学校管理学心得体会一
11月29、30号在泰安泰师附小参加了“泰安市中小学校长师德管理专题培训班”。培训先由市教育局局长鞠允平讲话，之后听了德州市教育局工会主任刘民生老师、北京市二中杜福栋校长的专题讲座和泰山区、新泰市、宁阳县及泰山区泰前中学、新泰汶南初中、肥城三中、泰安英雄山中学、东平彭集中学的经验交流报告。两天的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对加强师德建设的迫切性、重要性、可行性、可操作性又有了更深的了解和认识。
国无德无德不兴，人无德不立。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。师德建设的最终目的是让每一位教师都成为名师、人师。
为什么有些学生不能体会出教师对他的爱呢，有时反而对教师的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到，原来教师的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在教育教学过程中的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就像扎根海岛、扎根祖国边疆的那些老师，正是她们那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我们教师努力的方向。作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平及文明礼仪风采，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。
高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话、时时刻刻注意教师文明礼仪等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。
通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学管理中、在学校师德建设的工作中发挥重大作用。
学校管理学心得体会二
学校五项管理是一种有效的管理方法，可有效帮助学生提高学习成绩和个人素质。在我升入高中的这一年，我有幸接触到学校五项管理，并深入学习和运用这一理论。通过认真实践和总结，我深刻理解到学校五项管理的重要性和价值，并在实际学习中取得了不错的成绩。本文将分享我在学校五项管理学习过程中的心得体会。
第二段：明确目标和制定计划
学校五项管理的核心在于明确目标和制定计划。而要想明确自己的目标，就需要有清晰的人生规划和学习目标。我通过和自己深入沟通，认真思考和分析，最终确定了自己的目标：在高中三年内全面发展、取得优异的学业成绩。为了实现这一目标，我制定了详细的计划，比如每天设定明确的学习任务，用闲暇时间参加学术讲座和辅导班等。通过明确目标和制定计划，我将各项任务合理安排，提高了学习效率。
第三段：集中注意力和自律
学校五项管理提醒我们要集中注意力和保持自律。学习过程中，我时常会面临各种干扰和诱惑，比如手机、电视和社交媒体等。为了能够集中注意力，我学会了远离这些干扰物品，并养成了良好的学习习惯。我设置每天的学习时间表，并创造一个安静的学习环境。同时，学校五项管理也教给了我保持自律的重要性。面对一时的懒惰和困难，我时刻提醒自己要坚持下去，毅然决然地完成每一个学习任务。通过这种坚持和自律，我逐渐培养了学习的毅力和耐力。
第四段：学会自我调节和灵活变通
学校五项管理也要求我们学会自我调节和灵活变通。在学习过程中，我不可避免地会遇到各种困难和挫折，比如不理解的知识点和应对不了的考试题目。然而，关键在于如何应对这些问题。通过学校五项管理，我学会了自我调节和灵活变通。当我遇到困难时，我会自省分析问题出现的原因，并及时调整学习方法。当我遇到挫折时，我不会气馁，而是积极寻找解决问题的方法和资源。这种自我调节和灵活变通的能力使我能够在学习中不断成长和进步。
第五段：总结和展望
通过学习和实践，我体会到学校五项管理对学习的价值和重要性。它帮助我明确了学习目标，制定了合理的计划，增强了我的学习效率；它教会了我集中注意力和保持自律，培养了我的学习毅力和耐力；它让我学会了自我调节和灵活变通，使我能够应对学习中的各种困难和挫折。展望未来，我将继续运用学校五项管理的理念，不断完善自己，实现更好的学习成绩和个人发展。
总结：
通过学校五项管理学习过程，我深刻认识到明确目标、制定计划、集中注意力、自律、自我调节和灵活变通的重要性。学校五项管理的价值不仅仅体现在学习上，还贯穿于整个人生。只有通过持之以恒的努力和不断的实践，在学校五项管理的指导下，我们才能取得学习上的巨大突破和全面发展。
学校管理学心得体会三
学校管理是学校活动的一个重要领域，它是学校管理者在一定社会环境条件下，遵循教育规律，采用一定的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，有效实现学校工作目标而进行的一种组织活动。学校管理同其他领域的管理一样，也是由管理者、管理手段和管理对象三个基本因素组成的。学校的组织机构和规章制度是学校决策、计划、组织、控制、领导和创新的必要保证。
沟通是信息在发送者和接受者之间进行交换的过程。在一所学校中，各种事务的决策、计划、组织、控制、领导和创新要能够有条不紊地进行，沟通是必不可少的途径。沟通在管理活动中应占有中心地位。学校的绩效只有经过评估才能量化并加以比较，才能成为衡量学校工作的尺度。因此绩效评估是学校管理的重要组成部分。绩效评估的总体目的在于提高绩效。
学校管理制度的人格化、弹性化代表着管理科学的发展方向，它的具体实践要受到社会政治、经济以及人的思想觉悟等诸多因素的制约，不考虑现实条件，企求学校管理制度人化、弹性化一蹴而就，是不可能取得良好的管理效果的。学校生存的压力，“言传身教”力量的单薄，外界不可能知晓，也绝非此文所能解决的。
学习感悟与反思：
学校文化建设是根据社会发展、教师发展、学生发展和学校发展的需要，主动的、理论的进行学校文化总结、反思与重构的过程，以便于更好地实现学校价值目标和社会功能。
学校文化建设的核心是校园人(教师、学生、职工等)相互磨合所激发出来的团队精神和共同的价值观，人和校园物质融合，物质体现人文价值，即所谓“让每一面墙壁都会说话”。
我们要动员社会力量，通过邀请、座谈、设计、支助等形式参与我们的校园文化建设。我们要动员全体师生参与校园文化建设，并且要融入校园文化中，成为校园文化建设者和体现者。校园文化建设要以人为本，体现人的价值观。
(一)校园物质文化建设
校园物质文化建设要充分显现现代化气息，以及通过现代化手段传承的民族文化底蕴和地区文化特点。要从不同的角度向社会展示着学校的风格特色。正面要展示出学校的建筑造型特点和校园特色，给人一种建筑主体气势宏大，校园舒展美观，建筑物和校园协调和谐的感观。主体建筑上要用不同的字体、色彩表现学校的校训、校风、教风、学风等内容。侧面也要传递着学样建筑风格和精神文化等信息，并且要做到正侧面和谐统一。
(二)校园制度建设
对我们综合改革实验学校来讲，要大力加强制度建设，要尽快用制度规范和引导师生的行为。制度建设要做到有法律依据和政策依据，符合学校实际情况，符合科学性，有可操作性和正确的导向性。制度建设要引导广大师生，特别教职工的参与，要得到师生的理解、认同，并且变为自觉行动。制度的执行要做到公正合理，奖罚严明，导向正确。
(三)校园精神文化建设
校园精神文化建设是隐性，需要长期的细心的培育。
首先，要树立良好的校风。全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，树立正确的教育观，质量观，人才观。通过教师间，师生间相互磨合，酝育出学校的风气来。这些风气应该是团结、关爱、务实、求真、拼搏、高效。整个学校的人和物都要给人一种亲和的感觉。其次，要培养良好的教风。针对我们现在实际情况，大力开展教师培训活动，尽快提高教师的职业素质，初步形成自己的教风;制定规划，长期培训教师，稳步提高教师素质，使教风得到不断的提炼和升华。要形成比、学、赶、帮的良好风气;要注重青年教师的培养;要建立和完善教师管理制度，使之成为教师行为的准则和导向。
再次，要培养良好的学风。要形成爱学习，会学习的风气。要让学生在快乐中学习，感受到学习的快乐，成功的喜悦。减轻学生学业负担，杜绝一切使学生厌学的做法。要教给学生学习的方法，使学生会学习，善于学习，达到事半功倍的效果，要注重养成教育，培养学生良好的学习习惯。转变思维模式，改变教职工的学习方式，建立学习型的教职工队伍。最后，要建立和谐融洽的校园人际关系。领导间，教师间，学生间要以诚相待，相互信任，相互理解，相互帮助，要有种亲情感受，有一种大家庭的温暖。
每一次的学习，都是一次思想的洗涤，理念的提升。由此让我想到了一句名诗：“盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。”在今后的生活中，我还会积极的参加学习，不断的提升自己。
学校管理学心得体会四
第一段：引言（200字）
学校五项管理是指对学校的教育管理进行全面系统化的管理。通过学习和应用学校五项管理理论，我深刻体会到了它对学校教育工作的重要性和有效性。接下来，本文将结合我在学校的学习和实践经验，从目标管理、计划管理、组织管理、控制管理和人员管理五个方面，谈谈我对学校五项管理的体会和感悟。
第二段：目标管理——立明确目标（200字）
目标管理是学校五项管理的核心环节。在我的学习中，我逐渐认识到，只有制定明确的目标，我们才能有方向、有动力去奋斗。在学校的学习中，我定下了自己每学期的学习目标，并制定详细的计划和行动步骤来实现这些目标。通过这样的方式，我不仅提高了自己的学习效率，还培养了良好的学习习惯和自律能力。
第三段：计划管理——合理安排资源（200字）
计划管理意味着学校要合理安排各类资源，确保教育活动的有序进行。在我个人的学习中，我也逐渐认识到计划管理的重要性。每次我在学校参加活动或承担任务时，我会先制定详细的计划，明确每个环节的时间和资源安排。这样，我可以更好地安排自己的学习和生活，提高效率。同时，我也学会了合理分配时间和精力，做到有计划地处理各项事务。
第四段：组织管理——合理分工合作（200字）
组织管理是学校五项管理中不可或缺的环节。学校是一个组织体系，每个人都有自己的职责和任务。在学校学习中，我逐渐认识到，合理的分工和协作是团队取得成功的关键。在我参加一些学校活动时，我会积极与他人合作，根据各自的优势和长项，合理分工，共同完成任务。通过这样的团队合作，我不仅学会了与他人协商和沟通，还培养了良好的团队合作精神和互助精神。
第五段：控制管理——总结经验调整方向（200字）
控制管理是学校教育管理的重要手段之一。在学校的学习中，我逐渐认识到，及时总结和调整对于个人的成长至关重要。每次我完成一个学期的学习目标后，我会对自己的学习情况进行总结，并分析其中的问题和不足之处。然后，我会相应地调整自己的学习方向和方法，以期在下一个学期有更好的表现。通过这样的控制管理，我可以更好地调整自己的学习状态，进一步提高自己的学习能力和综合素质。
结尾（200字）
学校五项管理是我在学校学习中逐渐认识到的一种管理模式和理念，我深感它对于学校教育工作的重要性和有效性。在学习和实践中，我体会到了目标管理、计划管理、组织管理、控制管理和人员管理对于个人学习和成长的指导意义和帮助。通过学校五项管理，我不仅在学习上取得了不俗的成绩，还培养和提高了自己的综合素质。相信在今后的学习和工作中，我会继续运用学校五项管理的理念，不断完善自己，不断提高自己的能力和水平。
学校管理学心得体会五
12月2日至4日，我在x市高等专科学校参加了培训。先后听等多位专家的精彩讲座。
现为民盟人士，但曾从事多年的教育基层及领导工作，他讲座的题目是《从理解到行动》——现代教育背景下的学校管理。主要是观点的核心就是“责任”。且看看别的学校的理念吧。
“没有责任是办不好学校的”
“同扛责任兴伟业，共聚智慧迎四星”
确实，领导有领导的责任，教师有教师的责任，班主任有班主任有班主任的责任，如果各司其职，学校就会变得更有序。
“没有执行，一切都是空谈!”这也是他引用的观点。是的，“知道不等于得到”，能想到是好的一步，如果能想到能做到，就更好了。比方说，上完某一课后真的有些想法，抑或收获，也就是反思，记录下来，今后在教学实践中切实运用起来，这就是能想到能做到了。再如每人的论文、案例，获奖的不少，也可以说教研水平也不低了，如果也将这些较为系统的教学心得渗入自己的教学实践中，也是想到做到了。
任一鸣先生也介绍了教育专家叶澜关于一堂好课的标准，在些摘录如下，与大家共同借鉴。
叶澜：一堂好课的标准
a有意义的课，即扎实的课(立意要高)
b有效率的课，即充实的课(信息量、导入、兴趣与难度)
c有生成性的课，即丰实的课(学得与习得、课堂资源的丰富性)
d常态下的课，即平实的课(学生导向、避免不必要的表演)
e有待完善的课，即真实的课(抓住一二个细节、解决一二个问题、留下一二句名言)
是一个巾帼英雄，她是镇江实验中学的教导主任。三个月攻下了研究生——这是何等的毅力与智慧?然后在攻读研究生的过程又只身赴北京应聘赴新加坡执教——成功，最让我佩服还是她最后还是选择了归国路，在十倍于国内工资待遇的诱惑面前毅然选择了归国。她讲座的题目是《尊重生命 尊重规律》——让每一个生命都灿烂。
她的主要观点有：
一、建立团队是第一要务。包括干部队伍建设、教师队伍建设、学生队伍建设
二、正确对待学生
三、工作要有理念、思路、措施、效果
四、教育要关注细节，学会移情
五、以文化熏陶学生
本学期初，前往北京三十五中连听了五节课，发出了“现在的基础教育已到了非抓不可的地步了。”的感慨。是啊，现在，从小学开始，孩子的负担特别重，“减负!减负!”喊了多年，最后落得个学生的负担越来越重。学生的品行也有每况愈下的走向，在乘坐1路车，几乎看不到学生让座，学生的立他行为与品行可见一斑。
她在讲座中提出一个观点：用最简洁明了的理念做最务实高效的工作。这个观点与其他授课专家有共通之处，也许这就是时下流行的新的教育理念吧。
在对待孩子方面她还真有一套，她举了一个她与儿子的故事：
她下班回家，到了家门口，发现自己的儿子站在楼下的草地上，没有回家。她就上去问，问他为什么不回家，儿子没有回答。她又问，儿子终于说，说出来妈妈会骂他的。她就说：“儿子，说吧，妈妈不骂。”儿子疑惑地问：“真的吗?”“什么事，说吧，妈妈保证不骂。”儿子终于说了，原来这次考试考砸了，只考了七十几分。她听了后，虽然知道在二年级这样的成绩意味着什么，但她没有骂儿子，对儿子说了几句话：“儿子，你敢说出你的这次考试没考好，说明你是很勇敢的;这次考试你没有考好，你心里很难过，说明你是一个要求上进的好孩子;你以为你这次考试的收获仅是七十几分吗，失去的二十几分也是收获，它能让你知道自己哪儿学得不踏实，走，回家，先吃饭，呼过饭我们一起来看看哪儿没有学好。”好经典的一个故事，感人而育人。
学校管理学心得体会六
近年来，学校对于政教管理的重视程度逐渐加大，政教管理是指学校对学生进行政治和宗教意识形态教育管理的一种制度和规范。作为学校的学生，我深切感受到了政教管理对我们的深远影响。在这方面的学习和经历中，我收获良多。接下来，我将结合自身经验和感受，就学校政教管理对学生的作用、我个人在政教管理中所经历的变化以及学校政教管理的不足之处进行探讨。
首先，学校政教管理对学生的作用是巨大的。作为学校的学生，政教管理对于我们形成正确的政治和宗教观念具有重要的意义。政教管理通过各种组织形式，如团队活动、讲座和课程设置等，让我们接触并了解到党的基本原则、国家发展方向和宗教信仰的重要性等内容。这使我们从小就形成了正确的政治和宗教价值观，增强了我们的国家意识和社会责任感。同时，政教管理还通过学习政治和宗教知识，培养了我们的思辨能力和创新精神，促进了我们的全面发展。总之，政教管理对我们的成长和发展起到了积极的作用。
其次，我在政教管理中经历了很多变化。首先，政教管理让我更加懂得了取舍。通过学校组织的各种政治和宗教活动，我了解到了许多优秀的政治家和宗教领袖的故事和人生经历。他们的不懈努力和为人民奉献的精神深深地触动了我，让我明白了人生的价值和意义，也使我更加懂得了在面对选择时如何抉择。其次，政教管理培养了我的组织能力和领导才能。在一些政治和宗教团队活动中，我经历了组织和领导的机会，通过与团队成员的沟通和协作，我逐渐学会了如何统筹安排和激发团队的士气，这对我的个人成长和未来的职业发展都有着积极的推动作用。
然而，学校政教管理也存在一些不足之处。首先，政教管理在内容上有时候过于注重理论知识的灌输，缺乏实践和案例的学习。政治和宗教是实践和思考的产物，过分强调理论知识的传授容易陷入死记硬背和机械式的学习，不能真正激发学生的思考和创新能力。其次，政教管理在培养学生的自主性和责任感方面还有待提高。在政治和宗教活动中，学生往往被动接受，缺乏自主选择和参与的机会。这种模式容易形成一种“简单化”的思维模式，削弱了学生的主动性和创造力。最后，政教管理在对多元文化的尊重和包容上存在一定的局限性。政治和宗教是多元的，不同的政治和宗教观念应该受到尊重和理解。然而，在学校政教管理中，过于强调一种意识形态，缺乏对其他政治和宗教观念的了解和包容。
为了更好地发挥政教管理的作用，学校应该不断改进政教管理的方式和方法。首先，加强实践教学，培养学生的思考和创新能力。政治和宗教是实践和思考的产物，通过实际操作和案例学习，能够更好地激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的实践能力和创新意识。其次，政教管理应该更加注重学生的自主性和责任感。学校可以通过开设选修课程、组织研讨会和社会实践等形式，让学生更好地参与进来，激发他们的主动性和创造力。最后，学校政教管理应该更加尊重和包容多元文化。政治和宗教的多元性是不可忽视的，学校应该注重对不同政治和宗教观念的宣传和讲解，培养学生的宽容心态和全球视野。
综上所述，学校政教管理对学生的影响是巨大的，它为我们的成长和发展提供了平台和机会。同时，我在政教管理中也收获了很多，我在取舍、组织和领导才能等方面都有了很大的提升。然而，学校政教管理也存在一些问题，包括注重理论知识的灌输、缺乏实践和案例学习以及对多元文化的尊重和包容性不足等。因此，学校应该不断改进政教管理的方式和方法，加强实践教学，培养学生的思考和创新能力，注重学生的自主性和责任感，尊重和包容多元文化。只有这样，我们才能更好地从政教管理中受益，并为社会作出更大的贡献。
学校管理学心得体会七
今天有幸聆听了胡校长有关学校管理的讲座，受益非浅。学校教育是推动社会进步的主阵地，为了更好地实现学校的教育教学以及人的发展目标，确保师生在校身心都能健康发展，必须加强学校的常规管理，通过学习。我得到如下体会。
一.制度要健全，执行要得力。
实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序，使全体师生养成良好的行为习惯。而习惯的养成来自于“时间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就不会落实到实处。
完善各种制度，用合理的制度来制约人，引导人，激励人是我得到的第一个启示，第二个启示是制度要细致化。反思我们的学校管理，建立科学的评价制度我认为要做好“五定”工作。即：定岗、定员、定人、定工作量和定工作岗位职责。要进行充分的调查分析，让合适的人做合适的事。根据岗位性质和人的思想觉悟、能力高低、性格特点等择优上岗，做到知人善用、扬长避短、人尽其才。学校要建立科学的选人、用人、监督、评价等管理制度，实行严格的管理程序。
二、监督要到位，反馈要及时。
在学校各项工作稳定运行过程中，经常会出现一些背离目标的苗头，偏离正常轨道的趋向和意想不到的突发事件。有问题并不可怕，关键是要及时发现并进行有效的调整，这里所说的“问题”实际上是指学校教育教学工作应有状态与实际状态之间存在的差距，要及时察觉问题。这就要求学校的校干、监督人员要明察秋毫，及时反映，但是在我们的工作中往往存在碍于情面，要么不检查，要么检查也是走马观花，对于存在的问题也是睁一只眼闭一只眼。这样导致制度形同虚设。从今以后我们要纠正思想，为了学校、教师、学生的长远发展，做到及时监督和反馈，不能怕得罪人。
“管’需要勇气，“理“需要智慧。在此我也想谈谈自己的一些想法。
任何学校管理的核心都是人，教师们是一个个活生生的人，他们有思想，有感情，有独立的人格，有各种需要，渴望自身价值的实现――这些正是作为生命体的人的主要特性。学校管理要正视这特性，在注重管理的科学化、有序化的同时，确立生命意识，关注生命，以教师的发展为本，树立人本主义的现代教育管理理念，进行民主管理。做到人人有事做，事事有人管;人人能做事，事事能做好;人人兢兢业业做事、事事认认真真做好;人人高兴愉快和谐做事，事事高质高效低耗完成。要达到这一目标，就要靠以人为本，以人为核心的文化管理和人的极强的事业心来实现。要做到爱护人、关心人、尊重人、善用人、培养人、满足人在物质和精神、生理和心理等方面的需求，培养集体精神和合作意识，建立合谐的人际关系，创造良好优越的工作环境和条件，充分体现出每个人的人生价值。这样的管理就是最优化的管理。管理的最高境界是最大限度地激活每一个成员的发展动力。因此，在学校的常规管理工作中我觉得要善于运用激励手段，经常给师生鼓励加油，让全体师生团结协作，共同发展的力量永不衰竭。作为教育的管理者，要努力为教师营造和谐的内在环境，主动为教师排忧解难。把“五心三情”贯穿于日常管理工作中，即对教师要真心呵护，诚心关怀，耐心扶助，细心体察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物质激励富于情，精神鼓励满含情。这样，领导的关怀就如点点甘霖滋润教师心田，“真心换来诚心，热情换来激情”，教职员工心往一处想，劲往一处使，忘我工作，就像童话故事：风和太阳比赛谁能把路人的棉袄脱掉，风使劲吹，结果是越吹路人越裹得紧，而太阳只是给他温暖，路人很快就热得脱了棉袄。就像秦晓华校长在假期培训会上讲的一样，有时做工作只为一个“情“字。
学校管理学心得体会八
近年来，随着教育体制不断完善和教育改革的深入推进，学校政教管理也成为了广大学生关注的焦点。作为学生，我有幸亲身体验并深刻感受到了学校政教管理的重要性和意义。通过参与班级组织、学习纪律要求和生活管理，我认识到学校政教管理对学生的思想品德和行为习惯的养成具有不可忽视的作用。通过自己的亲身体验，我得出了以下几点心得体会。
首先，学校政教管理有利于培养学生的自律能力。在学校，学生必须遵守各项纪律和管理规定，如学习时间的安排、作业的完成和考试的准备等。这些都要求学生严格按时按要求进行，培养了学生的自律意识和自我管理能力。我记得，在初中的时候，老师要求我们每天都要写写五线谱，虽然很累，但我坚持坚持写了一年，从一开始的写痛到后来的熟练擅长，我意识到自己的坚持和努力是有回报的。这种自律的意识和能力不仅对我现在的学习生活有很大的帮助，而且也为我将来的发展打下了坚实的基础。
其次，学校政教管理有助于形成良好的行为习惯。学校的政教管理要求学生不仅要在学习上自律，还要约束自己的行为举止。比如，学校规定不准在课堂上玩手机，要求学生要注意文明用语和礼貌待人等等。这些行为规范和要求都是为了培养学生良好的行为习惯和道德品质。我还记得，我们班曾组织了一次义工活动，到社区帮助老人打扫卫生。在活动中，我深感到了身为学生的责任和义务，也体验到了帮助别人的快乐。这种社会实践的经历让我明白了学校对于学生行为习惯的培养和引导的重要性。
再次，学校政教管理能够帮助学生树立正确的价值观。现今社会，价值观多元化，学生在发展道路上容易迷失方向，因此，学校的政教能够对学生进行正确的价值观引导和价值观教育。学校政教管理要求学生在面对诱惑和矛盾时能够勇于拒绝，保持自己的独立思考和价值定位。通过晚自习组织的讲座和座谈会，我听到了许多老师的经验分享和人生感悟。这些言传身教与我年轻的心灵产生了共鸣，也让我明白了什么是真正的价值和成功。在这样的引导和督促下，我能够更好地审视自己，确立自己的人生目标和价值追求。
最后，学校政教管理有助于培养学生的团队合作意识。在学校的班级组织和团队活动中，学生们需要相互合作，共同完成任务和目标。这种合作与竞争的结合能够培养学生的团队合作意识和沟通协调能力。我还记得，在一次生物课上，老师让我们分组进行实验，通过分工合作和相互帮助，我们的实验成果非常出色，这给我们班级树立了一个优秀的典范。这样的团队合作也让我学到了在团结协作中实现自身价值和目标的重要性，同时也培养了我与他人和睦相处和合作共赢的能力。
综上所述，学校政教管理对学生的思想品德和行为习惯的养成具有重要的作用。通过参与班级组织、学习纪律要求和生活管理，学生能够培养自律能力、形成良好的行为习惯、树立正确的价值观和培养团队合作意识。学校的政教管理为学生的全面发展提供了有力的保障和支持，同样也是学生成长道路中的重要一环。因此，我们必须认真对待学校的政教管理，充分利用这个平台，在做好学业的同时，全面培养和提升自己。只有在这样的环境和指导下，我们才能成为有品德、有才能且有担当的人才。
学校管理学心得体会九
民主是管理的一个非常重要的因素，让全体教职工参加到学校的管理中来。大家一起参加学校的管理和决策。让全体教职工感觉到学校就是大家的学校，大家都需要为学校做出贡献。制度化的过程就是民主的重要过程，制度需要通过民主制定，这是大家制定的制度来管理大家。
科学是非常重要的一点，这里需要研究，需要探索，寻找科学的方法，合理的方法进行管理。如果只有民主没有科学，有时候也会适得其反，造成混乱。所以需要校长和教师们都要去研究，去探索，寻找科学的方法进行管理。
教师与学生的关系是教育教学中的一个非常重要的关系，在这个关系的处理过程中教师的心态非常重要。教师是平和的，真心为学生好的，那么师生关系就会很和谐，整体教育就会轻松快乐得多。
教师和教师之间的关系处理，教师和领导之间的关系处理。也看心态，如果经常保持感恩的心，那么一切都会成为享受。
享受的心态是魏老师鼓励教师和学生都应该具有的心态，学生学习要有享受的心态，一切都可以当成享受。老师也可以把各种事情和工作当成享受，那么就会慢慢的爱上这种工作，因为享受会让人产生好的感觉。
教育教学的观念非常的重要，教师是校长的助手，学生是教师的助手。大家通力合作是学校发展的关键。如何调动教师及学生的积极性，如何让教师和学生都配合把事情做好很关键。
现在的教育教学环境和以前有所区别，现在的师生观念，家长和教师之间的关系等都和以前有所区别，教师的教育教学理念如果没有转变，那么将会非常的难受，决定教育教学工作无法开展。
教师的教育教学活动开展应该转变到以学生为主体的观念中来，认真思考，认真研究学生的基础和基本情况，尽量做到因材施教，学生的基础是教师教育教学活动的前提和基础。
学习中的内容还很多，需要我们不停的学习和吸收，我们的要努力学习，做一个学习型的老师。
学校管理学心得体会篇十
近年来，随着信息技术的发展和应用的普及，学校档案管理工作也得到了极大的改善和提高。作为一名学校档案管理员，我在不断探索和学习的过程中积累了一些心得体会。下面就与大家分享一下我的感悟。
第一段：学校档案管理的重要性
学校档案是学校的重要组成部分，涵盖了学校的各个方面。良好的档案管理可以保证学校的运转和发展，为学校的决策提供依据和参考。同时，学校档案还承载着学校的历史记忆和文化积淀，是学校成长的见证。因此，学校档案管理工作必须高度重视，精细管理。
第二段：有效的档案管理方法
在学校档案管理的实践中，我发现采用科学、系统的管理方法是非常重要的。首先，建立健全的档案管理制度，规范档案的组织、标识、保存和利用。其次，借助信息技术手段，实现档案的电子化管理，提高档案检索效率和利用价值。此外，还应注重档案工作的周期性和连续性，定期进行档案的整理、鉴定和归档，确保档案的完整性和可用性。
第三段：档案管理与信息安全
在信息时代，随着大数据的涌现和应用，学校档案管理工作面临着更严峻的挑战。信息安全成为了学校档案管理的重要问题。在实际工作中，我们应加强对档案信息的保密工作，制定相应的信息安全管理制度和措施，确保档案信息不被盗用、泄露或损坏。同时，还需加强对档案管理人员的培训和教育，提高他们的安全意识和信息安全技能。
第四段：档案管理与服务质量
好的档案管理不仅对学校自身有利，也直接关系到服务对象的满意度和体验。因此，在档案管理工作中我们应始终以服务为中心，为用户提供高质量的档案服务。这包括主动了解用户需求，提供快捷的档案查询服务，及时回应用户的档案需求，以及提供专业、准确的档案咨询和指导。只有不断提高服务质量，才能有效推动学校档案管理工作的发展。
第五段：档案管理的积极性和创新性
作为学校档案管理员，我们应当始终保持积极的态度和创新的精神。学校档案管理工作面临着不断变化和发展的需求，我们应积极适应新的管理理念和方法，不断丰富自己的知识和技能，提高自身的管理水平。同时，也要主动拓展档案服务的领域和方式，运用新的技术手段，开展档案文化建设和宣传活动，为学校的发展做出更大的贡献。
总结：学校档案管理是一项复杂而重要的工作，需要我们不断学习和提高自身的能力。只有始终保持对档案管理工作的热爱和责任感，才能做好这项工作，为学校的发展和学生的成长提供有力的支撑。通过学习和提炼，我的档案管理水平得到了很大提升，也对档案管理工作的重要性有了更深的认识和理解。相信在未来的工作中，我会更加努力，不断创新，为学校档案管理工作做出更大的贡献。
学校管理学心得体会篇十一
20xx年暑假后我担任905班班主任，半年来我一直实施着“严细交错、奖惩分明、团结互助”的管理理念。这个理念伴随着我整个的班级管理过程。下面就谈一下“严细交错”“奖惩分明”“团结互助”在班级管理中是怎样实施的：
开学第一天我首先看学生联系卡，知道男女生人数，成绩优差比例分配。然后通过和八年级跟上来的任课老师以及其他学生了解我班单亲家庭的学生，住公寓的学生，以及在八年级调皮的，性格古怪的，脾气急躁的学生等等。然后我就记录在本上，以便以后处理突发事件，好对症下药。
可不然，我班的郭同学活泼好动，常常管不住自己，还干扰同学们的学习。我多次采取正面思想教育，但都难以收到效果。在迎国庆歌咏比赛事，我班没有打拍子学生，我就让班里学生推荐，有几个调皮的学生指着他说：“老师，他打的可好了。”其他学生一听，哈哈大笑起来。显然其他学生怀疑他的能力。而我却没有笑，却在同学的一片怀疑中，拍着他的肩膀诚恳地说：“试试吧！老师相信你一定会很出色的！”正式演出时，他在台上是那样的自信，那样的搞笑，博得学生一阵阵的掌声，为班争了光。从那以后他也悄悄地改掉自己身上的不足，日常行为也规范了许多。
这一点，要“严细”交错。我在两天内几乎认识班里所有学生，做到看人就能叫出他的名字，第二周，直呼学生姓名，将位子重新做了大的调整。同时我告诉他们，你现在的位子不是你永久的位子，我随时都会调整，因此说，谁都不用因为位子找我，我不会给你开绿灯。
我发现班里有些孩子并不是不想学，是因为基础太差，又不好意思去问其他同学，而恰恰有一些成绩好的学生，不爱帮助别人。于是我就成立了“一帮一互助组”一个400名前的学生与一个400名后的学生结为一组，与上一次考试相比，两人必须同时进步，评出进步幅度最大的发奖，退步最大的，两人同时受到惩罚。同时向他们提出口号：“一帮一互助，905人人进步。”这样我班的课下，玩的少了，讲题的多了，起到了较好的效果。
开学第三周，赵帅的母亲打电话说：九年级很关键，她希望自己的儿子别白休学，也能考上城里的高中。可是孩子对家长产生逆反心理，根本不与家长沟通。
我想应该培养学生的感恩心，我给学生观看了著名演讲大师邹越在家长会上演讲的片段“让世界充满爱”。看完后我让他们每人写一篇观后感。然后装订在一起，挂在了黑板左侧，我班刘晨冉为它提名：感恩的泪，还写写了开篇语，作为他们学习的动力。通过这次活动，我班人员思想观念有了很大改观。尤其是赵帅和他的母亲说出了“妈妈，我爱你！”并且吃完晚饭后把他妈和他爸的碗刷了。他的母亲流下激动的泪水。
后来我又通过班会教育学生，感恩父母给我们生命、哺育我们长大成人；感恩老师给我们智慧和修养，给了我们放眼世界的慧眼；感恩同学给我友爱、伴我进步、伴我成长；通过这样的心理引导，我相信孩子们一定能够学会爱别人，爱这个世界，进而学会感激，也懂得善良。
当然在这半年里，班里并不总是一帆风顺的，也发生过许多小插曲，比如，我班的卫生是我最头疼的事情，这些孩子值日总是来得太晚，而且做得不彻底。我采取的办法是亲自到卫生区指点，并和他们一块做，再选了一个劳动委员，专门监督卫生，同时对做得好的，公开表扬，物质上的奖励，做的不好的，不但批评，还要为班里捐班费。我班卫生现在有很大好转。我也和犯错误的学生针锋相对过。也有很多事情处理的欠妥当。总的来说我班现在，学习，纪律，卫生都很稳定，都好于年前，今后我一定会进一步完善我班的管理方案，争取完成我班的目标：“创最好的班级，做最好的自己”。
学校管理学心得体会篇十二
学校档案管理是一项重要的工作，它直接关系到学校的正常运转和未来的发展。通过参与学校档案管理的学习，我深刻认识到档案管理不仅在实践中具有重要意义，而且需要相关的理论知识的支持。在学习中，我不仅掌握了档案管理的基本方法和技巧，而且更深入地了解了档案管理的内涵和意义。
第二段：理论知识的学习
通过学校档案管理的学习，我了解到档案管理有其独特的规范要求和技术手段。首先，档案管理需要严格按照相关的法律法规和制度来进行，保证档案的完整性、真实性和可靠性。其次，档案管理需要做好档案的分类、归档和整理工作，确保档案的有序存放和方便查询。此外，档案管理还需要利用现代化的信息化手段，提高档案管理的效率和质量。
第三段：实践操作的体会
通过学校档案管理的实践操作，我深深地感受到档案管理工作的繁琐和细致。在进行档案整理时，我必须仔细检查每一份档案的完整性和准确性，确保不漏掉任何一份重要的文件。在进行档案归档时，我必须按照分类的原则将档案放置在正确的位置，方便今后的查阅。在进行档案借阅和归还时，我必须记录每一个环节，确保档案的安全和准确性。通过实践操作，我真切地感受到档案管理的重要性和艰辛性。
第四段：档案管理的意义和价值
学校档案管理不仅仅是一项繁琐的工作，更是一项具有重要意义和深远价值的工作。首先，档案管理记录了学校的历史和发展，是学校的记忆和见证，对于学校的长远发展具有重要参考价值。其次，档案管理保证了学校的正常运转和管理，提高了学校管理效率和工作质量。此外，档案管理还保护了学校和师生的权益，确保了学校内部信息的安全和保密。学校档案管理的意义和价值不可忽视，需要我们一直坚持下去。
第五段：学习心得总结
通过参与学校档案管理的学习，我不仅掌握了档案管理的理论知识和实践技能，而且更深入地了解了档案管理的内涵和意义。学校档案管理是一项重要的工作，它直接关系到学校的正常运转和未来的发展。档案管理不仅需要严格按照相关的法律法规和制度来进行，而且需要做好档案的分类、归档和整理工作。通过学校档案管理的实践操作，我深深地感受到档案管理工作的繁琐和细致，同时也意识到档案管理的重要性和艰辛性。学校档案管理不仅仅是一项繁琐的工作，更是一项具有重要意义和深远价值的工作。档案管理记录了学校的历史和发展，保证了学校的正常运转和管理，保护了学校的权益和信息安全。学校档案管理的意义和价值不可忽视，需要我们一直坚持下去。在以后的学习和工作中，我将继续努力，进一步提高自己的档案管理能力和水平，并将所学所得应用到实践中，为学校的发展贡献自己的力量。
