天气预报内容范文1
春节天气预报
春运快开始了，今年过年回家天气如何?市气象台发布春运天气指引，8种渠道可查天气，初步预计今年春运时期天气比去年好,下面就来看一下春节天气预测吧!
【南方】
南方大部分地区有小到中雪(雨)，其中浙江中北部、江西中北部、湖南中北部的'部分地区有大雪，贵州中西部、湖南南部、江西中部等地的局地有冻雨，
【北方多晴冷天气】
北方大部地区降雪天气少，多晴冷天气。除夕至初一，西北地区东部、山东半岛北部、东北地区北部和东部有小雪;初三至初四，东北地区中北部有4-5级偏北风，东北地区北部有小雪，
这就是除夕天气。
今年春节是全国假日旅游工作机制建立以来的第31个黄金周，随着公众出游的时间增多，对各方面尤其是气象方面的公共服务信息越来越关注，根据天气出游成为一种需要。
在即将到来的春节黄金周期间，全国假日办将联合中国气象局做好旅游公共气象服务，加强联系实现资源共享，及时将天气提示传递给游客，全面提升旅游气象服务工作的质量。
【20春节放假安排时间表】
年2月18日至20_年2月24日调休，放假7日。
2月18日(星期三，农历大年三十 除夕)、2月19日(星期四，农历正月初一)、2月20日(星期五，农历正月初二)为法定节假日。
2月15日(周日)、2月28日(周六)上班(补班)。
天气预报内容范文2
教学目标：
1. 了解有关气象的基本知识：天气、气象、气候的含义与区别。
2、了解动物对天气变化的特殊反应。
3、知道天气预报的出台流程。
4、能够识别预报天气的常用图标，会看天气预报。
教学过程：
一、引入
1、谈话导入，确定主题。
同学们，今天的天气怎么样啊?(……)那明天的天气会什么样呢?谁知道?你知道吗?我们如何才会知道呢?谁来替大家想想?我们每天回家都看电视，听广播，有没有什么节目告诉我们明天的天气呢?(看/听天气预报)看来大家都收看过天气预报，现在我先把它给写下来。(板书：天气预报)今天我们就来学习一些跟天气预报有关的科学知识。
2、讨论交流：天气对人们生活的影响，关心天气预报的意义。
同学们，我们知道电视里，广播里，每天都定时的为人们播放天气预报，由此可见，天气预报对人们的工作和生活一定很重要。现在，我们先来分组讨论一下：为什么我们要了解每天或一段时间的天气情况，了解天气情况对我们有什么好处?还有哪些人比我们更加关心天气，为什么?(如渔民、旅客、农民、战士、建筑工人等。) 一会我们再来交流。好，开始。(增减衣服，带雨具，选择时间出门，耕作，出海……)
同学们说的都很对，由于天气变化影响着生产、生活等方方面面的'活动，所以天气预报对我们每一个人来说都非常重要。因此，我们要学会如何正确收看或收听天气预报。
在学习如何正确收看天气预报之前，我们先来分清两个跟天气预报有关的科学概念。
3、科学概念：
同学们，我们都知道，天气预报是由气象台发布出来的。那么，天气和气象有什么区别和联系呢?下面请看这两个概念：
气象：大气中的冷热、干湿、风、云、雨、雪、霜、雾、雷电等各种现象。比如，我们说：“下雨了”、“刮风了”等等，指的是一种气象。
天气：是指短时间内各种气象的综合状况。例如，我们可以说：“今天天气很好，风和日丽，晴空万里;昨天天气很差，风雨交加”等等。
对于这两个概念，我们可以说，天气其实就是各种气象的综合。
4、动物的一些行为可以帮助人们预知天气变化。
下面我们来调节一下，看一幅连环画，名字叫《下雨了》，请大家把书翻到21页。(请同学来分段朗读。)
从这个连环画里面，你获取到哪些下雨前的特殊现象呢?(空气闷、龟壳上结水、燕子低飞、乌云)。很好，那么除了这些之外，你还知道哪些事物和现象也可以用来预报天气呢? (……)大家说的都很好，看来你们平常很注意观察，真是很有科学家的潜质。下面我们来看看书上还给我们列举了哪些例子。P21
5、气象台利用现代科技制作天气预报的过程。
同学们，虽然很多动物和事物的现象可以为我们预报天气变化，但都很粗略，不够详细和具体，而专业的气象台却可以利用现代化高科技为人们精、准、快的预报天气。下面就让我们来分析一下，气象台是如何制作出天气预报的。请大家看书上22页的图片，小组成员共同观察每一个小图片与它们之间的箭头方向，分析一下天气预报的制作流程是怎样的。(3分钟左右之后学生表达汇报)。
这几位同学分析的很到位，这幅图基本说明了天气预报的出台过程，我们大致可以把这些过程划分成三个环节：首先是“搜集信息”，通过气象卫星、谈空气球、气象飞机、气象雷达、气象站来搜集大量的气象信息。然后通过气象台的专业人员分析数据，“处理信息”。最后，通过电视台、收音机、手机等通讯设备来“传递信息”。
6、识别预报天气的常用图标。
现在，我们来学习一些天气预报中，常用的气象图标含义，请大家来看老师手中的图标卡片，你来猜猜它代表什么含义：
晴，多云，阴，小雨，中雨，大雨，暴雨，雷阵雨，小雪，中雪，大雪，霜，雾，霜冻，冰雹，沙尘暴。
下面我们来看几个城市的天气预报(出示卡片，请学生来为大家讲述图片上预告的是什么天气)。
天气预报内容范文3
这天，乐乐穿上新买的T恤出去显摆。临出门前，雪雪告诉他可能会下雨，可是乐乐才不管，他兴冲冲地出了门，没一会儿，果然下起了大雨……
乐乐双手抱头，急急忙忙地跑回家。
“唉，可惜了我的新T恤，我就不信雪雪每次都能说准！”乐乐气呼呼地说道。
这不，乐乐趁雨刚停的工夫，又准备出门了。
就在乐乐刚要出去的时候，碰到了雪雪，雪雪提醒乐乐，这雨马上又要下了，可乐乐就是不服气，非要出去。等走了一大半路的时候，乐乐就开始自己吹虚起来：“什么下雨啊，哪儿下雨了？雪雪这次可说不准了，哈哈……”乐乐的语音刚落，天就开始打雷了，似乎实在责骂乐乐不听雪雪的话，一意孤行。
乐乐管不了那么多，拔腿就跑。就在这时，远处出现一个身影，乐乐揉揉眼睛仔细一看，原来是雪雪顶着伞来找乐乐了。
乐乐一看是雪雪来找自己了，一下就跑到雪雪的伞下。
回到家以后，乐乐低着头，向雪雪道歉：“对不起，雪雪，我不该不听你的话一意孤行，下次我再也不会犯了。”
从此，乐乐出门前都要问问雪雪会不会下雨。
天气预报内容范文4
大家都说清明时节雨纷纷，是不是就一定代表着清明节就下雨呢?
清明节放假时间：4月2日-4月4日
清明广州天气情况(日更新)：
根据广州气象局15天天气预报显示，4月2日-4月4日，广州基本是全程在下雨的!平均气温在20-26℃之间徘徊!
穿衣提醒;这一个温度，怕冷的女生建议穿一件打底衣，加一件薄衬衫，带上一个薄外套，冷的时候可以披上。男生一般就是穿一件衬衫，一件薄外套就可以了!
清明时节雨纷纷，20的清明或将印证这句著名的古诗了。
20_年清明节是几月几日?
20_清明节是4月4日，星期一。
放假安排为4月2日-4月4日!
清明假期小车免费走高速
今年清明节放假时间为4月4日(星期一)，与周末连休，即从4月2日开始连休3天。按照惯例，清明节假期期间，全省高速将实施免费通行。
按照高速路免费通行的日期安排，除了清明，今年剩余的高速路免费通行假期为五一小长假及国庆黄金周，端午节、中秋节假期高速路不免费。
天气预报内容范文5
《天气预报》这部分知识属于初一地理《中国的气候》中的内容，这部分知识和学生的生活实际具有密切的联系，在教学中，我考虑了学生的实际情况，坚持从实践出发，将生活实际带入课堂，取得了较好的教学效果。归纳起来成功之处主要有以下几个方面
1、联系实际，将生活融入课堂。
这节课，我把学生日常生活中每天都在感受的天气情况作为切入点，引导学生用自己的语言对今天天气情况进行描述，经过教师的引导启发从而得出天气的概念将生活带入课堂，让学生感受到现在学习的是对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。
2、明确教学目标，体现教学实效性
我根据初一学生的身心发展规律，根据学生的具体情况来安排教学内容。在学生看书讨论的基础上，在教师启发引导下，运用问题解决式地理教学法，师生交谈法、地理课堂讨论法，引导学生根据生活经历和体验来理解地理知识。培养了科学探究精神，树立了辩证唯物主义世界观，从而标志着本课制定的教学目标的完成。
3、运用信息技术手段优化课堂教学
计算机技术的飞速发展，为课堂教学手段现代化提供了有利的物质基础，运用多媒体计算机这一现代化教学手段，能把教学中抽象的概念直观化、具体化、能调动学生的学习积极性。在教学中我将图像、图形、符号、声音等多种媒体综合一体化。利用多媒体课件，让学生观察卫星云图，辨别卫星云图、识别天气符号和天气预报图，即培养了学生的学习兴趣，又提高了学生的实践能力。
在课后我还发现在教学中还存在不足之处，如学生小组合作学习应加以完善，部分学生不能积极参与教学。
总之，总结经验是为了学会教学，通过以上的课后反思可以使我重新审视自己的教学行为，不断丰富自己的内涵，增强业务技能，适应教学中时刻变化的新情况，照亮学生成长之路中的每一个标志，成为学生成长的引路人。
天气预报内容范文6
活动目标：
1.了解几种常见的天气，知道天气预报与人们生活的关系。
2.学习通过观察天气和温度计做天气记录。
3.能够大胆地参与讨论、设计天气图标，对天气记录感兴趣。
活动准备：
1.教学光盘：《天气预报》。
2.幼儿用书：《做气象记录》。卡纸若干，笔人手1份。
3.每人1个温度计。
活动过程：
一、引导幼儿观看天气预报，了解常见的天气状况。
1.教师播放“CCTV—天气预报”教学光盘：我们一起来看一段录像，看看这是什么节目？
教师：这是什么电视节目？这位阿姨在干什么？每个城市的天气状况一样吗？你知道有哪些不同的天气状况？
教师：我们为什么要看天气预报呢？天气预报对我们有什么帮助呢？
教师：你知道怎样预报天气吗？我们一起来看一看气象台的叔叔阿姨是怎样预报天气的？
二、师幼共同讨论。
1.确定天气记录表的内容。
教师：天气预报对我们有很多的帮助，可在幼儿园怎样进行预报呢？今天我们就来做一次小小气象员。
教师：我们要记录天气，可记录哪些内容呢？
2.教师引导幼儿讨论确定记录天气的内容，如日期、天气状况、气温及记录人等，教师一边和幼儿讨论天气记录的内容，一边在黑板上吧相应的内容画在表格里。
教师：小朋友一起讨论制定了天气记录表，我们一起来看一看，都要记录哪些内容，在哪里记录？
三、师幼一起讨论记录天气的方法。
1.教师引导幼儿讨论各种了解天气状况的途径。
教师：怎样知道今天的天气状况呢？（如观察天气、听天气预报等）教师：怎样表示各种天气呢？请你们以小组为单位进行讨论，用什么样的图标表示各种不同的天气状况。晴天可以用什么图标来表示呢？雨天、阴天、下雪天呢？引导幼儿分组讨论，并用绘画的形式分工设计，并分别画在卡纸上。
2.集中交流。
教师：请你们向大家介绍一下你们都是用什么图标来表示不同天气的，晴天用的是什么图标？
教师：在这么多晴天的图标中，你认为哪种图标最合适，为什么？（教师根据幼儿的选择，确定一种表示晴天的图标，并将其他的图标拿掉）大家认为这种图标表示晴天最合适，那我们就用这种图标。
3.师幼一起讨论确定阴天、雨天、下雪天的图标。
教师：怎样知道今天的温度呢？（注意迁移幼儿认读温度计的经验）温度计可以帮助我们知道今天的温度。
教师：请你们以小组为单位分别刊一看现在是多少度？拿温度计时要注意什么？幼儿交流各自观察到的温度。
四、幼儿分组记录天气。
1.幼儿分别用图表记录今天的天气并互相交流。
教师：想不想把今天的天气记录下来？请小朋友打开幼儿用书，翻到《做气象记录》这页，我们就用自己设计的图标来记录今天的天气吧。今天是几月几号？应该记录在哪里？
教师：我们已经回记录天气了，那么什么时间来做天气记录最合适呢？
活动延伸：
1.区角活动：每天请幼儿做天气记录，并完成幼儿用书的内容，两个星期做一次各种天气的统计。
2.家园共育：请家长在家提醒幼儿关注天气变化，每天收看天气预报。
天气预报内容范文7
观众朋友们，大家好，今天是20xx年4月23日，星期四。 欢迎大家准时收看今天的《天气预报》。 我是主持人杨佳毓。
现在播送气象台今天早上6：00钟发布的鄂尔多斯天气预报。
今天夜间到明天白天：晴间多云，西风一到二级，最高温度：25℃（摄氏度），最低温度：15℃（摄氏度）。空气质量：优。紫外线指数：强。
预计25号，受内蒙中东部冷空气影响，气温将骤降至5℃（摄氏度）以下。请观众朋友们在享受阳光沐浴的同时，提前做好防寒保暖工作，谨防不稳定气温给您的出行和身体带来不便。好，今天的《天气预报》节目就播报到这里。欢迎您继续收看本台的其他电视节目。我们明天再见！
天气预报内容范文8
每天《新闻联播》之后，都会有个天气预报员，告诉人们第二天的天气是晴空万里还是风雨交加。我们家也有一个“天气预报员”，那就是我的姥姥。
我的姥姥个子不算高，头发很蓬松，眼睛小小的，鼻子高高的，笑起来很慈祥。姥姥皮肤有点儿黑，虽然那饱经风霜的脸上有几条皱纹，但是依然神采奕奕，容光焕发。
姥姥的“天气预报”非常神奇。暑假的一个早上，骄阳似火，万里无云，妈妈在阳台上晾晒刚刚洗好的床单，正准备晒到外面去，姥姥一手揉着腰一手敲着膝盖，抬头看了看外面的天，缓缓地说：“等下会下雨的！”我和妈妈都很诧异，面面相觑，半信半疑，明明外面艳阳高照，而且昨天的天气预报也没有说今天会下雨呀！
到了中午吃饭的时候，太阳不知道啥时候躲起来了，浓云慢慢地聚集起来，不一会儿，天空中乌云密布，竟然真的下雨了！我和妈妈急急忙忙去收床单，我一边收一边叫：“姥姥，姥姥，你以后别再说‘下雨两个字啦，这好好的天气都听了你的话，下起雨啦，我们床单都晒不成啦。你怎么比天气预报员都准呀？”
为什么姥姥的“天气预报”这么神奇呢？难道姥姥有什么特异功能？我非常好奇，百思不得其解，就去问妈妈。妈妈解释说：“姥姥年轻的时候非常勤劳能干，为了全家人的幸福，她自己吃苦受累，积劳成疾，关节受损了也没及时去医治，慢慢得了风湿病，每到下雨之前，她老人家的关节就会疼痛难受，所以才预测得那么准。”“哦，原来是这样！”我恍然大悟，心疼地帮姥姥捶捶背、揉揉腿。姥姥温柔地摸着我的头，开心地笑了。
天气预报内容范文9
我们家人的心情和天气有着密切的关系！
今天早上，我们家还是个大晴天。不好啦！不好啦！马上就要下雨了！原来是妈妈追剧太入戏，看哭了。妈妈一哭就哭个不停，我刚给妈妈拿的卫生纸，一眨眼的功夫，卫生纸又没了。看这样，我们家快要被妈妈的眼泪淹没了，这可有点糟糕。
过了一会儿，雨终于要过去了，但是雷暴似乎正在酝酿中，妈妈生气啦，震得房子都歪了！原来，妈妈叫我看书我没有听见，我正躺在床上看手机呢！妈妈又说了一遍，让我快点出来看书！但我还是没听见。最后只听妈妈一声怒吼：“快点出来看书！”我刚出门，只见妈妈手里正挥着小棒等着我呢！就这样，一场雷暴开始了。
到了晚上，我们家终于平静下来了，彩虹终于出现了，天下太平，太棒了！
这就是我们家的天气，是不是很多变呢？
