认证材料怎样写范文 第一篇
证明通用格式
经常用而又简单一种(按照顺序依次书写)
1、标题：证明(正中央)
2、称谓(标头)：*学校行政部：(要给哪里(谁)开的证明)
3、内容(按照以下4点依次顺序书写即可)：1)开头必须写“兹有” 2)你要证明的原因(因什么而要书写证明)以及由原因所产生的结果(必须因果关系的成立)。3)开具证明要写明解决的问题或事情 4)最后几个字为：特此证明!
4、此致、敬礼(按照格式书写即可)
5、你的单位或部门或个人的签章。(在右下方书写)
6、日期
工作证明
兹证明 同志现从事 工作，累计满 年。
特此证明
单位名称(公章)盖章
经办人：
日 期：
----------------------------------
工作收入证明
兹证明________是我公司员工，在________部门任________职务。至今为止，一年以来总收入约为__________元。
特此证明。
本证明仅用于证明我公司员工的工作及在我公司的工资收入，不作为我公司对该员工任何形势的担保文件。
盖 章：
日 期：______年___月___日
收入证明
银行：
兹证明 先生(女士)是我单位职工，工作年限 年，在我单位工作 年，职务为，岗位为 ，工作性质为(正式制 ;合同制 ;临时制 ;其他 )，职称为，该员工是否有违规违纪行为(有 ;无 )。
其身份证号码为：
其平均月收入为人民币(大写) 元
填表人签字： 证明单位(盖公章)
认证材料怎样写范文 第二篇
我是王丽丽，是河西中学的一名年轻教师，本学期由修桂华老师担任指导教师对我的教育工作进行指导。根据本学科特点，以及自己的实际情况，和学期初制定的指导计划进行指导，指导过程中，我自己也向很多老师请教问题，学习钻研教育,现将经过总结如下：
1.认真学习教育方针和政策，努力提高自己的政治素质和职业道德水平。
认真学习了教育学、心理学、素质教育、创新教育、现代课堂教学理论、课程标准及目标教学、分层教育等理论，联系教育教学实际,自动虚心地向修老师提出问题探讨并解决了一些存在问题的措施.
2.明白了老师应该有教师精神跟形象.
作为老师为人师表,形象端庄大方,人格正直高尚,应该热爱本职工作,认真履行岗位职责,遵守学校的规章制度.发扬”锐意进取,求实创新,团结拼搏,敢为人先”的世纪星教师精神和”人和兴校”的光荣传统,爱护校誉,陪养团队精神. 并认真完成教学任务。
3.教师既教书又育人,结合实际从各位老师中明白教师应该具有的能力:
(1) 在教学过程中渗透德育的能力: 外在需要通过内因发生作用,德育的培养对学生是非常具有必要的 .只有让学生们明白学习不仅要学习知识 还让他们明白我们为什么要学习的道理,这样他们才能更好的去热爱学习;
(2)处理课堂突发事件的能力:这锻炼了一个老师的沟通,组织和领导学生的能力,同时也是赢得家长对教育的信任的能力,让他们放心,安心送到教育者这里 ,这是每个老师应该具备的能力;
(3)主动关心学生,与学生谈心,进行心理辅导的能力,这是赢得学生对你信任的能力;
(4)观察,了解,分析研究学生行为表现.思想动态和心理特点的能力;
以上方面我通过修老师及各位老师的帮助也意识了.在能力上有一点的进展,希望今后自己再接再厉,更加完善自己作为教师的能力.
4.在教学能力方面：
合理安排整节课的内容编排，逻辑思维严密，尽量做到不出现教学“卡壳”事件;在教学内容上，尤其注重先了解学习状况，“对症下药”。修老师重点强调“要注重基础知识及解题思维能力的培养”的指导下，对常规上课内容进行认真分析，在教学上少讲难题、怪题，在基础知识方面，进行大量的课堂练习及延伸,力争让他们会举一反三，在考试中使学生尽量做到基础题不丢分,并能对中档题进行变通。对于个别物理方面能力较强的同学在晚自习的时候进行特别指导。
总之,对于这段时期的实习跟实际实践,我觉得我自身能力跟教学能力有一定的融洽力,自我在成长之中,当然,教学能跟各方面的教育能力还有待进一步提高,同时感谢帮助我的修老师。
特此证明
签名：***
****年 **月 **日
认证材料怎样写范文 第三篇
证明书格式证明材料，是指由组织或个人出具的证明有关人员或事件的真实情况的书面材料。通常称证明信、证明书。
一、证明材料的一般格式和要求是：
1、抬头。
有些证明材料有明确的主送单位，就要在证明材料的开头顶格写明主送单位的全称；有些通用证明材料也可以不写主送单位。
2、正文。
这是证明材料的主体部分，应把需要证明的有关人员或事件的真实情况写清楚。如系调查证明材料，还可以提供有关调查线索。
3、署名。
证明材料写好后，要将提供证明材料的单位全称或个人姓名写在证明材料的右下方，并注明证明的日期。
二、写证明材料应注意以下问题：
1、写证明材料的人，应当以对党、对被证明人高度负责和严肃认真的态度对待，坚持实事求是的原则，不得徇私情而出具与事实不符的'证明，更不能作假证明。
2、证明材料的语言要十分明确、肯定，不能含含糊糊、模棱两可，不能用大概可能据分析之类的词语。
3、一切证明材料都应经本单位负责人审阅，并加盖公章。由个人出具的证明材料，本人要签名盖章（或留指印），单位要在证明材料上注明证明人的职务、政治情况等（一般不要加注可靠、仅供参考之类的断语）。
认证材料怎样写范文 第四篇
初中的考试，题目一般分为两部分，主观题和客观题。客观题即一般只有唯一解，而客观题则是需要你写出自己的思维过程和题目所有可能的结果。因此，我认为客观题要简单于主观题。
每次在平时的数学作业或者是考试时碰到主观题，尤其是后面几道压轴大题，我遇到的第一座大山就是自己的畏难情绪。不是不会做，而是不敢做。而每次我的不敢做又会造成新的问题，形成一个恶性循环：如果我不敢做，那么那道题就只能空着；空着就得不到那珍贵的几分。而每次考试之后，看着我得不到看着那些压轴大题，我就会越发的想，我不会做那些题。于是在下一次考试中，同样的场景又会再一次上演。终于，在更多的题目练习和老师的引导下，我终于翻过了这第一道大山，敢于去尝试之前不敢做的题目了。
而这第二座大山，就是不认真读题。每次看到一道题，总是看着看着，看到一半迫不及待的拿起来了笔，开始解题。往往是算到最后，还看不出到自己的错误，于是就这样把卷子交了上去，拿下来的只有一把鲜红的大叉。又或是本来题目有很多个答案，而我却只算了其中一种，就像有什么要紧事似的，急匆匆的奔向了下一题，甚至没有回头看一眼。我倒也不是没有意识到事情的严重性，而是每次考试之前都念叨着一定要记住，考试的时候这念头却跑到九霄云外去了。事后，我却又当起了诸葛亮：拿着发下来的卷子，心疼地看着扣掉的分数叹息，当时我怎么就没想到要把题仔细的读一遍呢？怎么就稀里糊涂的开始完成题目了呢？题目做完了，怎么不再回顾一遍呢?
这两座大山，就像拦着唐僧取经的妖怪一样，拦着我去取得好分数。只是不知道，我要什么时候才能抓住这两只妖怪?
认证材料怎样写范文 第五篇
我的祖父母都是60多年前抗日战争的见证者，前些日子，他们谈起了许多年来从不曾提及的回忆。
祖父在宜宾老城遭受日军轰炸时不满10岁，然而那惨绝人寰的场面却没有从他的记忆中被抹去。“那时，大多数人都躲了起来，但还是有像我这样因为什么也不懂而跑出来的小孩。满大街尸横遍野，而街口一条被炸飞的人腿让我无论如何也无法忘却……”
祖父的话语里，更多地流露出一种对侵略者的仇恨。
而祖母的回忆则更像是那个年代所有抗日青年的一个缩影。
祖母幼年时生活在威远，当年城里遭日本飞机轰炸时，她还没懂事，纯粹是懵懂小孩。她有一个生活在地主老财家庭的表哥，由于如今她老人家的记性已大不如前，因此她也记不清楚这个表哥究竟叫什么名字，只知道他在家中排行老七，人们都叫他“七爷”。_时期，七爷在成都上学，直接接触了一些与抗日息息相关的事件，所以他对侵略者的暴行甚为了解。毕业后回到威远老家就遇上了轰炸，那时家里只有七爷见识过外面的世界，一切信息全靠他传达。他总是显现出对日本侵略军的仇恨，但鲜有家人懂得他在说什么。有一次祖母好奇地问他什么叫“_主义”，从此七爷便开始详细地把自己在成都的所见所闻告诉祖母，并告诉她什么是“野蛮侵略”，什么是“日本_”。七爷的人生似乎只因国家而存在，他说如果国家都亡了，自己苟且偷生接受侵略者的统治，那还有什么意思？
于是，在抗日战争最艰苦的时候，七爷上了前线，他投笔从戎，走了就再也没回来，直到现在也没有他的任何消息，也许七爷和所有抗日青年一样，为了中华民族，为了黎民苍生，把自己的一切献给了祖国的热土。
勿忘国耻，勿忘中华民族曾经有这样一段阴暗的历史！
祖父母的回忆，无疑是给予我最深刻的爱国主义教育。没有什么比事实更直截了当，而事实所依靠的，正是记忆的证明。
