软件时间特性要求范文 第一篇
功能
挑选场景
针对不同的情景可以添加相关生物并生成相应食物链
全部适应人群
连接食物链
选好生物，可以手动连线，连线错误会进行报错
全部适应人群
可以选择以文本或是图片的方式进行表现，生物可以增添也可以删除。
全部适应人群
食物链
可以生成或删除全部或特定生物的食物链
全部适应人群
食物链分析
查看当前食物链的总条数及最短、最长链并以闪烁的形式展示
全部适应人群
添加自定义生物
可以通过自己的喜好将部分生物添加到食物链中，根据自身经验判断正误。
全部适应人群
软件时间特性要求范文 第二篇
在软件的使用过程中，如果出现软件使用故障，应当具有报警信息提示。
1) 当软件依赖的文件损毁或丢失时，软件以对话框的形式进行提示，报告损毁或丢失的文件等相关错误，以帮助用户及时修复软件的正常功能。
2) 对软件需要用户输入项的情况，如果发生缺少输入项、输入项格式错误或不符合规则等情况，软件应以合理的方式予以提示。
3) 为了防止用户由于未及时保存而导致信息丢失的情况，软件提供定时保存机制，每隔一定时间自动对信息进行保存，从而保证用户数据的安全。
1) 软件的功能实现必须符合常用的主流XX软件的使用方法和操作习惯。
2) XXX工具的需要满足操作简单的要求，能够使用户没有障碍的使用该工具进行一系列的开发工作。
3) 要求可配置型强，便于使用者对工具的使用以及定制。
4) 采用可行、合理、高效的方式进行开放性的设计和实现。
5) 软件具有很强的适应能力，并且便于维护，不仅能很好的满足当前的需求，而且应当为后期可能的开发的工作提供很好的扩展和维护接口。
软件时间特性要求范文 第三篇
在使用软件的过程中，当出现计算机断电，计算机内存不足等情况时，XXX软件将出现运行故障。运行故障发生时，软件的各个功能模块将无法正常使用，启动相关功能按钮都无法进行正常的操作。
对由于计算机断电引发的软件运行故障，用户在重新给计算机供电后，可以通过重新启动计算机，并启动XXX软件的方式恢复软件的正常运行与使用。对由于计算机内存不足引发的软件运行故障，建议暂时关闭软件。用户应检查并解决计算机内存不足的问题，内存使用情况正常后，XXX软件将恢复正常的运行与使用。
出现软件运行故障并进行修复后，应确保XXX软件功能的完整性，不能发生因软件运行故障而导致工具无法继续使用的情况。
软件时间特性要求范文 第四篇
精度要求
要按照严格的数据格式输入，对符合数据格式要求的输入进行提示。
时间特性要求
软件启动时间：
数据的转换和传送时间：对软件不同模块间的数据交互，要求数据的转换和传送时间不得超过XXX。
数据更新时间：XXX。
灵活性要求
XXX软件能够支持鼠标、键盘等多种操作方式的使用。软件的设计和实现需要考虑到运行环境的变化，并能够在运行环境变化的情况下正常使用。同时，软件需要兼容其他软件接口的变化，以保证在不同运行环境，不同软件接口的情况下的正常使用。具体要求如下：
操作方式上的变化：软件应支持多种操作方式，例如鼠标、键盘和菜单等。
运行环境的变化：软件的设计和实现需要考虑其运行环境的变化，并能对不同的运行环境提供支持。具体而言，软件应支持Windows某某版本及以上版本的操作系统，支持XXX环境。
同其他软件接口的变化：当其他软件的接口发生变化时，XXX软件应能够适应接口的变化。
精度和有效时限的变化：灵活性要求软件能够方便的适应精度和有效时限的变化。
计划的变化或改进：软件应具有足够的灵活性，以适应将来有可能会出现的需求更改或增加。
软件时间特性要求范文 第五篇
Part one：
新学期开始了，生物老师郭老师为讲解食物链那节课发愁，她想让讲授的方式更加生动有趣，想要提高学生的积极性，能够更好的让师生进行互动。她知道同事小王的男友小李是个大学计算机学院的老师，于是她就想让小王的男友帮忙开发一款能进行教学的食物链生成软件。小李让自己的几个学生做这个任务，于是成立了一个团队，叫奋斗吧兄弟。过了几天小李把学生编好的软件交给郭老师，通过对此软件的使用，使学生们更加容易地掌握了相关食物链知识，但此款软件也很多不足的地方，还需要进一步的完善，期望能够达到更好的效果。
Part two：
小明是景明初中二年级二班的学生，平时成绩一向很好，也很喜欢自己主动去学习，他本人非常喜欢生物这门学科。但是他没有找到一个好的方法来学习食物链的相关知识，于是老师向小明同学推荐了奋斗吧兄弟小组设计的食物链教学工具，让小明利用课余时间自行学习。这款软件，成本低廉，操作简单，知识点又详尽易懂，小明很快爱上了这款软件，有事没事就在电脑上进行食物链学习，一个月过去了，小明的月考生物成绩有了明显提高，老师再次询问小明使用这款软件的感受，小明说，画面很生动，操作也很有趣，用了这款软件，让我渐渐对生物产生了兴趣，他对我的帮助不言而喻。结合小明的学习经历，老师决定在全班的范围内推广这款软件，果然，大多数的同学在生物成绩上均有不同程度的提升，可见这款软件是具备实用价值的。
Part three：
孙女士最近愁坏了，愁什么呢，还不是自己家的孩子生物的成绩上不去尤其是有关食物链方面的问题，简直一塌糊涂，老师和家长见此，不禁心急如焚。于是孙女士找到孩子了解情况，她了解到自己的孩子对生物不是很感兴趣，所以很难记住那些生涩的食物链。了解到了问题的源头，孙女士向朋友们打听解决办法。正巧有一个朋友给她推荐了一款由奋斗吧兄弟团队制作的一款食物链教学工具软件，她使用这款软件给孩子讲授食物链的相关内容，因为都是卡通动画的，还能够互动，所以还是的注意力一下子就能集中了。果然，用了之后有了明显的效果。孙女士很高兴能解决孩子的问题，同时又有了能跟孩子多交流的机会。
Part four
软件时间特性要求范文 第六篇
经过多次需求调研，现提出XXX软件的功能需求。XXX软件包括XXX、XXX等等模块，软件的组织结构图如图所示。
图软件研究内容
给出整个软件的用例图见图4. 2。
图软件用例图
XXX软件的主要功能模块划分，以及各个模块主要的功能描述见表4. 1所示。
表软件功能模块
XXX软件
模块名称
功能描述
XXX模块
XXX模块
XXX模块
XXX模块
XXX模块
XXX模块
下面以分节的形式，详细介绍软件的各个功能模块，每个功能模块占一节，如等等。在介绍每个功能模块时，首先给出该模块功能的总体描述，然后给出本模块的用例图，然后，在本小节内部，再往下分一级标题，分不同的点来介绍本模块的各个功能。
软件时间特性要求范文 第七篇
郭老师—传授生物学知识
性别、年龄
女，40
生物老师
知识层次和能力
本科毕业，会基本的电脑操作
动机，目的，困难
提高上课的效率，增加学生们的积极性，解决由于课堂枯燥导致同学注意力不集中，理解差的问题。
用户偏好
典型场景
生物课上
典型描述
上课时要同学们了解食物链相关知识，并且要与学生有互动。
小明—努力学习的少年
性别、年龄
男，13
中学生
知识层次和能力
中学，有一定的自主学习能力
动机，目的，困难
想要主动学习有关食物链的知识，书上的内容趣味性不够
用户偏好
看书，听音乐
典型场景
在家学习
典型描述
有积极性，想要主动学习
孙女士—某学生家长，辅导孩子学习
性别、年龄
女，48
知识层次和能力
本科毕业，工作能力强
动机，目的，困难
孩子不主动学习，缺乏积极性
用户偏好
看书，陪孩子，逛街
典型场景
孩子放学回家做作业
典型描述
孩子不爱学习，对学习缺乏积极性
黄先生—一个对食物链感兴趣的人
性别、年龄
男，23
知识层次和能力
本科毕业，学习能力强
动机，目的，困难
对食物链相关内容感兴趣，想要学习一下，没有合适的工具
用户偏好
读书，美食
典型场景
晚上回家
典型描述
一个想主动学习食物链的年轻人
软件时间特性要求范文 第八篇
约束
描述
高级语言
程序使用Actionscript和mxml进行实现。
可靠性需求
该软件涉及到教师向学生们传授知识，一旦在演示过程中出现错误，会对学生产生误导，属于教学事故。而且对学生产生的第一印象更为深刻。因此对数据和数据关系的准确性有非常高的要求。
新添加数据
该软件首次添入新的数据只能支持手动连接食物链，当用户对食物链的知识不是很熟悉导致连错的时候不会有提示，会对知识造成错误的理解。
假设方面：
l 开发团队均掌握开发软件所需的相关知识。
l 开发时间充足。
l 教师可以很好的使用本产品的全部功能来辅助食物链相关知识的讲解。
l 学生可以很好的使用本产品的全部功能来进行练习。
l 家长可以很好的使用本产品的全部功能来给孩子讲解食物链相关知识。
l 对食物链感兴趣的人可以很好的使用本产品的全部功能来自行学习、练习。
依赖方面：
l 计算生成全部食物链、最长最短链及食物链条数依赖于程序的核心计算功能。
l 食物捕食关系依赖于编程人员录入的数据。
l 食物链程序的运行依赖于windows系统的PC机。
软件时间特性要求范文 第九篇
1) 用户的需要/迫切需要解决的问题
a) 郭老师：辅助课上讲授食物链相关知识，能够调动学生的积极性，有利于进行师生互动。
b) 小明：自己可以学习食物链的相关内容，并且可以进行练习。
c) 孙女士：能够用来给孩子讲授食物链相关知识，能够增强亲子间的沟通交流。
d) 黄先生：想要有一个合适的工具能够让自己深入学习食物链的相关知识。
（可添加）
2) 假定如下功能已经实现
a) 场景选择
b) 生物和自定义生物的添加、删除、移动和放缩。
c) 生物的两种表现形式：图形、文本
d) 手动连接食物链
e) 生成和删除全部食物链
f) 删除选中食物链
g) 显示食物链条数、最长链和最短链
h) 有背景音乐
软件时间特性要求范文 第十篇
用户
描述
教师是该产品适用人数最多的群体。教师可以借助食物链教学工具辅助讲解食物链的相关知识，使表现更生动，能增进师生互动，调动学生积极性， 提升课堂氛围。
学生也是该产品的适用群体。在经过课堂学习后，学生可以在课后使用本产品进行相应的练习，起到复习巩固的作用。
家长也是该产品的适用群体。家长这时就充当了“教师”的角色，可以借助食物链教学工具给自己的孩子讲解食物链的相关知识，可以作为亲子间互动的一种方式。
其他对食物链感兴趣的人
他们同样是该产品的适用群体。只要掌握了一定的相关知识后，可以借助食物链教学工具自行练习。
软件时间特性要求范文 第十一篇
指出编写《需求规格说明书》的目的。下面是示例：
编写此文档的目的是进一步定制软件开发的细节问题，希望能使本软件开发工作更具体。为了使用户、软件开发者及分析和测试人员对该软件的初始规定有一个共同的理解，它说明了本软件的各项功能需求、性能需求和数据需求，明确标识各项功能的具体含义，阐述实用背景及范围，提供客户解决问题或达到目标所需要的条件或权能，提供一个度量和遵循的基准。具体而言，编写软件需求说明的目的是为所开发的软件提出：
a) 软件设计总体要求，作为软件开发人员、软件测试人员相互了解的基础。
b) 功能、性能要求，数据结构和采集要求，重要的接口要求，作为软件设计人员进行概要设计的依据。
c) 软件确认测试的依据。
软件时间特性要求范文 第十二篇
食物链教学工具主要是针对于教师在课堂中的教学提出的，教师可以在课堂中演示并以此软件进行辅助讲解，用户通过简单的操作就能够生动形象的展示出各个生物之间的食物链关系。学生一般对传统的教学方式感到麻木，无新意。我们引入这个软件不仅能够在视觉上使学生产生浓厚的兴趣，而且我们的自定义连接食物链可以让学生手动连接，增强了动手能力，也提高了学习的积极性和主动性。
软件的适用群体可以从教师扩展到学生，到辅导学生学习的家长，或者是其他对食物链感兴趣的人
主要功能用例图
主要功能类图
软件时间特性要求范文 第十三篇
需求名称
详细要求
操作系统
外部接口
说明软件运行时和外部环境的接口，包括软件的界面表现形式等方面。示例：
外部接口的用户界面部分按Windows应用软件用户界面的规范来设计，界面设计风格与XXX环境保持一致，采用XXX以及对话框等方式作为用户界面，便于用户使用。
软件接口
说明软件与它运行的软件环境之间的接口。示例：
本软件运行于XXX软件及以上版本上，整个环境需要运行在Windows某某版本及更高版本并装有XXX（依赖软件）的操作系统之上。
硬件接口
指明软件和运行的硬件环境的接口。
Inter或其他系列的微型计算机，内存XXXG以上，硬盘XXXG以上。
内部接口
说明软件内部各个模块之间的接口或规范，软件各个模块间数据交换的格式等。示例：
软件内部的接口是通过XXX来进行交换的。用户使用XXX软件……可以说软件的各个模块之间主要通过XXX来进行关联，传送数据并交换信息，从而降低软件模块间的耦合程度。
