夏日小感作文500字(9篇)

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更新时间:2024-06-05 18:08:00 发布时间:24小时内

夏日随感一

每次当我看了一部电影或者是一些很不错的综艺的时候,都有不少的小感悟。

我总想着应该记录起来,写一点儿什么,这种感觉在看的过程中尤为强烈,可当时停下来写当然不太可能了,所以就想着一会看完就写点什么吧。可当每次看完的时候,我都没有立即动笔,想着再等一会吧,再等一小时吧,等晚上吧,等明天吧......于是,就在一次次地拖延中,最初想记录的欲望就不再强烈,那点儿小感悟也渐渐地随风飘逝了。

其实这样是真的有点可惜的,毕竟每一个当下的想法都是独一无二的,即使同一部电影,同个综艺,再看的时候,想法有可能就和第一遍不一样了。

所以后来看到有爱写作的人是都有随手记录的习惯,不仅仅是在手机上,或者是笔记本上,可以是图文记录,可以是语音记录,但不同的是他们有做到整理。我想到自己手机备忘录里一团乱的收集,算是明白了自己总觉得看到好字好句之类的看得不少,可为啥想写想用到的时候还是没有头绪,这就是区别吧。

记录了,收藏了,收集了,还要去整理,除此之外,就是还要经常去回顾,否则,它们很快就在遗忘曲线的时间表中,慢慢地被你错过了。

这些就为什么有的人写东西很快,也很有质量的原因吧,都是在日积月累的细节里。

夏日随感二

早上做知识分享的时候,刚好提到了“助人为乐,赠人玫瑰,手有余香”的话题。

刚好那时候来了几位新的朋友,为了他们有所停留,我还特地又重新谈到了这个话题,然后让他们帮忙做一下举手之劳的互动。

我的话已经很直白了,当我们帮助别人的时候,其实就是在帮助自己。一个人能够给予他人帮助,说明你是有能力的,相对于一个受助者与一个施助者,其实施助者无疑是幸福的。

尽管我一再地强调,但他们还是很冷漠地无动于衷,最后我也就不再强求。

有一些道理,本身就是要自己去理解去领悟的,如果你太过热心去解释的话,还会让他人反感。

这一点,我觉得微笑小天使做得非常好。他在那个新的综艺节目中,不只一次地帮助那些长者,虽然这样他是有点吃了亏的,但能看出他的热心肠,与此同时就是让大家对他的印象更好,产生了好的人缘,好的口碑。

就像有一回做兼职,任务完不成,还要加一会班。一起的同学不想一个人先回去,于是就留下来帮我一起处理任务,帮我拉快了进步。在帮助我的过程中,她也发现了一些自己工作上的一些问题,同时也锻炼了自己处理任务的速度。

有时候,真的不能太过于纠结于眼前的一丁点的得失,觉得帮了人家一点点自己就吃亏了,能帮助他人的人,本身就是有福的人。

夏日随感三

朋友家附近有个工地,那天过去玩的时候,近距离看到了一些工人在施工。我发现他们的工种不仅是辛苦,有一些是带有危险的,当然即使有安保措施,但看起来还是会有点儿提心吊胆的。

例如,他们有一个工作是在安装高塔加层,那是我第一次观察这个工作。一个工人站在塔边缘的铁板上,等着缓慢过来的新的塔层,在它接近的时候,伸手把它拉过来,往塔层上固定。在那一瞬间,我看的有点儿心惊胆颤,尤其是看到他伸手去拉那摇晃的塔层时,那情景真心为他捏一把汗。

当时他正在聚精会神地工作,也可能是已经习惯这样的工作环境了,倒是我们这些旁观者觉得有不可思议。

认真想一想,在他第一次做这份工作,第一次站在那么高的塔层时,他难道不害怕吗?这个也许是应每个人的胆量大小,因人而异,但我同时想到了《重返地球》中的一句台词:危险是存在的,但恐惧是一种选择。

我在想,他当初选择这份工作的时候,自然是知道了它的危险的,但是为了生计,为了可能更高的薪酬,他选择了不恐惧,选择了勇敢。

其实生活中很多时候,我们也是需要做一些自我暗示,做一些鼓励自己的选择,当然这个前提是在保证安全的的情况下,然后去打消怯懦的想法,让自己变得自信与勇敢。这应该是我从那位工人身上想到的一点小小的感悟。

夏日随感四

前不久,姐姐要参加一个业务会议,因为是在酒店举行,所以她带上我一起去见见世面。

在会议中,有一个女孩引起了我的注意。她的年纪应该不到三十,但是当天的主讲人之一。

我是在她上台演讲之后才开始留意她的。她穿着一套职业西装裙,头发是笔直的,垂在肩膀上。

这样的得体的装束,本来也算常见,不过当她打开了ppt,开始讲述内容的时候,那种自信从容的状态一下就为她的形象加了分。

虽然那些专业术语,我不是很懂,但过程中她举了一些很接地气地例子,而且内容涉及很广,可以看出她是一个经常阅读的人。知识可以让一个人更有魅力,这是我在她身上最为直观的感觉。

当她的讲解结束之后,居然还配了几十秒钢琴曲,让大家有种眼前一亮,耳目一新的轻松感。

连一向不轻易夸人的姐姐也在说那女孩的讲述很专业,很优秀。

这次的经历,让我明白,在生活中要养成好的习惯,就像衣着得体,要时刻注意自己的形象,你的衣服可以不华丽,但要整齐干净。还有就是要多读书,那女孩很好地诠释了“腹有诗书气自华”这句话。一个真正有知识且会融会贯通的人,真的会成为别的榜样。

夏日随感五

生:他摔了一跤后,裤子水淋淋的肯定回去要被妈妈骂,所以他嘴里说:“糟糕——糟糕!

师:那为什么他的脸上有显现出兴奋和骄傲呢?

生:我知道踩着水走过去会把鞋子弄湿,而且可能还会弄脏裤子,但是我还是忍不住去踩一下。

生:因为我觉得很好玩,虽然知道被老师看见了要批评的。

师:那小哥哥当时的心情你怎么样的呢?

生:肯定也是知道回家会被妈妈妈,但是因为觉得踩水很好玩,所以即使摔了一跤弄脏了裤子仍然很开心。

师;那骄傲呢?摔了一跤是一件很值得骄傲的事情吗?

生:那是因为他觉得自己摔了一跤比别人玩得更过瘾,所以觉得很骄傲。

生:别人玩水还没小哥哥那么痛快,所以他觉得很骄傲。

生;我觉得这个小哥哥非常得顽皮,非常可爱。

师:你能通过你的朗读把小哥哥顽皮、可爱的样子表现出来吗?

生自由地朗读课文,有的学生还站了起来,学着课文中的小哥哥拍拍泥裤子的动作,其他学生看到了,也跟着学了起来,一时间,教室里热闹起来,小哥哥那顽皮的形象也越加鲜明起来。

在这个教学片段中,解决了小哥哥摔了一跤后嘴里说着糟糕,而脸上却显得很高兴的一个看似矛盾的问题。单单依靠阅读课文是不能体会小哥哥这种复杂心情的。所以让学生联系生活,联系自己的以前的生活经验,想想自己在明知踩水会弄脏鞋子,却仍然踩水走过,从而体会小哥哥的心境。再用表演的形式,把内化的语言和情感通过学生自己的有声语言和体态语言表达出来,把小哥哥那顽皮而又可爱的形象展现出来。再以角色互换作为桥梁,让学生身临其境,让学生与文本对话,与诗中的人物对话,从而产生情感的共鸣!

夏日随感六

a.能够正确.流利.有感情地朗读课文。(重点)

b.认识本课13个生字,理解由生字组成的词语。(重点)

c.能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐,感受童年生活的快乐美好。(难点)

二.关键点:

1.正确.美观地书写生字。

2.学生通过阅读理解,但对于诗歌中包含的童心,童趣不易体会,需要教师引导他们联系自己的生活经验进行感受。

三.教学时间:两课时

四.要点分析:

1.本课的主要任是识字.写字.朗读。

2.本课是一首描写雨后儿童嬉戏.玩要的诗歌,内容富有童趣和学生的生活接近,反映了孩子们喜爱雨水的快乐感情,具有强烈的感染力。

3.这首诗歌在结构上颇具特色,先概写后分写,先写面后出点,点面结合,兄妹照应,充分表现了孩子们雨后玩水的欢乐!

五.学习重点:

1.字词学习,我最棒:

2.偏旁难不倒;

身:  躲  躺        矢:  知  矮  矫

3.近义词理解得清:

4.反义词对对碰

5.多音字、我能辨;

jin 使 劲  ti 提 高

劲         提

jing 强 劲 ti 提 防

6.形近字、比一比。

梢(树梢)  妹(妹妹)  射(发射)  备(备课)  咬(咬住)

悄(悄悄)  昧(暧昧)  谢(感谢)  奋(奋斗)  饺(饺子)

7.语意理解一点通;

神仙;神化中的人物,有超人的能力,可以长生不老。

树梢;树的顶端。

使劲:用很大的力气。

糟糕;指遇到的事或情况很不好。

兴奋;非常高兴、激动。

痛快;高兴、舒畅。

8.能力发挥我能行;

b.《雨后》的作者是      。这篇课文写了       和      在雨后     的故事。

c.我会填;

d.我会仿写;

例;孩子快乐

孩子快乐得好像神仙一样。

1.月牙弯弯的    2.今天天气真热

9.好词好句收藏夹;

10.文本链接:

a.带雨的成语:

八方风雨    风雨同舟   风调雨顺

春雨如油    春风夏雨   风雨共舟

春风雨露    春风化雨   风车雨马

风吹雨打    风雨交加   呼风唤雨

b.雨的比喻句

1、雨滴就像千万个伞兵,从空中跳下来,安全地降落在地面上。

2、雨点连在一起就像一张大网,挂在我的眼前。

3、雨如万条银丝,从天上飘落而下,像美丽的珠帘。

c.雨的诗句

杜牧  --《江南春绝句》南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

孟浩然--《春晓》夜来风雨声,花落知多少。

辛弃疾--《西江月》七八个星天外,两三点雨山前。

六.教师创作;(下水文)

雨趣

晶莹透亮的小珍珠,像一个个淘气的小精灵。你迫我赶扮靓了花花,草草的外衣;装点了田野.大地的润泽;一颗颗,一粒粒,一滴滴,播洒着大自然水灵的妖娆!

七.课堂流程:

学法指导:1.初步展开丰富想象,体会雨趣给自已带来的欢乐,感受童年生活的快乐.美好。

第一课时

名言:七八个星天外,两三点雨山前.---辛弃疾

一. 明确目标,教师引邻。

导入:夏季是个多雨的季节,大雨过后,你看到什么景象?雨后你最喜欢做什么?(学生自由说)

二.活动体验,帮扶训练。

1.初读课文,圈字画词。

图上有谁,他们在干什么?他们会说什么?

2.对子合作读文

3.对子间互记生字。(突破重点)

4.小组交流记生字。(突破重点)

5.组内赛识记字。(多种方法记忆)

6.评价反馈。

三.分享提升,穿插巩固。

1.个人展示读。(表情.情感.动作)

2.合作展示分享课文。

3.夯实基础:组词扩词,辨字组词.多音字.近反义词。

4.能力提升:1.填上合适的词语.2.我会仿写句子.

四.反馈矫正,达标测评。

1.完成‘快乐达标’基础知识。

2.组长评改。

3. 组内评优。

第二课时

名言;南朝四百八寺,多少楼台烟雨中。--杜牧

一.明确目标,教师引导。

回顾导入;上一节课我们知道了一场雨后,孩子们都奔向广场,构成了雨后一幅充满快乐的画面。现在,让我们一起回味一下课文,一起走进课文吧!

1.复习巩固字词。

2.自读课文谈感受。

二.活动体验,帮扶训练。

1.品读课文。(不懂的地方做标记)

2.组内组合读,展示朗读。

3.推荐优秀组合,表演读。

三.分享提升,穿插巩固。

1.个人展示读。(注意:表情、动作)

2.对子轮读。

3.花样展示,分享朗读。

4.选择喜欢的句子,分享朗读、(说说喜欢的原因)--突破重点

5.知识巩,能力突破。

6.拓展知识:有关雨的词语、句子。

四、反馈矫正,达标测评。

1、完成“快乐达标”拓展内容。

2、组内互评、互改。

3、反馈纠错。

课后反思:

本课是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌,内容还有童趣,语文浅显、简练,学生能通过学习体会雨后踩水嬉玩的欢乐之情。教学中,引导他们联系自己的生活经验进行感受。

夏日随感七

如果昨天是美好的,让回忆永驻;如果昨天是羞涩的,让憧憬永驻;如果昨天是平淡的,让珍惜永驻;如果昨天是一掬欢笑,把欢笑收藏;如果昨天是一滴眼泪,把泪水晾干;如果昨天是一道伤痛,把伤痕忘记。

收集流星的短暂,撷取烟花的缤纷,采摘夏日的清凉,这就是我的爱。

现实总是残忍的,一切都不在自己的预料之中,自己一味地去改变这一切,但失败了,一种低沉的步调就在我刚上前的'一瞬间退却了,一切就是那么空空然,如梦一场。

一个一个的昨天,编织了我的梦,在季节的树枝上随风飘去,虽没留下我的痕迹,但我已走过的彩虹是瞬间的璀璨,却留下了永恒的美丽;昨天是过去的,但在我的心中,却是恒久的,恒久的回忆。

生命短促,蓦然回首,你会发现,真正属于自己的,而且可以专心致志地创造的时光,远没我们想象中的那么长。也许命运就是这样的,让人难以抗拒。但我不能这样,什么也不做地等待着命运的裁决,改变自己的命运是我现在唯一要做的事。有人说生与死之间有一段距离,那就叫人生!怎样走过这段距离,这便是生活,岁月的河流缓缓淌过,湮没了一个又一个,燕语呢喃的拂晓;漂泊了一个又一个,清风呜咽的夜晚。你不会明白,其实我也不懂,只是寂寞时的发泄,伤感后的逃避,快乐前的寻觅;只为寻找属于自己的一片蓝色天地,一朵白云,与缤纷的世界隔绝,和孤寂的悲哀为伴,说不清也不想说太清,心中有那股劲儿支撑着我,让我跨过这污浊的深渠,飞跃那险要的山地,直奔那片属于自己的净土,冲去身上世俗的尘埃,荡涤体内不净的灵魂,只有这样,我才会真正地淡淡笑过,不为别的,只为找回自己。

往事如梦,生活中有太多的人和事值得留恋和回忆。

其实,天很蓝,乌云总要散;其实,海不宽,此岸连彼岸;其实,泪也甜,当你心如愿;其实梦也真,万物且自然;其实,爱无言,只要真情在。

夏日随感八

前天就约了一位朋友,本来打算上早上要早起才能赶上班车,然后在约定的时间和朋友会面。

结果闹钟过后,还是犯困,于是又多睡了一小时。

起床的时候也不能说很赶,就是直接在心里做了盘算,把本来打算做公交的想法改为了打的。

当然在车费方面要贵了不少,可是我也不想做一个爽约的人,要怪只怪自己没有调整好睡眠时间。

和朋友见面后,聊了一下彼此这两年的境况,她有一些资源,很讶意地说,当然有些项目在开展之前就可以找她,可以省下不少人力物力,而且可能会有更好的进展。

我有点尴尬地笑笑,因为她说的是有道理的,如果当初多咨询问问人家,可能就少走了很多的弯路。

可是过去的已经无法弥补,我只能把当下做好,让她给了自己一些很实用的建议。

通过早上打车的事情以及和朋友见面的过程,我明白了很多时候必须要学会面对自己的不足,不能太过于自以为是,有时候听一些有利的意见,多勇敢地去看待自己存在的缺点,其实最终的受益者还是自己。

夏日随感九

这几天给自己安排了学习计划,时间过得充实了一些。

与其同时也真切地感受到当你用心地投入到一件事的时候,即使没有立即明眼看到的收获或者金钱收益,但就不浪费时间这一点上,你的心里就会有点儿小小的成就感。

那一天听到网课老师说定学习计划,一天至少要学习三小时。

说实话,乍一听这时间段,我是有点吃惊的,毕竟在假期里或者是过度放松的时间里,我学了大半小时或者一小时就觉得自己很厉害了,殊不知,还不如人家老师提到的基本数。那一刻,也算是突然明白为啥有些人是学霸了,投入时间的长短也是最基础的。

更何况老师还提到一些上班族以及带娃族如果真要学到东西,这样的学习时间也要排除万难挤出来的,如此一对比,想想自己把时间浪费了就更羞愧了。

三小时的挑战,还是有点儿期待了,坚持了两天超额,第三天因为一些琐事,结果只学了两小时。

可这并不是拖课的理由,我想起老师所说的,如果真的太忙太累,那就在睡着再看会,不然就早起再看会,总之,落下的时间与学习计划,当天或隔天一定要即时补上,否则当进度越落越多,一个是产生惰性,还有一个是会觉得反正都落那么多了,积极性被一点点地赶跑了。

想到这一点,我就有了学习的动力,我也很感谢那位老师,不仅是在教学我们知识,同时在最开始的时候已经帮我们选择了方法,激发我们的学习热情。

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