画丹顶鹤作文1
教学要求：
1、通过朗读体会丹顶鹤的美丽，懂得要保护丹顶鹤。
2、有感情地朗读并背诵课文第二、三自然段。
教学重点、难点：
有感情地朗读课文第二、三自然段、感受丹顶鹤的美丽。
教学准备：
多媒体、录音、头饰等
教学过程：
一、导入新课，揭示目标。
昨天我们已经初步读了课文《美丽的丹顶鹤》，通过昨天的学习，你们知道些什么？今天这堂语文课，你们还想学些什么呢？
（丹顶鹤到底美在哪儿呢？丹顶鹤在黄海之滨是这样生活的？我想把课文读得很好听；我还先把课文背下来……）
教师相机揭示本课时教学目标。
二、一读课文，整体感知。
1、学生自读。要求：轻轻地把课文第二、三自然段读一读，边读边想：从哪些语句可以看出丹顶鹤很美丽？用“——”画出来。
2、学生读后回答。
三、二读课文，读中感悟。
1、学生组成四人小组练习朗读二、三自然段，要求人人读，人人品，读出丹顶鹤的美丽，读后派代表读给大家听。
2、指名读句子，读中感悟。
（1）“羽毛美”部分。
a、指名读，品读。
b、你觉得这一段话写出了丹顶鹤的什么美丽？板书：羽毛美
c、师板贴“丹顶鹤”图，谁能上台来指着图把丹顶鹤美丽的羽毛说一说？（丹顶鹤穿着一件洁白的连衣裙，脖子和翅膀边上还镶着一道道黑边，头上戴着一顶小红帽，真美呀！）
多媒体显示比喻句，齐读。
d、学到这里你知道丹顶鹤的“丹”是什么意思了吗？我们丹阳的“丹”是什么意思？
有感情地齐读第二自然段一、二两句。
（2）“体形美”部分。
指名读、加动作朗读突出“三长”，齐读。板书：体形美
（3）“姿态美”部分。
a、指名读、品读、齐读。板书：姿态美
b、请学生上台，看图说说哪只丹顶鹤在引吭高歌？哪只在展翅飞翔？并动作演示。
指图引说：你看，丹顶鹤不论是在地上——引吭高歌，还是在天上——展翅飞翔，都显得那么——高雅。
c、想象说话练习：丹顶鹤会飞向哪里？会唱些什么呢？
d、学生练习动作朗读。
（4）“传说美”部分。
师：丹顶鹤还有一个美丽的传说呢！
a、齐读，板书：传说美
b、学生说说所见所闻中丹顶鹤和神仙在一起的情景。
师：你们看，丹顶鹤围绕在神仙的周围……所以它又有一个好听的名字叫“丹顶鹤”。
四、多种形式，指导背诵请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。
1、学生借助图和动作先自己练习背诵。
2、指名背诵，（看图背诵，动作背诵）
3、生戴头饰齐背诵。
五、观看录像，练习说话。
1、师：丹顶鹤除了羽毛美、姿态美、体形美、传说美外，它们的生活也很美。播放丹顶鹤生活情景的录像资料。
2、学生看完录像后练习用“有的————有的————还有的————真是————”说话。
六、故事激情，总结延伸。
师：学到这里老师不禁想起了这样一个故事。有这样一个可敬的女大学生，她为了挽救一只受伤的丹顶鹤，自己却掉进沼泽地里献出了年仅二十几岁是生命，人们怀念她，敬爱她，就连一群群美丽的丹顶鹤也常常在她的墓碑前萦绕、鸣唱……
（多媒体播放录像：丹顶鹤在墓碑前自由飞翔的情景并配唱歌曲《丹顶鹤的故事》）
师：这么美的丹顶鹤，这么美的课文，还有这么美的'故事，你们想不想回家说给你们的爸爸、妈妈听？这就是老师留给你们的作业。
[自我评价]
本课时我采用了读中感悟的办法来进行教学，效果较好。
1、自读。新授开始我就让学生自由地进行朗读，使学生边读边想，在读中感受丹顶鹤的美丽。
2、小组交流读。这是课堂教学中较活跃的语感实践活动，也是重要的信息传递形式。学生通过交流，把自己读思过程中对课文内容和思想感情的理解表达出来，并在交流中相互启发、补充，为他们创造了自我表现的机会，使他们在主动感知、愉快获取中体味到成功的愉悦。
3、品读。就是鼓励学生感受语言文字，让学生读出滋味，读出情趣来，并以思促读、读思结合，使学生在读中悟、悟中品、品中读的环节中受益。这节课中大致有两中品读方法：一是四人小组读中品，二是指名学生读时品。
在整个读的过程中我都注意引导学生围绕学习目标来读、来感悟。每一个读的环节都是先启发学生自读汇报，教师点拨激励后再读，个别读后再引导齐读，并注意调动全体学生读书的积极性。从自读体会，到齐读感悟、从感知到理解到内化，指导学生由读懂到读出感情，一步一步实施目标，学生主题、教师主导作用在训练过程中都得到了较好的发挥。
画丹顶鹤作文2
“走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩她曾经来过，走过这片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩她留下一首歌……”这不是一般的歌，这是一个真实的故事。
听着这首歌，我仿佛走进了盐湖自然保护区，看见徐秀娟和丹顶鹤一起玩耍、嬉戏。
一天，两只贪玩的丹顶鹤夜不归宿，徐秀娟找了它们两天两夜，最后滑进了沼泽地，再也没有来过。当两只贪玩的丹顶鹤飞回来时，再也看不到挽救过它们生命的徐秀娟了，它们只能在她的身边徘徊，不停地低下带着红冠的头，用长长的喙整理着她湿淋淋的衣服……
听着这凄婉的歌声，我不禁热泪盈眶，我感到了生命的脆弱和生命的可贵。一瞬间的别离，也许就是一世的分离。娟子走了，她把爱永远留在了自然保护区，永远陪伴着丹顶鹤。
“只有片片白云为她落泪，只有阵阵风儿为她诉说，还有一群丹顶鹤轻轻地、轻轻地飞过。”听着听着，我仿佛听见了丹顶鹤“嗝啊——嗝啊——”的叫声，似乎向人们倾诉着心中无限的思念。
画丹顶鹤作文3
在过年或给老人祝寿的时候，常会用到些松鹤延年的话语，所以象征长寿画中的鹤就是丹顶鹤所以啊松鹤在一定意义上就象征了长寿。其实这个松鹤仙鹤就是丹顶鹤。还有人称丹顶鹤为“仙鹤”，是因为传说神仙和道人云游四方的时候，总是会有仙鹤随行，其地位仅次于凤凰。他们栖息与开阔的*原沼泽、湖泊、草地、海边涂滩、芦苇、以及河岸等地带。虽有时也会出现在农田中，可却不见有丹顶鹤居住在松树附近，所以与松树其实没有多大关系。
他们身穿一件黑白相间的纱裙。眼睛如同那股股清泉仅洗过的繁星。他们雪白的头上顶着鲜红的肉冠，像白金王冠上嵌着一颗夺目的红宝石，被人敬仰。它们的叫声铿锵有力，不仅是配偶将和群体成员之间的传情和联络，而且也用来表示骚动和对危险的警戒，但更重要的则是作为婚偶舞蹈的伴舞曲。
他们是典型的候鸟，每年随季节变化而迁徙，多以鱼、虾、贝类和植物根茎为食。
他们四月初开始择偶，四月下旬开始产卵，。并没有固定的筑巢日期，仅仅是在产卵前几个小时开始选择心仪的地方筑巢。产下后便开始孵化，雄鹤则是担任着保护家人的重任。约孵化一个月雏鸟便会相继破壳而出，20小时后便变能蹒跚行走，还能游泳。三个月后便能自由飞翔。
画丹顶鹤作文4
丹顶鹤向来都是唯美的，优雅，圣洁，可以说，她们是大自然美丽的舞者。
她们是美丽的。你看，她们头顶鲜红的宝石，脖颈修长，羽毛雪般的洁白，双腿纤细，真是形体秀丽，举止潇洒，神采飘逸。她们站立时总是高高竖起身体，伸直脖子四下张望，常常站立许久，那样秀丽，那样宁静。鹤群长距离飞行时，常常排成“V”形或“Y”等形。远远望去，飘飘然呈现出一副轻逸而潇洒的风姿。当她们展开美丽的双翅，翩翩起舞的时候，那修长的双腿，那优雅的舞姿多么像杰出的芭蕾舞者。漫天飞行的她们，犹如朵朵早开的芦花，在沼泽绵软的盘旋;仿佛个个轻捷的纸鸢，在湛蓝的天空中恣意翱翔着。
丹顶鹤每年要在繁殖地和越冬地之间进行迁徙，只有在日本北海道是当地的留鸟。她们住在沼泽和沼泽化的草甸，食物主要是浅水的鱼虾、软体动物和某些植物根茎，以季节不同而有所变化。丹顶鹤成鸟每年都会换羽两次，春季换成夏羽，秋季换成冬羽，属于完全换羽，会暂时失去飞行可以力。
丹顶鹤寿命约60年，她们姿态飘逸雅致，啼鸣声给人以超凡脱俗的感觉。在中国古代神话和民间传说中被誉为“仙鹤”，成为高雅、长寿的象征，经常成为中国传统诗词和绘画的主题。
丹顶鹤习惯于群体生活，常常飞行在蔚蓝晴朗的天空之中，你回归的钟声刚一敲响,它们就一飞冲天,用翅膀拍开乌云,在天地之间,昂然长嘶,是母亲曾经的哀号,响砌在云霄.雷声震天,也震撼着,它用优美的风姿，和独特的舞步 在人间穿越,带给人们无尽的遐想。
丹顶鹤，悠闲地漫步在凡尘间，纷飞在仙都里——永远的仙鹤!
画丹顶鹤作文5
题目是《丹顶鹤》，那么你的这篇文章重点就是去介绍丹顶鹤的外形啊习性啊或者一些传说。你的开头呢，说到了两个有关于丹顶鹤的故事，一个是过年时祝寿语中的松鹤，还有一个就是神话传说中仙人乘鹤远游，建议这两点你只选择一点去说然后引出丹顶鹤就可以了，不然开头就显得赘余了。后面的部分逻辑很严密。先是介绍丹顶鹤的外形和饮食特点，尤其是介绍外形时，运用的比喻句非常贴切形象又生动。后面再去描写丹顶鹤的迁徙，择偶，表达很流畅。结尾这一块好像缺失了，内容有一种戛然而止的感觉，建议再另起一段作结尾，结尾表达你对丹顶鹤的看法或者情感都可以。
在过年或给老人祝寿的时候，常会用到些松鹤延年的话语，所以象征长寿画中的鹤就是丹顶鹤所以啊松鹤在一定意义上就象征了长寿。其实这个松鹤仙鹤就是丹顶鹤。还有人称丹顶鹤为仙鹤，是因为传说神仙和道人云游四方的时候，总是会有仙鹤随行，其地位仅次于凤凰。他们栖息与开阔的*原沼泽、湖泊、草地、海边涂滩、芦苇、以及河岸等地带。虽有时也会出现在农田中，可却不见有丹顶鹤居住在松树附近，所以与松树其实没有多大关系。
他们身穿一件黑白相间的纱裙。眼睛如同那股股清泉仅洗过的繁星。他们雪白的头上顶着鲜红的肉冠，像白金王冠上嵌着一颗夺目的红宝石，被人敬仰。它们的叫声铿锵有力，不仅是配偶将和群体成员之间的传情和联络，而且也用来表示骚动和对危险的警戒，但更重要的则是作为婚偶舞蹈的伴舞曲。
他们是典型的候鸟，每年随季节变化而迁徙，多以鱼、虾、贝类和植物根茎为食。
他们四月初开始择偶，四月下旬开始产卵，。并没有固定的筑巢日期，仅仅是在产卵前几个小时开始选择心仪的地方筑巢。产下后便开始孵化，雄鹤则是担任着保护家人的重任。约孵化一个月雏鸟便会相继破壳而出，20小时后便变能蹒跚行走，还能游泳。三个月后便能自由飞翔。
画丹顶鹤作文6
这是一朵恬静、洁白的花朵。走在几米之外，某一个角隅里，那一股淡淡的清香，便沁人心脾，清爽而又淡洁。
“好一朵茉莉花，满园春色，香也香不过它。”是啊！好一朵茉莉花！
茉莉花，是无邪纯洁的象征。与玫瑰相比，它不如玫瑰雍华；与樱花相提，它也没那么浪漫；与梅花并论，它依旧没那么坚毅。可在它这张白净的脸庞下，那颗纯洁之心，那种由内到外散发的美，更使我望尘莫及。这也许是茉莉花香馥郁的原因。
茉莉花更是种高尚品质。一次，放学路上，我见到了一位保洁工人。她低着头，神色凝重，拿着微薄的工资，在细雨微洒的雨天，把雨水拖走。一位身材苗条，浓妆艳抹的妇女不小心踩到了扫帚。“哎呦！什么东西！你怎么办事的？这点儿小事也干不好，难怪没公司要！”“实在抱歉。”保洁工把头埋得更低了，脸在一瞬间，唰地红了。“你信不信我投诉你啊？”那位女士变本加厉，毫无教养可言，破口大骂，保洁员在大街上，略有些羞涩。骂完后，女士看了看周围的行人，尴尬地踩着恨天高，“咯咯咯”地走了，只留下那美丽外表之下，极其丑陋，没有教养的内心。
保洁工人一直微笑着，赔着笑脸。除了有些许羞涩外，并无生气的神色。而往往是外表分外美丽的.面容下，是肮脏，不堪入目的心灵，如同一朵家养玫瑰，娇生惯养，在社会的污水之中，反复冲刷，使自己的内心没有光彩，只靠那外表的美，来散发淡淡的香味。再者，茉莉花品质的人，外表则略为逊色一些，她的香，是令人挥之不去的。
这恬静、淡洁、纯洁又洁白的花卉，是纯洁的象征。愿这种纯洁，在世界都飘香！
画丹顶鹤作文7
我是一只美丽的丹顶鹤，我身披洁白的羽毛，我头戴着一顶小红帽，所以人类叫我丹顶鹤。我每天为人类唱出动听的歌曲，跳着优美的舞蹈。
正因为我能给人类带来美丽和快乐，所以人类也非常爱我们，把我们列入国家一级保护动物。但是，也有一些坏人却经常用枪打我们，用毒药闹我们。有一次，我的几个姐妹被盗猎者开枪打死了。听到同伴发出“嗝。。。嗝”的惨叫声，我伤心地哭了几天几夜。还有一次，一个坏人把毒药浸泡的玉米撒在我们经常觅食的地方，我们那知道那玉米有毒呀，几个同伴高兴地飞跑过去，津津有味地吃了起来。不一会儿，毒性发作，几个好伙伴很快就躺在地上死了。那个坏人不知从什么地方钻出来，捡起我的几个同伴，很就消失得无影无踪。
现在我的兄弟姐妹已经不多了，地球上只有1200只左右了，要是你们人类再继续杀害我们，以后你们人类就再也听不到我们动听的歌声，再也看不到我们优美的舞姿了。我们不能为你们人类唱歌、跳舞是我们的遗憾，也是你们人类的遗憾。
但愿人类把我们丹顶鹤看成最亲密的朋友，我们友好相处，没有枪声，没有毒药，没有流血，没有死亡，只有友谊、和*和歌声。
画丹顶鹤作文8
我喜欢浪漫的玫瑰；喜欢艳丽的牡丹；喜欢香气浓郁的薰衣草。可再美、再香的花，在我心里也比不上那含有淡淡清香的茉莉花。
在我家的阳台上就有一盆茉莉花。它虽然没有牡丹霸气、艳丽，但它能默默散发香气，直至凋谢，就如那纯洁的心灵，用它的香气传播自己的美。
茉莉花的茎不太粗壮，碧绿碧绿的。而茉莉花刚吐出来的嫩叶是浅绿色的，随着时间的推移最终会变成墨绿色。它的叶子圆圆的，充满了生命的活力。
在绿叶的衬托下，茉莉花竞相开放。茉莉花的花瓣有单层的，也有双层的，开出来的花是雪白雪白的，远看就像雪花飘落在绿叶丛中。你若仔细看，会发现它们当中有的还是花骨朵儿，饱涨得好像要裂开似的；有的全开了，露出黄色的花蕊；有的才张开一点，颇像一个害羞的小姑娘；有的花已落了，但香气依旧迷人……打开窗户，一阵微风拂过，它们就会散发出浓郁的香气，令人心旷神怡！
我热爱她的花和花香，也爱吃用做的糕点，爱喝用它泡的茶。我看见落下的整朵的茉莉花就会轻轻地捧起它，一朵、两朵……放进瓶子里，等到攒得越来越多，我会递给妈妈，嚷嚷着让妈妈用茉莉来沏茶。茉莉沏的茶还留有一丝花香，再加上茶香，更叫人赞不绝口，迫不及待想要品尝一下。
阳台上的茉莉花还在开放，在我心里也绽放着一朵美丽的茉莉花……
点评：
看了你这篇文章，我就想起了一首优美的民歌:《好一朵茉莉花》，这首歌唱出了茉莉花儿的美丽，唱出了茉莉花的清纯，唱出了人们对茉莉花的喜爱。
你用优美的文笔，同样歌颂了美丽的茉莉花，感觉你写的和歌词一样吸引人。 在文章构思上，你用对比式开头，引出了你所要赞美的对象一一茉莉花；中间部分，对它的茎、叶、花进行描写，抓住了外形、颜色、气味、功用等特点，表现茉莉花的美丽可爱；最后用意味深长法结尾，含蓄地表达了自己也要像茉莉花一样，带给人们美丽与芬芳的思想感情。这是一篇很不错的散文！
画丹顶鹤作文9
前几天，我去郊外游玩，看见一位“白衣天使”——可爱的丹顶鹤。
这只丹顶鹤格外美丽。它全身的毛油光滑亮，身子圆鼓鼓的，是白色。它的脖子很细，但很灵活。它头顶的颜色是朱红的。从远处望去，就犹如一粒红宝石镶在洁白的玉上。它的嘴非常尖，像一把利剑。这就是丹顶鹤捕食的有利工具。丹顶鹤只有尾部是一撮黑色的羽毛，显得非常高贵、威严。
丹顶鹤有时从高处向下飞，有时在高空中*行飞翔。在向下飞时，它犹如九天玄女来到凡间；在*行飞翔时，它就像空中的旅行者，在蔚蓝的天空中自由飞翔，无拘无束。这不正是我们向往的美好未来吗？突然，又有一只丹顶鹤从远处的山脚飞过来，可能是这只丹顶鹤的.同伴。它俩儿在一起玩闹，一起在云层下展翅翱翔，好不快活。噢，你看！丹顶鹤飞下山谷，在河边的小池塘里痛痛快快地洗澡。四处飞溅的水花好似珍珠般撒落在地上。如果这时的情景被画成一幅山水画，肯定令人赞不绝口！
慢慢地，两只丹顶鹤飞向远方，可刚才的情景还历历在目，让我意犹未尽。
画丹顶鹤作文10
今天，张叔叔说带我们一家去盐城丹顶鹤湿地保护区游玩，我听了一蹦三尺高。现在是万事俱备，出发！
我们坐上张叔叔的车，开了大约一个半小时，快到中午了，我们先去一家海鲜酒店，吃了一顿海鲜大餐，可美味了！吃完午餐，我们来到了盐城市大丰丹顶鹤保护区，我们换乘保护区游览车，在解说员带领下，我们走近了保护区。
我一下车，就感觉到天特别冷，北风呼呼地吼叫着。放眼望去，一望无边的芦苇，广阔的滩涂泽地，好美的风景呀！
走进丹顶鹤自然保护区的大门，你就会看见一座有上中下三层的亭子——望鹤亭，登上亭子，从窗口看出去，不远处的水面上有许多白天鹅、黑天鹅、鸳鸯、野鸭......在水中嬉戏，我一下子就被吸引了，立刻跑到那里去，边玩边让妈妈拍照，和它们合影。
继续往前走，道路两边都是大片大片的芦苇荡，在水的中央有些地方会有小块陆地，那里四处停留着一些野生的丹顶鹤。它们的羽毛很白，像天上的云，颈部有一条长方形的黑色羽毛，像围着一条黑围巾，尾部的黑毛，像缀着黑色的绸缎，头顶有一个红色的羽毛，像一颗红宝石，所以人们叫它丹顶鹤。它们有的觅食、有的在追逐打闹、还有的在翩翩起舞，好像在欢迎我们的来到。
又走了一会儿，我们来到了丹顶鹤驯化中心，那里圈养着许许多多、各种各样的鹤，也让我知道：原来鹤是一个大家族，除了丹顶鹤，还有灰鹤、白鹤、黑颈鹤、赤颈鹤......
后来我们又参观了丹顶鹤展览馆，听着那着动人的歌曲——《一个真实的故事》，我被其中的主人公——徐秀娟的事迹所感动，她把自己年仅２３岁的生命献给了丹顶鹤。我想我们也应该为保护丹顶鹤献上自己的爱心。
这次的丹顶鹤湿地保护区一日游，我玩得非常开心，不仅和丹顶鹤亲密接触，也增长了很多知识，明白了什么是滩涂，什么是湿地，也让我更加明白：我们要节约用水，要保护动物。
画丹顶鹤作文11
星期六，爸爸妈妈带我到盐城丹顶鹤自然保护区玩。
一进门，一座高大的楼房矗立在我眼前，楼房的造型就像一只展翅飞翔的仙鹤。爸爸说，这是望鹤楼。登上望鹤楼的楼顶，我看到湖中央有个小岛，黑天鹅和野鸭在湖中嬉戏。咦，丹顶鹤呢？听导游介绍，丹顶鹤都在自然养殖区里。
我匆匆下楼，朝自然养殖区奔去，终于看到了美丽的丹顶鹤。它那一身洁白的羽毛仿佛一片云彩;头顶鲜红鲜红的，远远看去，好像戴着一顶红色的帽子;嘴又尖又细，仿佛一根长长的针;腿修长极了，让我一下子就想到了“鹤立鸡群”这个成语。一群丹顶鹤在芦苇丛中休息，偶尔还有几只飞到天空中。有一只丹顶鹤引起了我的注意，它静静地站着，观察水下的动静。突然，它猛地把头扎进水里，抬头的时候，一条活蹦乱跳的鱼已经在它钳子般的尖嘴里挣扎了。嘿，丹顶鹤真是个捕鱼高手！妈妈告诉我，现在丹顶鹤的数量已经非常少了，世界上有一半以上的.丹顶鹤都在盐城丹顶鹤自然保护区过冬。这儿芦苇丛生，还有丰富的海涂生物，是丹顶鹤们的乐园。
春天到了，丹顶鹤要长途跋涉飞回遥远的北方了。美丽的丹顶鹤，但愿明年的今天，我还能在这儿见到你们！
画丹顶鹤作文12
这个国庆节，我和爸爸妈妈一起去了盐城丹顶鹤保护区，以前丹顶鹤我只在电视上或百科全书上见到，今天，我终于看到了真正的丹顶鹤。
丹顶鹤又名仙鹤，全身白色，少部分黑色，头顶红色。雄鹤腿粗翼大，雌鹤腿细翼小。它们叫的声音很响，有些鹤眼睛红色，幼仔的毛呈黄色。
它们的攻击力很强，亚洲灰鹤可以一口气吞下一斤重的鱼，它们的小宝宝可以吞二两的鱼，而有些丹顶鹤可以吞下五两的鱼。
丹顶鹤的领地意识很强，我把一个瓶子扔到鹤面前，它一直啄，似乎认为瓶子准备占领它的领地。直到啄破，才慢慢地走开。
最壮观的是丹顶鹤的放飞，五六只丹顶鹤腾空飞起，那阵势真好看！但是它们飞得太快了，只能看到它们的侧面和背影。
丹顶鹤美丽极了，但全国只有2500—3000只，这个保护区的鹤面积达到了全国数量的60％，这么好看的丹顶鹤如今数量这么少，都怪我们猎杀丹顶鹤，否则我们每天都可以看到丹顶鹤了。
画丹顶鹤作文13
我的母亲是朵茉莉，她没有玫瑰的风情万种，也没有月季的千姿百态，有的只是带着温度的柔情。
母亲不是个温柔的人。她的行事作风可以说像个男人一样。喝水能一口喝足的，从来不会分两口。你若是跟她讲道理，她定会把你怼得哑口无言，有时甚至还有点强词夺理。
那一天，还是那张熟悉的桌子，我像往常一样写作业。已是深夜，蝉鸣的声音不绝于耳，像是倾诉着一个美梦。母亲拿起水杯，又捏起几朵茉莉花，然后轻柔又均匀地撒在杯底，伴随着“咕嘟，咕嘟”的倒水声，茉莉花瓣在水中舒展开。花开了，迷人的清香也瞬间飘散。
母亲轻轻地打开房门，蹑手蹑脚地走进我的房间，小心翼翼地放下水杯。月亮摇曳出一抹清凉，在那沁人心脾的花香中，蝉鸣渐渐消退，或许它们也沉醉在这花香中了吧！
等我写完作业，母亲已安然入睡。灯光照在她的脸上，满是岁月留下的.痕迹，青丝中那几缕刺眼的白发，更是让她显得憔悴万分。我悄悄地躺在母亲身边，恍惚间触碰到她的手，已然不再是当年那样的嫩滑。
原来，我的母亲不输于任何一个人，即便满身沧桑。
“茉莉开时香满枝，钿花狼藉玉参差。”在变化多端的天气里，茉莉并没有藏匿。在阴雨绵绵的夜晚，在寒冷的早晨，茉莉也毅然选择挺立枝头，在属于她的季节，绽放出应有的姿态，散发着独有的清香，结出属于自己的果实。
尝一口花茶，醇香在舌尖跳动，那是属于母亲的味道。那一刻，我才真正读懂了一朵茉莉，一位母亲。她们都有着“巾帼不让须眉”的气概，温柔如水般的性格。这茉莉花茶就像母亲对我的爱，在层层包裹之下，你才能看见她最柔软的花蕊，感受到她对你最有温度的关怀。
母亲似茉莉，溫柔且坚强。
丹顶鹤作文600字5篇（扩展8）
——描写丹顶鹤作文3篇
画丹顶鹤作文14
丹顶鹤，美丽优雅，洁白神圣,任谁见了也要心生喜爱之情。而且对我这个特别爱丹顶鹤的少女来说，对于丹顶鹤除了喜爱它的美丽纯洁，心中更有一种说不出的喜爱与亲切的感受。想那代表幸福，长寿的丹顶鹤在我家可是少有的，除非在我的老家它们常常会从天飞舞。洁白而清莹，美丽而飘逸，说吧清的美丽动人心魄的同时也让天地间仿佛多了一种让人不感直视切心中十分喜爱的耀眼光芒，这就是我所喜爱的丹顶鹤让人心动之美的地方。
我特别喜欢丹顶鹤，因为丹顶鹤像一位高贵的妇女，一只雍容的白天鹅。如果丹顶鹤站着，那丹顶鹤头上的“红帽子”就显得格外好看，特别。丹顶鹤一身洁白，带一点黑和红就好像一位绅士。让人特别喜爱。
今天我开心极了。我们老师发了一张特别的票，当时我不知道是什么就觉得一定又是什么稀奇古怪的东西，让我们写，可当老师发到我的手上时，我惊呆了，是免费动物园的票，我高兴的好像要跳起来了，我便求爸妈带我去动物园，他们答应了。我便拿起地图。找到丹顶鹤，以“迅雷不及掩耳之势”的速度跑到目的地，终于看到了。那几只丹顶鹤站立在湖水旁，它们一个个就好像是明显一样趾高气昂的走着，让我感到它美丽极了。
不仅如此，它们的腿——长，脖子——长，嘴巴也——长。让人感到时分的独特美丽，当丹顶鹤正要展翅飞翔的时候，那双美丽的翅膀，翩翩起舞，那修长的双腿，就像优雅的舞姿多么杰出，多么美丽。
这种情景便让我想起了刘禹锡的诗句：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”
画丹顶鹤作文15
正月初六，我和妈妈及林妹妹一家开车去南阳玩。
约11点我们来到南阳人民公园。公园里挂满红灯笼，一派节日的气象。里面有很多玩的，比如说：套圈、投球、扔飞镖、划船等等。我们首先来到公园里的动物园。首先看到的是秃鹫、猫头鹰。接着走，看到黑天鹅和白天鹅，还看到河马、非洲鸵鸟、小斑马等等。
在鸟类区，我被美丽的丹顶鹤吸引住。你看它全身洁白，金鸡独立地站在那里，修长的身形犹如一位美丽的少女亭亭玉立。它的头很小，脖子细长，头上还顶着一顶“小红帽”，嘴巴又细又长，脚也细细长长的。我在想：“它一直都是一只脚站立的吗？它不累吗？难道它睡觉也是站着睡吗？”
丹顶鹤神情专注地捉泥鳅，无视游客的存在，真是目中无人呀！我发现它那细长的嘴巴捉泥鳅非常容易，不像我们用手捉泥鳅，总是从我们的手指缝滑掉，看来每种动物都有各自的生存本领呀！
突然，丹顶鹤不捉泥鳅，它把另外一只脚细长的脚放下来，悠然自得地转起圈来，我就想：“它为什么要把一只脚藏起来呢？为什么藏得那么好呢？”
画丹顶鹤作文16
我的家乡位于江苏东部沿海地区,那是一片充满神奇的.地方。世界上百分之六十的丹顶鹤都会到这儿来过冬。
丹顶鹤是鹤类中的一种，体长120～160厘米。颈、脚较长，通体大多白色，头顶鲜红色，喉和颈黑色，耳至头枕白色，脚黑色，站立时颈、尾部飞羽和脚黑色，头顶红色，其余全为白色；大多栖息于沼泽地带。
''走过那条小河，你可曾听说，说有一位女孩，她曾经来过。走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她留下一首歌。为何片片白云悄悄落泪为何阵阵风儿为她诉说，喔~啊~还有一群丹顶鹤，轻轻地轻轻地飞过......''每当我听到这首歌时，都会想起那个的感人的故事。
''有一个名叫徐秀娟的女孩，她从小就爱养丹顶鹤，在她大学毕业后，他任然回到了她养鹤的地方。可是有一天，她为了救那只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地，就再也没有上来。''
只有片片白云为她落泪
阵阵风儿为她诉说喔~啊~
一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过
片片白云为她落泪
阵阵风儿为她诉说喔~啊~
一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过
............
''五一''三天假时，我和爸爸妈妈一起走进了那片美丽的土地————射阳丹顶鹤自然保护区。
我一下车，就感觉天特别的冷，北风呼呼地吹着。放眼望去，一望无边的芦苇丛，广袤无垠的滩涂地。真美啊！！！
我们随着饲养员叔叔来到了丹顶鹤饲养场，看到了一只又一只洁白的丹顶鹤。它美丽优雅，纯洁神圣。宛如一个恬静的少女！
每天三点半是人们放飞丹顶鹤的时间。看着它们一个个展翅飞翔，我不禁感叹道，这真是：''晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。''啊！！！
画丹顶鹤作文17
一身雪白透亮的羽毛，一双修长纤细的'小腿，加上宝石似的丹顶，这就是圣洁美丽的丹顶鹤。
金秋十月，丹顶鹤无声无息地走了。在来年的春天，它们跟随着春姑娘的脚步，又悄悄地回来。春回大地，万物复苏，微风细雨唤醒了第一朵杏花。这红杏坐上枝头，扭动起曼妙的身姿，唱出一支属于春天的歌。丹顶鹤从南方赶来，为春光增添了无限的欢乐。
丹顶鹤，画卷上神仙的坐骑，生活中美丽的天使。在蓝天白云下，群居在一起的它们，神展开自己美妙的身姿。有的在天空中轻轻掠过，有的偶尔沾一下水面，有的使出“凌波微步”，有的跳起水上芭蕾。那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。在白云的环绕下，它们从饱满的圆变成了舒展的“人”字，真是迷人。
几只丹顶鹤飞倦了，落在草地上休息。在湖面的映衬下，丹顶鹤如同一位亭亭玉立的少女，时不时的梳理一下自己的羽毛。瞧，这对丹顶鹤CP正在讲悄悄话呢！看，那只丹顶鹤已经闭上了眼睛，准备做上一个甜甜的梦哩！
啊，丹顶鹤！刘禹锡爱你的“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。刘长卿则叹你的“孤云将野鹤，岂向人间往”。我要对你唱“就是爱你爱着你”。
画丹顶鹤作文18
“我的，我的……”教室里热闹极了，筷子的“咔咔”声，吃饭的咂嘴声从教室里传了出来，同学们都聚在一起交换吃着自己的菜。神马？在教室里吃饭！
----题记
星期五中午一放学，我就嚷着让妈妈教我做一道菜，妈妈一听开心极了，笑着说：“今天太阳从西边出来了？我们家的小公主今天怎么想着来做饭了？”我连忙解释道：“不是不是，是老师布置的作业，下午要带去学校让同学们品尝！”“那我就教你做一道最简单的菜----鱼香火腿丝。”“好！”
一阵欢声笑语后，妈妈开始教我做了：先把火腿肠切成丝，再把黑木耳用温水泡发后洗净切丝。再将胡萝卜切成丝 ，葱姜蒜切成末。 准备工作完成后，开始炒了！先倒入油，油热了后， 放入葱姜蒜，倒入胡萝卜和黑木耳一起翻炒，过了一会儿后倒入火腿丝，再接着炒。菜炒熟后，倒入鱼香酱，再倒入一些调料，翻炒几下后，ok！可以出锅了！嗯！喷香的鱼香味飘到了我的鼻孔了，这道菜炒出来的颜色不仅好看，还香味十足！看着都 想流口水，我赶忙把菜装进饭盒里，迫不及待地来到学校。
教室里一股淡淡的菜香味，本以吃饱的我，肚子却“咕咕”的叫了起来。“好，接下来同学们可以交换菜吃了！”老师一发话，我们就以小组为单位，开始分享自己的菜，我慢慢地打开饭盒开始与伙伴们一起分享。嗯，真好吃！不一会儿，我的菜就快被抢光了。我便到别的桌子上去“串门”，从这边串到那边，尝到了不少特色的菜有烤肉、蛋炒饭、饺子、红烧肉、宫保鸡丁、自制的蛋糕、醋溜排骨、可乐鸡翅、……五花八门。
同学们有的在吃自己的，有的在抢好吃的菜，为了一道菜大家争得面红耳赤， 再看看大家的.吃相：有的狼吞虎咽，有的则细细品尝……
这次聚餐，让我品尝到许多不同种类的菜，到现在想起来我还想流口水。
画丹顶鹤作文19
丹顶鹤是一幅独一无二的画。它是国家珍稀的一级保护动物，长着铁色的长喙，青色的脚，精巧的眼睛。眼睛不时地眺望着远方，好像在欣赏远方的美景……
它全身洁白的羽毛就像一尘不染的冰雪世界。我最喜欢它头顶上的那个头冠，像一颗闪亮的红宝石。它体态飘逸雅致，鸣声超凡不俗。
在河田里，有时会看见一只两只丹顶鹤边走边捉鱼，鱼儿在它嘴里活蹦乱跳的，那不正是一幅写生的.美景吗？
丹顶鹤不像喜鹊那样，把自己的尾巴翘得高高的，飞在树顶上，得意洋洋地炫耀着它的美。丹顶鹤也不像孔雀那样，时常展示自己五彩缤纷的屏，可是丹顶鹤有它自己独特的美。
黄昏的空中，偶见丹顶鹤成群结队地飞，那象征着幸福、温暖、吉祥和长寿。丹顶鹤一生只有一个伴侣，而且从不会放弃任何一方，这也是它与众不同的美。
或许有人会觉得丹顶鹤不会跳舞，但丹顶鹤本身不就是一位很优雅的舞蹈家吗？
不！舞蹈家未免太生硬啦！丹顶鹤实在是一幅画，一幅精妙绝伦的写生画！
画丹顶鹤作文20
从哈尔滨驱车4个半小时左右，我们来到了齐齐哈尔扎龙自然保护区。天下着蒙蒙細雨，经炎热的夏季带来一种清爽的感觉。
路上导游给我们介绍了丹顶鹤的生活习惯和特点：“丹顶鹤住在芦苇丛中，它有三长：嘴长、脖子长、腿也长。它的头上有一块红的东西，只有长大了才会的的，里面有剧毒。丹顶鹤是一种杂食动物，吃鱼虾蟹，也吃植物，比如玉米呀，豆角之类的，有时喂它面包它也吃。丹顶鹤亼世界有2000多只，*有900多只，扎龙自然保护区就有600多只。
我们久仰这里丹顶鹤的大名，今天专程来看它。路上我问导游：“丹顶鹤会不会攻击人？”导游回答：“会呀，你把它惹急了，它会来啄你，再拧下你一块肉，很疼的。”我听了非常惊讶。
路上的芦苇随风飘动着像一个舞女翩翩起舞，扭动着细细的腰姿，非常美丽。我们踏着木头小道，听着舒缓的音乐来到了放飞场，我们伸长了脖子盼望着。一个人突然叫道：“放飞了，大家看！”只见大家目不转睛注视着天空，屏住呼吸，手端相机非常激动，生怕漏掉了放飞的那一瞬间。50多只白色的丹顶鹤展开长长的双翅，冲出了饲养棚，展翅高飞，快速地围绕放飞场盘旋了一周，然后先用脚尖点了一下地，再降落到了放飞场对面的草地上。我们的目光随着丹顶鹤的飞行而改变，目送它们落到了草地上。这时我突然想起了杜甫的诗句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。
饲养员走到了那一片草地上，提着一个装满鱼的鱼筐。丹顶鹤跟着他，他坐在船头，把一条条鲜鱼扔向了丹顶鹤。吃饱了后的丹顶鹤满意的引亢高歌，“啊——，啊——”的叫着。没吃着鱼的丹顶鹤只好在河道中找水草吃，我忍不住想把手中的蓝莓喂它吃。
丹顶鹤的額头是红色的，脖子是黑色的，身体是白色的。丹顶鹤走起路来非常美丽，一摇一摇的。传说中丹顶鹤是神仙的旅伴，所以又叫“仙鹤”。怪不得它那么美丽，不然神仙怎么会找它作旅伴呢？
告别了丹顶鹤，我们穿过芦苇丛，到了大门口。我向扎龙自然保护区挥挥手，一个声音喊了出来：“丹顶鹤，来年再见！”
画丹顶鹤作文21
我的家乡在黄海之滨盐城市射阳县，那里有全国闻名的丹顶鹤保护区。丹顶鹤保护区为我国最大的海岸湿地保护区，是国家一级保护动物丹顶鹤最重要的越冬地。这里有着芦苇丛生的天然植被，丰富多样的海涂生物，人迹罕至的空旷宁静，是禽类生活的理想场所。每年来这里越冬的国家一级珍禽丹顶鹤就有600多只，雁、鸭类更是成千上万，飞起来浓浓一片，蔚为壮观呢。
星期天，爸爸妈妈带我去看丹顶鹤，可一进景区大门，没根本看不见它的影子。一位养鹤阿姨告诉我们说，丹顶鹤在远处觅食，过一会儿会回来的。我和爸爸只好举起望远镜对着远处耐心的等着。
没多久，天空中传来一阵欢呼声，出现了一架“小飞机”。我惊喜地叫到：“丹顶鹤！丹顶鹤！”一只、两只、三只……它们在上空盘旋着，然后在我们面前不远处着陆了，我也就靠前仔细端详起丹顶鹤来。丹顶鹤有一身雪白的羽毛，可以和天上的白云比美。头顶朱红色小帽，耀眼得堪比红宝石。丹顶鹤的嘴又尖又细，嘴尖细得像根针。脖子和腿又细又长，跑得轻快，飞得轻盈，声音嘹亮，形象高大端庄，气质高雅。
听工作人员介绍，丹顶鹤又名仙鹤，被人们喻为长寿的象征。我国古代有“松鹤延年”之说，并将“松鹤图”作为祝寿的礼物即源于丹顶鹤是长寿鸟。它们栖息于开阔平原、沼泽、湖泊、海滩及近水滩涂。成对或结小群，迁徙时集大群，日行性，性机警，活动或休息时均有只鸟做哨兵。候鸟。迁徙时排成“一”字形或^v^V^v^字形。以鱼、虾、水生昆虫、软体动物、蝌蚪及水生植物的叶、茎、块根、球茎、果实等为食。
看着这些美丽可爱的丹顶鹤，我们油然而生喜爱之情，一切感觉是那么的恬静和美好。
画丹顶鹤作文22
从前有一个小女孩，她生活在一个幸福的家庭。她的爸爸是一家公司的总经理，妈妈是一家公司的会计。他们一家人过得很开心，可是老天却带给了他们家一场灾难。
一次，女孩的爸爸在回家的路上遭到了泥石流的袭击。而女孩的妈妈却因为这样执意要去找她的爸爸，不论家人多么努力地劝她，都改变不了她的想法。女孩只好跟着妈妈去找爸爸。可谁知厄运好像和她家结了缘似的，女孩和她妈妈不仅没有找到她爸爸，还在森林里迷了路。
她们在森林里已经三天三夜了，还没有找到正确的出路，小女孩的妈妈发疯似的拼命的要去找她的爸爸，而小女孩更加着急，却也无能为力。上天终于被她们母女两感动了，一群丹顶鹤出现在她们头顶的天空上，仿佛要为她们带路，小女孩和她的妈妈立即跟上了它们……
经过了差不多两个小时的奔跑她们终于走到了森林的出口，而丹顶鹤也飞走了。从此，小女孩成了没有爸爸的孩子。她和妈妈回到了妈妈的老家，想忘记以前的一切，忘记关于她爸爸的一切，不过没有成功。
但从那次起，小女孩从心里喜欢上了丹顶鹤，每天做完了一天的功课后就和丹顶，看不见摸不着。她是多么想妈妈啊！却，不能回到她的身边。因为每当想到这些的时候，她还会想起妈妈是怎样帮她积学费的。
每天白天在公司里做会计，晚上会到家还要钩毛线鞋，第二天拿给亲戚让他们帮忙卖。她的妈妈这样含辛茹苦的赚钱，还不是为了交她的学费么？不，她不能回去，因为她不能辜负了爸爸和妈妈。抱着这个信念她坚持了下来。
终于，三年终于过去了。她回到了老家，她当了一名教师，除了工作时间，她还是和以前一样，陪在丹顶鹤的身边，和它们作伴、玩耍。她好像又到了大学前的时光里，这时的她好开心。可是老天爷太会做瘟神了，一次女孩为了救一只受伤的丹顶鹤，自己摔入了悬崖，死了。
“走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩，她曾来过，走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩她留下一首歌，为何片片白云悄悄落泪，为何阵阵风儿为她诉说喔~啊~还有一群海鸥，轻轻飞过。”这是后人为了纪念她专门为她写的歌……
丹顶鹤作文600字5篇（扩展5）
——美丽的丹顶鹤教学设计5篇
画丹顶鹤作文23
八月十六，姥姥带着我去舅舅家吃饭。
刚走到大门口，姥姥便热火朝天地大声嚷嚷着和邻居聊天：“八月十五没过成，来过个十六，怎么着也要补回来。哈哈哈~~”话音刚落，姥姥那爽朗的笑声，早已传进了舅舅家。
这两天姥姥和舅舅他们一直忙着地里的活，根本没有时间好好地过中秋节。这不，今天刚消停，就要热热闹闹地聚餐，说什么把中秋节给补回来！
邻居也哈哈地笑起来，对我说：“看^v^姥多么幽默。”
一股股菜香，随风飘来，我使劲地吸着鼻子。
嗯，甜甜的肉香，有糖醋排骨！酸酸辣辣的鱼鲜味，还有酸菜鱼！不行了，太香了！我肚子里的馋虫，一个劲地往外爬！我嘴角的哈喇子，在阳光下，闪闪发亮
馋虫拽着我的双腿，跑进了屋里。大圆桌上已经摆满了各色菜肴：身穿焦红色衣服的排骨，挨挨挤挤地躺在锃亮的菜盆里；奶白色的鱼肉躲在茶绿色的酸菜下面；红彤彤的西红柿上闪闪发光；一块块金黄色的烤鸭，散发着诱人的香味
馋虫又指挥着我的右手，拿起筷子，迫不及待地夹了一块儿糖醋排骨，丢进嘴里。
“哎呀，真烫！”
排骨直接从嘴里跳到右手上，紧接着又蹦跶到左手上，依次欢跳在两手间。最后，再次溜进嘴里。
“哇，好香呀！”我一边啃着排骨，一边说。
筷子又夹起一块鱼肉，酸！辣！爽！绵软的鱼肉入口即化，“美味呀！”
姥爷看我吃得太快，忙说：“吃慢点，小心鱼刺卡嗓子。多喝点儿汤。”
“这不就是为了吃肉吗？”姥姥笑着袒护我。
“姥爷，如果这样的话，”我咽下鱼肉，不甘示弱地说，“糖拌西红柿，为什么还要放西红柿，直接吃糖不就行了？”
“哈哈哈哈哈”
在嘻笑声中，我们一家热热闹闹地享用了一顿丰盛的午餐。
丹顶鹤作文600字5篇（扩展7）
——茉莉作文600字5篇
画丹顶鹤作文24
我的家乡在肇庆，那里有一个湖叫仙女湖，还有一段美丽动人的传说。
从前，有一个仙女乘着仙鹤来到这里，仙鹤看见这里有山有水，便对仙女说：“主人，不如我们在这里住下吧。”仙女看了一下这里的环境便一口答应了，就住在岛的中心。
有一天，仙女觉得这里还不够美，就找来春姑娘、夏姐姐、秋妹妹、冬仙子。春姑娘把绿丝巾一掷，就变成了一棵棵柳树。柳树对着平静如镜的湖面，湖面上倒影着树树，非常美丽。柳枝飘动起来就象有人挥动着绿色的丝带。湖水被风吹动，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去，柳枝也跟着随风飘动。柳树兴奋地说：“仙鹤姑娘你也跟我的枝叶一起跳舞吧！”仙鹤站在湖中心手舞足蹈，非常有趣。
夏姐姐碧绿色的裙子一扔，就变成无数大大小小的荷叶和荷花。一阵微风吹来。荷花散发着阵阵清香。未开放的荷花就像一个个怕羞的小姑娘一样。荷叶挨挨挤挤的，像一个个绿色的大圆盘一样。荷叶被风吹动摇摇摆摆的，像跳舞一样。荷叶高兴地说：“仙鹤姑娘你和我一块跳舞吧！”仙鹤站在湖中心摇来摇去，非常美丽。
秋妹妹把花蝴蝶一抛，就成了枫树林。枫树林一片火红色，地上铺了一层火红的地毯。火红的枫叶就像一把把扇子一样。风吹过来，枫叶满天飞舞。枫树经常每隔一段时间就掉下许多枫叶。仙鹤用力摇动枫树使枫叶掉下来，便跳起舞来，景色非常壮观。
冬仙子把花环扔下来，就变成了无数桃花。雪白的桃花布满小岛的每一个角落。仙女春姑娘、夏姐姐、秋妹妹、冬仙子认为桃花白色不好看，就用星星棒一点，桃花就变成粉红色了。仙鹤一飞，头上就变成红色了。
人们为了纪念仙女和仙鹤，就把这个湖取名仙女湖，在湖中心有一座塑像，展现了仙鹤展翅欲飞的景色。
画丹顶鹤作文25
今天是星期天，爸爸妈妈带我去公园。公园里的动物很多，我最喜欢的要数丹顶鹤。
丹顶鹤是一种非常美丽的鸟，它周身洁白，头顶有一块朱红色，好像一块红宝石嵌在上面，它的翅膀末端是黑色的，像披着黑纱，因为它翅膀大，所以，飞行力很强。丹顶鹤的脖子很长，再加上那细长的腿，往水边一站，好像一位亭亭玉立的少女。因为相传古时候它常与仙人隐士为伴，所以也称之为仙鹤。丹顶鹤鸣声清脆响亮，给人以美好的感觉。丹顶鹤在漫步时，步伐优美，真像芭蕾舞演员的舞姿。
丹顶鹤住在近水浅滩，它的食物很丰富，鱼虾、甲壳、蛙、水草它们都爱吃。它们还捕捉机灵的小虫子。丹顶鹤也可以算是鹤类中的老寿星，它们可以活五六十年，正因如此，人们才把丹顶鹤看成是长寿的象征，这才有“松鹤延年”这句成语。
现在，丹顶鹤己成稀有的珍贵动物，我们一定要爱护它们！
画丹顶鹤作文26
前几天，我去郊外游玩，看见一位“白衣天使”——可爱的丹顶鹤。
这只丹顶鹤格外美丽。它全身的毛油光滑亮，身子圆鼓鼓的，是白色。它的脖子很细，但很灵活。它头顶的颜色是朱红的。从远处望去，就犹如一粒红宝石镶在洁白的玉上。它的嘴非常尖，像一把利剑。这就是丹顶鹤捕食的有利工具。丹顶鹤只有尾部是一撮黑色的羽毛，显得非常高贵、威严。
丹顶鹤有时从高处向下飞，有时在高空中平行飞翔。在向下飞时，它犹如九天玄女来到凡间；在平行飞翔时，它就像空中的旅行者，在蔚蓝的天空中自由飞翔，无拘无束。这不正是我们向往的美好未来吗？突然，又有一只丹顶鹤从远处的山脚飞过来，可能是这只丹顶鹤的同伴。它俩儿在一起玩闹，一起在云层下展翅翱翔，好不快活。噢，你看！丹顶鹤飞下山谷，在河边的小池塘里痛痛快快地洗澡。四处飞溅的水花好似珍珠般撒落在地上。如果这时的情景被画成一幅山水画，肯定令人赞不绝口！
慢慢地，两只丹顶鹤飞向远方，可刚才的情景还历历在目，让我意犹未尽。
画丹顶鹤作文27
星期六下午，爸爸带我去丹顶鹤的故乡——盐城国家级珍禽自然保护区。
我一下车，就感觉到天特别冷，北风呼呼地吼叫着。放眼望去，一望无边的芦苇，广阔的滩涂泽地，好美的风景呀！我们随着人流来到到丹顶鹤养殖场，看到心中描绘过无数次的丹顶鹤——它的羽毛很白，像天上的云，颈部有一条长方形的黑色羽毛，像围着一条黑围巾，尾部的黑毛，像缀着黑色的绸缎，头顶有一个红色的羽毛，像一颗红宝石，所以人们叫它丹顶鹤。它们有的觅食、有的在追逐打闹、还有的在翩翩起舞，好像在欢迎我们的来到。
最后，我们来到宣教中心，听着那着动人的歌曲——《一个真实的故事》，我被其中的主人公——徐秀娟的事迹所感动，她把自己年仅２３岁的生命献给了丹顶鹤。我想我们也应该为保护丹顶鹤献上自己的爱心。
画丹顶鹤作文28
周六闲暇，爸爸带我去射阳丹顶鹤自然保护区，我坐在车上，观赏着路边的风景，离保护区还很远，一望无际的芦苇和芦花便映入眼帘。终于到了目的地，我们先进入了望鹤亭，然后便去看丹顶鹤了。
我怀着激动而兴奋地心情，端详着丹顶鹤，只见它身着一身比雪还要纯白的羽毛，卓而不凡的外形，它亭亭玉立似一位高贵的公主，那优雅的气质令人折服，它们的额头点嵌着一颗宝石，外加两条令无数女孩羡慕的竹竿腿,如此完美的外型怎能不令人赞叹，这大概也是人们对它的喜爱缘由之一吧。
沿着河堤一路东去，满眼是茂密的芦花，湖上碧波荡漾天鹅三三两两的结伴而行，深入到保护区，恰好看到丹顶鹤们从笼子里解放出来，众鹤飞时盘旋回折，一路高声鸣叫，双翅奋力拍打，上下飞舞，还有的飞了一个大圈。
密密层层的芦苇，辽阔的湖面，优雅的丹顶鹤，包括那灿烂的阳光构成了一幅栩栩如生的风景画。关于丹顶鹤保护区还有一个感人的故事：一位仅23岁的女孩徐秀娟为了救一只丹顶鹤而牺牲了生命。为了赞扬她这种精神，一位作曲家特地写了《一个真实的故事》这首歌。这首歌曾经流行大江南北。时至今日还有人会唱起‘走过那条小溪，你可曾听说，有一位女孩她曾经来过……
回家了，我一步三回头，心中默默的与射阳道别，与丹顶鹤道别，这一次难忘的旅行必将在我的童年记忆中留下了深刻的映象。
画丹顶鹤作文29
你看见了吗?一簇一簇的白镶嵌在绿油油的叶底下,朦胧而美丽,还未走近,就已闻到了阵阵清香,你问我,是什么花,绽放的如此娇艳?我嗔怪你,它并不娇艳,它有的只是一袭白,纯而自然的白.它是茉莉,七月盛开的茉莉.
你惨白的脸上露出了笑容,一如苍白了的茉莉.我每天都采撷一束清新的.茉莉花放在你的床头,你说,闻着它的感觉比插着输氧管的感觉好得多.我无言以对,苦笑,许诺着以后我们同去摘花.你闭上眼睛,扭过头不答话.那个夏天令人焦灼不安,燥热无比.我总是在烈日下用汗水为你换取一捧一捧的花,看到它们,就像看到了你,憔悴却又充满了希望.我幻想过,你从病床上爬起,我们俩个小姑娘,手拉着手,活蹦乱跳地一起去公园花坛摘茉莉花,一起被园丁责骂,一起嬉笑着跑回家.我在等待着那样的夏日,我知道你也再期待着.
但我又不得不承认自己的愚蠢.我是那样爱幻想的人,是那样的沉浸于美丽的春天.但秋天,它确实是风尘仆仆的赶来了.我亲眼看见最后一朵茉莉花被秋风带走,我亲手撕下了九月的最后一张日历,我还亲眼看见,他们将与茉莉一样纯白的布庄严的盖在了你的身上,遮住了你的脸庞.我渐渐看你不见.
闭上眼睛,我又看见了你.你手上捧着一束茉莉花,发间还别着一枝,嘴里唱的也是《茉莉花》.我说,你俨然是七月里最美丽的花.你^v^咯咯^v^的笑,我却哭了.
又一个七月将至,我看见茉莉含苞欲放.只是,我再也看不见你如花般的容颜,和你如花般的笑容。
画丹顶鹤作文30
我很喜欢丹顶鹤，不仅仅因为它羽毛朴素纯洁，体态飘逸雅致，鸣声超凡不俗，还有一个原因就是“丹顶鹤的故事”——那是妈妈告诉我的一首凄婉、美丽的歌。
它描述一个美丽而奇妙的世界，一个女孩，一只丹顶鹤构成一幅大自然最美妙的画面。女孩从小就生长在丹顶鹤的故乡，她喜欢生活在丹顶鹤的世界里，因为这里没有喧嚣的噪声，没有粉尘的污染，没有人为的破坏，一切都是自然造就的和谐统一。一天，她看见一只丹顶鹤被陷在沼泽中，苦苦地挣扎，女孩拼尽全力，救出丹顶鹤，自己却永远地留在这片她无限热爱的土地上。鹤群围在她的身边，低低地鸣叫……
人、鹤、草、湿地，在我的脑海里不断地浮现，组成一幅久久不能抹去的画面。我们生活在这个世界上，不断地从大自然中汲取着营养，是大自然教会了我们人类生存的技巧，自然界无私地贡献着自己的财富，但是却日益被人类的贪婪和肆意掠夺破坏了自然界的平衡，于是树木枯萎了，草场退化了，沙尘漫天飞舞，天空不再湛蓝……
其实,人类和这个世界上的动物、植物、山川、河流，共同组成了蓝色星球美丽的乐章，我们只有献出对大自然无限的挚爱，才能得到大自然无尽的回报。让我们一起用爱心去对待身边的一草一木，善待大自然中的每一个生灵，相信我们地球这个大家园的天空未来会更蓝。
画丹顶鹤作文31
我的家乡位于江苏东部沿海地区,那是一片充满神奇的地方。世界上百分之六十的丹顶鹤都会到这儿来过冬。
丹顶鹤是鹤类中的一种，体长120～160厘米。颈、脚较长，通体大多白色，头顶鲜红色，喉和颈黑色，耳至头枕白色，脚黑色，站立时颈、尾部飞羽和脚黑色，头顶红色，其余全为白色；大多栖息于沼泽地带。
''走过那条小河，你可曾听说，说有一位女孩，她曾经来过。走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她留下一首歌。为何片片白云悄悄落泪为何阵阵风儿为她诉说，喔~啊~还有一群丹顶鹤，轻轻地轻轻地飞过……''每当我听到这首歌时，都会想起那个的感人的故事。
''有一个名叫徐秀娟的女孩，她从小就爱养丹顶鹤，在她大学毕业后，他任然回到了她养鹤的地方。可是有一天，她为了救那只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地，就再也没有上来。''
只有片片白云为她落泪
阵阵风儿为她诉说喔~啊~
一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过
片片白云为她落泪
阵阵风儿为她诉说喔~啊~
一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过
''五一''三天假时，我和爸爸妈妈一起走进了那片美丽的土地————射阳丹顶鹤自然保护区。
我一下车，就感觉天特别的冷，北风呼呼地吹着。放眼望去，一望无边的芦苇丛，广袤无垠的滩涂地。真美啊！！！
我们随着饲养员叔叔来到了丹顶鹤饲养场，看到了一只又一只洁白的丹顶鹤。它美丽优雅，纯洁神圣。宛如一个恬静的少女！
每天三点半是人们放飞丹顶鹤的时间。看着它们一个个展翅飞翔，我不禁感叹道，这真是：''晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。''啊！！！
画丹顶鹤作文32
教材分析：
教科版语文第二册第八单元以“可爱的动物”为主题，编选了《小壁虎借尾巴》、《美丽的丹顶鹤》两篇主体课文《大熊猫》、《画鸡》两篇扩展阅读课文，使学生懂得关爱动物，人与自然和谐相处的道理。
《美丽的丹顶鹤》是本单元第二篇主体课文。题目表明本文是写丹顶鹤的。以“美丽”来界定丹顶鹤，表明文章内容一定着眼于描写丹顶鹤的美。本文有4个自然段，第一自然段：写春天丹顶鹤由南方飞回北方。第二自然段：写美丽的丹顶鹤及其名字的由来。第三自然段：写可爱的丹顶鹤及美好的传说。第四自然段：写丹顶鹤的故乡及我们要爱护自然保护区。课文主要写了丹顶鹤美丽的外形、生理特点、生活习性及故乡。告诉我们保护珍稀动物，人与自然和谐相处的重要性。
这篇文章既概括又很形象地介绍了丹顶鹤，是我们对丹顶鹤有了基本的了解，并认识到保护生态环境的重要性。本文写作特点是：
1、对丹顶鹤的介绍既全面又重点突出。
2、叙述、描写、说明综合运用。
教学理念：
新课标要求教师在教学过程中要充分尊重学生的主体地位，让学生自主学习。但低年级的学生自我意识水*低，自我调空能力较差。因此，教学活动更多地要着眼于学生的需要、动机、兴趣等个性倾向，让学生产生想学、爱学的心理需要。在这样的学习过程中，培养学生学习的上进心、自信心、自觉性，让孩子们大胆地学，充满自信地学，放飞学生的个性。
教学目标：
1、认识14个生字，会写9个生字，认识页字旁（页）。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。
3、了解丹顶鹤的样子和为什么要保护丹顶鹤；结合课外对“扎龙自然保护区”的了解，懂得保护珍稀动物，人与自然的和谐相处的重要性。
教学重点：
识字、写字；正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文二、三自然段。
教学难点：
理解、想象重点词句，背诵二、三自然段。
教学准备：
多媒体课件、丹顶鹤图片。
教学课时： 两课时
教学流程：
一、创设情境、揭题导入
小朋友，今天动物王国来了一群可爱的动物，他们是谁呢？瞧！他们来了。
（学生观看多媒体课件）
师叙述：春天来了，一群群美丽的丹顶鹤唱着嘹亮的歌从南方飞来。
师：你能用几句话说说你看到的画面吗？
生：我看到了一群群洁白的丹顶鹤。
生：我看到了丹顶鹤排着整齐的队伍在空中飞。
生：……
师：大家的眼睛真亮，一眼就发现体形较大的像鸟的动物是丹顶鹤。那么你们想了解丹顶鹤吗？今天这群丹顶鹤给我们带来了一篇很美的课文，题目是：16美丽的丹顶鹤。
（板书课题）
生：齐读课题。
过渡：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。让我们赶快走进课文去看看
二．初读课文
1．生自由读课文：
师：根据同学们的经验，怎样才能把课文读正确，读通顺呢？教师给你们1分钟时间在小组内互相交流自己的方法。
师：现在就请同学们用自己喜欢的方式把课文读正确，读通顺吧。
2．开展“我读对了吗”小组合作学习活动互读课文
3．再读课文
师：同学们试一试，不看拼音你能把课文读正确，读通顺。
4．分段指名读
师：好！我们合作把课文读正确，读通顺好吗？一个小朋友在读的时候，其他小朋友也别闲着，我们要学会倾听。别人比你读得好，你向他学。别人不如你，呆会你和他比一比，开始吧！
（第一自然段）：哪位同学大胆地告诉大家“我想读”
评：万事开头难，第一段读正确，读通顺了，老师相信小朋友一定能把下面的自然段读正确，读通顺的。
（第二自然段）：请你的好朋友来接着读好吗？
（第三自然段）：老师也想读，不过这几天老师感冒了，谁能帮老师 读一读呢？
（第四自然段）：大家都急着读了，这样吧，喜欢最后一自然段
的同学就请你主动站起来读一读吧。
三．互动识字，巩固字形
1．课文中还藏着许多字宝宝呢，快把它们请出来吧。
（出示生字、生词卡片）
师：请同学们当小教官，点点字宝宝的名字。
2．自主合作，记忆字形。
师：你有什么好办法记住这些生字，说给你的同桌听一听。
师：同桌教你学会了哪几个字？还有哪些字学起来遇到了困难？
3．指导书写，感受汉字之美
1）观察书上田字格里的字，你认为哪些字最难写？
2）多媒体演示难字的笔顺，学生跟着书空。
3）余下的字，指名说笔顺，多媒体演示。
第二课时
一．游戏导入，激发兴趣。
1。出示本课生字
师：同学们，这些字宝宝你们还认识吗？
师：听了你们的回答，字宝宝非常高兴，想与大家一起玩个游戏，你们高兴吗？
生：（做识字游戏）
2。看来这些字宝宝真的成为了我们的朋友，昨天的语文课上我们还认识了一群新朋友，它们是——（出示图片）
师：板书，丹顶鹤
师：你们觉得这群新朋友怎么样？
师：在丹顶鹤前板书，美丽的
二．感悟想象，品读课文
（一）学习第二自然段
过渡：是啊！多美丽的丹顶鹤呀！那么课文中是怎样写的呢？
我们来看看课文的第二自然段。
1．自由读一读，想一想这一段写了丹顶鹤的什么美？想一
想，哪个词或哪句话写出了丹顶鹤的美，你能美美的读一读吗？
2．这段写了丹顶鹤的什么美？（板书：颜色美）
师：哪位小朋友能告诉老师丹顶鹤有哪些颜色？
师：丹顶鹤的外衣多美丽啊！你能把手中的丹顶鹤变得
更漂亮吗？让我们用手中的彩笔给丹顶鹤空上美丽的外衣吧。
生：给丹顶鹤涂颜色。
3．哪位同学愿意将你的作品向大家展示一下！
师：哦，你为什么要涂这些颜色？能用书中的句子说一说吗？
4．小朋友怎么读才能让那些没见过丹顶鹤的人也能感受到丹顶鹤的美丽呢？自由读，我们比一比谁读的美！
5．欣赏：让我们一起欣赏同学们富有感情的朗读吧！
（抽读，小组读，挑战读）
6．感受：欣赏了丹顶鹤的美，分享了小朋友们声情并茂的 朗读，教师的心情和同学们的一样是美滋滋的，这就是阅读给我们带来的快乐。
（二）学习第三自然段
过渡：丹顶鹤不光颜色漂亮，引人注目，还有许多逗人喜爱的地方呢！
1．小组合作学习
师：书上第三自然段为我们做了介绍，自己读一读，找一找，再在你的学习小组里说一说，丹顶鹤还有哪些地方美丽。
2．学生分四人小组边读边想边体会。
3．交流体会
1）。脖子长，腿长，嘴长
师：从这可以看出丹顶鹤的什么美？（板书：体形美）
（出示图片观赏）
师：你们知道丹顶鹤这三长与它的生活方式有什么关系吗？
师：因为它生活在水边，要涉水，要吃水中的食物所以形成了这样的特点，并且这种特点也使得丹顶鹤自有一种独特的美感，让人喜爱。
师：凡顶鹤的身材多像芭蕾舞演员，你能把它的美读出
来吗？
2）。汇报第二句
师：指图（引吭高歌）你们看这只丹顶鹤在干什么？这
只丹顶鹤放开喉咙高声的叫，课文用了一个什么词？
谁找到了？
师：指图（展翅飞翔）这只丹顶鹤在干什么？谁能用文中的话说一说？
师：这里说了丹顶鹤的什么美？（板书：姿态美）
能把你的感受读出来吗？
师：这千姿百态，体形优雅的丹顶鹤真逗人喜爱呀！它还有一个很好听的名字呢？你知道它怎么由来的吗？
3）汇报第三句
生：介绍丹顶鹤的名字。（师板书：传说美）
师：丹顶鹤不仅形体美，姿态美，就连传说也是这么美，丹顶鹤纯洁，高雅，舞姿优美。让我们一起再来欣赏它的那份美丽吧。（放录像）
4．多美的丹顶鹤呀！你们想不想再美美地夸夸这群美丽的丹顶鹤呢？请拿起书，齐读二，三自然段。
（三）学习一，四自然段。
过渡：这群美丽的丹顶鹤从哪来，生活在哪呀？你们想不想知道？自由读课文一，四自然段，看看你读懂了什么？还有哪些不懂的地方可以问问你的学习伙伴也可以和全班同学交流。
1．你读懂了什么？还有哪些问题没有解决？
2．随生汇报，师介绍。
1）。丹顶鹤喜欢群居，它是候鸟，叫声洪亮。
2）。观看课件（扎龙丹顶鹤保护区的风景）
3）。丹顶鹤是候鸟，春夏生活在扎龙第一故乡，天气冷了，就飞到南方过冬。
3。为什么要为丹顶鹤建保护区呢？
4。你还有什么保护丹顶鹤的好办法？
三．拓展延伸，深入体验
师：假如你是扎龙丹顶鹤保护区的一名小导游，你将怎样把这群美丽的丹顶鹤介绍给游客呢？
（播放录像，小导游介绍）
四．总结课文，升华情感
师：同学们，美丽的丹顶鹤是人类的朋友，它们和人类一样，同是地球上的生灵，我们应该善待它们。（放录像歌曲，〈丹顶鹤的故事〉
叙述：就在十几年前有这样一个可爱的女大学生为了挽救一只受伤的丹顶鹤，自己却掉进了沼泽地里，献出了年仅二十二岁的生命。人们怀念她，敬爱她，就连一群群美丽的丹顶鹤也常在她的墓碑前萦绕，鸣唱……
师：同学们，现在全世界野生丹顶鹤仅剩1200余只，我们要努力保护它们，做它们的好朋友，让美丽的丹顶鹤永远飞翔在大自然的怀抱中。
板书设计：
16 美丽的丹顶鹤
颜色美 姿态美
体形美 传说美
画丹顶鹤作文33
我是一只美丽的丹顶鹤，我身披洁白的羽毛，我头戴着一顶小红帽，所以人类叫我丹顶鹤。我每天为人类唱出动听的歌曲，跳着优美的舞蹈。
正因为我能给人类带来美丽和快乐，所以人类也非常爱我们，把我们列入国家一级保护动物。但是，也有一些坏人却经常用枪打我们，用毒药闹我们。有一次，我的几个姐妹被盗猎者开枪打死了。听到同伴发出“嗝。。。嗝”的惨叫声，我伤心地哭了几天几夜。还有一次，一个坏人把毒药浸泡的玉米撒在我们经常觅食的地方，我们那知道那玉米有毒呀，几个同伴高兴地飞跑过去，津津有味地吃了起来。不一会儿，毒性发作，几个好伙伴很快就躺在地上死了。那个坏人不知从什么地方钻出来，捡起我的几个同伴，很就消失得无影无踪。
现在我的兄弟姐妹已经不多了，地球上只有1200只左右了，要是你们人类再继续杀害我们，以后你们人类就再也听不到我们动听的歌声，再也看不到我们优美的舞姿了。我们不能为你们人类唱歌、跳舞是我们的遗憾，也是你们人类的遗憾。
但愿人类把我们丹顶鹤看成最亲密的朋友，我们友好相处，没有枪声，没有毒药，没有流血，没有死亡，只有友谊、和平和歌声。
画丹顶鹤作文34
今天老师带领我们去丹顶鹤第二故乡——苏北滩涂自然保护区养殖场参观。一路上，同学们异常兴奋，不停地问这问那。“老师，丹顶鹤的老家不是在东北的嫩江吗？怎么要到我们这儿来越冬呀？”我迫不及待地问。老师微笑着回答：“丹顶鹤是候鸟呀！冬天东北气候寒冷，而我们苏北沿海滩涂和嫩江流域的自然环境相似，也是湿地，但冬天的气候要比东北温暖得多，所以这些远方的客人就到我们这儿过冬来了。怎么，你不欢迎吗？”“欢迎欢迎！”我连忙说。
汽车沿着废海堤飞驰，远远望去，辽阔的滩涂像绿毯似地伸向天边，白色的茅花星星点点，装点着这一望无际的革滩。此时除了一些忽飞忽落的小鸟，再也看不见什么了……突然远处出现了一座塔楼，这是一个专供人们观赏丹顶鹤而设置的建筑。
“到了，自然保护区丹顶鹤养殖场到了！”同学们呼啦一下涌下汽车，飞快地向草滩奔去。驯养员迎了过来，对我们说：“你们要是在深秋季节时来就好了，那时滩涂上飞翔的、栖息的，到处都是丹顶鹤，有成百上千呢，可壮观了！可现在大部分都回东北老家去了。”我们不免有些扫兴，驯养员看出我们的心思，说：“别急，这里还有几只‘留守队员’呢！是我们特别驯养的。“哟，那它们不就成了‘留鸟’了吗？”同学们又兴奋起来了。
我们顺着驯养员手指的方向望去，果然看见草滩上有四五只高大的丹顶鹤，身上的羽毛黑白相间，鲜红的顶，细长的腿，长而尖的嘴，可精神着哩！它们时而低头觅食，时而昂首劲舞，时而悠然地嬉戏，时而展翅腾空飞翔。看到这里，我们一起奔了过去。驯养员手里拿着一个收音机大小的仪器，发出讯号唤来丹顶鹤，让我们靠近观赏。大家很惊奇，问：“叔叔，丹顶鹤为什么这样听指挥呢？”驯养员笑笑说：“我们采用的是高科技手段，这种仪器世界上只有少数国家才有呢！你们可要保密哟！”说得大家都笑了起来。
丹顶鹤一点也不怕人，人要是靠近它，戏弄它，它反朝你冲过来，用它那尖尖的嘴啄你，把你啄得生疼。我们围着它们，一会儿靠近些，一会儿又逃离开，不时发出尖叫声。挨了啄，大家还是笑嘻嘻的。是呀，丹顶鹤是我国独有的珍稀保护动物，世界上有多少人有被它啄的经历呢？
太阳西下，我们才依依不舍地离开这令人神往的地方。
画丹顶鹤作文35
上周星期四晚上放学时，老师宣布了第二天要去丹顶鹤自然保护区开展研学活动的信息，我们高兴得一蹦三尺高。
第二天早上，我们带着包和食物来到了教室，因为那里没有午餐，只能自己带。等到8点整的时候，老师带着我们到操场集合，然后一起到大巴里去。大巴分为两层，一层大一层小，我们一起爬到了二层，那里宽敞又明亮，非常适合我们，我便选择了一个座位坐下。
这时，一位姐姐走了上来，说道：“我是你们的导游，你们跟我走才最安全，知道吗？”我们齐声说：“知道了。”紧接着，她又给了我们一些彩纸，让我们折些纸鹤。然后，导游又拿了一个条子，有人问：“这个条子有什么用呢？”导游笑着说：“这个条子可以做成花，只需要将里面的铁丝抽出来就行了。”说完，便弄了一朵黄花，我们赶紧抢条子。
不知不觉，我们便来到了第一个景点——丹顶鹤自然保护区，一到那里，老师便叫我们把队排好，然后带我们走进了丹顶鹤主题馆，在那里，我们看到了丹顶鹤的种类。
出了主题馆，我们又走了几里路，来到了一个房子面前，导游介绍说：“这里有徐秀娟生前用过的生活用品。”我们进去以后，看见了徐秀娟的书籍、台灯、天平等。接下来，我们将用刚才导游给我们的纸鹤、花，来纪念徐秀娟。
之后，有人问：“什么时候能吃午饭啊？”导游说道：“不急，我们现在就去。”虽说现在就去，但想到那儿，还需走好远的路呢！我们到那儿的时候，已是精疲力尽。但是那里也有好玩的——丹顶鹤放飞，而且我们正好可以边吃边玩。吃完以后，我们又到了最后一个景点——牡丹园。在那里，我最喜欢的是喂孔雀，虽然我不能用手抚摸它，但能喂它吃食，我已经很满足了！
下午三点钟集合返程了，我有种依依不舍的感觉。再见了，丹顶鹤，再见了，牡丹园，明年我一定还会来的！
画丹顶鹤作文36
今天，张叔叔说带我们一家去盐城丹顶鹤湿地保护区游玩，我听了一蹦三尺高。现在是万事俱备，出发！
我们坐上张叔叔的车，开了大约一个半小时，快到中午了，我们先去一家海鲜酒店，吃了一顿海鲜大餐，可美味了！吃完午餐，我们来到了盐城市大丰丹顶鹤保护区，我们换乘保护区游览车，在解说员带领下，我们走近了保护区。
我一下车，就感觉到天特别冷，北风呼呼地吼叫着。放眼望去，一望无边的芦苇，广阔的滩涂泽地，好美的风景呀！
走进丹顶鹤自然保护区的大门，你就会看见一座有上中下三层的亭子——望鹤亭，登上亭子，从窗口看出去，不远处的水面上有许多白天鹅、黑天鹅、鸳鸯、野鸭……在水中嬉戏，我一下子就被吸引了，立刻跑到那里去，边玩边让妈妈拍照，和它们合影。
继续往前走，道路两边都是大片大片的芦苇荡，在水的中央有些地方会有小块陆地，那里四处停留着一些野生的丹顶鹤。它们的羽毛很白，像天上的云，颈部有一条长方形的黑色羽毛，像围着一条黑围巾，尾部的黑毛，像缀着黑色的绸缎，头顶有一个红色的羽毛，像一颗红宝石，所以人们叫它丹顶鹤。它们有的觅食、有的在追逐打闹、还有的在翩翩起舞，好像在欢迎我们的来到。
又走了一会儿，我们来到了丹顶鹤驯化中心，那里圈养着许许多多、各种各样的鹤，也让我知道：原来鹤是一个大家族，除了丹顶鹤，还有灰鹤、白鹤、黑颈鹤、赤颈鹤……
后来我们又参观了丹顶鹤展览馆，听着那着动人的歌曲——《一个真实的故事》，我被其中的主人公——徐秀娟的事迹所感动，她把自己年仅２３岁的生命献给了丹顶鹤。我想我们也应该为保护丹顶鹤献上自己的爱心。
这次的丹顶鹤湿地保护区一日游，我玩得非常开心，不仅和丹顶鹤亲密接触，也增长了很多知识，明白了什么是滩涂，什么是湿地，也让我更加明白：我们要节约用水，要保护动物。
画丹顶鹤作文37
5月1日 天气：晴
今天，我和爸爸妈妈、弟弟一家，来到了丹顶鹤自然保护区。
我们驾车来到丹顶鹤自然保护区。下车了，一阵清凉的微风吹来，把我们在车上的晕意吹走了。
买好了票，我和弟弟迫不及待地冲进了保护区。刚进们，巍然屹立在保护区的望鹤楼展现在我们的眼前。我和弟弟抢先跑步上楼。来到楼顶，我突然有了一种居高临下的感觉。我和弟弟眺望远处，只见湖中央有一个“小岛”，上面安居着黑天鹅、鸳鸯等鸟。丹顶鹤到底在哪里呢？我和弟弟急了，急急忙忙下了望鹤楼。
我和弟弟飞奔着，把身后的大人们远远地甩在了后面。嗯？丹顶鹤训练中心！我连忙拉住弟弟，喊他也看看这指路牌。“好像还经过麋鹿饲养区呢！”弟弟对我说到。“那还等什么呀，快走！”我抢先朝麋鹿饲养区跑去。
来到了麋鹿保护区，我们见到了“四不像”麋鹿。麋鹿果然名不虚传，犄角像鹿，面部像马，蹄子像牛，尾巴像驴，但整体看上去却似鹿非鹿，似马非马，似牛非牛，似驴非驴，故获得“四不像”的美名。我赶紧让后到的妈妈给我、弟弟还有麋鹿合张影。
穿过麋鹿饲养区，我们来到了丹顶鹤训练中心。在这里，我们见到了丹顶鹤。丹顶鹤身上大多数羽毛是白色的，可以和天上的白云比白；剩下的小半部分羽毛是黑色的，黑得发亮。丹顶鹤的头上还有一些红色的羽毛，红色耀眼得堪比红宝石。丹顶鹤的嘴又尖又细，嘴尖细得像一根针。
丹顶鹤的旁边的饲养笼里还有一些白鹳，白鹳的羽毛和丹顶鹤的白羽毛一样白，有的甚至超过了丹顶鹤羽毛的白。
9：00到了，丹顶鹤自然保护区举办了丹顶鹤放飞活动。丹顶鹤自然保护区的工作人员穿着白色工作服，手提一个水桶，里面有丹顶鹤爱吃的小鱼。只见工作人员一边赶着丹顶鹤，让丹顶鹤展翅飞翔，一边用鲜活的小鱼将丹顶鹤引回饲养笼。
回家的时间到了，我们依依不舍地离开了丹顶鹤自然保护区。啊，丹顶鹤自然保护区，你让我增长了知识，还让我见到了我十分想见到的动物！
画丹顶鹤作文38
在我的家乡吉林省白城市的西南部与美丽的科尔沁大草原接壤处，有一块世界A级湿地，那就是我们国家的一级自然保护区之一——向海自然保护区。
向海自然保护区总面积105400公顷。是一处以观赏具有中国西部草原原始特色的沼泽，湖泊，鸟兽，黄榆，苇荡，杏树林和捕鱼 等自然景观为主的风景区。是美丽的丹顶鹤起飞的地方。 区内婉蜒起伏的沙滩，星罗棋布波光潋艳的湖泊，千姿百态的蒙古黄榆，绿浪翻滚的蒲草苇荡，牛羊亲吻着草地，鱼虾漫游于池溏，鱼翁，牧童，炊烟，农舍。构成了一组秀丽的田园诗，一幅淡雅的风俗画。
这里最迷人的是鸟类。区内有飞禽达258种，每年春天丹顶鹤及它的近亲白枕鹤，白鹤，蓑羽鹤，灰鹤，及它的许多远亲雁，鸭，鹭，鸥答200多种鸟类。陆续从遥远的南疆结队而来。世界上仅存的1500余只丹顶鹤，这里就有60多只，并且每年秋季向南疆起飞时只数都在上升。这里也被誉丹顶鹤之乡。 这里还是走兽的天然动物园。林里生活着狍子，黄羊，山兔，狐狸，鹳子，灰狼，黄鼠狼，艾虎30余种大大小小的动物。游览区内芳草如茵，野花争艳，淡红色的野百合，粉红色的牵牛花，浅红色的勺药花，黄澄色的蒲公英满山遍野，芳香扑鼻。修缮一新的向海古寺，吸引着大量的汉，蒙，满，等民族的香客。向海被例为国家级森林和野生自然保户区，它以独特香美的塞外草原风姿，饮誉中外，素有‘‘东有长白，西有向海’’的美誉。
每年这里都有大量的中外游客来这里游览观光，荷兰亲王贝恩哈德到这里观光时称这里为“人间仙境”。
画丹顶鹤作文39
妈妈呢？我不知道。在这个新的世界里，我无依无靠，只有迷茫。
我是一只丹顶鹤，地球上仅存的一只丹顶鹤。自从我啄破蛋壳出生起，就不知道什么是痛苦。花鸟与我作伴，緑树为我遮阳，有清凉的泉水来解渴，有甘美的果实供享受，生活无忧无虑，在我身边唯有欢乐。可是“天有不测风云”。很快，我们淡泊宁静的生活被扰乱了，取之而来的是一阵阵刺耳的锯木声。而这罪魁祸首就是人类自己！看着树木在不断的倒下，动物开始了背井离乡的“流亡”生活。当然，其中也包括我们丹顶鹤家族。我们不停的飞，却发现每一个地方都遭受了与我们家乡相同的命运。就这样，很多亲人都饿死了，也有不堪劳苦累死的。恐怖一步步蔓延，死亡一天天来临。最后，只剩下我和妈妈。可不巧的是，妈妈和我都走散了，没有妈妈我什么都不能做。但总不能坐以待毙啊！于是，我不再蜷缩在阴暗的角落，而是往回飞，企图找到我原来的家。嗯？这是我的“家”吗？树呢？花呢？草呢？取而代之的是一幢幢高楼大厦和冷冰冰的水泥，空气中弥漫着令人作呕的气味。我慢无目的的飞，翅膀越来越重。突然，一个高速飞行的物体穿过了我的胸膛，炸开了一朵血花。之后我就什么也不知道了。
醒来时，我发现了妈妈，很惊喜。可妈妈的眼里只有绝望，她说：“孩子，我们被人捉住了，这里是餐馆！”我顿时打了个寒颤。
当天晚上，妈妈“走”了。临行时，她一再嘱咐我：“要好好活下去，你是最后一只丹顶鹤啊，最后一只~~”我绝望了。可恨的人类，你破坏了我们的家园，还肆意捕杀我么，嘴上强调什么“低碳生活”，“低碳生活”，可又有谁能做到呢？这时，一个男孩跑了过来，惊叹道：“哇，多美的鸟啊！”哦，不，孩子，不要再说“美”。这个词只适合原来的我；而现在，这身羽毛说不定马上就会随风飘散。既然不能自由的活着，不如用美的方式离开。我闭上了眼，将胸膛对准带刺的围栏~~飞吧，我的羽毛，飞得高些，让我看看人类是怎样将自己推向万恶深渊的！
不久，从天堂里滴下一滴纯洁的泪，化作一路思念的风，悠悠地吹向他的家！
画丹顶鹤作文40
今天是周六，虽然不上学，但我还是早早地起了床，因为我要到培训学校去学画画。
这次，辅导老师要求我们画的是一只丹顶鹤。老师一边讲，一边给我们示范画，只见老师先画一个圆形当做丹顶鹤的身体，再在圆形上又画了一个圆做脑袋，再在脑袋上画上尖尖的嘴巴，小小的眼睛。在身体上画上了长长的小脚丫。不一会儿，一只可爱的丹顶鹤就画好了，我和同学们都说老师很厉害。
该我们花画了，我认真地按照老师的步骤画着。我在画嘴巴的时候，把尖嘴巴画成了弯嘴巴，老师发现了，弯下腰，耐心地给我指导。经过老师的帮助和我的努力终于把丹顶鹤画好了。开始涂色了，我用黄色涂尖尖的嘴巴，再用白色涂长长的脖子，最后用橙色涂小脚丫。我一看，啊，一只高贵优雅美丽的丹顶鹤站在我面前。我把画交给老师，老师微笑着点点头，给我打上满分。
我很开心，心里暗下决心：下次我还要继续努力！
画丹顶鹤作文41
我叫丹顶鹤，我们高120~160厘米，颈、脚较长，我们通体白色，头顶鲜红色，喉和颈黑色，耳至头枕白色，脚黑色。
我们常成对或成家族群和小群活动。在迁徙季节和冬季，常由数个或数十个家族群结成较大的群体。有时集群多达40~50只，甚至100多只。夜间，多栖息于四周环水的浅滩上或水塘边，主要以鱼、虾、水生昆虫、软体动物、蝌蚪、沙蚕、蛤蜊、钉螺以及水生植物的茎、叶、块根、球茎和果实为食。我们住在*的东北、蒙古东部、俄罗斯乌苏里江东岸、韩国和日本北海道。
我们休息时，常单腿站立，头转向后插于背羽间。无论觅食或休息，常有1只成鸟特别警觉，不断抬头四处张望，发现危险则发出“ko-lo-lo”的叫声，鸣叫时头颈向上伸直，仰向天空。当危险迫近时，则腾空飞翔。飞翔时头脚前后伸直，两翅鼓动缓慢，排成“一”字或“V”字形。我们丹顶鹤成鸟每年换羽两次，春季换成夏羽，秋季换成冬羽，属于完全换羽，会暂时失去飞行能力。我们还会跳舞呢！舞蹈大多是几十个、几百个动作的连续变幻，舞蹈的主要动作有伸腰抬头、弯腰、跳跃、展翅行走、屈背、鞠躬、衔物等，但姿势、幅度、快慢有所不同。这些动作大多都有比较明确的目的，例如鞠躬一般表示友好和爱情；全身绷紧低头，有表示自身的存在、炫耀、恐吓之意；亮翅表示欢快的心情。
小朋友们，听了我的介绍，你们是不是了解我了呢？是不是很喜欢我们呢？不过，我们现在越来越稀少了，你们可要保护环境，保护我们的家园哦！
画丹顶鹤作文42
有一只骄傲的丹顶鹤，一 双 腿又细又 长，走起路来就 像 跳舞一样，轻 快又美丽。
有一天，丹顶鹤对小鸭说：“你看看你的脚，再看看我的脚，我的脚比你的脚秀气多了；我的腿也比你的腿细长，好看多了。我真为你感到羞愧。”小鸭理直气 壮 地说：“每个人的脚都有不同的长 处。”丹顶鹤阴阳 怪气地说：“是吗？那我们去找别的朋友评评吧。”小鸭点 点头：“好呀。”
它们来到森林，先到了鸵鸟家，鸵鸟热情地接待了它们。小鸭说：“我们来看看你的脚。”鸵鸟一边给它们送 上 茶水，一边 说：“我的脚有什么好看的？”小鸭问：“听 说你的脚在炎热的沙漠奔跑也没事？”丹顶鹤在一旁 想，对啊，我的脚可不能在沙漠奔跑。
它们离开了鸵鸟家，在森林里听到了“笃笃笃”的声 音，一看，原来是啄木鸟。小鸭问：“你在给树捉 虫子吗？”丹顶鹤问：“你怎么能稳稳地站在树 上 捉 虫呢？”啄木鸟 说：“我的脚 上 面有 两个钩子，下面也有 两个，所以可以稳稳地站在树 上。”丹顶鹤低下了头，想，我的脚可没有啄木鸟的钩子。
丹頂鹤知道了，大家的脚都有自己的长 处和短处，再也不骄傲了。
画丹顶鹤作文43
一个晴朗的早晨，一只仙鹤肚子饿了，到河里去捉鱼吃。
他真的抓到了一条味道鲜美的小鱼，仙鹤想：我必须赶快离开这儿，不然小鱼会跳的水里逃走的。他正想着呢，那条小鱼却自已一蹦蹦上了岸：“快放开我吧，你会得到好运，不然你会遭报应的！”
“什么？”仙鹤大声叫起来，吓得放下小鱼赶快飞跑了。
后来他到别处随便抓了几条很小很小的小鱼吃，又回到了鹤群。鹤群里的鹤们都用嫌弃和嘲笑的语气说：“你怎么这么晚才回来呀？是不是又跑去贪玩了？”
仙鹤急忙说：“不是，不是。”他向大家讲述了自己的经历，大家听后就开始七嘴八舌地议论起来：“那肯定是一条味道鲜美的肥鱼
