最新小学电脑机房年终总结及计划如何写(2篇)

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更新时间:2024-07-14 12:52:18 发布时间:24小时内

最新小学电脑机房年终总结及计划如何写一

1、课前,我布置学生预习:

(1)标小节、标新词。

(2)大声朗读课文三遍:第一遍读准生字的读音,课文读通读顺。第二遍注意文章内容。第三遍要注意文章结构,写作方法。

(3)将最重要的或者是不能理解的问题写下来,课前交给老师。

(4)预习作业:如果由你来设计一栋电脑住宅,你打算怎样设计?想一想,写下来。

2、上课时,我先检测字词,肯定了他们认读情况。

接下来,以学生提出的“电脑住宅是电脑住的地方吗”“电脑住宅是谁发明的?电脑住宅在哪个城市里有?电脑住宅是在中国还是在别的国家?”这样一些有趣的问题为切入口,导入课题,介绍了电脑住宅的相关知识。

再接着,初读课文我觉得用默读的方式让学生理解课文比较好,让学生集中注意力把课文生字掌握好。落实初读时,给学生充足的读书时间,让学生在自主学习的过程中读通课文,抓住课文的主要内容。为了形象生动说明电脑住宅的功能和作用,课文运用了想象和联想,在教学中指导学生多读,在读中理解内容,同时培养想象和联想能力。选词有一定的开放性,不完全是一对一的关系,这一练习为下一个教学环节提供了语言积累。又以学生提出并经教师修改的三个问题“电脑住宅是什么样子的呢?”“电脑住宅有哪些功能?”“如果你是个建筑师,你想怎样设计电脑住宅?”为主线,依次通过当画电脑住宅示意图、当小导游、当小设计师三个环节解决了问题。

最后,总结课文后,还对预习作业完成较好的学生给予了表扬和小奖励。 所以,这节课充分重视了预习习惯的培养,发挥了学生的主观能动性,抓住了学习要点,基本完成了教学任务。

学生当导游介绍各间房电脑的特点、功能时,我说:“可以用书中的原文描述,也可以用自己组织的语言来说。”这是合理的。当一个学生用自己的语言表述时,我充分地肯定了他,其他学生发言就不积极了。可能在想:我照着原文读,会显得没有水平的。

虽然有做得比较好的,但仍然存在很多的不足,学习这些科普类文章,大部分学生觉得很抽象,还有一些内容讲得不透彻。本文有些词语在日常生活中很少用到的,学生对这些词语比较陌生,导致他们理解起来非常困难,对于这类文章到底要怎样进行教学,是我现在正思考的。

最新小学电脑机房年终总结及计划如何写二

我校本学期起围绕"培养小学生预习能力"这一课题开展教研活动。今天,我在学校上了一堂教研课,内容是小学语文第七册《电脑住宅》。经过教学实践,通过教研组成员的研讨,引发了我如下思考:

1、课前,我布置学生预习(1)标小节,标新词。(2)大声朗读课文三遍:第一遍读准生字的读音,课文读通读顺。第二遍注意文章内容。第三遍要注意文章结构,写作方法。(3)将最重要的或者是不能理解的问题写下来,课前交给老师。(4)预习作业:如果由你来设计一栋电脑住宅,你打算怎样设计 想一想,写下来。

我收集,整理好学生的问题,抓住几个上课时需要解决的问题,还把这几个问题加进了ppt课件中。

2、上课时,我先检测字词,肯定了他们认读情况。

接下来,以学生提出的"电脑住宅是电脑住的地方吗""电脑住宅是谁发明的 电脑住宅在哪个城市里有 电脑住宅是在中国还是在别的国家 "这样一些有趣的问题为切入口,导入课题,介绍了电脑住宅的相关知识。

再接着,又以学生提出并经教师修改的三个问题"电脑住宅是什么样子的呢 ""电脑住宅有哪些功能 ""如果你是个建筑师,你想怎样设计电脑住宅 "为主线,依次通过当画电脑住宅示意图,当小导游,当小设计师三个环节解决了问题。

最后,总结课文后,还对预习作业完成较好的学生给予了表扬和小奖励。

所以,这节课充分重视了预习习惯的培养,发挥了学生的主观能动性,抓住了学习要点,基本完成了教学任务。

1,在让学生画示意图时,我指导不够明确。只说用一支彩笔勾线,另一支彩笔标注。结果,学生有的在画画,讲究美观,不注意结构,"费力不讨好"。其实教师还应该告诉学生分为二层画,标出二层各有哪几间房子就行,再在房子前面加上"大门"就好。

2,学生当导游介绍各间房电脑的特点,功能时,我说:"可以用书中的原文描述,也可以用自己组织的语言来说。"这是合理的。当一个学生用自己的语言表述时,我充分地肯定了他,其他学生发言就不积极了。可能在想:我照着原文读,会显得没有水平的。

也许是我的评价误导了孩子。或者先让学生读自己喜欢的那一段,读熟了,理解清楚了,再鼓励他们当小导游,用自己的语言介绍。有个循序渐进的过程,学生会更大胆。

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