推荐难以忘怀的一件事(推荐)一
我赶紧提着书包钻进了自己的房间，贴着墙坐下，身体死死地抵住门。我手里紧攥着那张“闯祸”的试卷，眼泪刷刷地淌着，脑袋里不停地回想着刚才的画面。
爸爸的脸都白了，是真的生气了。他从没打过我，这次竟拿着筷子向我的手掌拍来。他定是气急了，手都在发抖，所以才打在了桌沿上。
门外传来脚步声，是爸爸。“我不想见他！”我心里喊着，一转身钻进衣帽间，旋即拉上了门。爸爸走了进来，脚步很慢、很轻，停住了。房间里安静下来。突然，我听见他有些急促的呼吸声，看来父亲又要发火了……然而，他一句话也没有说。
我轻轻地推开一条门缝向外看去。天啊！我简直不敢相信眼前的一幕：爸爸在哭！
他抿着嘴，泪珠淌过他那满是皱纹的黝黑的脸，显得格外刺眼。一会儿，他张大了嘴巴，好像在竭力克制着自己的哀伤，生怕自己哭出声来。他用他那结实的臂膀，那只呵护母亲和我的臂膀，横着擦掉了挂在嘴角的泪珠。
我不知道他的眼光落在了什么地方，可那里分明只有凄凉与失望——甚至还有一丝难以觉察的无助与张皇。
他抖了抖双肩，头向这边转来。我赶紧把头又缩了回去。我不想让他看见我已经湿润的脸和通红的双眼。我应该为他保留一点作为男子汉和父亲的尊严。
等了一会儿，我再次探出头去。他将头深深地埋在双膝间，抽泣着，他该是忍不住了。
那天晚上，我们彼此都没再说一句话，但所有的一切却成为我终生难忘的回忆。我永远记得那个曾经失去了最心爱的联防工作却没有垮的爸爸，那个曾勇敢面对歹徒光荣负伤的爸爸，在他的女儿面前，哭了，哭得那么伤心，那么无助。我突然意识到，我就是他的希望，就是他的一切啊。
那晚过后，我便把一摞“泡沫”小说和那张具有特殊意义的试卷封存在了床底。在多少个挑灯苦熬的夜里，我的脑海中总会浮现出一幕画面：一个男人深埋着头，抽动着身体。午后的阳光将他的暗影撑得很大、很大……
点评：这犹如电影中的一组长镜头，震撼了读者的心灵。考生采用顺叙、倒叙和插叙相结合的方式制造了情节上的波澜，使文章跌宕
生姿。叙述过程中，考生非常注意蓄势，使得文章充满张力。文章以动作和心理描写见长，考生运用了心理独白、动作和神态描写、渲染气氛等多种方式刻画父女两人的心灵交流，将父亲的严厉与温柔、勇毅与无助、仁爱与愤怒以及考生的委屈与明理、愤恨与孝顺、倔强与乖巧都展现得淋漓尽致。文末最后对“难忘一幕（父亲的哭泣）”的再次勾画不仅点了题，而且极具内涵和韵味。
推荐难以忘怀的一件事(推荐)二
5·12汶川大地震已经过去将近一年了，但是，在这场灾难中，有许多瞬间令我难以忘怀……例如，“敬礼娃娃”那稚嫩的小手；还有“微笑女孩”那清纯的笑脸。但是，最令我难以忘怀的是位小学教师的一对“翅膀”。
当地震发生时，他正在在给孩子们上数学课，这下，孩子们都慌了，但是他却很冷静地说：“大家都不要慌，赶快趴到课桌底下。”孩子们先是一愣，然后又马上返回，钻到课桌底下。有些孩子趴得不够低，他便过去按他们的头，让他们赶快藏好。有两个孩子还想往外跑，他赶紧过去一手抱着一个，拼命地压在讲台上。
房子轰然间倒塌了，他便什么也不知道了。当然，他更不知道，正是因为他的机智和冷静，拯救了班中一半多孩子的生命，在整个学校当中，就他的班中孩子的死亡人数是最少。
他只是个普普通通的小学教师，更是一个普普通通的人，他的名字叫做张米亚，来自映秀镇的米亚罗。米亚罗是个非常美丽的地方，他是米亚罗的儿子，他热爱自己的家乡，但他更热爱他的学生们。他把自己的学生当做自己的亲生孩子一样，天天“泡”在孩子堆里，跟孩子们做游戏，一起玩耍。他是孩子们心中的“阳光大男孩”，是孩子们的“好哥们”。
但是，这场突如其来的灾难将这一切都改变了。
“老师，我们能活着出去吗？”一个孩子的话如同疾风一般将他吹醒。
“能，一定能！“他好像是费了全身的力气才说出这四个字。
这时，他想给孩子们唱首歌，唱什么呢？就唱《五星红旗》吧，这时他参加歌唱比赛时的一首歌曲。刚一张嘴，他便觉得疲惫不堪，“用心唱吧，孩子们一定会听到的”他想道。
渐渐的，他的呼吸开始减弱，心跳开始减慢。当救援人员找到他们时，他已经完全失去了呼吸。但是，他的手臂任然紧紧地搂着那两个孩子，不让他们受到伤害。最后，为了救那两个孩子，救援人员不得不含泪将他的手臂锯下。
孩子活了下来，他在另一个世界也笑了。折下自己的双翼，安装到孩子们的身上，让他们能够经风沐雨，展翅高飞……这可是他的终生追求啊！
忘不了，他那沉着冷静、机智勇敢的身影；忘不了，他那为孩子们保驾护航的像翅膀般的手臂；忘不了，他那在另一个世界的含泪的微笑！
那一幕，我难以忘怀！
