煤矿保洁工反思材料范文 第一篇
回顾20xx年的本人xx煤矿工作状况，能够认真工作，保证出勤，坚持一些为了煤矿投产需要而工作。理解和支持公司的各项制度，积极参加各种学习，学习业务知识和公司各项规章制度，严格按章办事，积极但不上进，能够团结同事，有协作能力，能正确处理个人利益和集体利益的关系。 在工作上，积极、任劳任怨，勤勤恳恳，胜任自己的本职工作，帮助同事、协助领导完成各项工作任务，虽然xx煤矿基建结束，综放、综采、主运输系统安装完毕，人员分流完成，正常组织了生产，本人确不敢有贪功之意，只求工作中无太大过错。
一、20xx年主要工作内容
1、积极协调综放工作面安装，配合生产服务中心安装二水平综放工作面，把握安装过程中安全重点，对立井提升下放液压支架、换装硐室组装、21601辅运顺槽大坡度段、辅助运输等危险环节重点盯防，历经25天顺利完成综放工作面安装工作。
2、积极协调主运输系统消缺工作，主运输系xxx线长、胶带机数量多、配套厂家多、安装期间矿务工程滞后，给后期消缺带来许多不便，为克服困难积极协调各区队部门，对牵扯安全的一律特事特办，组织厂家工程师现场服务、培训，虽然主运输系统运行不正常、问题众多，比如减速器损坏、断带、撕带等，能够那里有问题就出现在那里，以身作则保证了主运输系统的正常运行。
3、认真学习、贯彻、执行公司各项机电管理制度，积极组织机电系统的人员培训、业务考核，积极执行公司组织的各种专项检查，根据同行业的机电事故类型，对比自身矿井机电系统特点进行细致的隐患排查，保证机电系统不出类似问题。
4、使用先进的管理手段，运用本质安全管理系统，对自身业务进行梳理，查看管控重点，对公司及领导检查发现的问题重点盯防，积极督促区队整改，并配合区队对整改难点进行分析，出谋划策，尽快消除。
5、面对人员分流职工减少，能够识大局，把握自己，一切以工作为重，安排区队剩余人员工作，组织外出培训，做好留守人员思想工作。
6、逐步完善各项机电运输管理制度及操作规程，查漏补缺，将不实用的管理制度及时更换，确保各类管理文件适用、有效、完善、可靠，切实起到指导工作的作用，建立实施流程化管理。
二、工作中的不足
1、自身能力还不够，处理问题不够果断，管理上手腕不够硬，有怕得罪人的思想。
2、心理承受力不足，面对高强度的检查，各种会议、各种汇报材料的书写、工作上的指责，承受力不足，有待锻炼。
煤矿保洁工反思材料范文 第二篇
尊敬的XX：
我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔向你们写下这份检讨书，我为自己睡岗行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我向各位领导做出深刻检讨：通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的必然结果。在工作时睡岗，给其他同事带来了恶劣的影响，虽然自己未能造成安全事故。可是，由于自己的失职，给公司带来了严重的安全隐患，如果发生事故，后果不堪设想，这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作更加做好，更加走上新台阶的思想动力。我深深地认识到了自己所犯的错误，以后我一定严格律己！做一个合格的工人！
恳请各位领导能够原谅！
检讨人：XX
20XX年XX月XX日
煤矿保洁工反思材料范文 第三篇
根据集团公司党委和矿党委的安排部署，自己对自己的工作情况、思想状况进行了认真摆查，现将自己对这次教育整顿的认识，摆查出的问题原因和整改措施，向组织汇报
一、通过学习对这次教育整顿活动有哪些认识
1、这次教育整顿活动非常及时、非常有必要。充分体现了集团公司关心干部成长、纯洁干部队伍的工作热情，为广大干部进一步完善自我，提高工作能力，转变工作作风，加强思想改造，增强*修养提供了良好的机遇。
2、民主测评对干部更是一种新的考验。干部教育整顿活动采取民主测评的方式，既体现了党组织相信群众，让职工参政议政的工作原则，又是对干部的一种新的考验，因为群众是背靠背、单独进行评议干部的，所评议的结果是更加实事求是，更加真实的，也可以说体现出了民意。而且，被测评的干部完全是在不知情的情况下进行的。通过测评，自己深深感到，自己的工作是群众来评价的，所以今后自己将继续努力多深入群众，贴近群众，多为职工群众办好事、办实事，做一名让群众放心、满意的好干部。
3、通过学习整顿，看到了自己的缺点和不足。这是平时不可能看到的，而且是来至组织和同志们的批评，自己在为自己自责的同时，非常感谢组织的帮助和同志们的批评，在今后工作中将努力克服和改正，做一个更加优秀的领导干部，带领职工为xx美好的明天多做贡献。
4、平时工作的积累是关键。通过这次教育整顿，我深切的感到，自己的工作不是一朝一夕的表现，也就是说不是你一时就能表现出来的，不是暂时装出来的样子，这是日常工作表现的积累，是你自己平时一点点做出来的，干出来的。我再次认识到，自己还要继续一如既往的扎实工作，无私奉献，廉洁自律，认认真真工作，踏踏实实做人，把自己的精力用在工作上，把自己的心思用在为企业发展和为职工群众谋求福利上。
5、自己需要更进一步努力工作和学习。以往自己感到工作还可以，对得起党组织的培养和职工群众的信任，是一名比较称职的干部，但在学习整顿中，看到其他同志的表现也是那么优秀，而且有很多地方值得自己去学习，自己深感自己做的还不够，应该向好的同志学习，使自己的工作更换上一层楼，多为企业发展做贡献。
二、所摆查出来问题的原因
1、由于是工作时间比较长的原因，始终迷信自己的工作经验，而放松了学习和探索，有的时候故步自封或凭经验做事。
2、由于长期从事领导工作，又与下属比较熟悉，所以有的时候在工作中碍于情面，对一些人、一些问题产生了迁就，存在“温情”主义，对下属要求的不那么严格，造成一些不应该有的工作失误或使一些同志犯了错误，出现违章违纪现象。
3、由于考虑本矿、本部门的事情较多，注重本矿、本单位的利益，有的时候造成“整体”和“小集体”顾此失彼，促使在小的问题上放松了原则。
三、对摆查出的问题所采取的措施
1、转变观念，提高认识。树立牢固的为人民服务的思想，进一步增强工作责任感、紧迫感，以只争朝夕的工作精神，加倍努力工作。
2、加强*理论和业务学习，不断提高自己的理论水平，*修养和工作能力，特别是多学习新知识、新技术和其它专业知识。
煤矿保洁工反思材料范文 第四篇
本课时主要是要让学生通过学唱歌曲，体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点，学习藏族的舞蹈动作，用身体的动作感受藏族音乐。
俗话说，好的开头等于成功的一半，成功的课堂开头，既能吸引学生的注意力，又能激发学生的求知欲，在本节课的导入环节中，利用多媒体课件把日喀则的美景呈现在学生面前、使他们有一种身临其境的感觉、再以游戏的方式，趣味化的童谣语言、激起学生们的好奇心、并起到了承上启下的连接作用。在接下来的跳藏族舞蹈环节，一下子调动了学生的学习兴趣，学生有了想学的欲望，在学歌曲的过程中小的律动也是坐着的，时间太长了有些坐不住了，我想这个环节也可以让学生站起来适当地动一下。在教学中，还应该跟钢琴来唱歌曲，这一点疏忽。最后跟老师跳藏族舞蹈动作要定下来。在学生们学会了这首歌后，我利用学生喜闻乐见的游戏方式，结合自己的家乡，进入了创编歌词的环节，利用这首歌的曲调、问问好朋友的家乡在哪里、在音乐衬词处让学生用最喜欢的方式和好朋友交流、(拍手、转圈等)这样既增加了同学间的情感交流、又彼此了解了对方的家乡，进一步巩固了歌曲，开拓了学生们想象的空间，提高了学生们编创歌词的能力。
煤矿保洁工反思材料范文 第五篇
xx区煤炭工业局：
我矿施工队作业人员为赶工程进度减轻劳动强度在1101皮带运输顺槽私自切割锚索违规作业行为，矿监管及验收人员未能及时发现并给予制止，揭露了我矿在安全生产管理方面对项目部施工管理不严、工程办对工程质量验收把关不严、监理单位跟班监理对工程质量要求不严、多数工作人员不能以身作则、对工程质量和安全管理把关不严等问题。我作为一名矿长深表歉意，辜负了各位上级领导对我的期盼和信任。对此问题我深刻反思，查找了不足之处：一是思想认识差，忽视了一线施工队伍的素质和技术水平培训；二是为完成上级下达的工程任务，放松了细节安全管理；三是制度和规程不完善、落实不到位；四是对“三违”人员严打力度不够狠。
针对以上问题，我们首先培训过硬的专业队伍，在全矿范围内分工种、分阶段、分层次全员全方位的对职工进行经常性的知识培训，提高广大职工思想觉悟，从源头消除“三违”。
其次是加大安全检查力度，突出重点对井下的特殊地点严格安全监管。经验告诉我们，再完善的制度得不到落实，说安全效果再好也是一句空话，因此我矿要在制度落实上狠下功夫。各级管理人员要按照有关规定加大监督检查力度，保证措施落实到位，对安全设施不健全、设施不能正常使用等情况进行严格检查、严格现场管理，把一切隐患消灭在萌芽状态。
抓好通风设施构建，确保通风系统合理、稳定、可靠，消灭不合理的串联通风；抓好瓦斯煤尘的综合防治工作，对瓦斯的防治：一是杜绝空班漏检；二是落实电工维修电器设备时必须停电和使用瓦斯便携仪检查瓦斯的管理规定；三是落实局部通风的“三专两闭锁”和采掘供电分开，严格控制无计划停电停风，最大限度地减少因停电停风造成瓦斯积聚；四是落实局部通风管理责任制，局部通风机要指派专人看管，风筒管理符合标准，风筒末端到迎头的距离及风筒出口风量符合作业规程规定；在防尘方面，采掘工作面是粉尘的主要产生地，又是煤尘事故的多发地，因此抓好掘进工作面的防尘措施重点是：喷雾、风流净化、巷道冲洗、冲洗煤壁以及个人防护，确保防尘系统的可靠、齐全并保证正常使用。
抓好防治水管理工作，坚持“物探先行、钻探验证、化探跟进”的原则，做到不探水不掘进，加强对周边小煤窑采空区积水的调查及时填绘于图，重点监控2#煤层采空区积水。
抓好顶板管理工作，严格按巷道设计断面和支护标准施工，对地质构造复杂多变段和掘进面迎头空顶距重点进行盯控。
抓好材料和机电设备领取关，杜绝不合格材料和无标志失爆设备入井。
尊敬的煤炭局领导，我矿由于管理不严，发生了切割锚索违规作业问题，对此我愿接受上级领导的批评教育和一切惩罚。我保证在本年度后五个月内带领矿管理人员深入一线扎实开展工作及时发现和解决生产建设中存在的问题，发现“三违”立即制止，做到敢于碰硬、铁面无私、严格遵章办好，实行生产与工效挂钩、与绩效挂钩，把一切事故消灭在萌芽状态，保证圆满完成上级交办的一切任务，为金辛达煤业争光，创建一流的文明矿井。
检讨人：
20xx年8月7日
煤矿保洁工反思材料范文 第六篇
尊敬的各位领导：
您好~谢谢您能在百忙之中抽空看我写的检讨书！
10月23日上午，我擅自离开岗位旷工，虽然领导说，说出旷工的理由，可是我觉得现在说理由，都只是托词，我不想再为自己的错误找任何借口，那只能让我更加惭愧。我现在怀着十二万分的愧疚给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷工这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再旷工的决心。早在我刚踏进公司大门的时候，您就已经三令五申，一再强调，不得迟到，不得旷工。其时，领导反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负领导和管理组对我的一片苦心。自己并没有好好的去考虑我现在的责任，造成了现在的错误。
对于我旷工的事情，所造成的严重后果如下：
1、让当天值班经理担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，而这样的担心很可能让值班经理和当天搭班的员工工作分心，造成更为严重的后果。
2、在同事中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷工，有可能造成别人的效仿，影响单位的纪律性。
3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，使得自己一直都在迷茫状态！
如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。
3、平时生活作风懒散。
4、对待工作的思想观念不够深刻。不够正确。没有认识到现在的一份合适工作的机会是多么的难得和重要。
所以我决定有如下个人整改措施：
1、写份保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将工作做好，以优秀的表现来弥补我的过错。
3、经常和管理组加强沟通。保证不再出现上述错误。
短短1千多字，不能表述我对我自己的谴责，更多的责骂，深在我的心理。我错了，我不该旷工的。我希望领导能给我改过重新做人的机会。如果组织上仍能给我改过的机会，我会化悔恨为力量，我绝不在同一地方摔倒，做事要有始有终，工作也一样，不能半途而废，所以，我要感谢领导让我写了这份检查，是领导让我认识到自己的错误，给了我改过的的机会，使我离成功更进了一部。我会努力的工作，借用伟人的话来说就是：好好学习，天天向上。说真心话，在公司上班认识很多同仁真的很开心很愉悦！我已经把这个工作当成我生活的一部分了！请领导继续关心监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步和成功。
检查人：
日期：
煤矿保洁工反思材料范文 第七篇
一、课堂音乐教学中的“音乐”含量过低
音乐课类似文学课，语言文字解说的多，提及音乐语言、挖掘艺术情感的少。在我所听到的音乐课里，这种状况不在少
数，尤其是欣赏课。有些老师的课，他们讲得多，要学生用心聆听的少;把自我对音乐的理解倾其所有，非讲个清清楚楚不可的多，留给学生去思考、去领悟、用音乐去激发想象的少;用语言表达的多，用情感体验的少。因此，在一些老师的教学中，语言多，音乐少，全然没有了音乐的我，也没有了“音乐作品是要悟的”这个道理了。这样的结果只会是，学生的音乐作品积累少，对音乐的感悟浅薄，最终是对音乐课没了热情。我们坦言，讲文学我们比但是语文老师(就普通而言)，讲解数理也非我们所长，为何不发挥我们音乐教师的优势呢?
音乐课即唱歌课，但仅仅唱会歌曲的多，唱好歌曲、唱得有滋有味的少。他们在课堂的相当一部分时光里(课的后半部分)唱歌却是“老太婆念经，有口无心”。既不用心，何来之味、又何来之情，更何从谈感!音乐课里的歌不好听、不够味，那当然会到课外去找。找他们处认为好听、够味的歌来唱，还工工整整地把它们抄在精心挑选的小本本里，装在兜里，并引以为豪。
音乐课即技能课，枯燥乏味、机械训练的多，兴趣激发、情感抒发的少。我们的一些教师片面地理解了技能，过于偏重技能，使得我们的中小学音乐课成了音乐基本功训练课，把音乐当作机械的技能去训练，把中小学生当作音乐专业的学生来训练。这样做，可能在表面上或许在一段时光里，一部分学生会有一些效果，但却有可能因此而削弱了绝大部分学生对音乐的兴趣和爱好，甚至磨灭。实际上这样的音乐学习与课堂教学，从根本扭曲了音乐作为人类情感艺术、精神火花的本性，也背弃了“国民音乐教育”的初衷，是与音乐教育的基本原理背道而驰的。
二、课堂音乐教学中的“教师”定位失衡
音乐课以教师为中心的多，突出学生的主体地位的少。在我们的音乐课里，很多教师不是笑脸相迎，在教学过程中，教
师几乎坐在琴凳上不挪窝、指手划脚，不管学生学得如何，只顾按照已备的教案、时光表灌之。学生回答问题顺我者表扬、逆我者斥之并不少见……这样的课堂教学，是一个不平等的教与受的关系，从未把学生作为教育的主体，从来只把学生当成知识的理解器，教师绝对是主宰而非主导，学生是完全被动的。这样的音乐课学生哪来的情、哪来的兴趣?也就无从说“我喜欢音乐课”了。
教师做够做足“教”字这篇文章的多，创设良好环境，激发学生主动学习、体验的功夫不足。我听过少的音乐课，也看过很多老师的教案，总发现我们的教师在构思一堂课伊始直到完成教案及教学全过程，他们经常在思考的是我该怎样做、怎样教，很少思考学生怎样来学、怎样来体验。一些教案连教师说的每一句话都有了，惟独没有“这时学生该干什么、此时学生会出现什么”。他们只想课堂45分钟我该怎样安排，却没想到作为“教学是教师教和学生学的双向互动过程”。音乐学习本身是一个复杂多样的变体，神经质的信息输入不是单一的，就应包括听觉、视觉、运动觉全方位的。而这种信息的输入，如果没有一个良好的环境，学习者的主动参与、用心体验，那“学”的过程、“学”的结果就想而知了。
把教师的意志强加给学生的多，聆听学生心声、把握学生心智、愿意做深切朋友有少。“老师的疾话对的”、“我是老师，学生就应听老师的话”，恐怕是我们很多老师常有的心态和所说的话。因此，许多教师挖好一个个的陷阱让学生一个个往里跳的事总是很乐意去做的。比如说：“对不对?“对”“好听不好听?”等等。尽管老师自我都觉得剩余，有时还显得底气不足，但总是乐此不疲。
三、课堂音乐教学中的“教材”定位过高过死
教材是教学之本，依教材上课“没商量”。我们国家的教材建设已有了长足的进步。在八十年代末，九十年代初首先打破
了全国一纲一本的格局而出现了一纲多本、多纲多本，这对于拓展贴合各地不一样的人文环境、不一样教育水平和与社会发展相吻合的教材空间，构成新的教学格局起到了用心的作用。但毕竟人们的国家太大了，地域广阔、人口众多、经济发展又是如此的不平衡，要用几套教材来作“教学之本”，实在是勉为其难。。就从我们浙江省新编的“九年义务教育教材”来说，这套教材八十年代未开始编，九一年开始在部分地区实验使用，九三年在全省推广使用。编写这套教材最初的定位是“较发达的农村地区”使用，这从九十年代初全国经济发展的势态看浙江省的经济发展地位，无疑是准确的。可问题是，仅从一个面积不大、人文背景相对单纯、经济结构跨度也不是很大的浙江省，其经济水平的差异也是显面易见的。经济发展的不平衡，必定还来教育文化的差异。可我们使用统一教材，就是对这种事实上存在的差异视而不见，这与教育学的基本大批量是相悖的。
另外，一本教材从编写到使用的周期很长，对教材重新作出修订则所需的时光更长。在现今知识爆炸、社会发展和经济增长日新月异的时代，人们的价值观、道德面、人生观、美学观无不时时处处都在变化着，而唯有我们的教材不变，要学生唱的歌曲不变。这怎样可能让学生对我们的音乐感兴趣，对我们所唱的歌感兴趣?
煤矿保洁工反思材料范文 第八篇
我是xxx矿职工xxx，于20xx年xx月在xxx矿工作，分配在我矿xxx队，成为一名xxx工。从参加工作至今的xx年多光阴里，无论从思想上照样工作上都有了实实在在的认识与进步，本身也正由一名普通的大学生垂垂发展为一名合格的煤矿工人，同时也让我对煤矿生产工作有了深刻的认识和切身的体会。
煤矿企业作为高危行业，平安生产至关紧张，既要包管完成产量任务又要实现平安生产，确实是项事关企业经济效益和矿工生命平安的紧张工作。井下工作毕竟照样有别于地面上的工作，大多地方暗中，潮湿，有些地方呼吸也不是很通畅。
众所周知矿工的工作是脏，苦，累。在掘进队工作期间，每个班的工作也对照繁重，有时光阴也会很重要，对付刚卒业参加工作的学生来说首先就要降服体力上的不够。加之刚参加工作更无掘进方面的工作经验，要在工人师傅的指导和率领下能力进行工作，矿工师傅们都很实在，也深深的感想感染到了他们的粗犷、率直的性格以及一线工人工作情况的困难，同时也跟他们学习到了许多实际操作中的措施和经验。作为新工人刚开始工作时主要是运料，各类工料大都必要手抬肩扛能力顺利绕过掘进机来到工作面下。刚工作时一个班下来，臂酸肩肿，体力耗损确实很大。当遇到地质条件繁杂和工作面掘进不顺利时就必要超多的支护工料，工作量立马会加大许多，也让本身切实感想感染到掘进工作的重要与艰巨，同时也看到了在工作中遇到艰苦时工人师傅们连合协作，不畏艰险，刻苦耐怨的精神面貌。掘进机开动时会随风吹出超多煤尘，遮挡视线，影响呼吸，防尘面罩可以或许有效防止煤尘的吸入，也正是这样的工作阅历让我认识到国家对煤矿工人职业防护工作的紧张性和需要性，在注意平安工作的同时，对矿工身体康健的关注也是我们国家和企业该当确实做好的一项紧张工作。有一个康健的身体能力正常的工作，也是企业稳健成长的一项紧张材料。
一线工作光阴紧，任务繁重，能有好的体力和耐力是做好工作的紧张个人素质之一。掘进放炮工作时，我开始打仗周边眼，帮助眼等一些名词，如何打眼，如何装药，如何塞水包泥等，这些看似简单的操作其实都很专业，只有颠末专业培训能力够放炮。作为新工人，不会让我装药，也便是递下炮泥，煤块，架架起爆线等。装药完毕，所有人撤离到平安地带，听到“嗵”的一声闷响，一个完整的矩形断面就崩出来了，一炮能崩出许多煤。放炮作业让本身深刻认识到每一项操作都务必按规程操作的紧张性，实际工作关系到在场每个人的生命平安，来不得半点马虎。遵章作业，平安第一。老工人们用锚杆机打锚杆时常被钻流出的水把衣服打湿，新工人刚开始打锚杆时，不太容易把锚杆机扶正。掘进时必要做的工作许多，掘进机的操作就必要长久的经验，只看书本上的介绍远远不敷，务必真正有过实践能力自由操纵。本身也感想感染到在工作中理论联系实践的紧张性。
师傅们投入工作时的神情，让我切实感想感染到：丝毫的马虎大意，违章作业，都可能让险情潜伏在身边。因为许多事故都是不经意间，由于忽略而造成的。工作期间本身也了解了许多掘进方面的知识，也有了一些工作中的体会。工作中的每一项操作只要依照操作规程进行作业就能包管作业的.平安。颠末一段光阴的工作，本身对付平安知识，工作技能有了初步的了解。工作中，在师傅的指导下，也开始控制了一线工人的基础技能，理清了工序，对某些工作也可以或许进行基础的操作，也渐渐了解了掘进工作的流程。同时身体也获得了真正熬炼，身体素质感到有了明显的进步，身体壮实了，也有劲了。
在这几年的煤矿工作中本身不仅仅对煤矿生产有了更多的认识，也对本身的职业成长有了新的认识。往后应进步自身体质，增强操作技能方面的学习和进步。增强平安学习，认真学习煤矿平安规程，事故范例案例，控制一些基础的平安根基知识，进一步巩固本身平安理念和防护潜力，为往后长久的平安生产打下根基。同时也应认真学习团队扶植、治理模式、心态养成等方面的知识，期望在往后的工作中能获得领导和工人师傅们的指导使本身的综合业务程度有一个新的进步。
煤矿保洁工反思材料范文 第九篇
音乐活动中，经常看到的打击乐教育模式是:孩子跟着老师带给的节奏，一边又一边的模仿练习，直到孩子“学会”为止。如何改变传统的“要我学”为幼儿用心主动参与式的“我要学”，从而使幼儿的主体地位得到真正的体现呢中班打击乐《粉刷匠》就是一个成功的案例。
二、案例描述及分析
活动开始，只见王老师不慌不忙地出示一张没有颜色的小猪的新房图片，问小朋友:“你们觉得小猪的新房漂亮吗”小朋友立刻七嘴八舌说出了自己的想法:“不漂亮”、“没有颜色的”、“不好看，给它涂上颜色才好看”。这时王老师“好，那我们就来做小小粉刷匠，帮小猪来刷新房吧”，短短一句话就巧妙自然地引出了活动的资料“粉刷匠”。跟随着音乐的节奏，孩子们情不自禁地刷起了房子。而老师此时则是静静地观察孩子的动作，并不时地用鼓励及赞同的眼神回应着孩子。
音乐一停，老师就已经将目光注视在孩子们身上，“谁来试试，你是怎样刷房子的”孩子们争先恐后举起小手。一个男孩子上前，随着音乐双手做摸墙状，快速地上下移动，表现八分节奏的动作，“哦，你是这样快快刷的，真棒!请你来教教我们吧!”刚才还有点羞涩的男孩，俨然像个小老师似的教了起来，王老师却像个渴求的孩子，在小朋友中间认真地学着。“哎呀，那你们明白哪个节奏在说这个快快刷的动作呢”大家学好这个动作安静下来后，老师求助似地拿出三张节奏卡(四分节奏、八分节奏、带休止符的八分节奏)。话音刚落，孩子们就纷纷发表起自己的看法:“X多的是快快刷的”、“X下面有横线的是要快快刷的”、“这张只有2个X，那张有4个X，是要快一点的”。“哦，是这样吗”老师用疑惑的眼神望着大家。“我们试试不就明白了吗!”一个小朋友自告奋勇地提议。“你的办法真好，我怎样就没想到呢”被老师这么一说，乐得这个小朋友呵呵直笑。在音乐声中，老师和孩子共同验证了结果。“对了，我们说对了”孩子们欢呼雀跃着。“我们的小粉刷匠真能干，那你们还能用其它动作来刷这个节奏吗”“能够，老师我能够横着刷”、“我会画圆刷”……片刻，孩子们就巩固掌握了八分节奏。
“哦，快快刷的累了吧”老师关切地说。“那你能够怎样刷让自己放松一下呢”“慢慢刷”一个孩子迫不及待地喊了出来。“太好了，你来教教大家吧……”随着音乐的节奏，大家又乐此不彼地学了起来，并且同样地找出了慢慢刷的四分节奏卡。就这样在不知不觉中，孩子们又掌握了四分节奏。
高-潮过后，老师提出那张有八分休止符的八分节奏卡(休止符用红笔画)，这是只听见孩子开始窃窃私语:“哦，这么难的!”。这让我们几个下面听课的老师也一阵心揪:“这个节奏这么难，让中班上学期的孩子学习，老师要如何解决呢”。只见王老师神态自若地将节奏卡贴到刚才的八分节奏卡下面，用挑战的语气问:“你会这个节奏吗它与前面的节奏有什么不同呢”室内一片寂静后，又立刻沸腾起来:“老师我明白，那里有空的”、“0表示要休息”、“有红灯”、“下面有横线”，孩子们的思维一下子又活跃起来，活动也相当投入。“有线的有红圈的这个节奏要怎样刷”老师追随着孩子的回答紧之后问。站起了一个小男孩，他镇定地说:“刷房子的时候有一个装颜料的桶，那个0(指休止符)像桶一样，刷的时候先把刷子在桶里蘸一下，再刷一下。”“太好了!你来快来做小老师教教我们怎样刷!”伴随着音乐，师生开心地玩着、学着。一个具有挑战性的节奏就这样简单地解决了。
最后，老师请小朋友完整欣赏音乐，回忆音乐的那里是快快刷哪里是蘸一下、刷一下哪里是慢慢刷经过完整的动作练习后，用上乐器进行伴奏。整个活动在欢快、愉悦的气氛中简单地完成。
