事，我早就知道这件事情是极其的错误的，但是我还是明知故犯，所以这是更加的严重，一直以来学校对于使用大功率电器的学生的违反都是会严肃的处理的，不只是我们xx学校的学生，相信所有的学校的学生都应该懂得在宿舍使用大功率电器是一种多么严重的错误行为，学校之所以会禁止在学校使用大功率电器，有很大的一部分的原因也是为了照顾到我们的人身安全，因为学校的用电量本来就大，加上我们还是一个未成年的学生，对于自己在集体的环境私自使用电器，这样的行为是非常的危险的，我们不应该抱有任何的侥幸心理，更不应该对自己的明明知道的错误还要去继续的犯，并且在一个集体的环境，我们不管是做什么都应该考虑到宿舍其他人的感受，不能自私的特立独行，更不应该让自己的错误继续的犯下去，我知道如果因为自己的错误，对学校和宿舍造成严重的影响，造成更加严重的后果，是我自己个人所无法承担的，更是对于自己的错误所不能及时的认识到并且去改正，这是一个非常不好的现象，更是一个对学校和班级都有严重影响的错误。
老师，对不起，对于自己的错误我已经在心里对自己的错误进行了深刻的检讨，更是对于自己的错误的严重性有了更深的认知，我保证在以后一定遵守学校的规章制度，不会再一次发生这种明知故犯的错误，我也会在这次的错误当中吸取教训，保证做到不再犯错，请您相信我，并且在以后的生活和学习中监督我。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
