优先后路范文正词 第一篇
在我们学过的课文《“诺曼底号”遇难记》中，主角哈尔威船长说了过样一句话：“妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。”后面一页还有一句：“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”文中的救援顺序是妇女，其它乘客，船员。这篇课文虽然经常考，但从没问过：为什么救援顺序是这样？
我比较赞同哈尔威船长制定的逃生顺序，这个顺序其实是体现了一种约定俗成的理念：弱者优先。
首先，让儿童走。儿童弱小，但却是祖国的未来。梁启超说“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。儿童的未来是不可估量的。在混乱中，儿童没有力量挤进人群，唯有让他们先走，在成人的保护才能安全撤离。比如说，在二战时期，英国政府把儿童难民接到英国，英国政府选择了救援儿童，不也是体现了这一原则吗？
其次，让妇女走。妇女的身体是柔弱的，但在精神上是强大的，欧洲出土的几万年前的“维纳斯”雕塑，是以母亲形象出现的。她们的腹部和乳房很大，象征着生育。而我们现在常说“为母则刚”，则体现了女性的顽强。妇女身上兼有母性的慈悲和坚韧的力量。让她们先走，可以更好地孕育后代，让种族繁衍，壮大。
然后，我让老人和残疾人以及病人走。最后才是其他人。这些人正值青年、壮年，有力而且身体条件好。力所能及的他们在灾难面前可以快速跟上。
弱者优先，是我制定这些规定的标准。自然界奉行“弱肉强食”，而人类，天生对弱者有一种悲悯之心，这就是人与动物的不同。
优先后路范文正词 第二篇
路与行，二者不可分离。路，生来为行而建造；姓，生来为路而演化。人生是路，度则是行。路行错了可以就此重来，而荒度人生不能重新来过。故曰：人生是路，且行且珍惜。
在这路上，人们总会遇到许许多多大大小小的坎儿。在这时，路就会划分出现两个方向：一是径直走到它的面前，然后奋力一跃，也许就可以过去；另一个则是立即拐弯，行到你认为那是周道如砥的路。其实不然，在它的不远处可能有比你之前的路的坎儿还多。所以还是英国的莫泊桑说得对：人生中最困难者，莫过于选择。
可我觉得，最难选择的是行。
行，是需要人脑力和肢体的力量结合才能产生的行为。这两种力量可以产生使人行的动力。还有一种力量，即使动力，又可以是阻力，它就是时间产生的力量。那么有些人在想：我既然迈不过坎儿，是不是我就还可以有大把的时间让我想想怎么过去呢？我想告诉这些人，如果你这样想你就大错特错了，因为行不是你想停就停的。当你自认为自己既不动脑也不伸腿，你就可以想想时，时间就开始了个人秀时间。它这时产生动力，会让你在不知不觉中，被坎儿绊倒，甚至撞进死亡的坟墓。不是岳飞说过一句话么，莫等闲，白了少年头，空悲切！而那些努力的人会想：哎呀，我已经迈过许多的坎儿了，为什么还没到功成名就的时间呀？我说，或许时间这时是阻力，但是呢时间这时也没闲着，它会帮你打上你走过的印迹，上面烙下“这是XX的成就”，并让你在行了很远时，回味你走过的美好。蒲松龄，二十岁起就开始了他漫漫乡试路，度了五十年，才当上了贡生。虽然之后他当上四年贡生就去世了，但是他完成了自己的梦想，他的人生是值得回首品味的。所以，这时你不要丧失信心，要用自己的动力，行过每一个坎儿，要相信是金子总会发光的。
路与行，是需要自己的动力的。乔布斯，从小迷恋电子学，对此十分热衷积极。后创立苹果公司，对之持之以恒。他能做到要事优先，每一次利用相同时间制作的产品都精益求精。而且始终坚持他的独立设计，尽管与外界背道而驰，但终获成功。所以乔布斯让自己产生动力抵消了时间阻力，做到了积极主动，以终为始，要事优先，持之以恒。
你行还是不行，路就在那里。所以干脆全力以赴，找寻属于你的梦想。
优先后路范文正词 第三篇
最后一类是许多考生最难记忆的，因为类型多而杂不易记忆。其实，此一类型常考的文种较为固定，考生只需记住，不是前两类的，其格式皆属于第三类，即：
标题+开头+主要内容+结尾
此类文章没有特定的发文对象，因此不需要写称谓。另外，此类文种的发文单位和发文时间都会以其他方式向读者呈现，因此不需要在文章中另作书写。例如，新闻稿、新闻评论等文章，是直接在媒体上发表的，如xxx等，发文单位和发文时间非常明确，因此不需要在文章中另作体现。
这种不需要称谓和发文单位及发文时间的文章在申论考试中常见的有：新闻稿、新闻评论(短评)、编者按、调研报告等。
结束语：从近些年的考试来看，事务性公文写作对于文章格式的要求越来越弱化。但不管怎么说，格式在该题型中都会有2~3分的占比，且很容易获取。考试取得高分的关键在于，该拿的分值必须拿;难拿的分值尽量拿。事务性公文的格式分就属于必须拿的分。各位考生只需记住：1.“贴”出来给别人看的，既要称谓也要发文单位和时间;2.“念”出来给别人听的，只需要称谓不需要发文单位和时间;3.不属于前两类的，皆按照第三类处理，既不需要称谓也不需要发文单位和时间。
优先后路范文正词 第四篇
从书上，我看到了一幅叫《假文盲》的漫画。漫画有着强烈的讽刺性和幽默性，令人深思。
在一个冬天的早晨，寒风呼啸，在车站的站点，立着一块醒目的大牌，牌子上写着五个大字“母子上车处”。原本应该是母子优先上车的地方，却被四个五大三粗身强力壮的男人霸占着，他们无视了牌子上的字。原本应该母子上车处排队的是母子却被挤到一边。母亲像是农村来的，衣着单薄，头上披着围巾，抱着一个小孩子，弱不禁风的身体在寒风中瑟瑟发抖。一脸胆怯和无奈。
这四个男人看上去穿的很讲究，很有绅士风度，可谁又想到他们都是“假文盲”呢？穿的衣冠楚楚，却是道貌岸然的伪君子，内心龌龊，丑陋无比。他们为了可以优先上车而霸占了母子优先上车的地方，无视了标牌上的五个字。
在生活中也不乏这些假文盲，如草地上立着“禁止践踏草坪”的标牌，可人们依然去践踏草地。这是很坏的风气，可人们却屡见不鲜。
让我们行动起来，不做“假文盲”，不无视身边的社会规则，遵守社会规则，做个真正有文化、有素质的！
优先后路范文正词 第五篇
原本对“小康社会”这一名词既熟悉而又陌生。熟悉的是常带听人们说起，陌生的是认为小康社会是一种遥不可及的空想社会。读了《奋发有为建小康》之后，我清晰地认识到：小康社会是指人民在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食的水平。
阅罢全书，我心潮澎湃，似乎看见了立足于世界民族之林的中华民族如同巨龙腾飞般快速发展、重整雄风。心中顿生为祖国建设小康社会而贡献一切力量的愿望。
当我读到《优先发展教育》这一节时犹为振奋。我们当代学生是在国家与社会高度重视之下成长起来的。国家为下一代，也为了祖国的明天，将教育事业摆在优先发展的战略地位，增加对教育的投入，现代教育信息化，优化我们的学习生活环境。
别说大城市了，就是我们的学校就发展了很大的变化。我和妈妈也是校友。妈妈说那时的邵武一中只有一幢红土砖楼剩下的便是教师的一排排灰色低矮的宿舍。而现在我唯一看见妈妈记忆中的建筑就是那幢两层砖楼。而四周的宿舍已不见了，取而代之的是三幢主要教学楼，校园种植一片片绿草坪修建了喷泉假山。老师的宿舍整齐地排列在学校后门边。我简直不敢相信，我和妈妈所受教育的条件区别有如此之大。
我国正在提倡终生学习，因为世界知识快速增长，这就要求人们不断更新知识以学为乐。
俗话说：学无止境。邵武人民正投入到学习的海洋中，成人学校、老年学校、夜校的学员人数日益上升，许多学生的家长也成了学生，与孩子比学习，既激发了孩子学习热情，也创造了现在开放的、立体的、现代化的终身学习氛围。市民的素质渐渐提高，所带来的益处正如江河般奔流而至。
现在，人们对教育的理解已转向了广义理解，明确认识到：教育是影响人思想的一种社会活动。
但是中国的教育也并非顺利发展，毫无阻碍，中国教育界也正在解决一些问题，如仍有未曾普及九年义务教育的地方，流动儿童的教育工作未很好地进行，“应试教育”亟待向“开放教育”的方向转变等。所以，现代中国的教育任务仍很繁重。
我们有优越的条件，有国家的关注；有一批批为努力改善我们教育状况而不懈努力工作的老师，我们有什么理由不好好学习呢？让我们携起手来，努力学习，相信祖国明天更美好！
优先后路范文正词 第六篇
人为什么要去选择？因为人自身的能力有限，无法做到完美；因为社会需求繁多，个人无法全部满足；因为人生之路处处不平坦，必然导致人对利益的取舍；因为每个选择决定了我们下一秒、下一小时、下个月甚至一生的发展方向。
人生重在选择，那么我们应该如何去选择呢？
首先，优先考虑国家、社会的利益，再考虑个体的利益。既要考虑个人利益，更要考虑惠及更多人的利益。
其次，做出的选择要结合自身能力大小，不可好高骛远。比如你的老师或你的上司，要求你去办一件事，你对此事相关事项都不知道。此时，你可以委婉地拒绝或硬着头皮接受。如果你选择了前者，你的上司或老师不会为难你，甚至还会给你其他机会；但如果你选择了后者，则极大可能失败，从而影响你在你的上司或老师心目中的形象，可能因此失去上升的机会。
然后，选择要考虑当今的社会实际情况，尤其是选择职业。因为当今社会由于各社会职业的门槛、薪水和需求数量等等各个方面不同，导致初中高中大学等等的应届毕业生对人生道路选择多样多彩，但有很多人不了解现在的社会情况，轻率地选择自己的喜好为职业。然而，这不一定合适而且大多时候这种选择只会让你自己的喜好也会变得不像喜好。为什么？因为你只喜好那些事物，在其上的造诣不一定很高，可能仅仅只是比一般般的人做得好一些。因此，在选择时要优先选择你擅长的，发展空间大的。同样的，由于新高考改革，高中生分科考，在选择科目和是否参加竞赛的选择上，也是如此。
我衷心地希望我们可以在漫长的人生路途中做出属于自己的选择。
