湖北志愿填报模板与范文 第一篇
20_年湖北高考志愿填报样本模板暂无公布，以下是往年高考志愿填报样本，仅供参考。
高考志愿填报解析：
表格最左边的批次。这里有艺术体育本科类、提前批次录取军事师范类、第1批本科类、第2批本科类。
艺术体育本科”栏内有2个批次，每1个批次可填报两所院校志愿。在“艺术体育本科”栏内志愿填报的考生，严禁在“提前批次录取军事公安院校(本专科)、师范类本科等”栏内再志愿填报，相反也是。
志愿填报艺术院校(专业)志愿，务必持有志愿填报该艺术专业相对应的考试合格证或符合相对应的专业要求;志愿填报体育类专业，专业统考成绩务必要在合格线之上，志愿填报方为有效。
在第1批有“ABCD”4个高考平行志愿，你可以参照历年来各院校录取分数线进行志愿填报。
第2批有“ABCDEF”6个院校可报。这里在说一下，第1批次和第2批次录取工作并非一起进行的。报院校遵循2个基本原则去报，院校优先和专业优先。
湖北志愿填报模板与范文 第二篇
适合文科女生的专业
英语专业
英语专业的学生要求具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，毕业后一般会从事翻译、研究、教学等工作。
选择英语专业的同学一般都是对英语有着浓厚兴趣，愿意在大学中继续深造的。如果本身对学语言没有兴趣，那么建议同学们慎选。
英语专业的毕业生几乎可以迈进任何行业的门槛，但是学习一门语言不仅仅需要你会说，最好能将英语跟某个专业或行业融会贯通，这样才能增强你的核心竞争力。
对外汉语教学
如果你想当老师，恰巧英语和中文又都不错，那么对外汉语教学是一个不错的选择。顾名思义，这是一个以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的对外汉语教学，通俗来说就是教外国人汉语知识。
大学期间需要学的知识也可谓是中西结合，融会贯通。既要学习基础英语、英语写作、英汉翻译，还要学习古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究等等。
湖北志愿填报模板与范文 第三篇
20_年，湖北省将进行2次集中志愿填报。第1次集中志愿填报：本专科提前批、本科普通批和艺术本专科批、体育本专科批；第2次集中志愿填报：高职高专普通批。
20_年，湖北省将以“院校专业组”的方式填报志愿，即1个院校专业组代表1个志愿。其中每个院校专业组下可以填写6个专业以及是否服从专业调剂。湖北省实施3+1+2模式的新高考之后，考生可以有12种不同的选科方式，所以院校的专业组也需要在选科方式上做出区分。以院校专业组设置志愿时，每所高校都可以设置一个或者多个专业组，每个专业组中又可以包含一个或者多个专业，这些专业组的选科要求必须要是一致的。
院校志愿改为了院校专业组志愿。旧高考中由于有文理分科，1所院校即1个志愿，大家只要在院校下填写专业志愿和是否服从专业调剂即可；在新高考中，由于很多专业都有选科的限制，所以需要在满足选科要求的专业组下填写专业志愿和是否服从专业调剂。平行志愿的数量增加了。旧高考中，各个批次仅设置6-9个院校志愿；新高考中，本科普通批次可以填报的院校专业组志愿高达45个，其他批次也有20个，平行志愿总数增加了很多。
湖北志愿填报模板与范文 第四篇
根据《省人民政府关于印发湖北省高等学校考试招生综合改革实施方案的通知》(鄂政发〔20_〕14号)要求及教育部统一部署，结合我省实际，制定本方案。
一、总体要求
以，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育评价改革，坚持以人民为中心的发展思想，坚持稳中求进工作总基调，统筹兼顾，继承创新，探索建立******普通高校考试招生录取工作机制，平稳有序推进我省高考综合改革。
二、考试安排
（一）普通高考
20_年湖北省普通高等学校招生考试实行“3+1+2”模式，包括全国统一高考和普通高中学业水平选择性考试，满分750分。全国统一高考科目为语文、数学、外语（考生在英语、俄语、日语、法语、德语5个语种中任选1个语种）3门，外语科目由听力和笔试两个部分组成，每门满分150分，以原始分计入考生高考总成绩。普通高中学业水平选择性考试科目为物理、历史、思想政治、地理、化学、生物学6门，由考生在物理、历史2门中选择1门为首选科目，每门满分100分，以原始分计入考生高考总成绩；在思想政治、地理、化学、生物学4门中选择2门为再选科目，每门满分100分，以等级分计入考生高考总成绩。统一高考科目使用全国卷，普通高中学业水平选择性考试科目由我省自主命题。
具体考试时间安排如下：
（9:00-11:30）
（9:00-10:15）
（8:30-9:45）
（11:00-12:15）
（15:00-17:00）
（15:00-17:00）
（14:30-15:45）
生物学
（17:00-18:15）
（二）技能高考
湖北志愿填报模板与范文 第五篇
20_年湖北高考志愿采用3 1 2的选科模式及院校专业组的录取模式,本科批可以填报45个志愿,每个志愿可填6个专业，专科可以填20个志愿，每个志愿可填6个专业，可以专业调剂。
高考志愿分数优先还是志愿优先的区别
一是专业志愿优先(专业清)方式：具体做法是，首先将考生按所报第一专业分类，在各专业中按成绩排队，超过专业计划数的考生过滤出来。第一志愿专业处理完后，将所有未定专业的考生按其第二志愿专业分类，并将第二志愿专业考生在各专业中按基准成绩排队，将超过计划数的考生过滤出来。(注意，只有第一专业未录满的专业，才参加第二专业的录取。)以此类推，直至处理完所有专业。最后，将服从专业调剂且还未确定专业的考生按成绩由高到低调剂到有缺额的专业中。如果考生所报专业志愿都不能录取，且不服从专业调剂，则会被退档。
在这种方式下，如果某一专业报考人数较多，在第一专业志愿录取时就录满计划，那么就不考虑将该专业填在其他专业志愿的考生。因此，如果考生报考的院校实行这种方式，那么第一专业就特别重要，一定要选择比较有把握且自己喜欢的专业。第二专业的重要性次之，其他专业类推。各专业之间要拉开合理的梯度。
二是分数优先录取方式：这种方式可以类比于高校录取时的平行志愿方式。所有考生按成绩排队，所有专业同时录取。这种方式，总是照顾考生队列中排在第一名的考生，第一名考生未安排专业前不考虑第二名考生。因此，对第一名考生，看其第一志愿专业，如其第一志愿专业未满额，则将其安排在该专业，如已满额，则看其下一个志愿，直至处理完该考生的所有志愿，再视其是否服从调剂。
在分数优先方式下，保护的是高分考生利益，被退档的总是低分考生。在这种方式下，考生可以采取“第一专业冲一冲，第二专业保一保，第三专业稳一稳，还有机会垫一垫”的策略。需要注意的是，对于同一名考生来说，在专业录取时，会按照第一专业、第二专业、第三专业……的顺序来进行，也就是说，如果考生把录取分数低的专业报在前面，分数高的专业报在后面，即使成绩达到了高分专业的录取分数，但也非常可能被报在前面的低分专业录取。
湖北志愿填报模板与范文 第六篇
高考志愿填报解析：
表格最左边的批次。这里有艺术体育本科类、提前批次录取军事师范类、第1批本科类、第2批本科类。
艺术体育本科”栏内有2个批次，每1个批次可填报两所院校志愿。在“艺术体育本科”栏内志愿填报的考生，严禁在“提前批次录取军事公安院校(本专科)、师范类本科等”栏内再志愿填报，相反也是。
志愿填报艺术院校(专业)志愿，务必持有志愿填报该艺术专业相对应的考试合格证或符合相对应的专业要求;志愿填报体育类专业，专业统考成绩务必要在合格线之上，志愿填报方为有效。
在第1批有“ABCD”4个高考平行志愿，你可以参照历年来各院校录取分数线进行志愿填报。
第2批有“ABCDEF”6个院校可报。这里在说一下，第1批次和第2批次录取工作并非一起进行的。报院校遵循2个基本原则去报，院校优先和专业优先。
湖北志愿填报模板与范文 第七篇
新高考条件下，招生录取环节改革的主要政策是：取消文理分科，实行“3 1 2”模式; 将原一本二本批次合并为一个本科批次;以“院校专业组”填报志愿和投档，各批次设立20或 45个数量不等的院校专业组志愿，等等。看起来比较复杂，其实万变不离其宗。
①改革的目标没有变。出发点和落脚点都是为了考生，通过改革，考生的选择空间更大，选择机会更多，选择方式更灵活，让考生“选其所好，考其所长，录其所愿”。
②投档的方式没有变。继续遵循平行志愿“考生分数优先，遵循志愿顺序”的投档规则，依考生文化成绩从高分到低分按志愿顺序依次投档。
③实行“3 1 2”的选考模式，普通类按首选科目物理、历史分别填报志愿、投档录取。
湖北志愿填报模板与范文 第八篇
误区1大平行不必考虑志愿顺序纠正:平行志愿仍是有顺序的。
录取时，将根据考生成绩和志愿顺序，按照“分数优先”原则，从高分到低分择优录取。“分数优先”同时，也要遵循考生志愿顺序。
具体操作步骤为:
第一步:按考生成绩从高到低顺序排序，比如最高分是380分，则先录380分的考生，再录372分的考生，再录370分的考生.…....依此类推。
第二步:每个考生录取时，按顺序检索志愿，如考分够1学校，就录到1学校，如不够，则看2学校，依此类推......这样就相当于考生—次选择了多个第—志愿，扩大了选择范围。
假设甲考生今年高考成绩为380分，在录取时，满足了全部志愿的录取要求，即使第2、第3志愿的录取成绩都比第1个学校高，但甲考生只能被第1志愿学校录取。所以说，平行志愿也是有顺序的。
误区2第—志愿录满就不再录第二志愿。
纠正:压线人多志愿在前的优先录取。
如果把A学校放在了第2个志愿，会不会存在该校第1志愿录满，不再录第2志愿情况？
这是对平行志愿的误解。在平行志愿录取时，所填大学依次检索录取，但有一点提醒，考生特别注意，当考生成绩是某校最低录取分，也就是压线分，而压线人数已超过学校的录取计划，这时就要按照考生志愿先后顺序进行排序，志愿在前的优先录取。
假设某校录取分为380分，甲、乙两名考生均为380分，而学校只能在两人中录取一人。如果甲考生是第二志愿，而乙考生是第三志愿，此时录取甲考生。如果甲考生380分，乙考生381分，甲考生是第二志愿，乙考生是第三志愿，此时录取乙考生。(具体需参考院校招生章程)
误区3前面志愿“不沾边”靠谱志愿在后。
纠正:不要盲目填“不沾边”的志愿。
志愿顺序如何统筹也颇费心机。有家长不想浪费计划，或寄希望于孩子的临场超水平发挥，打算冲一冲够不到的学校，在填写实力接近或保底的学校。
平行志愿若考生成绩相同，则按照志愿先后顺序进行录取，志愿在前的优先录取。
不要过多填报与实力相差甚远的学校，以免遇到压线录取情况时，因志愿顺序靠后而不能被录取。
湖北志愿填报模板与范文 第九篇
平行志愿也有自然顺序
一是志愿并列，考生所填报的多个院校志愿属于并列关系，即在同一投档时间段，考生所填院校均有可能被检索；
二是分数优先，在检索考生填报的院校志愿前，首先要将所有考生分文史、理工类按投档分(高考总分加政策照顾分)从高分到低分进行位次排列，投档检索时，先从最高位次考生志愿检索，再依次检索以后位次的考生志愿；
三是遵循志愿，考生所填报的多个院校志愿虽然属于并列关系但是院校志愿栏目之间仍有自然排列顺序，检索时，是按考生填报排列的院校顺序依次进行的，当考生的投档分符合首先被检索到的院校投档线时，该生即投到该院校，由高校择优录取，考生档案一旦投出，即不再检索该生的其它志愿；
四是一轮投档，因考生所填报的志愿是平行的，故投档检索只能进行一轮，如果考生因几个平行志愿均未满足院校条件而未被投档，或投档后由于某种客观原因被退档时，可以参加同批次征求志愿或下一批次的投档检索。
需要提醒考生的是：“平行志愿”不是“平等志愿”也不是“平行录取”。考生填报的平行志愿有自然顺序，并不是只要成绩达到所填报的4个平行志愿院校录取条件，就可能会被4所平行志愿院校同时录取。而是只要考生档案投到一所志愿高校后，其他志愿就不再检索，对每个考生而言投档录取机会仍然只有一次。
一个位次对应一个考生
考生的投档分是考生高考成绩总分加上固定的政策性照顾加分后的分数(是判断考生是否向高校投档的基本依据)。比如，某考生高考总分是590分，如果他是省优秀学生，按我省政策，他可以享受20分政策性照顾加分，他的投档分就是610分。
位次是考生的投档分在文史类或理工类排序中所处的具体位置。平行志愿是从高分到低分对考生逐个检索，当遇到同科类同批次同分考生时，计算机是无法判断先检索谁后检索谁，因此必须分科类对同分考生按照事先确定的排序规则排出一个位次，一个位次对应一个考生。位次是惟一的，计算机可以按位次对考生逐个检索。
那么平行志愿是不是只对高分考生有利呢？省高招办专业人士指出，平行志愿投档录取模式的意义在于，它对于不同批次不同分数的考生都增加了选择面，每个考生可以同时填上几所梯度层次的高校，特别是每一批次都有其相对高分考生，选择面和受益面更明显，因此平行志愿对高分考生有利的同时，也一样增加了其他考生的投档机会。
平行志愿风险注意规避
目前平行志愿仍有一些风险，需要引起考生和家长的重视。
由于平行志愿投档录取模式是采取一次性投出，一轮投档后不可能补投。考生被投档后，如果成绩相对较低、专业不服从调剂、不符合特殊专业的体检要求、不符合某些专业的单科成绩要求等，高校就可能将档案退回。而一旦出现退档，考生只有参加征求志愿填报或下一批次录取。
同时，考生定位不恰当、志愿梯度不合适也是造成落榜的重要因素。如考生填报的4个平行志愿都过高，投档分未能达到院校的投档线，考生档案就不可能被投出。如果考生填报的平行志愿之间没有适当的“梯度”，则该考生被投档的机会将大为减少，相当于自己把原有的4次机会变成一次机会，那样变成了如果A志愿不能投出，而B、C等后续平行志愿院校比A志愿院校要求还高，则后面的平行志愿显然也都无法投档。
把握顺序记住参考口诀
从理论上讲，实行平行志愿后，几所好大学可以同时填报了，但考生和家长必须注意顺序。因为平行志愿投档，是按考生平行志愿所列各院校的先后顺序依次检索的，一旦符合条件，档案即投向先检索的高校。如果平行志愿的顺序不合理或所填报院校近年录取分数线相对于自己的分数均较高，也可能导致考生与较好院校失之交臂，甚至无法出档。
如何把握好“平行志愿”之间的顺序？请家长和考生记住参考“口诀”——冲一冲、稳一稳、保一保、垫一垫。即把握好冲、稳、保、垫之间的梯度关系。
在填报平行志愿时，考生不妨将自己有希望“跳一跳”够得着的理想学校作为志愿A，将符合自己成绩水平的“对口”学校作为志愿B，志愿C填一所“保守”学校，志愿D则填“垫底”学校。这样的话，几所学校就形成了梯度配置的顺序，可避免“高分低就”带来的懊悔，也防万一没达到较好院校的投档分，也有相应的院校可读，不至于落到低批次院校或落榜。
不过，要注意的是，“冲一冲”要慎重，要有一定把握，而不是盲目乱冲。
