有关小蚂蚁搬香蕉看图写话如何写(2篇)

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更新时间:2024-08-13 10:04:27 发布时间:24小时内

有关小蚂蚁搬香蕉看图写话如何写一

1、欣赏绘本中关键的画面,感受画面色彩简约、趣味生动之美。

2、尝试用撕贴的方式制作西瓜,用单色点画表现蚂蚁的简单动态。

3、大胆猜想,积极尝试,乐于讲述,体验不同绘画方式作画的愉悦感。

1、ppt课件《蚂蚁和西瓜》。

2、白色画纸,红色手工纸,记号笔,深浅绿色油画棒,胶水。

(一)大胆猜想,随意撕贴。

1、猜西瓜。

师:(课件:一个黑色的点)这是什么?(扩大到一点红色)这是什么呢?(逐渐扩大到大块西瓜)现在猜出是什么了吗?

幼儿:西瓜、大西瓜、甜西瓜、切开的西瓜……

师小结:对呀,是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢?(西瓜籽的颜色、排列,红红的西瓜瓤,还有深浅相间的绿色西瓜皮。)

2、撕西瓜、贴西瓜和添西瓜。

师:你们喜欢吃西瓜吗?(整个西瓜)这么大一个西瓜,你准备怎么吃?

幼儿:切开来吃……

师:切成什么形状呢?

幼儿:切成三角形、半圆形、月牙形……

师:你能把你喜欢的形状用纸撕出来吗?我们来比一比谁是“切”西瓜高手。

指导语:拿出大红纸,老师喜欢三角形,跟我一起做,左手和右手,一起向前走;左手和右手,慢慢拐弯走。撕下来多余的纸放回盘子。

师:我想把它贴到白色的画纸上,你帮我想一想可以怎么贴呢?

幼儿:我想斜着一些贴……

指导语:是的,躺着、站着、转一转,只要西瓜稍微改变一点点方向,画面就变得与众不同了。庄老师这样贴我的西瓜,看庄老师的西瓜,还缺什么呢?

幼儿:西瓜子、西瓜皮的……

师:添画上瓜籽、西瓜皮(深浅绿色)。你们想不想切自己喜欢的形状的西瓜,待会每个人拿一张红色的纸,西瓜好了之后贴在画纸上,然后进行添西瓜籽、西瓜皮,明白了吗?那轻轻的去你的位置!

(师进行适当的指导)

(二)深入刻画,表现动态。

1、猜蚂蚁。

师:这么诱人的西瓜把谁吸引来了呢?看是谁呢?(苍蝇、蚂蚁……)

师:到底是谁呢?

(课件:一颗和前面相同的黑色西瓜籽)这是谁?(两粒相连的西瓜籽)猜出来了吗?(三粒相连的西瓜籽)原来是蚂蚁呀!

2、拼动态。

师:(实物投影仪)这儿还有三粒西瓜籽,谁能来变一只小蚂蚁,谁能摆出不一样的姿态?

幼儿进行演示拼不同的蚂蚁动态并画一画。

师小结:三粒西瓜籽变出小蚂蚁,扭扭身体弯弯腰,伸伸手臂抬抬腿,摆一摆、画一画,活泼可爱的小蚂蚁出来了。(通过感知,进一步掌握蚂蚁的身体结构和神态。)

3、想办法。

师:那如果你是一只小蚂蚁,发现了这么一大块诱人的西瓜,你会怎么办?

幼儿:好好的吃一顿,我会请好多的伙伴跟我一起把它抬回家去慢慢吃的,告诉伙伴们一起分享……

师:哦,他们会坐着、站着、趴着,张开嘴巴啊呜啊呜吃得欢。)那他们吃不完搬回家,够不着怎么办?

幼儿:用直升机、绳子、梯子、人字梯、跳跳床……)

(三)自由想象,个性添画。

师:小小蚂蚁和大大西瓜之间到底会发生什么样的故事?赶紧把你的想法画下来吧!

指导语:

1、小蚂蚁是怎么和同伴合作的?

2、怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位,表现不同的`动作呢?

3、被分割的小西瓜是怎么运回去得呢?

(四)展示评价,拓展延伸。

1、集体讲评。

师:你的小蚂蚁和西瓜发生了怎样的故事?谁愿意来分享分享。(个别幼儿讲述)

2、幼儿与幼儿之间进行分享有趣的故事。

3、回归绘本。

师:蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的故事呢?老师要向大家推荐一本有趣的绘本,书名就叫《蚂蚁和西瓜》。书中的小蚂蚁还想到了更多的好办法,最后连吃剩下的西瓜皮都变废为宝,变成了滑滑梯!西瓜皮成

有关小蚂蚁搬香蕉看图写话如何写二

1、绘本通过简单的线条、漫画式的夸张,细致的描绘蚂蚁动作、表情,幼儿需要通过观察、发现蚂蚁表情和动作的细微变化来发现故事的情节发展,所以更适宜中班幼儿阅读。

2、绘本的封面已经给了孩子们全部的线索,把故事中的主要角色和故事内容都在绘本封面表现出来,可以引导幼儿通过观察封面来激发幼儿阅读的兴趣。

1、观察过蚂蚁搬东西的动作和爬行动作,激发幼儿对蚂蚁的兴趣。

2、、观察过蚂蚁的身体基本结构。

1、图画书《蚂蚁和西瓜》

第一次活动:阅读

1、通过地封面的观察,推测故事的主要人物,产生阅读图书的兴趣。

2、通过观察蚂蚁的表情与身体姿势,了解故事情节的变化和内容。

1、图画书《蚂蚁和西瓜》人手一册。

(一)引导幼儿观察封面,猜测故事的主要人物,激发幼儿阅读兴趣。

提问:

(1)面面上有什么?猜一猜里面讲的是谁的故事?

(2)蚂蚁们在干什么?发生了什么事情呢?

(二)引导幼儿观察图画书上蚂蚁的表情和动作,推测故事内容。

1、与幼儿阅读到p1时提问:

(1)提问:小蚂蚁看到了什么?猜猜他们的心情如何?它的表情、动作是什么样子的?

(2)它们看到西瓜后是怎么办的?它们的表情是什么样?

2、与幼儿阅读到p5时提问:

(1)它们在做什么?它们搬动西瓜了吗?

(2)没有搬动西瓜时,它们的表情是什么样的?

3、与幼儿阅读到p7、p13、p15、p17时提问:

(1)它们想出了什么办法来解决问题?它们的表情是什么样的?

4、与幼儿阅读p25时提问:

(1)它们除了搬西瓜还做了什么事情?表情是什么样的?

5、与幼儿阅读到p27、p29时提问:

(1)现在只剩下西瓜皮了,还会发生什么事呢?

(2)它们用西瓜皮做了什么?它们表情是什么样的?

(三)请幼儿自己阅读图画书,完整了解故事的内容。

引导幼儿一页一页有序的翻看,注意观察蚂蚁的动作、表情,了解故事内容。

(四)教师完整讲述故事,幼儿欣赏。

在教师绘声绘色的讲述中,感受小蚂蚁的情绪情感的变化。

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